al ejercicio 2 llegue al mismo resultado pero lo pensÃĐ distinto, 6*2=12; 6*3=18; 2+3= 5; 6*5=30 y en todas es cumple esa regla. multiplicar por 2 y 3 y luego sumando estos.
Desde Santa Cruz de Tenerife ,EspaÃąa le felicito por saber explicar tan bienla matematicas , algo que siempre me gustÃģ , pero pocas veces encontrÃĐ profesores tan buenos a mis 69 aÃąos me siguen gustando este tipo de ejercicios. Gracias por estos videos.
Tampa, Florida. Maestra de matemÃĄticas retirada .40 aÃąos de experiencia. Muy divertido el canal. TodavÃa puedo sacar las respuestas sin papel a los 83.
Hola soy Erika de MedellÃn, gracias he recordado mucho matemÃĄticas de sus video, me fascinan las matemÃĄticas y doy clases a jÃģvenes, nuevamente gracias
ðĶð· acertÃĐ todos, pero... en tres de los casos ( los "tridentes" y el ultimo y e de 45) lleguÃĐ al mismo resultado utilizando caminos diferentes. Tengo 73 aÃąos y hago los cÃĄlculos mentalmente. RecordÃĐ tb. Que hace 60 aÃąos atrÃĄs, con mi profesora de matemÃĄticas solÃa sucederme lo mismo, y ella me decÃa que era " casualidad".. pero... no es que "la excepciÃģn confirma la regla"....
En mà pueblo yo le explicÃģ a mà hija matemÃĄtica y como resolver ejercicios como yo aprendÃ, ella lo razona llega al resultado correcto y la profesora le pone mal porque el desarrollo es distinto a como ella lo explicÃģ.... Me molesta en extremo estas cosas pero lamentablemente no te podes poner de punta porque se le complica al alumno aprobar, siempre te encuentran algo...
La alternativa mÃĄs viable tambiÃĐn es la multiplicaciÃģn del nÚmero de arriba x 2 x 3 x 5 se cumple en las 3 y de igual manera el nÚmero que falta es ( 9 )
Muy bueno...acertÃĐ los dos primeros. El Último me recordÃģ a mi secundariað porque no cazabacuns y fue muy clara la explicaciÃģn, me enseÃąÃģ a comprender. Argentina
AcertÃĐ a todos, me gustan mucho sus ejercicios porque si se agiliza la mente, ademas, hay algunos ejercicios que se pueden resolver de otras maneras. En relaciÃģn al Último, el ejercicio #5 la soluciÃģn es 20 y no 10, no hay necesidad de hacer ecuaciÃģn, por pura lÃģgica se deduce el resultado; no puede ser 10 la respuesta por que serÃan 490 si juntaran todo. Y el ejercicio dice que si JUNTAN TODO TIENEN UN TOTAL DE 500 PESOS. Entonces 480 + 20 = 500. Un saludo desde Acapulco
Si, pero tambiÃĐn en las dos primeras figuras del segundo ejercicio se cumple que multiplicando por 2,, por 3 y por 5 , se cumplÃa la misma regla con el 6 y 8 se cumplÃa
No es totalmente que se respete el Orden dado quelel Orden de los fatores no modifica el producto si cumple la condicion de duplicar triplicar y quintuplicar el nÚmero de arriba por eso se puede hallar la incÃģgnita plantada hallando el nÚmero q duplicado triplicado y quintuplicado sea el necesario para coincidir con los de absjo
Muy interesante, no me quedo claro el Último ejercicio, me uni al canal espero sus ejercicios ya que es muy motivador sobre todo....Y marco el resultado con...mucha alegrÃa ð.... Cordialmente desde Buenos Aires Argentina.
La trampa estÃĄ en comprender que cuando dice "mÃĄs que yo."..es porque coinciden en cantidad hasta cierto monto que serÃan 10 cada uno y luego el otro tiene de diferencia 480 mÃĄs...y asà suma 500 entre los dos. Si dijera: yo solo tengo 480 y entre los dos llegamos a 500 si serÃa 20 la respuesta.
4/5 Le deuxiÃĻme problÃĻme s'il m'a fait patiner quelque chose parce que j'ai utilisÃĐ 12+30-18/2=12/2=6 et 16+40-24/2=16/2=8 et à la fin il a fait la mÊme chose s'est passÃĐ et m'a donnÃĐ 13,5 ce qui ÃĐtait un signe que queque e chose avait fait de mal. â ïļ Salutations de Belgique ð§ðŠ âĪ bonne vidÃĐo.
Yo en el segundo lo hice de otra forma y me saliÃģ tambiÃĐn nueve, hay dos posibilidades de hacerlo. 12+6=18, 12+18=30 16+8=24, 16+24=40 De 18 a 27 van nueve y tambiÃĐn se cumple: 18+9=27, 18+27=45.
Yo casi siempre saco las respuestas correctas muy rÃĄpido, pero siempre diferente a como el profesor las hace, lo que indica que no hay una sola forma de llegar al resultado correcto. Saludos
Hay tres, o mÃĄs. Yo lo hice buscando el multiplicando. Se veÃa que los multiplicadores eran 2, 3 y 5, aunque en otro orden. Se viÃģ que era 9. Saludos.
Tengo 480 pesos mÃĄs que tÚ y juntos sumamos 500. Sà tÚ tuvieras 20 pesos y yo tuviera 480 pesos mÃĄs, yo tendrÃa 500, pero como juntos tenemos que juntar 500, en este caso sumarÃamos 520 entonces no es esa respuesta. Sà tÚ tuvieras 10 pesos y yo 480 pesos mÃĄs, yo tendrÃa 490, lo que suma 500. Por eso la respuesta es 10.
El error estÃĄ en la descripciÃģn del problema, si dice que tiene 480 pesos mÃĄs la soluciÃģn es 20, ya que 480 mÃĄs 20 son 500 pesos. Pero si dijera que la suma de pesos de ambos mÃĄs 480 pesos dan 500, entonces serÃan 10 pesos . Es que estÃĄ mal redactado el problema
@@ovortron72 Intenta reducirlo a cantidades mÃĄs pequeÃąas para entenderlo mejor, por ejemplo: Si entre los dos tenemos 30$ y tÚ tienes 20$ mÃĄs que yo ÂŋcuÃĄntos dÃģlares tengo? La respuesta no puede ser 10$. Si tÚ tienes 20 y yo tengo 10 entonces tienes 10$ mÃĄs que yo, no 20. La respuesta es 5. TÚ tendrÃas 25$ o sea 20$ mÃĄs que yo. No sÃĐ si he conseguido hacerme comprender, pero lo he intentado ð
DesafÃo 5; mi razonamiento me dice que son 20, por quÃĐ es lÃģgico que 500 menos 480 = 20 y el desafio comienza diciendo que una persona tiene 480 pesos!!!
Dice que 480 mÃĄs que yo .por lÃģgica .el tiene 490 y yo tengo diez .la suma de los dos es 500.el tiene 480 mÃĄs que yo porque yo tengo 10 y el tiene. 490
No me queda claro el Último ejercicio porque para mà la respuesta no es 10 ya que la otra persona tiene 480 no entiendo porque hace tanto rodeo o el problema estÃĄ mal planteado. Me disculpa, gracias
muy buen video, muchas gracias, el ultimo me puso a pensar y es mejor partir desde las posibles respuestas para hallar la lÃģgica del problema, si son 10
En el segundo se ve fÃĄcilmente que los 3 nÚmeros de abajo son mÚltiplos del de arriba. AcertÃĐ todos. Gracias a esta prÃĄctica de ejercicios a mà se me hacen muy fÃĄciles y llego a los resultados rÃĄpidamente
En cuanto al desafio 4 lo razone x la menor cifra pero su explicacion del abecedario nos muy buena alternativa cada vez se aprende mas agil !!! Otra forma pra analizarlo
*Cerebro en forma a cualquier edad, haz clic aquÃ* ðhotm.art/gimnasiamental
al ejercicio 2 llegue al mismo resultado pero lo pensÃĐ distinto, 6*2=12; 6*3=18; 2+3= 5; 6*5=30 y en todas es cumple esa regla. multiplicar por 2 y 3 y luego sumando estos.
Buenisimo me gusta este entretenimiento.todos los dÃas lo practico
6
6
13;19 b=9
Desde Santa Cruz de Tenerife ,EspaÃąa le felicito por saber explicar tan bienla matematicas , algo que siempre me gustÃģ , pero pocas veces encontrÃĐ profesores tan buenos a mis 69 aÃąos me siguen gustando este tipo de ejercicios. Gracias por estos videos.
Tampa, Florida. Maestra de matemÃĄticas retirada .40 aÃąos de experiencia. Muy divertido el canal. TodavÃa puedo sacar las respuestas sin papel a los 83.
Que hermosura de mujer.
Hola soy Erika de MedellÃn, gracias he recordado mucho matemÃĄticas de sus video, me fascinan las matemÃĄticas y doy clases a jÃģvenes, nuevamente gracias
ðĶð· acertÃĐ todos, pero... en tres de los casos ( los "tridentes" y el ultimo y e de 45) lleguÃĐ al mismo resultado utilizando caminos diferentes. Tengo 73 aÃąos y hago los cÃĄlculos mentalmente. RecordÃĐ tb. Que hace 60 aÃąos atrÃĄs, con mi profesora de matemÃĄticas solÃa sucederme lo mismo, y ella me decÃa que era " casualidad".. pero... no es que "la excepciÃģn confirma la regla"....
En mà pueblo yo le explicÃģ a mà hija matemÃĄtica y como resolver ejercicios como yo aprendÃ, ella lo razona llega al resultado correcto y la profesora le pone mal porque el desarrollo es distinto a como ella lo explicÃģ....
Me molesta en extremo estas cosas pero lamentablemente no te podes poner de punta porque se le complica al alumno aprobar, siempre te encuentran algo...
Muchas gracias, Profe, lo entendà muy bien, muchas gracias. BogotÃĄ Colombia âĪ
La alternativa mÃĄs viable tambiÃĐn es la multiplicaciÃģn del nÚmero de arriba x 2 x 3 x 5 se cumple en las 3 y de igual manera el nÚmero que falta es ( 9 )
Exactamente es otro mÃĐtodo que da el resultado correcto
B
Holitas. En el ejercicio No.2 12+18=30 => 6Ã5=30.
16+24=40 => 5Ã8=40
18÷27=45 => 5Ã9=45
âĪâĪâĪâĪ
â@@FernandoCastaÃąeda-b1bSÃ, asà lo hice tambiÃĐn. Esa es otra y buena alternativa.
Si yo tb lo hice asÃ. Pero la Última no coincide el orden
5to. Desafio d) 20
Hola, soy de PerÚ. Muy interesante los ejercicios!!! Muchas gracias por su trabajo.
HOLA PROFESOR, tengo 77 y estos ejercicios me hacen muy bien.
SALUDOS DESDE ARGENTINA Y GRACIAS
Excelente forma de poner a trabajar la mente, el cerebro. Muchas gracias profe.ðð
Excelente maestro, a mi nunca me gustÃģ la matemÃĄtica y ahora estoy haciendo los ejercicios. GRACIAS.
Gracias profesor. PerÚ
Muy bueno...acertÃĐ los dos primeros. El Último me recordÃģ a mi secundariað porque no cazabacuns y fue muy clara la explicaciÃģn, me enseÃąÃģ a comprender. Argentina
Gracias, gracias desde Los Angeles!
AcertÃĐ a todos, me gustan mucho sus ejercicios porque si se agiliza la mente, ademas, hay algunos ejercicios que se pueden resolver de otras maneras. En relaciÃģn al Último, el ejercicio #5 la soluciÃģn es 20 y no 10, no hay necesidad de hacer ecuaciÃģn, por pura lÃģgica se deduce el resultado; no puede ser 10 la respuesta por que serÃan 490 si juntaran todo. Y el ejercicio dice que si JUNTAN TODO TIENEN UN TOTAL DE 500 PESOS. Entonces 480 + 20 = 500. Un saludo desde Acapulco
No, ÃĐs 10. Tu tienes 490( 480 MAS QUE 10)
â@davidmarperez-ei1yp
â@@davidmartiperez-ei1ypexacto, ahinesta la trampa, no son 20 son 10 para esconder usa la ecuaciÃģn
PerdÃģn para eso*
Pero dice que juntos tenemos 500 no 490
ChulÃsimo canal, menos tic toc y tonterias parecidas y mas matemà ticas . Bravo Gracias desde Tarragona, Catalunya.
Me encantÃģ, acertÃĐ 4. Soy de Bariloche. Argentina. Graciaaas!!!
Si, pero tambiÃĐn en las dos primeras figuras del segundo ejercicio se cumple que multiplicando por 2,, por 3 y por 5 , se cumplÃa la misma regla con el 6 y 8 se cumplÃa
x2
Y EN EL ULTIMO Ã5Ã2Ã3. . YO HICE LO MISMO
El problema es que hasta el orden debe ser el mismo
No es totalmente que se respete el Orden dado quelel Orden de los fatores no modifica el producto si cumple la condicion de duplicar triplicar y quintuplicar el nÚmero de arriba por eso se puede hallar la incÃģgnita plantada hallando el nÚmero q
duplicado triplicado y quintuplicado sea el necesario
para coincidir con los de absjo
@@ricardoabal5624 en este caso si, pues altera la lÃģgica de toda la resoluciÃģn, interrumpe la lÃģgica matemÃĄtica que da coherencia a la resoluciÃģn
Acertados todos. El segundo con su ayuda.
Gracias profe Colmenares ð!!!
Saludos cordiales desde CancÚn Mexico ( esperando al ciclÃģn ð Helen)
La ecuaciÃģn creo que deberÃa ser
X + 480 =500
Y resolvemos asÃ
x = 500 -480
X = 20
Me resulta igual y lÃģgico. 480 + 10 son 490 no quinientos, quÃĐ es lo que indica se tiene en total. PodrÃa aclararlo profesor. Gracias
No soy matemÃĄtico ni mucho menos, pero mi lÃģgica me lleva a la respuesta d) 20 pesos...
Por fa!!.. explÃqueme!!!
Gracias, muy interesante desde Murcia, EspaÃąa
Muy interesante, no me quedo claro el Último ejercicio, me uni al canal espero sus ejercicios ya que es muy motivador sobre todo....Y marco el resultado con...mucha alegrÃa ð.... Cordialmente desde Buenos Aires Argentina.
La trampa estÃĄ en comprender que cuando dice "mÃĄs que yo."..es porque coinciden en cantidad hasta cierto monto que serÃan 10 cada uno y luego el otro tiene de diferencia 480 mÃĄs...y asà suma 500 entre los dos.
Si dijera: yo solo tengo 480 y entre los dos llegamos a 500 si serÃa 20 la respuesta.
Hâ@@bertacasares2518gracias asà como lo explicas me quedo claro.ðŧ
Soy de Lima, PerÚ. Tengo 82 aÃąos y los ejercicios me entretienen mucho. Los resuelvo casi todos
4/5 Le deuxiÃĻme problÃĻme s'il m'a fait patiner quelque chose parce que j'ai utilisÃĐ 12+30-18/2=12/2=6 et 16+40-24/2=16/2=8 et à la fin il a fait la mÊme chose s'est passÃĐ et m'a donnÃĐ 13,5 ce qui ÃĐtait un signe que queque e chose avait fait de mal. â ïļ
Salutations de Belgique ð§ðŠ âĪ bonne vidÃĐo.
Profe,lo sigo, desde BogotÃĄ Colombia . Muchas gracias âĪ
Yo en el segundo lo hice de otra forma y me saliÃģ tambiÃĐn nueve, hay dos posibilidades de hacerlo.
12+6=18, 12+18=30
16+8=24, 16+24=40
De 18 a 27 van nueve y tambiÃĐn se cumple: 18+9=27, 18+27=45.
Yo casi siempre saco las respuestas correctas muy rÃĄpido, pero siempre diferente a como el profesor las hace, lo que indica que no hay una sola forma de llegar al resultado correcto. Saludos
Hay tres, o mÃĄs. Yo lo hice buscando el multiplicando. Se veÃa que los multiplicadores eran 2, 3 y 5, aunque en otro orden. Se viÃģ que era 9. Saludos.
10.pesos.
Profe muchas gracias , lo veo desde Lima PerÚ , su programa es muy interesante ,y me ayuda mucho. Gracias ð
no me quedo claro el ultimo ejercico, respuesta muy confusa, podriamos revisarlo?????
Tengo 480 pesos mÃĄs que tÚ y juntos sumamos 500.
Sà tÚ tuvieras 20 pesos y yo tuviera 480 pesos mÃĄs, yo tendrÃa 500, pero como juntos tenemos que juntar 500, en este caso sumarÃamos 520 entonces no es esa respuesta.
Sà tÚ tuvieras 10 pesos y yo 480 pesos mÃĄs, yo tendrÃa 490, lo que suma 500.
Por eso la respuesta es 10.
El error estÃĄ en la descripciÃģn del problema, si dice que tiene 480 pesos mÃĄs la soluciÃģn es 20, ya que 480 mÃĄs 20 son 500 pesos. Pero si dijera que la suma de pesos de ambos mÃĄs 480 pesos dan 500, entonces serÃan 10 pesos . Es que estÃĄ mal redactado el problema
@@mariajesusbarrioscastro1447 esta bien porque dice tÚ tienes 480 "mÃĄs " quÃĐ yo, o sea los dos tenemos 10 pero tÚ tienes 480 "mÃĄs ".
El primero lo resolvà de distinta forma. El Último, ya se ha planteado varias veces y no lo acabo de comprender. Resto bien. Gracias Mago
â@@Elsa-x9uesta explicaciÃģn me parece bastante clara.
Llamo desde Extremadura EspaÃąa y me gusta
Todos bien. Mentalmente. Pero el Último para mà daba $20.
Gracias profe Colmenares
Saludos cordiales desde CancÚn Mexico ð
Si es 20 . Pero la ecuaciÃģn es correcta. Entonces donde estÃĄn los otros 10?
@@ovortron72 Intenta reducirlo a cantidades mÃĄs pequeÃąas para entenderlo mejor, por ejemplo:
Si entre los dos tenemos 30$ y tÚ tienes 20$ mÃĄs que yo ÂŋcuÃĄntos dÃģlares tengo?
La respuesta no puede ser 10$. Si tÚ tienes 20 y yo tengo 10 entonces tienes 10$ mÃĄs que yo, no 20. La respuesta es 5. TÚ tendrÃas 25$ o sea 20$ mÃĄs que yo.
No sÃĐ si he conseguido hacerme comprender, pero lo he intentado ð
@@marias.5148 entonces la pregunta estÃĄ mal hecha deberÃa ser 490 mÃĄs que yo.
@@ovortron72 Entonces la respuesta serÃa 5, tÚ 495 + yo 5 = 500
Ya veo que mi explicaciÃģn fue dudosa ð
@@marias.5148 es que no deberÃa haber confusiÃģn 480 es 480 .
Estamos viÃĐndolos desde Nicaragua
profe buenas tardes: hay otra relaciÃģn, 6x2 6x3 6x5 8x2 8x3 8x 5 9x2 9x3 9x5 da igual
EncontrÃĐ lo mismo.
Bendiciones, me encanta el desafÃo, Argentina, Buenos Aires
Desafio cinco solucion = 20 letra D razonamiento Restar 480 - 500=-20
@@rosariobruno8127 tÚ tienes 10 y yo 10 pero tÚ tienes 480 "mÃĄs" quÃĐ yo.
Gracias profesor,pude resolver los ejercicios
Desde Buenos Aires, Argentina
En el Último ejercicio, NO se cumple con la condiciÃģn "Si Juntos Tenemos 500 pesos" porque 480 + 10 = 490 pesos.
se cumple perfectamente, por que dice claramente tÚ tienes 480+10(mas que yo) y si juntamos 490 + 10 = 500
Es correcto...
TU tienes 10 y YO 490 asi juntos tenemos 500 y tambien tengo 480 mas que tu. De esta manera si entendiste?
TU TIENES 20
Desde Sevilla todos los dÃas con el profesor magnÃfico. AcertÃĐ todos.79 aÃąos.
Monterrey MÃĐxico
Me gustan las matemÃĄticas
El ULTIMO EJERCICIO ES 20
Excelente videos de temas tan interesantes e importantes, lo felicito explica excelente MÃĐxico
CÃģmo puede ser que tengo 10 si 10+480 = 490
Creo es 20 porque 20+480=500.
Tienes porque el otro tiene lo que tÚ tienes mÃĄs los 480
â@@asteryuin7128en la prÃĄctica , para mà es 20 , despejar la x de esa manera me resulta raro
@@cbenia777 no entiended la soluciÃģn
Gracias. Desde Uruguay. Un saludo.
DesafÃo 5; mi razonamiento me dice que son 20, por quÃĐ es lÃģgico que 500 menos 480 = 20 y el desafio comienza diciendo que una persona tiene 480 pesos!!!
El desafÃo no dice que tenga 480 pesos, dice que tiene 480 pesos mÃĄs que el otro, o sea que tiene 480 pesos y una cantidad extra que aÚn no sabemos
â@paulamunoz2239 480 y el resultado son 490, no es verdad?
â@@paulamunoz2239dice q tiene 480ps y entre los dos 500, faltarÃan 20 para completar la cantidad conjunta....otra forma no se explica
Dice que 480 mÃĄs que yo .por lÃģgica .el tiene 490 y yo tengo diez .la suma de los dos es 500.el tiene 480 mÃĄs que yo porque yo tengo 10 y el tiene. 490
Que tremendo, me encanta como lo enseÃąa usted!
No me queda claro el Último ejercicio porque para mà la respuesta no es 10 ya que la otra persona tiene 480 no entiendo porque hace tanto rodeo o el problema estÃĄ mal planteado. Me disculpa, gracias
Lo veo con mucha alegrÃa de la CDMX
Soy Quique de La Plata Argentina.
Me entretiene mucho.
Muchas gracias
Hola, gracias por la publicaciÃģn de estos ejercicios. Soy de Alajuela, Costa Rica.
Le veo desde Sevilla, EspaÃąa
muy buen video, muchas gracias, el ultimo me puso a pensar y es mejor partir desde las posibles respuestas para hallar la lÃģgica del problema, si son 10
Gracias mago excelente enseÃąanza ð
Desde Buenis Aires/ Argentina querido mago ðŠðŠðŠ
Saludos desde Andes Antioquia Colombia
Hola desde Chile , Santiago
Gracias excelente, bendiciones âĪ
Muy interesantes sus ejercicios, me encantan los desafÃos matemÃĄticos.
Un afectuoso saludo desde ðĻðą SANTIAGO DE CHILE.
Asuncion, Paraguay - viendo desde Boston Massachusetts
Gracias desde Colombia
Gracias,desde Quito -Ecuador
Me encanta sus videos siempre los sigo y tambiÃĐn me gusta las matemÃĄticas y estoy aprendiendo mucho
Soy de Pasto NariÃąo Colombia soy docente de primer grado
Para mà son seis niÃąos
Hola, buenos dÃas, soy venezolana y estoy en PerÚ, tengo 63 aÃąos y estoy aprendiendo mucho con usted, gracias y bendiciones.
Buen dÃa Profesor, yo lo estoy siguiendo desde la Ciudad de Rosario, Argentina
muy interesante profe gracias ð soy dÃĐ repÚblica dominicana ð
Hola. Te veo/oigo de Barcelona (EspaÃąa)
Desde Cali Colombia ððð
Profe, desde Santiago de Chile. Muy entretrnkda la clase.
MuchÃsimas gracias excelente
Excelente material didÃĄctico, saludos desde Uruguay
Desde colombiaâĪ
Muy buenos ejercicios para activar el cerebro, gracias.
Gracias profesor acertÃĐ todos . PerÚ
Buenos dÃas soy luiy de Venezuela, resolvà el segundo ejercicio, pero multiplicando
Buenas Noche de IbaguÃĐ ColombiaðððâĪâĪâĪâĪ
Quito - Ecuador.
Buenas tardes, acertÃĐ todas. Un saludo desde EspaÃąa.
Buenas tardes, acertÃĐ todos los ejercicios, gracias
Excelentes ejercicios, de Bolivia ð§ðī
Saludos des de Canada
Excellent metodo de ensenar. Claro , clarito
Saludos de pucallpa peru
He acertado los 5. Le sigo desde Huesca. EspaÃąa.
Hola Profesor Colmenare. Lo sigo desde la Rep. Dominicanaâð
Te veo desde S. Sebastian de Reyes. Madrid. EspaÃąa
AcertÃĐ a 2 ejercicios, gracias Profesor
Holaa..fesde Buenos Aires.Argentina
Te veo desde EspaÃąa
En el segundo se ve fÃĄcilmente que los 3 nÚmeros de abajo son mÚltiplos del de arriba. AcertÃĐ todos. Gracias a esta prÃĄctica de ejercicios a mà se me hacen muy fÃĄciles y llego a los resultados rÃĄpidamente
Los resolvà todos bien. Gracias
Excelente ð
Interesante y divertido ððð
Excelente gimnasia matemÃĄtica
De Cosquin CÃģrdoba Argentina
Excelente ðððð
Saludos desde ILLINOIS
Yo feliz , lo importante es trabajar con la mente
En cuanto al desafio 4 lo razone x la menor cifra pero su explicacion del abecedario nos muy buena alternativa cada vez se aprende mas agil !!! Otra forma pra analizarlo
Desde Houston, TX.
Excelentes canal
Hola soy de Barcelona y acertÃĐ los 4 primeros, un saludo
Te estoy viendo desde el estado de Massachusetts, USA