ÂĄÂĄÂĄ Excelente Profesor y explica todo muy bien !!!. Es un Genio Profe, siga haciendo que nuestras neuronas funcionen cada vez mejor. Muchas gracias y felicitaciones !!! ððððð
No sabÃa lo de las jerarquÃas, primera vez que lo oigo, tengo 74 aÃąos...y paso un rato divertido, aprendiendo y ejercitando las neuronas, excelente, gracias esto son contenidos para apreciar....
SeÃąor eso es una loquera , esa conclusiÃģn es errada al 100% cuando el dice rompiÃģ 2, cocinÃģ 2 y se comiÃģ 2 no puede estar refiriendose a los mismos huevos porque el mismo los estÃĄ separando, entonces segÚn su exposiciÃģn no queda nada ya que los que rompiÃģ no dice como ni donde ni cuando, los que cocinÃģ tampoco dice a donde fueron a parar y los que se comiÃģ no dice si fueron crudos o cocinados, ahora en castellano lo correcto es: rompiÃģ, cocinÃģ y se comiÃģ 2 y le quedan 4 lo demÃĄs es una estupidÃĐz para darselas de gran matemÃĄtico
Si rompiÃģ 2, como unico en otra opciÃģn de cocinar dos huevos serÃa hervido porque ya rompiÃģ dos, podrÃa comerse los dos hervidos y le quedarÃan 2. O podrÃa quedarse sin ninguno y romper dos, cocinar dos hervidos yo pienso que buscando diversas formas el mÃnimo de posibilidades es 2. Pero buscando la forma de optimizar lÃģgica es 4 como lo explica muy bien el profe.
No estÃĄ bien planteado, pone trampas este maetroð Se puede razonar que los que rompiÃģ se le cayeron o algo asÃ....cuestiÃģn de diferentes razonamientos.....
Yo tambiÃĐn lo pensÃĐ, pero como dice en la pregunta que es "como mÃĄximo" si esta bien planteado! Osea que es la posibilidad en la cual me podrÃan quedar mÃĄs huevos enteros!
En el tercer ejercicio, en el cuadro, multiplico por 2 el extremo izquierdo y por 3 el extremo derecho sumando ambos resultados obtengo el nÚmero que estÃĄ en el centro. Aplicando ese procedimiento obtengo como valor de x la opciÃģn d, 18.
El 4to ejercicio la respuesta es 18 ... cuando haces ese tipo de cuadros ... cada fila demuestra como logras el valor del medio, por medio de operaciones Ud obtiene un resultado de la primera fila y uno de la 2da fila y quiere encontrarle una razÃģn ... pero no es asi ... La respuesta es el 1er numero multiplicarlo por "2" ... y el 3er numero multiplicarlo por "3" ... de esta manera: 5 (2) = 10 ... y 2 (3) = 6 juntos dan 16 (que es el numero en medio) 2 (2) = 4 ... y 6 (3) = 18 juntos dan 22 La Respuesta: 3 (2) = 6 ... y 4 (3) = 12 juntos dan 18 ... que es la respuesta Gracias!!! ðððð
Sr. mago, saludos, en el ejercicio cuatro multipliquÃĐ 5x2=10 y 2x3=6 resultado 16, 2x2=4 y 6x3=18 resultado 22, 3x2=6 y 4x3=12 resultado 18, pensÃĐ que lo habÃa logrado
Explica muy bien. Ahora mi problema sigue siendo el mismo: en el ejercicio 3 como se le ocurre sumar 82 con 18 y luego dividirlo por 2? Es pura casualidad? Tambien prodria haber empezado probando a restar o multiplicar. Ahi es donde yo me pierdo. O hay que intentar diferentes opciones hasta dar con la que es correcta?
Professor, yo quisiera saber a cual escuela de matematicas fue usted, yo estudie hasta las generales de la Universidad, ningun Profesor de matematicas nos dijo que existia la jerarquia como usted explica, primera vez que escucho eso, mi esposo tampoco lo habia escuchado, y los dos somos de differences paises.
yo entiendo que quedan 2 huevos por quÃĐ? 2 se rompieron, 2 se cocinaron o sea 2 mÃĄs 2= 4 entonces 6 tenÃa 4 desaparecen seria 6 - 4 quedan 2 ðĨðĨ
hola profe! mire quÃĐ casualidad! El desafÃo que es todos nÚmeros 1, si lo hiciera sin respetar las reglas de jerarquia, de izquierda a derecha.. tambiÃĐn darÃa 3.. que cosa.. no???
Soy nueva ðð razone de una manera diferente, por que si a Lucia se le rompen dos ðĨðĨpor que se ma cayeron no cuentan ðĪ·ðžââïļ y la pregunta dice cocino dos ðĨðĨ y se lo comiÃģ cuanto le queda? Le quedan dos por que dos se rompieron dos se comiÃģ le quedan ðĨðĨðĪ·ðžââïļðĪ·ðžââïļðððð
Yo soy la rompe logicas, tenia 6 huevos rompio 2, cocino 2 y comio 2, pensemos un rato cocino 2 pero no los comio, comio 2 y rompio 2, en total sobrarkn 2
Yo saquÃĐ el mismo resultado pero sumando el 16 del primer renglÃģn al 6 del segundo renglÃģn, que me da 22, luego sumo ese 22 con el 4 del Último renglÃģn. (Una casualidad)
"HOLA MAGO DE LAS MATEMÃTICAS " YO TE SALUDO, PERO ME GUSTARÃA QUE ME RESPONDIERAS A UNA PREGUNTA? ENTRE DIVISIÃN Y MULTIPLICACIÃN, CUÃL PREVALECE?
Profe buenas tardes,,,en la vieja escuela de matemÃĄticas eso que UD dice es contradictorio y casi nadie lo puede resolver bien...que tanto evolucionan los procedimientos ? Solo hay confusiÃģn...
El primer problema tambiÃĐn puede ser de acuerdo a interpretaciÃģn porque yo pensÃĐ que le podÃan quedar 4 huevos como mÃĄximo y no considerÃĐ que los dos que partiÃģ, los dos que cocinÃģ y los dos que comiÃģ eran los mismos. Solo pensÃĐ de 6 partiÃģ 2 (siguen ahà aunque partidos), cocinÃģ 2 ( siguen ahà solo que estÃĄn cocinados) y se comiÃģ 2 ( esos sà ya no los tiene porque ya se los comiÃģ).
JerarquÃa u orden de las opraciones,: 1-ParÃĐntesis 2-PotenciaciÃģn o radicaciÃģn. 3- MultiplicaciÃēn y divisiÃģn en el orden que aparezcan ÃĐstas. 4- Suma y resta en el orden que aparezcan. Elemental,,,desde la primaria 5to y 6to grados. En el 2do ejercicio primero se realiza la divisiÃēn y despuÃĐs la suma. Saludos.
El ejercicio de la tabla lo resolvÃ: multiplicando los nÚmeros de la primera fila x2 y los nÚmeros de la tercera fila x3 que sumados dan los de la fila del medio. 5(2)+2(3)=16 2(2)+6(3)=22 3(2)+4(3)=18 ??
Desde el punto lÃģgica no le quedan nada.....pero me vas a salir con los cuentos del hombre que calculaba .....hoy en dÃa ya no se usan esos planteamientos , en mi ÃĐpoca mis profesores nos vacilaban con esos problemas 2:58
*Cerebro en forma a cualquier edad, haz clic aquÃ* ðhotm.art/gimnasiamental
4 huevos
51
Ya la conocia
Le quedan 4.
Los que rompiÃģ, cocino y comiÃģ son los mismos.
ÂĄÂĄÂĄ Excelente Profesor y explica todo muy bien !!!. Es un Genio Profe, siga haciendo que nuestras neuronas funcionen cada vez mejor. Muchas gracias y felicitaciones !!! ððððð
C
Con ese profesor y sus mojones lo que vas es a fundir tus pocas neuronas
â@@YerikaAvendaÃąoððððððŧ
Me encantaron!!!
Todos resueltos ð
Gracias profe Colmenares ð
Me encanta como explica!!!!!! La verdad hubiera sido muy bueno tenerlo como profesor!!!
Zape con ese bicho de profesor nunca me hubiese graduado ya que daÃąa el castellano y la matemÃĄticas
Me encantan.
Gracias desde MÃĄlaga
No sabÃa lo de las jerarquÃas, primera vez que lo oigo, tengo 74 aÃąos...y paso un rato divertido, aprendiendo y ejercitando las neuronas, excelente, gracias esto son contenidos para apreciar....
SeÃąor eso es una loquera , esa conclusiÃģn es errada al 100% cuando el dice rompiÃģ 2, cocinÃģ 2 y se comiÃģ 2 no puede estar refiriendose a los mismos huevos porque el mismo los estÃĄ separando, entonces segÚn su exposiciÃģn no queda nada ya que los que rompiÃģ no dice como ni donde ni cuando, los que cocinÃģ tampoco dice a donde fueron a parar y los que se comiÃģ no dice si fueron crudos o cocinados, ahora en castellano lo correcto es: rompiÃģ, cocinÃģ y se comiÃģ 2 y le quedan 4 lo demÃĄs es una estupidÃĐz para darselas de gran matemÃĄtico
Venezuela ÃĄnimo, ustedes pueden. La libertad es valiosa
En el primer problema es el inciso B.
âĪsii
Bendiciones, excelente me gusta , porquÃĐ me relaja mi mente ,que buenos
âĪ
Son muy fÃĄciles, gracias
Si el primer ejercicio lo hice.lo de la jerarquia no lo sabia.gracias.
Ese profesor seguro aprendiÃģ con Maduro jajajajajajajajaa
26
En el tercer ejercicio, de dÃģnde salen las sumas de 6, 10 y 14?
Entre 6 y 10 hay 4 espacios (7, 8, 9, 10). Entre 10 y 14 tambiÃĐn hay 4 espacios (11. 12, 13, 14)
@@MsTenoil SÃ, estÃĄ mal. No condice con nada. No tiene lÃģgica.
Tengo 73 aÃąos y es la primera vez que escucho eso de las jerarquÃas. Novedad para mÃ.
Wow enserio tienes 73 aÃąos eso es bueno sigue entrenando tu cerebro
Es lo que digo yo puras tonteras
Me encantan esos ejercicios, no le achunte pero estoy aprendiendo.
Excelente profesor. Sigamos
Le quedan 4
Si rompiÃģ 2, como unico en otra opciÃģn de cocinar dos huevos serÃa hervido porque ya rompiÃģ dos, podrÃa comerse los dos hervidos y le quedarÃan 2. O podrÃa quedarse sin ninguno y romper dos, cocinar dos hervidos yo pienso que buscando diversas formas el mÃnimo de posibilidades es 2. Pero buscando la forma de optimizar lÃģgica es 4 como lo explica muy bien el profe.
4
@@ALB-bl6db 2
4 como mÃĄximo
Le quedÃģ 4
Vamos hermanos venezolanos no aflojen....
A pesar de la redacciÃģn tenÃa, de los cuales...
2 rompiÃģ los cocino y se los comiÃģ por lo tanto ahora tiene 4 huevos inciso b
â@@anarosavaldezfuentes8404tal cual, comiÃģ los q rompiÃģ
No estÃĄ bien planteado, pone trampas este maetroð
Se puede razonar que los que rompiÃģ se le cayeron o algo asÃ....cuestiÃģn de diferentes razonamientos.....
Coincido. No sÃĐ porque plantea los problemas de esa forma.
4 le quedan
4 le quedan
Yo tambiÃĐn lo pensÃĐ, pero como dice en la pregunta que es "como mÃĄximo" si esta bien planteado! Osea que es la posibilidad en la cual me podrÃan quedar mÃĄs huevos enteros!
â@@pabloeidelman6136el ejercicio no dice que los huevos que rompiÃģ fueron los mismos que cocinÃģ.
Esta bien maestro la explicaciÃģn.
BUENÃSIMO. ððððððð
B
Segundo problema es el inciso D.
Obvio
La divisiÃģn dio 1 + 50 da 51
Mi bebÃĐ de 9 apunto a 4 dijo que era fÃĄcil y yo quebrandome la cabezað ð ð
A
JerarquÃa de ecuaciones?
3?
Yo lleguÃĐ a 3 pero no hice esas jerarquÃas
1)B.
2)no la conocia.
3)3.
Muy utilð
BuenÃsimo!!!
Wow, you are very well!
En el tercer ejercicio, en el cuadro, multiplico por 2 el extremo izquierdo y por 3 el extremo derecho sumando ambos resultados obtengo el nÚmero que estÃĄ en el centro. Aplicando ese procedimiento obtengo como valor de x la opciÃģn d, 18.
El 4to ejercicio la respuesta es 18 ... cuando haces ese tipo de cuadros ... cada fila demuestra como logras el valor del medio, por medio de operaciones
Ud obtiene un resultado de la primera fila y uno de la 2da fila y quiere encontrarle una razÃģn ... pero no es asi ...
La respuesta es el 1er numero multiplicarlo por "2" ... y el 3er numero multiplicarlo por "3" ... de esta manera:
5 (2) = 10 ... y 2 (3) = 6
juntos dan 16 (que es el numero en medio)
2 (2) = 4 ... y 6 (3) = 18
juntos dan 22
La Respuesta:
3 (2) = 6 ... y 4 (3) = 12
juntos dan 18 ... que es la respuesta
Gracias!!! ðððð
No la conocÃa âĪâĪâĪ
Muy exelente como estÃĄs xplicas
Sr. mago, saludos, en el ejercicio cuatro multipliquÃĐ 5x2=10 y 2x3=6 resultado 16, 2x2=4 y 6x3=18 resultado 22, 3x2=6 y 4x3=12 resultado 18, pensÃĐ que lo habÃa logrado
Profe mis dudas en em 1er, ej.los otros resueltos!
El de las letras me recuerda segundo grado ,tenÃa 8 aÃąos, aprendà a comparar la cantidad de letras, contÃĄndolas...ðððð
MÃĄs volumen excelente escribir en el tablero mÃĄs grande gracias colombia
Explica muy bien. Ahora mi problema sigue siendo el mismo: en el ejercicio 3 como se le ocurre sumar 82 con 18 y luego dividirlo por 2? Es pura casualidad? Tambien prodria haber empezado probando a restar o multiplicar. Ahi es donde yo me pierdo. O hay que intentar diferentes opciones hasta dar con la que es correcta?
Depende de la logica que uses
ðBuenos dÃas, lo razone asÃ. Gracias.
PensÃĐ que las matemÃĄticas eran de razonar no de imaginar
Professor, yo quisiera saber a cual escuela de matematicas fue usted, yo estudie hasta las generales de la Universidad, ningun Profesor de matematicas nos dijo que existia la jerarquia como usted explica, primera vez que escucho eso, mi esposo tampoco lo habia escuchado, y los dos somos de differences paises.
Muy bien
SÃ acertÃĐ ððð
yo entiendo que quedan 2 huevos por quÃĐ? 2 se rompieron, 2 se cocinaron o sea 2 mÃĄs 2= 4 entonces 6 tenÃa 4 desaparecen seria 6 - 4 quedan 2 ðĨðĨ
hola profe! mire quÃĐ casualidad! El desafÃo que es todos nÚmeros 1, si lo hiciera sin respetar las reglas de jerarquia, de izquierda a derecha.. tambiÃĐn darÃa 3.. que cosa.. no???
Soy nueva ðð razone de una manera diferente, por que si a Lucia se le rompen dos ðĨðĨpor que se ma cayeron no cuentan ðĪ·ðžââïļ y la pregunta dice cocino dos ðĨðĨ y se lo comiÃģ cuanto le queda? Le quedan dos por que dos se rompieron dos se comiÃģ le quedan ðĨðĨðĪ·ðžââïļðĪ·ðžââïļðððð
Wow increible adivine todas ð
Yo soy la rompe logicas, tenia 6 huevos rompio 2, cocino 2 y comio 2, pensemos un rato cocino 2 pero no los comio, comio 2 y rompio 2, en total sobrarkn 2
TenÃa ,tiempo pasado ,o sea no tiene nada cero cero cero ð!!!
Gracias a dios respondà bien todavÃa mi cerebro funciona bien ðð
No sabÃa lo de las gerarquias, eso no recuerdo haberlo conocido en el colegio. Los problemas metodolÃģgicos de la educaciÃģn en Colombia
tengo 84 anos y me entretiene mucho el programa - me hace bien -
opcion b
Gracias la jerarquia no la conocia
Yo saquÃĐ el mismo resultado pero sumando el 16 del primer renglÃģn al 6 del segundo renglÃģn, que me da 22, luego sumo ese 22 con el 4 del Último renglÃģn. (Una casualidad)
"HOLA MAGO DE LAS MATEMÃTICAS " YO TE SALUDO, PERO ME GUSTARÃA QUE ME RESPONDIERAS A UNA PREGUNTA? ENTRE DIVISIÃN Y MULTIPLICACIÃN, CUÃL PREVALECE?
Arturo le corresponde la aternativa C por relacional numero de letras entre Arturo y tierra
Profe buenas tardes,,,en la vieja escuela de matemÃĄticas eso que UD dice es contradictorio y casi nadie lo puede resolver bien...que tanto evolucionan los procedimientos ? Solo hay confusiÃģn...
Acertado
ÂĄSE QUEDÃ SIN HUEVOS!!
El primer problema tambiÃĐn puede ser de acuerdo a interpretaciÃģn porque yo pensÃĐ que le podÃan quedar 4 huevos como mÃĄximo y no considerÃĐ que los dos que partiÃģ, los dos que cocinÃģ y los dos que comiÃģ eran los mismos.
Solo pensÃĐ de 6 partiÃģ 2 (siguen ahà aunque partidos), cocinÃģ 2 ( siguen ahà solo que estÃĄn cocinados) y se comiÃģ 2 ( esos sà ya no los tiene porque ya se los comiÃģ).
Lo hice bien. âĪ
No conocÃa esta regla de la geralgia
Cuatro le quedan
ejercicio 1, resp=2; ejercicio 2, resp=51; ejercicio 3, resp=3; ejercicio 3, resp=18; ejercicio 4, resp=60; ejercicio 5, resp=TIERRA.
En el 10:47 usted comete los sgtes errores 5x2=10+6=16. 5x2 no es igual a 10+6. TambiÃĐn 2x6 no es igual a 12+10. TambiÃĐn 3x4 no es igual a 12+14
Logrado
Wl primer ejercicio muy fÃĄcil
Lo resolvÃ
Correcto
51
JerarquÃa u orden de las opraciones,:
1-ParÃĐntesis
2-PotenciaciÃģn o radicaciÃģn.
3- MultiplicaciÃēn y divisiÃģn en el orden que aparezcan ÃĐstas.
4- Suma y resta en el orden que aparezcan.
Elemental,,,desde la primaria 5to y 6to grados.
En el 2do ejercicio primero se realiza la divisiÃēn y despuÃĐs la suma.
Saludos.
Muy fÃĄcil
No conocÃa lo de las jerarquÃas, serÃĄ eso nuevo?
Le qudan 4 opsion b
EstÃĄ Muy fÃĄcil, lo acertÃĐ
No lo conocÃa
El ejercicio de la tabla lo resolvÃ:
multiplicando los nÚmeros de la primera fila x2 y los nÚmeros de la tercera fila x3 que sumados dan los de la fila del medio.
5(2)+2(3)=16
2(2)+6(3)=22
3(2)+4(3)=18
??
No conocÃa lo de las jerarquias
TenÃas que decir que LucÃa tiene 6 huevos, no que tenÃa, y como no tiene pues no le queda ninguno.
Desde el punto lÃģgica no le quedan nada.....pero me vas a salir con los cuentos del hombre que calculaba .....hoy en dÃa ya no se usan esos planteamientos , en mi ÃĐpoca mis profesores nos vacilaban con esos problemas 2:58
4
Le quedaron 2ð
Primer ejercicio resuelto
Segundo ejercicio resuelto
Tengo 70 aÃąos y no sabia lo de las jerarquias saludos ðĶð·
Me salieron los 2 primeros en segundos!.
18
No me refiero a la lÃģgica de soluciÃģn si no a la hora de expresarlo matematicamente
Logrado letra a) osea *2*
âĪ cuatro
Lo acepte
Repuesta afirmativa b 4
La acepte
AcertÃĐ
Maestro El ejercico de los 4uevos ya yo lo habia resuelto
Le quedan dos. Porque los dos que cocino fueron los que se comiÃģ
no especificas que los 2 que rompes son los mismos que cocino.sino despues que daz la respuesta,
La aternativa esta en la letra C
Yo pienso que le quedan 4
1 pregunta la respuesta es la
B
Tercer ejercicio logrado
OpciÃģn d
La primeraes la c la segunda es 51ð