SD8 Kurang Menguasai Perkalian Dasar
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 18 ต.ค. 2024
- Selamat Datang di Channel GURU PINTAR ONLINE [GPO] Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Terbuka [FKIP-UT].
Dalam dunia pendidikan guru, keberadaan program Micro-Teaching (MT) merupakan program pengalaman pembelajaran yang sangat penting, baik bagi mahasiswa on-going program keguruan maupun bagi guru dalam jabatan. Bagi mahasiswa program keguruan, MT ini merupakan pembelajaran awal yang akan membekali pengetahuan dan teknik-teknik mengajar dalam kelas. Sedangkan, bagi para guru yang sudah aktif mengajar, kehadiran MT tetap penting sebagai media refleksi diri untuk senantiasa melakukan perbaikan secara berkelanjutan.
Kami juga mengundang kontribusi rekaman praktek baik pembelajaran dalam bentuk video untuk kami sajikan dalam laman MT Online ini. Durasi video antara 3-5 menit saja. Bagi video Anda yang kami sajikan dalam MT Online, akan diterbitkan sertifikat atas kontribusinya tersebut. Silahkan berkirim video Anda melalui gurupintar@ecampus.ut.ac.id.
WEBSITE FKIP : fkip.ut.ac.id/
WEBSITE GPO : gurupintar.ut.a...
dan untuk ikut berpartisipasi dalam Forum Diskusi silahakan mengunjungi forumdiskusi.f...
INSTAGRAM : @gurupintar
dari video yang saya amati ada hal yang sangat membantu siswa dalam memulai atau mengenal perihal perkalian dimana guru menggunakan media pembelajaran poster perkalian 1 sampai 10 serta pembawaan guru yang santai dan sabar sangat penting jika kita mengajar di kelas rendah.dan menurut saya itu merupakan salah suatu bentuk pokok penting untuk guru dalam mengolah ide dan kreatifitas mengajar. Namun tidak hanya itu karena ada sedikit kekurangan dalam video tersebut seperti yang terlihat dalam video tersebut, dimama guru tidak mengkondisikan suasana kelasnya, sehingga siswa terlihat bosan dan tidak memperhatikan guru. Pada saat guru memberikan penjelasan materi perkalian, materi yang diberikan juga kurang, guru tidak memberikan konsep penjumlahan berulang tetapi langsung menuju ke contoh soal perkalian. Pada saat siswa menunjuk siswa untuk memberikan jawaban, terlihat tidak ada satu siswa pun yang bisa menjawab karena kurangnya materi yang diberikan guru dan siswa juga tidak memahamai bagaiman perkalian.
Assalamualaikum
Izin menanggapi ya Bu
Dari vidio pembelajaran di atas guru sangat baik dalam mengajar , menggunakan media dalam pembelajaran . anak anak sepertinya kurang konsentrasi, dan belum siap untuk belajar sebelum belajar agar semangat bisa diberikan ice breaking .
Nama : Roka Nadya
Pokjar : Sergai
Dari video yang saya amati diatas menurut saya guru sebaiknya menciptakan suasana yg kondusif, supaya guru dan siswa bisa lebih fokus dalam memulai pembelajaran.
Dengan menonton video ini, saya merasa bangga sebagai calon pendidik yang akan mencerdaskan anak bangsa di negeri kita tercinta ini. Semoga selalu semangat untuk para pendidik karena usaha muliamu itu pasti akan terbayar puas di kemudian hari..
Nama : Iqrima
Semester : 8
Pokjar : Slawi
Izin memberi komentar pada diskusi forum ini :
Pada kegitan belajar mengajar materi konsep dasar matematika sudah baik karena guru sudah menyampaikan perkalian dengan benar yaitu membaca perkalian dari belakang, namun murid masih kurang memperhatikan karena tidak memakai metode pembelajaran yang menarik seperti : menggunakan media permen untuk di bagi ke anak-anak sejumlah angka yang akan di hitung.
Ketika akan menerapkan metode menghafal bisa dilaksanakan bertahap, dan memberi latihan tugas adalah metode yang sudah baik untuk menunjang anak terus berlatih.
Nama : Ade Safitri
Semester : 8
Pokjar : Pakis Jaya
Izin berkomentar, Menurut saya, Proses Pembelajaran yang ditampilkan dalam Video ini sudah cukup baik, yang dimana dalam video tersebut Guru menjelaskan perkalian menggunakan media gambar Poster, sehingga dapat membantu siswa untuk mengenal perkalian, dan Guru sangat sabar dalam menjelaskan konsep perkalian. Akan tetapi Metode yang digunakan tidak membuat siswa mudah memahami dengan cara yang menyenangkan.
Terimakasih
Dari hasil pengamatan video ini dapat saya ambil kesimpulan ketika menjelaskan tentang perkalian guru tidak melibatkan siswa sehingga siswa tidak paham.
dalam pembelajaran hendaknya guru menyapa siswa dan menanamkan konsep perkalian dalam kehidupan sehari-hari
Nama : Resti Lestari
Semester : 8
Pokjar : Pakisjaya
Izin berkomentar, menurut saya setelah melihat pembelajaran tersebut terdapat guru sudah baik dalam melakukanya sebuah pembelajaran matematika perkalian yang menggunakan media poster, tetapi alangkah baiknya adalah agar dapat lebih mudah itu dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari mengapa karena untuk lebih memudahkan siswa agar cepat paham
Kelemahan guru dalam vidio adalah Guru belum terlihat mengkondisikan kelas sehingga masih terlihat siswa yang belum siapa pembelajaran. Dan juga Guru tidak terlihat memberika motivasi belajar terhadap siswa
Sebelum nya mohon ijin untuk berkomentar.dari video yang saya amati ada hal yang sangat membantu siswa dalam memulai atau mengenal perihal perkalian dimana guru menggunakan media pembelajaran poster perkalian 1 sampai 10 serta pembawaan guru yang santai dan sabar sangat penting jika kita mengajar di kelas rendah.dan menurut saya itu merupakan salah suatu bentuk pokok penting untuk guru dalam mengolah ide dan kreatifitas mengajar.
Namun tidak hanya itu karena ada sedikit kekurangan dalam video tersebut seperti yang terlihat dalam video tersebut, dimama guru tidak mengkondisikan suasana kelasnya, sehingga siswa terlihat bosan dan tidak memperhatikan guru. Pada saat guru memberikan penjelasan materi perkalian, materi yang diberikan juga kurang, guru tidak memberikan konsep penjumlahan berulang tetapi langsung menuju ke contoh soal perkalian. Pada saat siswa menunjuk siswa untuk memberikan jawaban, terlihat tidak ada satu siswa pun yang bisa menjawab karena kurangnya materi yang diberikan guru dan siswa juga tidak memahamai bagaiman perkalian.
Berdasarkan hal tersebut berikut Alternatif pemecahan dari masalah diatas:
1. Sebelum pembelajaran dimulai, guru dapat mengkondisikan suasana kelasnya terlebih dahulu, dengan melakukan apresepsi tanya jawab yang berhubungan dengan materi yang akan diberikan. Apresepsi dilakukan agar suasana kelas kondusif, tenang dan siswa dapat berkonsentrasi.
2. Guru sebaikany memebrikan penjalasan konsep dasar perkalian, dimana perkalian adalah penjumlahan berulang. Gunakanlah contoh dalam kehidupan sehari-hari misalnya resep obat anjuran minum 3×1.
3. Setelah siswa memahami penjumlahan berulang, berikan latihan-latihan soal dengan level sedang. Jika sudah fasih, lanjut ke level yang lebih susah misalnya perkalian 5 keatas.
4. Berikan siswa tugas atau Pekerjaan Rumah, guna melatih pemahaman siswa terhadap perkalian. Siswa dianjurkan mengerjakan disertai cara penjumlahan berulang. Jadi siswa tidak hanya sekedar hafal perkalian, namun juga mengetahui atau memahami konsep penjumlahan berulang.
Dalam pembelajaran mustinya guru harus menyapa dengan semangat dan doa serta mengambil absen, kemudian sebelum masuk ke materi harusnya guru memberikan aplikasi contoh realita dan mudah dipahami anak, hadirkan media yg menarik dan kondisikam ruangan yang kondusif, bagi kelas perkelompok sehingga anak lebih antusias, sehingga anak mudah memahami pembelajaran perkalian dg aktif, hidupkan suasana kelas kemudian berikan latihan dan suruh anak maju kedepan, daripada media matrik yg monoton, hanya menggunakan kertas . Untuk latihan dan PR yg dilakukan guru sudah tepat untuk video diatas
Dalam video tersebut terlihat pada awal suasana kelas terlihat kurang kondusif dimana siswa-siswa terlihat lemas dan kurang bersemangat dalam belajar, hal ini dapat terjadi karena beberapa faktor yaitu kurangnya minat belajar , kurangnya penjelasan,kurang interaksi/komunikasi yang dilakukan oleh guru. Ini terbukti saat guru memberikan soal kepada siswanya. Siswa-siswa tersebut nampak bingung dalam memberikan jawaban. kemudian terlihat dalam video guru mulai untuk mengubah cara dalam mengajar yaitu dengan lebih meningkatkan komunikasi dengan para siswa guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk ikut serta dalam menjawab contoh soal yang diberikan oleh guru. Terbukti dengan cara ini suasana kelas menjadi lebih antusias. Saat guru memberikan soal tanya jawab kepada siswa, siswa pun dengan antusias menjawab.
Nama : Juliana Lailatul Hidayati
Semester : 6
Pokjar : Kabupaten Kediri
Setelah melihat video di atas yang saya temukan adalah :
1. Guru tersebut tidak melakukan kegiatan awal. Kegiatan awal sangat penting dilakukan karena kegiatan tersebut akan membantu memotivasi siswa, dan mengecek kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran.
2. Guru tersebut sudah baik dalam menggunakan media pembelajaran yaitu poster perkalian, tetapi alahkah baiknya saat mengajar beliau juga mengaitkan dengan kehidupan sehari-hari atau dengan suatu hal yang konkret agar siswa cepat faham.
3. Guru tidak melakukan ice breaking sama sekali, didalam video terlihat siswa masih malas dan tidak terlalu antusias dengan yang di ajarkan.
Saya Adistya dari Ut Pokjar Giri, Menurut saya, pada awal kegiatan pembelajaran guru meminta siswa untuk berdoa dahulu, memberi sapaan yang baik, memberi ice breaking agar siswa semangat, tidak mengantuk. Karena ketika siswa langsung dipaparkan materi, mereka tidak akan mengerti tentang. Arahkan perhatian siswa agar mereka fokus
Izin komentar , menurut saya kelebihan pembelajaran yang dilaksanakan pad video tersebut adalah
-Siswa tampak sangat antusias untuk mengikuti pembelajaran
-Guru tampak melibatkan siswa secara langsung
-Materi dan proses pembelajaran sesuai dn relevan berdasarkan kurikulum
Kekurangan pada pembelajaran yang dilaksanakan pada video tersebut adalah
-Guru tampak memulai pelajaran di kelas tanpa dimulai dengan doa terlebih dahulu
-guru tampak kurang menguasai kelas
-Guru tampak mengakhiri proses kegiatan belajar mengajar dikelas tanpa diakhiri doa penutup
Dalam video pembelajaran guru belum melaksanakan apersepsi dengan baik, sehingga siswa masih kurang siap mengikuti proses pembelajaran, guru kurang menguasai kelas, masih da beberapa siswa yang tidak mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru.
Assalamualaikum wr wb
Izin berkomentar, di dalam proses pembelajaran, terdapat 3 tahap yang harus dilakukan oleh guru, yaitu tahap pendahuluan, tahap inti dan tahap penutup. Kemudian, di dalam video tersebut bisa dilihat bahwa guru langsung masuk ke dalam tahap inti pelajaran, tanpa tahap pendahuluan terlebih dahulu. Tahap pendahuluan terdiri atas salam, mengulang kembali materi yang telah diajarkan sebelumnya, pemberian motivasi kepada siswa dan juga termasuk pengkondisian kelas. Hal tersebut dilakukan agar siswa bisa fokus terhadap apa yang akan disampaikan oleh guru nantinya.
Dalam video pembelajaran guru belum melaksanakan apersepsi dengan baik, sehingga siswa masih kurang siap mengikuti proses pembelajaran,guru kurang menguasai kelas masih ada beberapa yang tidak mendengarkan apa yang disampaikan oleh guru
Dari vidio yang saya lihat, saya dapat menyimpulkan di awal pembelajaran, guru tidak menyapa siswa dan tidak ada nya kegiatan penguatan pada siswa agar siswa siap dalam menerima pelajaran sehingga tanpak suasana kelas tidak kondusif.
Saya Mujibur Rahman ingin memberikan pendapat.
Dari video pembelajaran yang telah saya amati diatas, ada beberapa hal yang tidak dilakukan oleh guru di video tersebut yang menyebabkan kurangnya perhatian siswa pada kegiatan pengajaran. Adapun hal-hal tersebut yakni sebagai berikut :
1. Guru tidak melakukan salam pembuka dan absensi. Padahal salam pembuka adalah salah satu daya tarik guru kepada siswa agar mendapatkan perhatian lebih saat menjelaskan pembelajaran. Absensi juga sangat penting dilakukan oleh guru, karena dengan adanya absensi maka siswa yang dipanggil namanya akan lebih fokus belajar sebab telah terjadi komunikasi antar guru dan siswa.
2. Cara penyampaian guru kepada siswa kurang antusias. Saya perhatikan di video tersebut hampir semua siswa terlihat tidak tertarik untuk mendengarkan penjelasan guru tersebut.
3. Media yang dipakai harusnya lebih update dan berwarna mencorak. Media yang bisa dipegang atau 3 dimensi mungkin lebih dapat menarik perhatian siswa.
4. Selain pertanyaan harusnya guru juga memberikan game berkelompok di pertemuan selanjutnya. Meskipun dari pertemuan selanjutnya diatas siswa terlihat dapat menjawab pertanyaan dengan mudah, itu bukan karena paham konsep perkalian dasar. Melainkan karena sudah menghapal terlebih dahulu perkalian sebagaimana tugas yang guru berikan. Untuk sementara memang bagus, namun untuk kedepannya bukan hanya hapalan yang diperlukan tapi juga pemahaman oleh siswa.
Kelebihan dari guru tersebut menurut saya sendiri yaitu ketegasan dan intonasinya yang lantang sehingga tidak terjadi kebisingan ketika pengajaran berlangsung.
Demikian hasil analisis saya pada video di atas. Terima kasih.
kurangnya motivasi dan pentingnya mempelajari perkalian
dan anak anak kurang memahami perkalian
guru harus rajin memberikan tugas tugas baik di sekolah maupun di rumah.agar anak denggan mudah memahami perkalian dan menyukai pelajaran matematika.
Nama : Jamroh Al Faruqi
Kelas/semester : 6B
Pokjar : Natar
Upbjj : Bandarlampung
Menurut saya setelah melihat video pembelajaran tersebut
Guru tersebut sudah baik dalam melakukan pembelajaran Matematika perkalian menggunakan poster,Namun alangkah baik nya agar lebih mudah di kaitkan dengan kehidupan sehari hari atau dengan sesuatu yang konkret agar memudahkan siswa untuk faham.
Guru kurang menarik perhatian siswa nya sehingga di video siswa lebih terlihat tidak terlalu antusias
Berdasarkan video pembelajaran tersebut ada beberapa hal yang saya amati yaitu guru tidak melaksanakan kegiatan awal atau pendahuluan termasuk mengucap salam, membaca do'a, mencek kehadiran siswa dan apersepsi. Guru langsung menjelaskan pembelajaran tanpa ada apersepsi yang berkaitan dengan materi tersebut. kemudian pembelajaran yang dilaksanakan berfokus pada guru dan metode yang digunakan hanya ceramah dan tidak berpusat pada siswa. Akhirnya siswa tidak semangat dan tidak fokus bahkan ada siswa yang bermain-main, bercerita, mengantuk dan siswa sibuk sendiri tanpa memperhatikan penjelasan guru padahal guru sudah menggunakan chat sebagai alat bantu dalam pembelajaran tetapi masih banyak siswa yang tidak semangat dan antusias dalam pembelajaran.
Saran :
Guru seharusnya melaksanakan kegiatan awal atau pendahuluan termasuk apersepsi guna untuk mengaitkan materi pelajaran terhadap materi yang akan dipelajari, kemudian pembelajaran seharusnya dilaksanakan berpusat pada siswa bukan berpusat pada guru dan metode yang digunakan harus disesuaikan dengan materi pelajaran yaitu perkalian kemudian guru memberikan latihan-latihan agar siswa lebih paham dan aktif dalam pembelajaran.
Setelah saya mengamati video ini saya dapat menyimpulkan bahwa:
Kelebihan
-Guru sudah menjelaskan dengan menggunakan alat peraga.
-Guru sudah menyampaikan materi dengan jelas.
-Guru sudah menciptakan kelas yang kondusif.
-Guru sudah melakukan apersepsi.
Kelemahan
-Guru tidak melakukan pendahuluan dan kegiatan awal.
-Hendaknya guru menyapa siswa dengan semangat agar siswa tidak jenuh/bosan,sehingga siswa fokus mengikuti pembelajaran.
-Jarak tabel terlalu jauh alangkah baiknya guru menggunakan media audio visual.
-Guru kurang efektif sehingga ada beberapa siswa yang kurang memahami perkalian.
-Tidak ada diskusi guru dengan siswa.
menurut saya tentang video pembelajaran ini, bahwa seorang guru sebaiknya menciptakan suasana yang kondusif terlebih dahulu supaya siswa tertarik dan fokus untuk memulai pembelajaran. Kemudian pada saat pembelajaran sebaiknya guru menggunakan alat peraga untuk menarik minat siswa dan pada saat pembelajaran perkalian sebaiknya ajarkan siswa dengan cara penjumlahan berulang untuk memudahkan siswa dalam pembelajaran perkalian dan siswa akan menyenangi pembelajaran matematika terutama pembelajaran perkalian. Dan berikan selalu motivasi untuk siswa supaya siswa tetap semangat untuk belajar.
Balas
Menurut pendapat saya, dalam mempelajari materi perkalian alangkah baiknya guru mengaitkan perkalian dengan kehidupan sehari-hari, guru sebaiknya mempersiapkan alat peraga yang lebih menarik agar pembelajaran tidak membosankan dan menciptakan suasana yang kondusif supaya siswa tertarik dan fokus untuk memulai pembelajaran.
Dari video tersebut para siswa masih bingung dan belum mengerti dengan apa yang dijelaskan oleh guru dikarenakan kurangnya perhatian siswa terhadap penjelasan yang di paparkan oleh guru di papan tulis meskipun sudah diberi contoh di papan tulis.
Assalamualaikum,izin berkomentar ,menurut saya pembelajaran yang di tampilkan memiliki banyak hal yang perlu di perhatikan agar pembelajaran yang diberikan pada siswa bisa di pahami dan di mengerti oleh siswa,membuat pembelajaran menyenangkan adalah sesuatu yang sangat dianjurkan agar setiap belajar siswa antusias dalam belajar yang nantinya akan membuat siswa termotivasi,berkreasi dan berinovasi dlam pembelajaran
Menurut saya, seharusnya guru terlebih dahulu membuka pelajaran dengan menyapa dan menanyakan kabar siswa agar siswa tertarik dengan pelajaran dan bersemangat dalam belajar. Selain itu guru seharusnya menggunakan media pembelajaran agar apa yang disampaikan dapat dipahami oleh siswa
Di dalam pembelajaran vedio tersebut terlihat siswa kurang semangat, dan pada awal pembelajaran guru kurang memberikan stimulus supaya siswa lebih tertarik untuk belajaranya, yang dimana konsep perkalian itu merupakan materi dasar yang sangat penting bagi siswa, jadi seharusnya guru menanamkan konsep perkalian dengan menggunakan media benda konkret terlebih dahulu, kemudian ke abstrak, melalui benda konkret siswa dapat mengamati secara langsung bahkan mengalami dalam kehidupan sehari-hari.
Nama : Hana Saphira Putri
Semester : 8
Kelebihan dari video tersebut setelah saya analisis yaitu :
1. Guru menjelaskan materi pelajaran sudah menggunakan alat peraga.
2. Guru menjelaskan materi sudah cukup jelas
3. Guru melakukan interaksi dengan siswa
4. Guru juga sudah memberikan tugas hafalan perkalian, menjawab latihan soal dan tugas pekerjaan rumah (PR)
Kelemahan nya yaitu :
1. Guru tidak mengawali pembelajaran dengan ucapan salam dan berdoa.
2. Guru tidak melakukan pengecekan kehadiran siswa dan menyanyikan lagu nasional atau daerah.
3. Alat peraga tidak konkret dan menarik.
4. Guru kurang kreatif dalam menjelaskan.
5. Guru tidak memperkenalkan teknik perkalian jarimatika dan penjumlahan berulang pada awal pelajaran
Saran :
1. Sebaiknya sebelum memulai pelajaran, awali dengan mengucapkan salam, berdoa, bernyanyi lagu nasional, cek kehadiran siswa.
2. Seharusnya guru membuat alat peraga lain yang berhubungan dengan benda² dalam kehidupan sehari - hari.
3. Sebaiknya, menjelaskan materi kepada siswa tidak harus terlalu cepat dan terburu - buru.
4. Seharusnya, siswa disuruh maju kedepan untuk mencoba menjumlahkan perkalian sehingga siswa akan lebih memperhatikan pembelajaran dan lebih aktif di kelas.
Dalam video tersebut, guru sudah menjelaskan perkalian dengan baik, namun media yang digunakan terlalu kecil dan kurang menarik, sehingga siswa yang duduk di belakang kurang bisa memperhatikan dengan baik.
Pada awal pembelajaran juga kurang komunikasi/tanya-jawab antara guru dengan murid, sehingga hal ini juga bisa menjadi penyebab murid kesulitan untuk memahami apa yang dijelaskan/diterangkan oleh guru.
Guru menjelaskannya juga terlalu cepat, tidak semua siswa dapat memahami konsep perkalian dalam matematika dengan cepat.
Setalah saya melihat video diatas, yang dapat saya telaah iyalah. Kurang menariknya cara guru memberi kan materi sehingga membuat para siswa tidak fokus dan merasa bosan pada pembelajaran tersebut. Yang mana kita ketahui bahwa pelajaran Matematika salah satu mata pelajaran yang sulit. Jadi saran saya hendaknya terlebih dahulu guru menyapa siswa dengan penuh semangat,Agar siswa ter motivasi untuk mengikuti pelajaran. Guru pun harus menyajikan media pembelajaran yang jelas yang berkaitan dengan materi yang akan di ajarkan. Terutama dalam materi perkalian dasar.
Sekian dari saya, terimakasih 🤗
Ijin komentar, pada video ini guru berhasil membuat kelas menjadi diam, tidak ribut. Tujuannya agar anak anak fokus. Tapi yg terjadi anak anak banyak yg tidak tertarik. Seharusnya ketika mengajar membawa atau mempelajari rpp bahan ajar hari ini. Dan juga alat peraga
Pada video guru tidak terlihat melakukan pendahuluan seperti salam atau berdoa terlebih dahulu, tetapi langsung pada kegiatan inti. Guru juga tidak memastikan siswanya dalam keadaan siap memulai pembelajaran, sehingga siswanya tidak fokus mengikuti pelajaran tersebut. Sebaiknya guru sebelum memulai pembelajaran menyapa siswanya terlebih dahulu, agar siswa temotivasi untuk mengikuti pelajaran dengan semangat.
Kemudian media yang digunakan guru juga terlalu kecil, akibatnya siswa akan sulit membaca dan menghafal perkalian. Alangkah baiknya guru menyiapkan media yang lebih besar atau menyiapkan media lain yang lebih menarik, sehingga siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
Berdasarkan video tersebut sebaiknya Soal-soal yang disusun oleh guru
dalam pembelajaran perkalian dasar hendaknya berupa
soal yang bertitik pada kehidupan siswa, serta
bahasa yang digunakan harus sesuai dengan
pengetahuan siswa sehingga dapat dengan mudah dilayani oleh siswa.
untuk mengajarkan konsep perkalian dasar menurut pendapat saya melihat dari video tersebut adalah. kita sebagai guru jangan langsung ke inti materi yang akan kita berikan. Tapi buatlah pembelajaran yang membangun minat siswa dahulu dalam perkalian. dengan memberikan contoh menarik di dalam kehidupan sehari - hari siswa. Barulah kita sebagai guru menanamkan ke siswa tentang konsep perkalian yaitu penjumlahan berulang.
setelah saya melihat video tersebut,, ada yang belum terkupas yaitu konsep dasar dari perkalian, sehingga guru hanya menerangkan bilangan dan anak pastinya tidak dapat memahmi materi dan hasinya siswa ada yang paham...
Kelemahan dalam Vidio tersebut hendaknya guru menyapa siswanya terlebih dahulu sehingga dapat termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran
Saya Mirantika Supriyadi, mahasiswa PGSD semester 2
Setelah saya mengamati dari video ini, pada awal video guru masih melakukan pembelajaran tanpa kegiatan awal langsung pada inti pembelajaran tanpa menghiraukan kesiapan siswa dalam menerima pembelajaran, selain itu guru mengajar secara monoton dengan menerangkan tanpa memberikan kesempatan siswa untuk bertanya, pada akhirnya siswa kurang menguasai materi yang telah diterangkan oleh guru
Berdasarkan video tersebut, guru tidak melakukan salam sapa terlebih dahulu terhadap siswa. Guru juga tidak memiliki alat peraga untuk memudahkan siswa dalam memahami materi perkalian. Hal ini menyebabkan siswa tidak tertarik dan tidak mempunyai motivasi dalam belajar.
dari vidio tersebut terlihat guru tidak membuka pelajaran dengan menyapa siswa, berdoa dan mengaitkan pelajaran sebelumnya, dalam vidio ini guru langsung memberikan tugas dan anak diminta untuk menghafal, pdhl guru bisa mengajarkan perkalian dengan jarimatika agar anak tidak cepat lupa, jika hanya menggunakan hafalan anak akan cepat lupa apalgi jika langsung ditunjuk dengan soal. Kemudian tidak adanya alat peraga untuk memudahkan anak dalam memahami materi.
Dalam video tersebut tetlihat anak kurang semngat,, hendaknya sebelum pembelajaran dimulai guru menyapa siswa dengan cara memberikan motivasi dan ice breaking supaya peserta didik lebih semangat memulai pembelajaran, konsep perkalian itu merupakan materi dasar yang sangat penting bagi siswa jadi seharusnya guru menanamkan konsep perkalian dengan menggunakan media benda konkret terlebih dahulu kemudian ke abstrak, melaui benda konkret siswa dapat mengamati secra langsung bahkan mengalami dalam kehidupan sehari hari sehingga mampu menjaga perhatian dan menumbuhkan kegiatan yang aktif.
Dalam menerangkan materi perkalian alangkah baiknya guru mengaitkan perkalian dengan kehidupan sehari-hari. Guru sebaiknya mempersiapkan alat peraga yang lebih menarik agar pembelajaran tidak membosankan. pemberian ice breaking juga diperlukan untuk membangkitkan semangat belajar anak.
dalam pembelajaran hendaknya terlebih dahulu guru menyapa siswa dengan penuh semangat supaya siswa termotivasi untuk mengikuti pelajaran dengan penuh semangat juga. kemudian, dalam pembelajaran matematika juga perlu sekali mengarahkan perhatian siswa . supaya siswa lebih fokus memperehatikan dan mendengarkan guru saat menerangkan. sehingga siswa akan lebih mudah memahami materei pelajaran. guru pun harus menyajikan media pembelajaran yang jelas yang berkaitan dengan materi yang akan di ajarkan, terutama, dalam perkalian dasar, siswa harus mampu terlebih dahulu menguasai konsep perkalian dasar
Setelah saya mengamati video ini saya dapat menyimpulkan bahwa:
*Kelebihan*
-Guru sudah menjelaskan dengan menggunakan alat peraga.
-Guru sudah menyampaikan materi dengan jelas.
-Guru sudah menciptakan kelas yang kondusif.
-Guru sudah melakukan apersepsi.
*Kelemahan*
-Guru tidak melakukan pendahuluan dan kegiatan awal.
-Hendaknya guru menyapa siswa dengan semangat agar siswa tidak jenuh/bosan,sehingga siswa fokus mengikuti pembelajaran.
-Jarak tabel terlalu jauh alangkah baiknya guru menggunakan media audio visual.
-Guru kurang efektif sehingga ada beberapa siswa yang kurang memahami perkalian.
-Tidak ada diskusi guru dengan siswa.
Jika saya mengajar materi tersebut saya akan membuat kelas menjadi lebih menyenangkan dan menggunakan media audio visual,melakukan pendahuluan, kegiatan awal dan diskusi saat pembelajaran.
dalam pembelajaran matematika pada pembelajaran perkalian dasar guru tidak melakukan kegiatan pendahuluan sperti membuka dengan membaca doa,mengaitkan dengan materi sebelumnya dan memberikan gambaran tentang pelajaran yang akan di mulai
pada awal materi pembelajaran guru tidak menjelaskan konsep tanpa adanya tanya jawab dengan siswa ,dan guru tidak memperhatikan apakah semua siswa sudah fokus atau belum seperti yang tampak di vidio ada beberapa siswa yg meltakan wajahnya d meja ada juga yang lengah ketika guru menjelaskan seharusnya guru melakukan ice breaking agar konsentrasi kembali fokus terhadap pelajran.berikan latihan kepada siswa dan biarkan siswa terlibat aktif dalam proses beljar harus ada semcama media atau model pembelajaran yang membangkitkan suana belajar misalnya dengan melakukan games yang berkaitan dengan pelajaran matimatika
Kelemahan dalam Vidio tersebut hendaknya guru menyapa siswanya terlebih dahulu sehingga dpt termotivasi dlm mengikuti proses pembelajan
Pada awal video tersebut guru menggunakan chat sebagai media untuk membantu siswa memahami materi tetapi siswa tidak mengerti penjelasan guru. Sebaiknya guru terlebih dahulu mengarahkan perhatian siswa bahwa belajar perkalian sangat penting, komunikasikan materi perkalian dengan antusias, sering melakukan tanya jawab, serta memberikan latihan dan tugas rumah
Menurut pendapat saya, guru tersebut sudah mampu menciptakan suasana yang kondusif, akan tetapi pada awal pembelajaran guru tidak melakukan pendahuluan seperti berdoa terlebih dahulu, memberikan penjelasan materi apa yang akan dicapai, sehingga siswa kurang fokus ketika pembelajaran. Sebelum memberi pertanyaan hasil perkalian sebaiknya guru tersebut menjelaskan lalu meminta siswa untuk menulis perkalian tersebut dibuku tulis masing-masing lalu minta siswa menghafalkannya dikarenakan media yang digunakan juga terlalu kecil sehingga siswa seperti kesulitan membaca dan menghafalkannya.
Menurut pendapat saya, pada awal pembelajaran guru kurang memberikan stimulus supaya siswa lebih tertarik untuk belajarnya, guru tidak menjelaskan materi yang akan dijelaskan,ada sebagai murid bisa menjawab pertanyaan gurunya, sedangkan yang lain masih bingung, penjelasan guru juga kurang detail, sehingga banyak siswa belum mengerti
Kelebihan
_guru sudah menggunakan alat peraga
_guru melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar
_guru melakukan interaksi kpda siswa
. Kekurangan
_ tidak ada pembukaan
_ jarak tabel dan tempat duduk siswa terlalu jauh
_interaksi guru dan siswa kurang menyenangkan
Saran
_ sebaiknya awali pembelajaran dengan salam sapa atau menanyakan kabar
_dalam pembelajaran, sebaiknya guru sebisa mungkin membangun suasana belajar yang menyenangkan yg bertujuan untuk membangun antusiasme sisea dalam belajar
_sebaiknya guru memberikan contoh lebih dari 1, seperti 5 atau 10
pada video diatas guru sudah menggunaan media chat untuk memudahkan siswa memahami perkalian dasar namun siswa belum memahami perkalian tersebut dikarenakan sebelum pembelajaran hendaknya guru memusatkan dulu perhatian siswa ke materi pembelajarannya
Dalam mengajar mata pelajaran matematika tentunya guru membuat suasana kelas nyaman supaya siswa senang dan juga memberikan sebuah permainan agar dalam mengajar tidak monoton serta lebih antusias lagi.
Pada awal video terlihat seorang guru yang sedang menerangkan perkalian dasar menggunakan chart sebagai media untuk membantu siswa memahami materi pelajaran, tetapi dapat kita lihat hampir semua siswa tidak mengerti penjelasan gurunya. Saran saya, sebaiknya kita sebagai seorang guru harus mengarahkan perhatian siswa bahwa belajar perkalian sangat penting. Komunikasikan materi pelajaran dengan antusias dan sering melakukan tanya jawab serta memberikan latihan dan tugas di rumah kepada siswa.
Terimakasih...!
Menurut saya hal pertama yang dilakukan guru adalah menciptakan fokus siswa terlebih dahulu. Kedua pada saat menjelaskan guru harus memberikan contoh perkalian dengan penjumlahan berulang. Contoh 3 x 6=6+6+6=18. Ketiga dalam memberikan contoh sebaiknya angknya bervarisi bukan angka rendah saja. Keempat guru harus lebih sering memberikan tanya jawab perkalian ketika pembelajaran atau sebelum pulang sekolah.
Menurut saya kekurangan : di dalam video ini guru orang berinteraksi kepada siswa. Guru tidak melakukan saling pembuka dan absensi. Komunikasi antar guru dan siswa juga kurang. Kelebihan : ketegasan dan intonasi sangat lantang sehingga tidak ada murid yang ngasih sendiri saat belajar. Saran : guru harusnya melaksanakan kegiatan awal atau pendahuluan, guna untuk mengaitkan materi pembelajaran terhadap materi yang akan dipelajari.
Kelemahan pada guru dalam video adalah Guru belum terlihat mengondisikan kelas sehingga masih terlihat siswa yang belum siap menerima pelajaran.
Guru tidak terlihat memberikan motivasi kepada siswa
Menurut pendapat saya guru sudah menjelaskan perkalian secara baik,akan tetapi awalnya siswa kurang memahami materi yang di sampaikan oleh guru,dan dalam penyampaian materi perkalian ini guru harus menggunakan media belajar lain selain media cart, sebagai daya dukung proses pembelajaran.
Dalam mengajarkan materi perkalian, guru perlu menanamkan ke siswa tentang konsep perkalian yaitu penjumlahan berulang, namun dalam video tersebut siswa tampak masih bingung apa yang diterangkan oleh guru. guru perlu mengarahkan perhatian siswa agar fokus dan lebih memotivasi siswa untuk semangat dalam belajar.
Izin berkomentar, menurut saya guru tersebut belum efektif dalam menyampaikan materi pelajaran perkalian, guru seharusnya menggunakan media media ajar yang menarik untuk siswa, guru harus sering menebrikan motivasi belajar agar siswa semangat untuk belajar perkalian
Dalam mengajar matematika terkhsusnya mengenal perkalian pada kelas rendah perlu pemahan konsep dasar untuk pemahaman akan perkalian . Dengan penjumlahan berulang akan lebih mudah dipahami dibanding dengan metode hafalan yang membuat siswa takut..
MASALAH PADA KEGIATAN AWAL
1. Guru tidak memberi motivasi ketika memulai pembelajaran
2. guru tidak memberikan media yang konkrit
3. guru tidak mengondisikan kelas terlebih dahulu, sehingga siswa tidak fokus dan kurang semangat
4. Guru tidak menyampaikan sangsi ketika siswa tidak mengerjakan tugas
SOLUSI DARI MASALAH
1. Memberi motivasi sebelum memulai pembelajaran
2. Memberi media yang konkrit sehingga lebih menarik
3. Memberi apresiasi ketika siswa mampu menjawab soal
4. Memberi sangsi ketika siswa tidak mengerjakan tugas.
assalamu'alaikum, izin berkomentar, dalam pembelajaran hendaknya terlebih dahulu guru menyapa siswa dengan penuh semangat supaya siswa termotivasi untuk mengikuti pelajaran dengan penuh semangat juga. kemudian, dalam pembelajaran matematika juga perlu sekali mengarahkan perhatian siswa . supaya siswa lebih fokus memperehatikan dan mendengarkan guru saat menerangkan. sehingga siswa akan lebih mudah memahami materei pelajaran. guru pun harus menyajikan media pembelajaran yang jelas yang berkaitan dengan materi yang akan di ajarkan, terutama, dalam perkalian dasar, siswa harus mampu terlebih dahulu menguasai konsep perkalian dasar.
Berdasarkan video yang saya lihat tersebut , guru tidak memberikan sapaan terlebih dahulu kepada siswa sehingga siswa menjadi kurang bersemangat dalam belajar
Dalam mengajar pembelajaran matematika sebaiknya menggunakan alat peraga yang merangsang minat siswa untuk lebih aktif dan fokus belajar . Dan harus menggunakan metode yang tepat
Reaksi anak/siswa terhadap kegiatan pembelajaran yang dilakukan guru?
-Siswa kurang Fokus dan mengerti dengan materi yang diajarkan,
-Siswa terlihat tidak memperhatikan guru dengan baik
-Siswa tidak bersemangat.
**Kelemahan.
-Guru tidak melakukan pendahuluan (Apersepsi),seperti menyapa siswa agar siswa semangat tidak jenuh (bosan), tidak membaca doa, atau menyanyikan lagu nasional atau daerah.
-Jarak Chart(tabel perkalian) terlalu jauh
-Alat peraga tidak konkret dan menarik, seharusnya guru membuat alat peraga lain yang berhubungan dengan benda-benda dalam kehidupan sehari-hari.
-Guru kurang efektif dan kreatif dalam menjelaskan, terlalu terburu-buru
-Interaksi siswa dan guru terlihat kurang menyenangkan
-Guru tidak memperkenalkan teknik perkalian jarimatika, dan penjumlahan berulang pada awal pelajaran.
-Dalam adegan video seharusnya siswa disuruh kedepan untuk mencoba menjumlahkan perkalian sehingga siswa akan lebih memperhatikan pembelajaran karena kemungkinan ada siswa yang ingin mencoba.
**Kelebihan:
Guru sudah menjelaskan dengan menggunakan alat peraga (Chart)
-Guru sudah menjelaskan materi dengan jelas dan runtut
-Guru sudah berusaha menciptakan kelas yang kondusif
-Guru sudah memberikan tugas hafalan, menjawab soal dan tugas pekerjaan rumah (PR)
Guru dapat merancang rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) dengan menggunakan metode yang mampu menarik perhatian siswa.
Penggunaan media atau bahan pembelajaran berupa contoh langsung benda sehari-hari dengan mengekplorasi lingkungan sekitar merupakan cara yang perlu dilakukan.
Izin berkomentar, Dalam pembelajaran hendaknya terlebih dahulu guru menyapa siswa dg penuh semangat, supaya siswa termotivasi untuk mengikuti pelajaran dengan penuh semangat juga. Gurupun harus menyajikan media pembelajaran yang jelas yang berkaitan dg materi yang akan diajarkan, terutama dalam perkalian dasar, siswa harus terlebih dahulu menguasai konsep perkalian dasar.
Dalam video tersebut media card yang digunakan guru mungkin kurang efektif sehingga murid kurang paham dan tidak menarik sehingga banyak murid yang tidak memperhatikan. sebaiknya guru menggunakan metode dan media yang bisa membuat murid tertarik dan paham.Kemudian dalam video tersebut mengganti metodenya dengan memberikan latihan dan PR serta siswa disuruh menghafal perkalian sehingga banyak siswa yang hafal perkalian.
Pada program ini digambarkan guru yang sedang mengajar persamaan dasar (matematika) menggunakan papan tulis. sebagian besar siswa gaduh, tidak konsentrasi dan tampak malas mengikuti. Hal ini disebabkan karena mereka tidak mengerti, tidak bisa dan tulisan guru juga kurang jelas.Salah satu solusi yang ditawarkan adalah menggunakan chart. Dalam program ini juga diberikan beberapa tips bagi guru agar siswanya mudah mempelajari perkalian dasar.
2. Kelebihan
_guru sudah menggunakan alat peraga
_guru melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar
_guru melakukan interaksi kpda siswa
3. Kekurangan
_ tidak ada pembukaan
_ jarak tabel dan tempat duduk siswa terlalu jauh
_interaksi guru dan siswa kurang menyenangkan
4. Saran
_ sebaiknya awali pembelajaran dengan salam sapa atau menanyakan kabar
_dalam pembelajaran, sebaiknya guru sebisa mungkin membangun suasana belajar yang menyenangkan yg bertujuan untuk membangun antusiasme sisea dalam belajar
_sebaiknya guru memberikan contoh lebih dari 1, seperti 5 atau 10
dari pengamatan video tersebut guru bbisa menggunakan metode yang lebih menarik misal dengan bernyanyi ataupun permainan yang bisa menarik minat siswa
Mohon maaf...
Menurut saya guru tidak menyapa siswa sehingga siswa jadi tidak bersemangat mengikuti pelajaran dan kurang nya umpan balik bahkan guru juga langsung ke materi tanpa mengetahui siswanya sudah menguasai konsep atau belum.,🙏🙏
Ciptakan suasana nyaman terlebih dahulu di dalam kelas, kalau anak nyaman pastinya mereka semangat belajar, apalagi ini pelajaran matematika pelajaran yang membosankan bagi anak-anak.
Dalam mengajar matematika dasar selain kita gunakan media, bisa kita cari cara lain yang memang anak bisa menerima dengan cepat..
Tidak monoton dengan materi yang ada di buku. Beri anak motivasi agar anak lebih semangat
Berdasarkan Vidio diatas seharusnya guru menanamkan konsep perkalian dengan menggunakan penjumlahan berulang karena tidak semua siswa mampuh memahami apa yang disampaikan
KelemAhan Vidio tersebut seharusnya guru menanamkan kons perkalian dhnenggunakan penjumlahan berulang karena tdk s nya siswa mampu memahami yg di sampaikan
Pada video tersebut guru tampak menggunakan chat sebagai media untuk membantu siswa memahami materi namun tidak seperti yang diharapkan siswa tidak mengerti apa yang diterangkan oleh guru. Kemudian guru memberikan tugas untuk menghafal perkalian dan siswa tampak mengikuti dan mulai memahami apa yang di jelaskan guru tersebut. Kemudian guru memberikan tugas pekerjaan rumah agar siswa tidak mudah lupa dan sering melakukan latihan mengenai materi perkalian.
Pada video pembelajaran diatas, pendapat saya supaya pembelajaran lebih efektif yakni guru menggunakan metode pembelajaran yang menarik, menggunakan alat peraga, dan selalu menggunakan metode kontekstual artinya guru harus mengaitkan perkalian dengan kehidupan sehari-hari, misal " ibu memiliki 7 buah jeruk, lalu ibu membeli sebanyak 5 kali buah jeruk tadi. Berapa jumlah keseluruhan jeruk ibu?"
Menurut saya guru sudah menjelaskan pembelajaran dengan baik, akan tetapi ada beberapa hal yang harus diperbaiki seperti :
1. Kegiatan pendahuluan tidak tampak
2. Kurangnya timbal balik yang terjadi antara guru dan siswa sehingga
pebelajaran tampak monoton.
saran : sebaiknya guru menggunakan media atau teknik yang menarik supaya terjadi timbal balik antara guru dan siswa
Suasana di kelas kurang ceria .sebaiknya ciptakan dulu suasana nyaman di dalam kelas
pada Vidio pembelajaran ini, guru tidak mampu menarik minat siswa. sehingga siswa tidak semangat dalam mengikuti pelajaran.
Guru tidak memilih media pembelajaran yang sesuai sehingga siswa terlihat bosan
Guru sudah menggunakan media namun tidak seperti yg d harafkan,umumnya siswa tidak mengerti apa yg d terangkan guru.
Assalamualaikum izin berkomentar
Nama: Dina rismaya
Nim : 856573309
Parodi: s1 pgsd
Pada awal proses pembelajaran yang dilakukan, pada awalnya penjelasan guru mengenai materi yang diajarkan kurang dipahami oleh siswa dikarenakan, kurangnya penjelasan secara mendetail dari guru mengenai materi dan contoh soal yang diberikan. Seperti saat mengalikan 2 x 4 , guru hanya mengatakan bahwa 4 ditambah sebanyak dua kali tanpa menuliskannya di papan tulis. Hal ini dapat menimbulkan kebingungan bagi beberapa siswa. Itulah sebabnya pada saat guru mengetes siswa dengan bebrapa pertanyaan, siswa belum dapat menjawabnya.
Pada saat penjelasan kedua kalinya menggunakan chart dan contoh serta penjelasan yang mendetail, terbukti siswa yang dites dengan diberikan pertanyaan dapat menjawabnya.
Menurut pendapat saya, guru sudah menjelaskan materi dengan baik. Namun, sepertinya siswa kurang memahami apa yang telah dijelaskan oleh guru. Sebaiknya guru juga harus menggunakan media agar siswa lebih mudah untuk memahami materi tersebut.
Tidak semua siswa bisa memahami dengan cepat dalam pelajaran matematika, dengan begitu kita sebagai guru hendaknya menciptakan suasana yang menyenangkan sebelum memulai pelajaran, seperti yel-yel, bernyanyi, dan bermain game. Setelah itu baru kita menjelaskan mengenai pelajaran, dari video yang saya lihat. Guru menjelaskan mengenai perkalian terlalu terburu-buru, seperti menjelaskan 2x4 = 8. Seharusnya menurut saya agar siswa lebih mudah memahami yaitu 2x4 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 8
Nama : Ikessi yudril
Nim :856451537
Pokjar : Pelalawan
Menurut saya tentang Vidio tersebut
Kelebihan:
1. Penyampaian materi sudah baik dan jelas.
2. guru melibatkan siswa dalam proses belajar mengajar
3. guru melakukan interaksi kpda siswa
Kekurangan :
1. Guru tidak mengucapkan salam, berdoa terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran.
2. jarak tabel dan tempat duduk siswa terlalu jauh
3. interaksi guru dan siswa kurang menyenangkan
Nama : Iis Afrianti
Nim : 856453634
Ada beberapa tips mengajarkan materi perkalian dasar kepada siswa :
1. Arahkan perhatian siswa agar mereka benar-benar paham bahwa mempelajari perkalian adalah sangat penting.
2. Memberikan latihan serta tugas dan pekerjaan rumah (PR) disertai dengan sanksi bagi yang tidak berlatih maupun yang tidak mengerjakan PR.
Disini guru tersebut sudah sangat aktif dan inovatif, tetapi akan lebih menarik lagi kalau ada alat peraganya agar siswa lebih aktif lagi dalam pembelajaran perkalian.
Menurut pendapat saya dalam mengajarkan perkalia n sudah baik tetapi disni anak-anak kelihatan bosan dan ngantuk,, Mungkin di karenakan pada pendahuan guru kurang menarik sehingga membuat anak" tidak semangat untuk mengikuti pembelajaran..
Saya MUtiara salsabila wanda menurut video yang saya tonton berkaitan dengan pengembangan dan kemampuan dasar anak dalam menguasai perkalian dasar ada beberapa hal yang saya amati. Yaitu guru tidak melakukan kegiatan awal atau pendahuluan seperti mengucap salam, baca doa dan mengecek kehadiran siswa, dan apersepsi . Guru langsung menjelaskan pembelajaran tanpa ada apersepsi yang berkaitan dengan materi tersebut. Kemudian pembelajaran yang di laksanakan berfokus pada guru saja dan metode yang di gunakan hanya tanya jawab saja dan tidak berpusat pada siswa dalam kemampuan dasar perkaliannya. Akhir ny siswa tidak semangat dan tidak fokus bahkan ada siswa yang bermain main, bercerita, mengantuk dan siswa sibuk sendiri tanpa memperhatikan penjelasan dari guru. Padahal ibu guru sudah menggunakan chat sebagai alat bantu dalam pembelajaran tetapi masih banyak siswa yang tidak semangat dan antusias dalam pembelajaran.
Saran :
Guru seharus nya melaksanakan kegiatan awal atau pendahuluan termasuk apersepsi guna untuk mengaitkan materi pembelajaran terhadap materi yang akan di pelajari , kemudian pembelajaran seharus nya dilaksanakan berpusat pada siswa. Bukan berpusat pada guru dan metode yang di gunakan harus disesuaikan dengan materi pelajaran yaitu perkalian dan kemudian guru memberikan latihan latihan awal agar siswa lebih paham dan aktiv dalam pembelajaran.
By. Sinta Ariyani
Nim : 856468089
Suasana belajar yang kondusif sangat di butuhkan di kelas. Terutatama pada pembelajaran matematika. Dari video yang di sampaikan, guru kurang membuat kondisi belajar jadi semangat, banyak siswa tidak paham dengan materi yg di ajarkan.
Nama tokohnya siapa ni
Kelemahan dalam Vidio tersebut hendaknya guru menyapa siswanya terlebih dahulu s hingga dpt termotifasi dlm mengikuti proses pembelajaran
Nama : ELFIDIATIN
NIM : 858564606
Fakta/ data pembelajaran yang terjadi dikelas
1. Siswa belum siap, dan tidak fokus untuk belajar
2. Penjelasan guru kurang bisa dipahami siswa.
Identifikasi masalah
1. Guru tidak melakukan apersepsi dari pembelajaran sebelumnya yang berkaitan dengan materi "perkalian dasar"
2. Kurangnya atau tidak ada media pembelajaran yang menarik
3. Interaksi guru dengan siswa kurang.
Analisis Masalah
- Belum mempersiapkan siswa dengan baik untuk melakukan kegiatan pembelajaran maka siswa tidak akan fokus dan menyimak materi yang disampaikan guru.
- Penjelasan yang tidak disertai dengan contoh konkret susah untuk dipahami siswa.
- Media pembelajaran yang monoton tidak sesuai atau kurang menarik bisa membosankan siswa.
- Penyampaian materi tidak urut bisa membuat siswa bingung.
Alternatif dan prioritas pemecahan masalah
- Membuat media pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran perkalian dasar yaitu penjumlahan berulang dengan benda kongkret ( kerikil. kelereng, biji-bijian)
- Sebelum pembelajaran dimulai memancing siswa untuk fokus dengan pelajaran matematika dengan game atau cerita singkat yang berkaitan dengan materi pelajaran yang disampaikan.
- Mengajak siswa berhitung menggunakan media yang telah disediakan biji jagung, kedelai agar siswa mudah memahami perkalian dasar yang diawali dari penjumlahan berulang.
- Guru memberikan soal-soal latihan untuk melatih siswa agar cepat dalam berhitung, serta membimbing siswa yang belum mengerti dengan cara berkeliling dari siswa satu kesiswa lainnya.
Rumusan Masalah
Pengelolaan kelas yang baik, media pembelajaran yang mudah didapat simpel, interaksi guru dengan siswa yang baik akan menyenangkan dan materi yang disampaikan akan mudah untukditerima dan dipahami oleh siswa.
Nama: Nihlah Zahrotun Nafisah
Nim: 856567448
Menurut saya dalam pembelajaran matematika perlu hal nya dibantu dengan media guna menciptakan kelas yang nyaman. Adapun kegiatan dalam pembelajaran harus lebih sering berkomunikasi antar guru dan siswa.
Tesha Ambiya Nowita
856233892
Pada video pembelajaran ini menggunakan chart sebagai media pembelajaran untuk membantu siswa memahami materi dengan mudah, namun pada realita meskipun kita sudah menggunakan media tapi kita juga perlu memperhatikan suasana belajar, agar keadaan yang diciptakan bisa membuat siswa nyaman dan sebagai guru kita juga harus bisa lebih antusias dalam menerangkan pelajaran agar siswa tersebut juga lebih antusias lagi karena merasa termotivasi pada saat pembelajaran. Oleh karena itu, kita sebagai guru harus bisa membaca situasi dan kondisi siswa agar tujuan pembelajaran yang kita inginkan bisa tercapai.
Saya Rostiyanah
Smester 8 UT pokjar balaraja
Metode dan media yang di gunakan kurang menarik. Media chart terlalu kecil sehingga siswa kurang jelas melihatnya, guru tidak mengajarkan konsep dasar perkalian sehingga murid hanya sekedar menghapal tidak tahu konsep dasar perkaliannya