Теория групп. Лекция 4 (Алексей Савватеев)

แชร์
ฝัง
  • เผยแพร่เมื่อ 18 พ.ย. 2024

ความคิดเห็น • 23

  • @кикислав
    @кикислав 3 ปีที่แล้ว +8

    Очень интересно и понятно рассказывает, я даже в какой-то момент настолько погрузился в ход мысли Алексея, что забыл что не нахожусь в аудитории, очень захватывающие лекции.

  • @maximmiroshnichenko8149
    @maximmiroshnichenko8149 3 ปีที่แล้ว +1

    спасибо

  • @peskarr
    @peskarr 8 ปีที่แล้ว +9

    Жаль, что меня в школе этому не учили.

    • @simplewebdev1098
      @simplewebdev1098 7 ปีที่แล้ว +17

      А я бы не был так уверен. Допустим, это бы включили в школьную программу. Представляю, как бабуля пенсионного возраста монотонно бубнит "...композиция любого же один и же два находится внутри подгруппы .." просто читая это из книжки и не понимая ни слова. И потом требует зазубренных формулировок на экзамене. Это были бы худшие школьные воспоминания, которые бы полностью отбили любую охоту к математике. И, в конце концов, чего жалеть то? Вот замечательные лекции, постигайте в удовольствие.

  • @paveltikhonov8780
    @paveltikhonov8780 3 ปีที่แล้ว +1

    Почему в Z/pZ a - элемент этой группы? В Малой Теореме Ферма же необязательно a

    • @cav4906
      @cav4906 ปีที่แล้ว

      а>p попадают в эту группу

  • @dima_math
    @dima_math 7 ปีที่แล้ว +2

    Не для средних умов.

    • @deletedaccount3077
      @deletedaccount3077 6 ปีที่แล้ว

      А для каких?

    • @dima_math
      @dima_math 6 ปีที่แล้ว

      Для выдающихся.

    • @АлександИванов-о9ф
      @АлександИванов-о9ф 6 ปีที่แล้ว +1

      Это лекции 1-го семестра мехмата,какие еще выдающиеся?

    • @deletedaccount3077
      @deletedaccount3077 6 ปีที่แล้ว +1

      Александ Иванов какого мехмата, это курс для школьников даже, все упрощено. Автор комментария явно не смотрел полностью и просто испугался терминов.

    • @АлександИванов-о9ф
      @АлександИванов-о9ф 6 ปีที่แล้ว +1

      всё таки мехмата,первые 6 лекций

  • @garryalv9855
    @garryalv9855 8 ปีที่แล้ว +1

    +

  • @postoronniygrajdanin1823
    @postoronniygrajdanin1823 6 ปีที่แล้ว

    Меня поразил тот факт что в 21 веке доску вытирают мокрой тряпкой. Это совершенно не понятно. В бывшем СССР космоноват месяцами находился в космосе, представьте себе какая сложная технология нужна была для этого. А с другой стороны, в магазинах неивозможно было найти качественную туалетную бумагу. Ради бога, кто нибудь сможет мне объяснить этот парадокс?

    • @MagisterBes
      @MagisterBes 6 ปีที่แล้ว +2

      В финляндии в университете тоже доску вытирают мокрой тряпкой наиболее передовые профессора Европы. Только столы немного лучше.

    • @ilyas48973
      @ilyas48973 5 ปีที่แล้ว +11

      Доска и мел - удобнее и практичнее, какая-нибудь интерактивная/умная доска - это худшее что можно придумать для ведения занятий. Никакого парадокса нет

    • @Alexander-mj3jk
      @Alexander-mj3jk 4 ปีที่แล้ว +3

      больше 1..2 месяцев космонавтов на орбите стараются не держать.У них позвоночник от отсутствия веса удлиняется на неколько см - и потом на земле выскакивают позвонки. Это несмотря на ежедневные тренировки. Что касаемо туалетной бумаги. Она появилась в ссср через несколько лет после полета Гагарина. То есть, ее не "в магазинах не было", а не существовало такого понятия, и люди вообще не знали, что это такое. Но зато была "правда", которая на эту роль отлично подходила. Не в метафорическом смысле (хотя и в нем тоже) - а как бумажная газета.

    • @ati4313
      @ati4313 4 ปีที่แล้ว

      @@Alexander-mj3jk в какой-то лекции он сказал, что детям проще объяснять на языке приказов... А разве те, кто созданы исполнять приказы - должны думать о собственной жопе?...

    • @Alexander-mj3jk
      @Alexander-mj3jk 4 ปีที่แล้ว

      @@ati4313 Мне не попадалось такое видео. Но то, что детям проще все объяснить на языке приказов - это не означает, что дети созданы исполнять приказы. И это не означает, что нужно детям все объяснять на языке приказов. По сути, какую проблему решает рассказывающий, если он обьясняет на языке приказов? - он решает прежде всего свои задачи. Что-то вроде "отбарабанить урок, получить бабок, и при этом не запариться". По сути, люди с такими целями, работать с детьми вообще не должны.