Setelah menonton video di atas, saya memiliki gambaran bagaimana hasil yang dicapai dari kegiatan menyimak dengan 2 cara. Kemudian dapat disimpulkan bahwa menyimak membutuhkan konsentrasi yang penuh agar dapat menangkap informasi penting yang dibutuhkan. Selain itu mencatat informasi yang di dapat juga sangat diperlukan untuk membantu kita dalam mengingat informasi. terimakasih banyak untuk pelajarannya..
Setelah saya amati video diatas, saya pahami bahwa dalam video yang pertama guru membacakan berita langsung kepada siswa, tanpa melihat apakah siswa sudah siap mendengarkan dan menyimak. Karena belum siap itulah, siswa yang awalnya sudah semangat menjadi tidak fokus. Ditambah lagi guru membacakan berita tanpa adanya intonasi, penekanan pada bagian penting, juga tidak mengulang supaya siswa mengerti. Adapun pada video kedua, guru sudah mempersiapkan siswa untuk menyimak dengan baik dan efektif. Dimulai dari meminta siswa menyiapkan alat tulis, guru membaca secara perlahan, sehingga ketika guru memberi pertanyaan yang berkaitan dengan materi, siswa mengerti dan bisa menjawab
Saya yang bernama Puspita Sari Mahasiswa UT Medan Pokjar Sei Balai. Menurut saya pada video pembelajaran tersebut guru tidak sepenuhnya dapat mengondisikan ruangan kelas sehingga ketika guru menjelaskan siswa tidak memperhatikan dengan baik. Hal ini membuat siswa tidak paham dan sulit menjawab setiap pertanyaan yang di berikan. Saran saya sebaiknya sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar guru memberikan arahan kepada siswa untuk menyimak dengan baik agar ruangan kelas tetap kondusif sehingga mereka mampu menjawab pertanyaan yang di berikan oleh guru. Terima kasih🙏
Setelah saya menyimak video pembelajaran ini, menurut saya kelemahan pada awal pembelajaran guru tidak mempersiapkan atau membuat kelas menjadi lebih kondusif terlebih dahulu. Agar siswa lebih fokus dalam menyimak berita yang akan disampaikan. Guru juga membacakan berita terlalu cepat dan tergesa-gesa sehingga siswa tidak bisa memahami isi berita yang disampaikan, siswa juga tidak bisa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. Pada saat guru melakukan perbaikan, membuat suasana kelas menjadi kondusif, membacakan isi berita secara perlahan dan mendetail, dan memberikan arahan kepada siswa agar lebih fokus, sehingga siswa bisa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. Jadi pemilihan metode yang tepat dalam mengajar, membuat suasana kelas lebih kondusif dan memberikan motivasi belajar bagi siswa sangat penting pada proses pembelajaran menyimak.
Setelah saya menyimak Vidio di atas. Pada Vido pertama guru membaca berita menggunakan metode ceramah atau pidato. Sedangkan pada Vidio yang ke 2 guru mampu berinteraksi berama2 murid. Sekaligus menarik motifasi siswa bisa lebih bersemangat dalam mengikuti pelajaran yang di sampaikan oleh guru..
Menurut saya dalam video di atas, guru tidak mengkondisikan suasana belajar dengan baik sehingga siswa tidak bisa menyimak guru, guru juga menyampaikan materi dengan cepat sehingga siswa tidak dapat memahami materi yang telah disampaikan oleh guru.
Izin berkomentar, menurut saya, seharusnya guru terlebih dahulu memberikan pengarahan kepada siswa supaya mereka fokus dalam mendengarkan dan menyimak berita tersebut. Dan guru terlalu cepat dalam membacakan berita, sehingga siswa kesulitan dalam memahami dan menyimak berita yg di bacakan tersebut. Dan setelah adanya perbaikan pembelajaran guru memberikan pengarahan terlebih dahulu dan guru membacakan cerita dengan pelan2 siswa dapat menyimak dengan baik dan dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Terima kasih
menurut saya pada vidio awal guru tidak menggunakan intonasi yang benar dalam membacakan berita sehingga siswa tidak fokus menyimak. dalam menyimak guru harus memfokuskan siswa dan memberikan perhatian agar siswa tersebut memahami apa yg mereka simak, sehingga siswa bisa menjawab pertanyaan yg diberikan oleh guru.
Menurut saya dalam video tersebut sudah cukup bagus akan tetapi pada saat pemaparan teks seharusnya melibatkan siswanya saja agar memberikan penguatan terhadap siswa tersebut kemudian untuk memberikan materi mohon diperhatikan jangan terlalu terburu buru supaya siswa menjadi paham dan tidak banyak untuk menjawab pertanyaan pastinya
Nama : Puji Arianti Ramadani Nim : 858410472 Dari video pembelajaran “Bagaimana Menyimak dengan Efektif” dapat dilihat pembelajaran pertama dan kedua berbeda. Pada pembelajaran pertama guru terkesan buru-buru dalam menyampaikan berita yang dibacanya dan tidak memperhatikan suasana kelasnya sehingga semua siswa yang saat itu tidak fokus menyimak pun tidak dapat memahami berita yang dibacanya. Sedangkan pada pembelajaran kedua, guru mempersiapkan pembelajaran dengan baik mulai awal. Guru membaca dengan penekanan-penekanan yang jelas dan juga memperhatikan suasana kelas/siswanya. Di situ siswa tertarik pada berita yang dibacanya sehingga mereka dapat konsentrasi dan memahami isi berita. Dari sini kita tau bahwa sebelum proses pembelajaran kita perlu menyiapkan semuanya dengan baik agar pembelajaran dapat diterima siswa dengan baik pula.
Menurut saya . Guru tersebut terlalu tergesa" saat mendikte. Seharusnya mendikte tersebut sambil memperhatikan anak" tersebut karena jika tidak diperhatikan anak" dikelas rendah 1 dan 2 ini butuh perhatian khusus didlm kelas tersebut ni dan selalu mencitakaann suasana yg damai dan tentram .
menurut saya dalam video diatas, dalam video pertama guru tersebut tidak mengkoordinasikan kelas dengan baik. sehingga pada saat guru sedang membaca cerita, anak anak tidak menyimak dengan baik. alhasil pada saat guru bertanya anak anak tidak bisa menjawab pertanyaan dari guru tersebut. di video kedua baru guru melakukan perubahan. guru memperhatikan anak anaknya sudah siap untuk menyimak atau belum, baru guru tersebut memulai bercerita. sehingga pada saat guru bertanya, siswa sudah sudah bisa menjawabnya dengan baik.
Nama: Widya Lufian Menurut saya dalam Vidio diatas. Guru dalam menyampaikan teks terlalu cepat sehingga terlihat beberapa siswa tidak memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru. Dalam menyimak efektif ini guru harus bisa memfokuskan siswa dan memberi perhatian lebih. Dalam penyampaian guru harus menggunakan hal-hal yang menarik agar dapat menarik perhatian siswa sehingga siswa mudah memahami apa yg disampaikan guru. Disini interaksi antara Guru dan siswa sangat penting agar siswa tidak mudah merasa bosan.. Mungkin alangkah baiknya dalam penyampaian guru jangan terlalu cepat..
Pada video tersebut saat guru membacakan berita sangat tergesa-gesa sehingga banyak Siswa yang tidak fokus dan tidak memahami apa yang di sampaikan oleh seorang guru, sehingga pada saat memberikan pertanyaan terkait berita yang dibacakan semua siswa tidak bisa menanggapinya. Tetapi dengan adanya perbaikan dengan membaca dengan perlahan, memberikan arahan kepada siswa agar fokus maka saat guru menyampaikan pertanyaan bisa di tanggapi oleh siswa.
Dalam video pertama guru tidak mengkondisikan kelas sebelum memulai kegiatan belajar menyimak lalu saat membacakan teks berita guru tidak memperhatikan intonasi dan irama. hal ini membuat siswa menjadi tidak fokus akan apa yang disampaikan oleh guru. karena dalam kegiatan menyimak diperlukan konsentrasi dan perhatian. Dalam video kedua guru melakukan perbaikan dalam pembelajaran menyimak. pada saat awal pembelajaran guru sudah mengkondisikan kelas agar pada saat guru membacakan teks berita perhatian siswa terpusat kepada guru. guru juga sudah memperhatikan intonasi serta irama pada saat menyampaikan teks berita. sehingga kegiatan belajar menyimak dapat terlaksana dengan baik
Setelah saya analisis video pembelajaran Menyimak Efektif diatas tersebut dapat dikatakan jika Guru tersebut terlihat menyampaikan isi informasi bacaan dengan tidak memperhatikan intonasi dan terlalu cepat dalam membacakan sebuah isi teks bacaan. Hal itu dapat berakibat siswa kurang memahami isi bacaan yang disampaikan oleh guru tersebut. Dalam hal ini guru juga hanya menggunakan metode ceramah saja, hal itu dapat membuat siswa tidak fokus dalam memahami materi menyimak yang dilakukan oleh guru, karena guru membaca teks bacaan secara monoton. Dalam menyimak efektif ini guru harus bisa memfokuskan siswa dan memberi perhatian lebih. Dalam penyampaian guru harus menggunakan hal-hal yang menarik agar dapat menarik perhatian siswa sehingga siswa mudah memahami apa yang disampaikan guru. Disini interaksi antara Guru dan siswa sangat penting agar siswa tidak mudah merasa bosan. Mungkin alangkah baiknya dalam proses penyampaian guru jangan terlalu cepat.
Dalam proses pembelajaran guru kurang mengkondusifkan siswa dalam pembelajaran menyimak. Siswa kurang memberikan perhatiannya dalam menyimak cerita yang dibacakan guru. Guru juga dalam membacakan cerita terlalu cepat dan tidak memperhatikan fokus siswa. Sehingga saat diberikan pertanyaan siswa yidak bisa menjawab dengan baik, cepat dan sempurna.
Dari video tersebut, pada awalnya guru terlalu tergesa-gesa saat membacakan bacaan, tidak memperhatikan siswa dan tidak memberi penekanan pada kalimat-kalimat penting. Selain itu guru tidak mengarahkan siswa untuk membuat catatan penting.
Dalam belajar ini guru harus benar-benar menekankan bagaimana siswa bisa menyimak dengan baik dan efektif. Karena jika dalam hal ini mereka tidak sungguh-sungguh maka apa yang disampaikan oleh guru tidak akan mengerti. Dan ketika guru memberikan pertanyaan murid tidak bisa untuk menjawab.
masalah , menyimak tidak efektif jika guru tidak mempersiapkan pelajaran guru membaca terlalu cepat sehingga sulit untuk di simak ,lalu murid tidak memperhatikan guru karena guru terlalu cepat dan murid sibuk sehingga tidak memperhatikan guru tidak memberi jedah berhenti saat membacakan sehingga anak tidak berminat untuk mendengarkan ,solusinya guru membuka pelajaran dengan menjelaskan tujuan pembelajaran dan guru menciptakan suasana yang kondusip ,
Dari video tersebut siswa tidak fokus menyimak berita yang dibacakan gurunya karena guru terlalu cepat dalam membacakan berita dan tidak ada penekanan dalam membaca. Berita terlalu panjang, tidak menarik. Sehingga hanya ramai dan tidak menyimak berita. Guru tidak mengarahkan kepada siswa hal-hal yang harus dilakukan dalam menyimak berita supaya siswa dapat mengetahui isi dari berita
Dalam kasus ini siswa tidak fokus pada pelajaran yang disebabkan guru tidak memberi respon ketika siswa ribut di kelas. Ketika membacakan berita yang akaan disimak siswa guru tidak memberikann penekanan suara pada hal hal yang penting yang terdapat pada cerita tersebut
Alifah chairunnisa Nim 857066545 Pokjar Pakisjaya Menurut saya dalam video ini, guru tidak membuat kelas menjadi kondusif terlebih dahulu. Sehingga anak anak tidak memperhatikan cerita yg dibacakan guru. Guru membaca sangat tergesah gesah. Dan tidak adak penekanan dalam pengucapan
Assalamualaikum wr.wb Nama : Imelda Fitri Nim : 856437346 Prodi : S1 PGSD Baiklah disini saya akan memberikan tanggapan terhadap video yg analisis.Kelemahan dalam video tersebut adalah guru tidak mempersiapkan atau membuat kelas menjadi kondusif terlebih dahulu,dan guru membacakan cerita kepada peserta didik terlalu cepat dan tergesa gesa sehingga peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.Adapun kelebihan dalam video tersebut adalah guru melakukan perbaikan pembelajaran pada keesokan harinya sehingga kelas menjadi kondusif dan peserta didik lebih memperhatikan guru nya membacakan cerita tidak seperti pembelajaran sebelumnya.
Nama : Ilham Nim. : 856710197 Dalam judul ini guru harus menekankan siswa bisa menyimak dan fokus secara lebih efektif, agar disetiap pelajaran selanjutnya dapat berjalan dengan dengan peminat Siswa, guru juga menyampaikan dengan cepat tanpa memperhatikan siswa, sehingga siswa tidak dapat mencerna di kegiatan inti...
Nama : Zakia Pratiwi Nim : 856563433 Pada video pembelajaran dimenit pertama, guru menjelaskan secara tergesa-gesa sehingga mengurangi tingkat kefokusan siswa bahkan jadi sangat membingungkan bagi siswa. Namun ketika adanya perbaikan dalam penyampaian dengan perlahan, dengan mudah nya siswa dapat memahami apa yang di sampaikan oleh guru tersebut. Terimakasih
Nama : Yanti nurhayati MK. : PKM Nim. : 856950407 Pokjar : Rumbia SM. :6/118 Dari video tersebut ,menurut saya guru terlalu cepat dan tergesa gesa ketika membacakan cerita , sehingga nya tidak tercipta suasana yang kondusif di ruang kelas , siswa menjadi ribut sendiri Dan tidak memahami dengan cerita yang di sampaikan oleh guru , seharusnya guru menyampaikan materi atau cerita dengan nada atau suara suara penekanan yang jelas pada setiap kalimat , sehingga nya siswa menjadi faham ketika kegiatan menyimak efektif di kelas , trima kasih ..
Dari video tersebut guru sudah melakukan kegiatan pendahuluan ,kegiatan inti,dan kegiatan akhir namun sari video tersebut guru terlalu depat menyampaikan ceritanya sehingga nampak jelas hampir seluruh siswa sulit memahami ceritanya.padahal cerita tersebut sebenarnya menarik,namun karena penyampaian dsri guru terlalu cepat sehingga cerita tersebut menjadi tidak menarik.Berbeda dengan di video yang ke dua disini setelah melakukan perbaikan meski menurut saya masih agak cepat untuk anak SD namun sudah bagus sekali namun alangkah baiknya jika dalam bercerita bisa di barengi dengan gambar sehingga lebih menarik siswa dalam menyimak cerita yang disampaikan
Nama : Jordan Pradana Mukhtamar Akbar NIM : 837670719 Berdasarkan video di atas guru terlihat menyampaikan isi informasi bacaan dengan tidak memperhatikan intonasi dan terlalu cepat dalam membacakan sebuah isi teks bacaan. Hal itu dapat berakibat siswa kurang memahami isi bacaan yang disampaikan oleh guru tersebut. Dalam hal ini guru juga hanya menggunakan metode ceramah saja, hal itu dapat membuat siswa tidak fokus dalam memahami materi menyimak yang dilakukan oleh guru, karena guru membaca teks bacaan secara monoton. Hal ini juga pengaruh dalam strategi guru dalam memberikan motivasi kepada siswa yang harus dilakukan agar materi menyimak dapat realisasikan dan tersusun dengan baik sehingga siswa mengetahui dan memahami apa isi teks yang dibacakan oleh guru di depan kelas.
![The Wall Song ร้องข้ามกำแพง | EP.215 | พาเวล นเรศ - พูห์ กฤติน | 17 ต.ค. 67 [1/5]](http://i.ytimg.com/vi/IUzrjuf60P4/mqdefault.jpg)
Setelah menonton video di atas, saya memiliki gambaran bagaimana hasil yang dicapai dari kegiatan menyimak dengan 2 cara. Kemudian dapat disimpulkan bahwa menyimak membutuhkan konsentrasi yang penuh agar dapat menangkap informasi penting yang dibutuhkan. Selain itu mencatat informasi yang di dapat juga sangat diperlukan untuk membantu kita dalam mengingat informasi.
terimakasih banyak untuk pelajarannya..
Setelah saya amati video diatas, saya pahami bahwa dalam video yang pertama guru membacakan berita langsung kepada siswa, tanpa melihat apakah siswa sudah siap mendengarkan dan menyimak. Karena belum siap itulah, siswa yang awalnya sudah semangat menjadi tidak fokus. Ditambah lagi guru membacakan berita tanpa adanya intonasi, penekanan pada bagian penting, juga tidak mengulang supaya siswa mengerti. Adapun pada video kedua, guru sudah mempersiapkan siswa untuk menyimak dengan baik dan efektif. Dimulai dari meminta siswa menyiapkan alat tulis, guru membaca secara perlahan, sehingga ketika guru memberi pertanyaan yang berkaitan dengan materi, siswa mengerti dan bisa menjawab
Saya yang bernama Puspita Sari Mahasiswa UT Medan Pokjar Sei Balai. Menurut saya pada video pembelajaran tersebut guru tidak sepenuhnya dapat mengondisikan ruangan kelas sehingga ketika guru menjelaskan siswa tidak memperhatikan dengan baik. Hal ini membuat siswa tidak paham dan sulit menjawab setiap pertanyaan yang di berikan. Saran saya sebaiknya sebelum melakukan kegiatan belajar mengajar guru memberikan arahan kepada siswa untuk menyimak dengan baik agar ruangan kelas tetap kondusif sehingga mereka mampu menjawab pertanyaan yang di berikan oleh guru. Terima kasih🙏
Setelah saya menyimak video pembelajaran ini, menurut saya kelemahan pada awal pembelajaran guru tidak mempersiapkan atau membuat kelas menjadi lebih kondusif terlebih dahulu. Agar siswa lebih fokus dalam menyimak berita yang akan disampaikan. Guru juga membacakan berita terlalu cepat dan tergesa-gesa sehingga siswa tidak bisa memahami isi berita yang disampaikan, siswa juga tidak bisa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. Pada saat guru melakukan perbaikan, membuat suasana kelas menjadi kondusif, membacakan isi berita secara perlahan dan mendetail, dan memberikan arahan kepada siswa agar lebih fokus, sehingga siswa bisa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru. Jadi pemilihan metode yang tepat dalam mengajar, membuat suasana kelas lebih kondusif dan memberikan motivasi belajar bagi siswa sangat penting pada proses pembelajaran menyimak.
Setelah saya menyimak Vidio di atas. Pada Vido pertama guru membaca berita menggunakan metode ceramah atau pidato.
Sedangkan pada Vidio yang ke 2 guru mampu berinteraksi berama2 murid. Sekaligus menarik motifasi siswa bisa lebih bersemangat dalam mengikuti pelajaran yang di sampaikan oleh guru..
Menurut saya dalam video di atas, guru tidak mengkondisikan suasana belajar dengan baik sehingga siswa tidak bisa menyimak guru, guru juga menyampaikan materi dengan cepat sehingga siswa tidak dapat memahami materi yang telah disampaikan oleh guru.
Izin berkomentar, menurut saya, seharusnya guru terlebih dahulu memberikan pengarahan kepada siswa supaya mereka fokus dalam mendengarkan dan menyimak berita tersebut. Dan guru terlalu cepat dalam membacakan berita, sehingga siswa kesulitan dalam memahami dan menyimak berita yg di bacakan tersebut. Dan setelah adanya perbaikan pembelajaran guru memberikan pengarahan terlebih dahulu dan guru membacakan cerita dengan pelan2 siswa dapat menyimak dengan baik dan dapat menjawab pertanyaan dengan benar. Terima kasih
menurut saya pada vidio awal guru tidak menggunakan intonasi yang benar dalam membacakan berita sehingga siswa tidak fokus menyimak. dalam menyimak guru harus memfokuskan siswa dan memberikan perhatian agar siswa tersebut memahami apa yg mereka simak, sehingga siswa bisa menjawab pertanyaan yg diberikan oleh guru.
Menurut saya dalam video tersebut sudah cukup bagus akan tetapi pada saat pemaparan teks seharusnya melibatkan siswanya saja agar memberikan penguatan terhadap siswa tersebut kemudian untuk memberikan materi mohon diperhatikan jangan terlalu terburu buru supaya siswa menjadi paham dan tidak banyak untuk menjawab pertanyaan pastinya
Nama : Puji Arianti Ramadani
Nim : 858410472
Dari video pembelajaran “Bagaimana Menyimak dengan Efektif” dapat dilihat pembelajaran pertama dan kedua berbeda. Pada pembelajaran pertama guru terkesan buru-buru dalam menyampaikan berita yang dibacanya dan tidak memperhatikan suasana kelasnya sehingga semua siswa yang saat itu tidak fokus menyimak pun tidak dapat memahami berita yang dibacanya. Sedangkan pada pembelajaran kedua, guru mempersiapkan pembelajaran dengan baik mulai awal. Guru membaca dengan penekanan-penekanan yang jelas dan juga memperhatikan suasana kelas/siswanya. Di situ siswa tertarik pada berita yang dibacanya sehingga mereka dapat konsentrasi dan memahami isi berita. Dari sini kita tau bahwa sebelum proses pembelajaran kita perlu menyiapkan semuanya dengan baik agar pembelajaran dapat diterima siswa dengan baik pula.
Menurut saya . Guru tersebut terlalu tergesa" saat mendikte.
Seharusnya mendikte tersebut sambil memperhatikan anak" tersebut karena jika tidak diperhatikan anak" dikelas rendah 1 dan 2 ini butuh perhatian khusus didlm kelas tersebut ni dan selalu mencitakaann suasana yg damai dan tentram .
menurut saya dalam video diatas, dalam video pertama guru tersebut tidak mengkoordinasikan kelas dengan baik. sehingga pada saat guru sedang membaca cerita, anak anak tidak menyimak dengan baik. alhasil pada saat guru bertanya anak anak tidak bisa menjawab pertanyaan dari guru tersebut. di video kedua baru guru melakukan perubahan. guru memperhatikan anak anaknya sudah siap untuk menyimak atau belum, baru guru tersebut memulai bercerita. sehingga pada saat guru bertanya, siswa sudah sudah bisa menjawabnya dengan baik.
Nama: Widya Lufian
Menurut saya dalam Vidio diatas. Guru dalam menyampaikan teks terlalu cepat sehingga terlihat beberapa siswa tidak memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru. Dalam menyimak efektif ini guru harus bisa memfokuskan siswa dan memberi perhatian lebih. Dalam penyampaian guru harus menggunakan hal-hal yang menarik agar dapat menarik perhatian siswa sehingga siswa mudah memahami apa yg disampaikan guru. Disini interaksi antara Guru dan siswa sangat penting agar siswa tidak mudah merasa bosan..
Mungkin alangkah baiknya dalam penyampaian guru jangan terlalu cepat..
Pada video tersebut saat guru membacakan berita sangat tergesa-gesa sehingga banyak Siswa yang tidak fokus dan tidak memahami apa yang di sampaikan oleh seorang guru, sehingga pada saat memberikan pertanyaan terkait berita yang dibacakan semua siswa tidak bisa menanggapinya. Tetapi dengan adanya perbaikan dengan membaca dengan perlahan, memberikan arahan kepada siswa agar fokus maka saat guru menyampaikan pertanyaan bisa di tanggapi oleh siswa.
Dalam video pertama guru tidak mengkondisikan kelas sebelum memulai kegiatan belajar menyimak lalu saat membacakan teks berita guru tidak memperhatikan intonasi dan irama. hal ini membuat siswa menjadi tidak fokus akan apa yang disampaikan oleh guru. karena dalam kegiatan menyimak diperlukan konsentrasi dan perhatian. Dalam video kedua guru melakukan perbaikan dalam pembelajaran menyimak. pada saat awal pembelajaran guru sudah mengkondisikan kelas agar pada saat guru membacakan teks berita perhatian siswa terpusat kepada guru. guru juga sudah memperhatikan intonasi serta irama pada saat menyampaikan teks berita. sehingga kegiatan belajar menyimak dapat terlaksana dengan baik
Setelah saya analisis video pembelajaran Menyimak Efektif diatas tersebut dapat dikatakan jika Guru tersebut terlihat menyampaikan isi informasi bacaan dengan tidak memperhatikan intonasi dan terlalu cepat dalam membacakan sebuah isi teks bacaan. Hal itu dapat berakibat siswa kurang memahami isi bacaan yang disampaikan oleh guru tersebut. Dalam hal ini guru juga hanya menggunakan metode ceramah saja, hal itu dapat membuat siswa tidak fokus dalam memahami materi menyimak yang dilakukan oleh guru, karena guru membaca teks bacaan secara monoton. Dalam menyimak efektif ini guru harus bisa memfokuskan siswa dan memberi perhatian lebih. Dalam penyampaian guru harus menggunakan hal-hal yang menarik agar dapat menarik perhatian siswa sehingga siswa mudah memahami apa yang disampaikan guru. Disini interaksi antara Guru dan siswa sangat penting agar siswa tidak mudah merasa bosan.
Mungkin alangkah baiknya dalam proses penyampaian guru jangan terlalu cepat.
Dalam proses pembelajaran guru kurang mengkondusifkan siswa dalam pembelajaran menyimak. Siswa kurang memberikan perhatiannya dalam menyimak cerita yang dibacakan guru. Guru juga dalam membacakan cerita terlalu cepat dan tidak memperhatikan fokus siswa. Sehingga saat diberikan pertanyaan siswa yidak bisa menjawab dengan baik, cepat dan sempurna.
Dari video tersebut, pada awalnya guru terlalu tergesa-gesa saat membacakan bacaan, tidak memperhatikan siswa dan tidak memberi penekanan pada kalimat-kalimat penting. Selain itu guru tidak mengarahkan siswa untuk membuat catatan penting.
Aries Sanjaya ❤
Dalam belajar ini guru harus benar-benar menekankan bagaimana siswa bisa menyimak dengan baik dan efektif. Karena jika dalam hal ini mereka tidak sungguh-sungguh maka apa yang disampaikan oleh guru tidak akan mengerti. Dan ketika guru memberikan pertanyaan murid tidak bisa untuk menjawab.
masalah , menyimak tidak efektif jika guru tidak mempersiapkan pelajaran guru membaca terlalu cepat sehingga sulit untuk di simak ,lalu murid tidak memperhatikan guru karena guru terlalu cepat dan murid sibuk sehingga tidak memperhatikan guru tidak memberi jedah berhenti saat membacakan sehingga anak tidak berminat untuk mendengarkan ,solusinya guru membuka pelajaran dengan menjelaskan tujuan pembelajaran dan guru menciptakan suasana yang kondusip ,
Dari video tersebut siswa tidak fokus menyimak berita yang dibacakan gurunya karena guru terlalu cepat dalam membacakan berita dan tidak ada penekanan dalam membaca. Berita terlalu panjang, tidak menarik. Sehingga hanya ramai dan tidak menyimak berita. Guru tidak mengarahkan kepada siswa hal-hal yang harus dilakukan dalam menyimak berita supaya siswa dapat mengetahui isi dari berita
Dalam kasus ini siswa tidak fokus pada pelajaran yang disebabkan guru tidak memberi respon ketika siswa ribut di kelas. Ketika membacakan berita yang akaan disimak siswa guru tidak memberikann penekanan suara pada hal hal yang penting yang terdapat pada cerita tersebut
Alifah chairunnisa
Nim 857066545
Pokjar Pakisjaya
Menurut saya dalam video ini, guru tidak membuat kelas menjadi kondusif terlebih dahulu. Sehingga anak anak tidak memperhatikan cerita yg dibacakan guru.
Guru membaca sangat tergesah gesah. Dan tidak adak penekanan dalam pengucapan
Assalamualaikum wr.wb
Nama : Imelda Fitri
Nim : 856437346
Prodi : S1 PGSD
Baiklah disini saya akan memberikan tanggapan terhadap video yg analisis.Kelemahan dalam video tersebut adalah guru tidak mempersiapkan atau membuat kelas menjadi kondusif terlebih dahulu,dan guru membacakan cerita kepada peserta didik terlalu cepat dan tergesa gesa sehingga peserta didik tidak dapat menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.Adapun kelebihan dalam video tersebut adalah guru melakukan perbaikan pembelajaran pada keesokan harinya sehingga kelas menjadi kondusif dan peserta didik lebih memperhatikan guru nya membacakan cerita tidak seperti pembelajaran sebelumnya.
guru terlalu fokus dengan materi tanpa memperhatikan lingkungan sekitar
Nama : Ilham
Nim. : 856710197
Dalam judul ini guru harus menekankan siswa bisa menyimak dan fokus secara lebih efektif, agar disetiap pelajaran selanjutnya dapat berjalan dengan dengan peminat Siswa, guru juga menyampaikan dengan cepat tanpa memperhatikan siswa, sehingga siswa tidak dapat mencerna di kegiatan inti...
Nama : Zakia Pratiwi
Nim : 856563433
Pada video pembelajaran dimenit pertama, guru menjelaskan secara tergesa-gesa sehingga mengurangi tingkat kefokusan siswa bahkan jadi sangat membingungkan bagi siswa. Namun ketika adanya perbaikan dalam penyampaian dengan perlahan, dengan mudah nya siswa dapat memahami apa yang di sampaikan oleh guru tersebut.
Terimakasih
Nama : Yanti nurhayati
MK. : PKM
Nim. : 856950407
Pokjar : Rumbia
SM. :6/118
Dari video tersebut ,menurut saya guru terlalu cepat dan tergesa gesa ketika membacakan cerita , sehingga nya tidak tercipta suasana yang kondusif di ruang kelas , siswa menjadi ribut sendiri Dan tidak memahami dengan cerita yang di sampaikan oleh guru , seharusnya guru menyampaikan materi atau cerita dengan nada atau suara suara penekanan yang jelas pada setiap kalimat , sehingga nya siswa menjadi faham ketika kegiatan menyimak efektif di kelas , trima kasih ..
Dari video tersebut guru sudah melakukan kegiatan pendahuluan ,kegiatan inti,dan kegiatan akhir namun sari video tersebut guru terlalu depat menyampaikan ceritanya sehingga nampak jelas hampir seluruh siswa sulit memahami ceritanya.padahal cerita tersebut sebenarnya menarik,namun karena penyampaian dsri guru terlalu cepat sehingga cerita tersebut menjadi tidak menarik.Berbeda dengan di video yang ke dua disini setelah melakukan perbaikan meski menurut saya masih agak cepat untuk anak SD namun sudah bagus sekali namun alangkah baiknya jika dalam bercerita bisa di barengi dengan gambar sehingga lebih menarik siswa dalam menyimak cerita yang disampaikan
Nama : Jordan Pradana Mukhtamar Akbar
NIM : 837670719
Berdasarkan video di atas guru terlihat menyampaikan isi informasi bacaan dengan tidak memperhatikan intonasi dan terlalu cepat dalam membacakan sebuah isi teks bacaan. Hal itu dapat berakibat siswa kurang memahami isi bacaan yang disampaikan oleh guru tersebut. Dalam hal ini guru juga hanya menggunakan metode ceramah saja, hal itu dapat membuat siswa tidak fokus dalam memahami materi menyimak yang dilakukan oleh guru, karena guru membaca teks bacaan secara monoton. Hal ini juga pengaruh dalam strategi guru dalam memberikan motivasi kepada siswa yang harus dilakukan agar materi menyimak dapat realisasikan dan tersusun dengan baik sehingga siswa mengetahui dan memahami apa isi teks yang dibacakan oleh guru di depan kelas.