Robbers Cave Experiment - Die Psychologie von Krieg und Frieden

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Im Sommer 1954 kam ein Schulbus mit einer Gruppe von 12-jährigen Jungen im Robbers Cave State Park in Oklahoma an. Die Jungen dachten, sie würden campen gehen. Ihre Eltern zu Hause glaubten, der gesponserte Ausflug habe etwas mit Führung zu tun. Keiner von ihnen wusste, dass sie in Wirklichkeit Teil eines kontroversen Experiments zur realistischen Konfliktlösung waren.
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Dieses Video wurde mit der Unterstützung unserer Gönner erstellt: Alex Rodriguez, Andrea Basillio Rava, Angela, ArkiTechy, Artur, azad bel, Badrah, Cedric.Wang, Daniele Diniz, David Markham, Delandric Webb, Digital INnov8ors, Dr. Matthias Müller-Mellin, Duane Bemister, Eva Marie Koblin, Fatenah G Issa, Floris Devreese, Frari63, Gerry Labelle, Ginger, Harmoniac Design, ICH KANN DEUTSCH UND ES WAR EINFACH!, Jana Heinze, Jannes Kroon, Jeffrey Cassianna, Joanne Doyle, John Burghardt, Jonathan Schwarz, Jorge Luis Mejia Velazquez, Khadijah Sellers, Leonel, Linus Linderoth, Liskaya, Marcel, María, martin, Mathis Nu, Mezes. Macko, Michael Paradis, Mindozone, Natalie O'Brien, Nicki, Okan Elibol, Oweeda Newton, Peter Bishop, Raymond Fujioka, Roel Vermeulen, Scott Gregory, scripz, Sebastian Huaytan Meder, Si, Stefan Gros, Stephen Clark, Stuart Bishop, Susan Schuster, Takashi HIROSE, Tristan Scifo, Victor Paweletz, Yvonne Clapham, Zlatko Minev und all die anderen - danke! Um sich ihnen anzuschließen, besuchen Sie www.patreon.com/sprouts
SPROUTS TEAM
Drehbuch: Jonas Koblin
Illustrationen: Pascal Gaggelli pascal.draws
Produktion: Selina Bador
Produktionsassistentin: Bianka
Stimme: Christian "Beppo" Peters
Coloring: Nalin
Expertin: Cynthia Borja
Schnitt: Peera Lertsukittipongsa
Korrekturlesen: Susan
Übersetzung: Gunnar Selm
SOUNDTRACKS
Toys Are Alive - Studio Le Bus
My Banjo - RimskyMusic
Terror Avenue - Jace Pierce
Midnight Mischief - Jonathan Boyle
Vertieft Euch sich mit diesen Top-Videos, Spielen und Ressourcen:
Lesen Sie über Lutfy Diab, der das Experiment mit 18 Jungen aus Beirut wiederholt hat. Die Gruppen "Blue Ghost" und "Red Genies" bestanden jeweils aus 5 Christen und 4 Muslimen.
en.wikipedia.o...
Lest mehr über die Theorie des sozialen Urteils, eine Theorie der Selbstüberzeugung, die von Carolyn Sherif, Muzafer Sherif und Carl Hovland vorgeschlagen wurde.
en.m.wikipedia...
Lest mehr über die Theorie des realistischen Konflikts.
en.wikipedia.o...
Seht euch Originalaufnahmen aus dem Lager an. • The Robbers Cave Exper...
QUELLEN
Realistische Konflikttheorie - Wikipedia.org
en.m.wikipedia...
Muzafer Sherif - Wikipedia.org
de.wikipedia.o...
Carolyn Sherif - Wikipedia.org
en.wikipedia.o...
Mcleod, S. (2008). Räuberhöhlenexperiment / Realistische Konflikttheorie - Simply Psychology.
www.simplypsyc...
Das Räuberhöhlenexperiment Muzafer Sherif - Age-of-the-sage.org
www.age-of-the...
KLASSENÜBUNG
Diese Aktivität folgt dem Prinzip des aktiven Lernens.
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Beginnen Sie den Unterricht mit einer Diskussion über aktuelle Konflikte zwischen zwei Ländern oder zwei Gruppen innerhalb einer Gemeinschaft.
Wählen Sie einen Konflikt aus, den Sie mit Ihrer Klasse diskutieren möchten.
Bitten Sie die SchülerInnen abzustimmen (per Handzeichen oder mit Klickern), ob sie glauben, dass sie den Konflikt theoretisch lösen können.
Teilen Sie die Klasse in Zweiergruppen auf und geben Sie jeder Gruppe 10 Minuten Zeit, um Lösungen zu finden, wie der Konflikt gelöst werden kann.
Bitten Sie dann die Gruppen, eine Hauptlösung zu präsentieren, an die sie am meisten glauben.
Lassen Sie die Schüler darüber abstimmen, welche Lösung ihrer Meinung nach am besten funktionieren würde.
Spielen Sie die Sprouts-Videos ab, um die Frage zu klären.
Diskutieren Sie das Video und fragen Sie die Klasse, ob die Ergebnisse, die in Übereinstimmung mit der Idee präsentiert wurden, mit denen der Theorie übereinstimmen.
Als zusätzliche Aufgabe können Sie die Gruppen bitten, Merkmale (physisch, geistig, moralisch, wirtschaftlich) zu finden, die Menschen nutzen, um Gruppen zu unterscheiden, sowie Strategien, die Gruppen nutzen, um Ressourcen für sich und von anderen zu behalten (wirtschaftlich, physisch, rechtlich, psychologisch, sozial).