📺 Обязательно посмотрите предыдущее видео про спряжение глаголов! th-cam.com/video/pwPL3qkoSDU/w-d-xo.html Какие ещё темы вы бы хотели видеть на моём канале? Поделитесь в комментариях! 0:00 - вступление 0:35 - что такое спряжение глагола? 1:22 - глаголы с безударным личным окончанием 2:45 - неопределённая форма глагола 5:05 - первый секрет: ударное и безударное окончание 5:34 - второй секрет: глаголы исключения 7:13 - третий секрет: правильный вопрос к неопределённой форме глаголов 9:10 - четвертый секрет: глаголы без приставок 11:05 - пятый секрет: разноспрягаемые глаголы 14:40 - заключение
Вас приятно слушать и объясняете Вы хорошо. Но, по-моему, нет необходимости смотреть на 3 лицо, чтобы определить спряжение глаголов. Для грамотного письма важны только безударные окончания. Я их определяю так: 1. Поставь глагол в начальную форму. Это глагол на ИТЬ? ДА. 2. Это исключение? ДА - включаем правило правописание исключений. Если это НЕ исключение - 2 спряжение и во всех формах будет писаться И. Например: ходИ\Е т. Начальная форма ходИть. Пишем ХодИшь, ходИм, ходИте. А в 3 лице множественного числа И меняем на А или Я - ХодЯт. Все остальные глаголы начальной формы (на Уть, Ять, Ать...) относятся ко первому спряжению. В них пишем Е - читАть - читаЕм, читАешь, читАет. в 3 лице множ.числа У или Ю. Я не очень хорошо владею компьютером. Поэтому не могу представить это в виде алгоритма. Ещё можно использовать такой мнемонический приём. Из римской цифры 2 (две вертикальные черты) можно сделать И. Значит, во 2 спряжении пишем И. Ат -Ят запомнить. Из римской цифры 1 можно легко сделать Е, дорисовав 3 перекладинки. Значит в 1 спряжении пиши Е, из 1 можно сделать букву У или Ю. Пиши их 3 спряжении множ. числа. Ещё задаю нарисовать данное правило. Первая реакция: а как я его нарисую? читаем правило несколько раз и думаем, как же это сделать? Первый раз не все дети справляются с заданием. Потом у них это получается лучше. На уроке рассматриваем рисунки. Смотрят все. Интересно же, что нарисовали одноклассники. На самом деле мы несколько раз через рисунок повторяем правило. А если в рисунке допущены ошибки\неточности, предлагаю их найти, поощряя того, кто первым нашел их. А потом просто работаем, действуя по алгоритму, проговаривая его вслух. Много текста получилось. Я учитель русского языка с 40-летним стажем. Ничего Вам не навязываю, просто рассказала о своем методе. Буду рада, если пригодиться. У меня много такого материала.
Валентина, большое спасибо за Ваш отзыв. Вы всё верно написали - мы определяем спряжение для правильного написания безударных окончаний глагола. Однако, существует ещё морфологический разбор глагола. В этом случае необходимо ставить глагол во 2 или 3 лицо, чтобы проверить ударное ли окончание. Если оно ударное, то только по нему определяем спряжение. Например, многие дети говорят, что глагол ЛЕТЕТЬ первого спряжения, однако это совсем не так. Глагол ЛЕТЕТЬ второго спряжения. Спасибо за Ваши педагогические находки)
Гнать, держать, дышать и слышать Обидеть, видеть, ненавидеть, а ещё терпеть, вертеть и зависеть , и смотреть брить, стелить, хотеть, бежать Исключения надо знать!!! Спасибо Вам за помощь !
Здравствуйте. А если глагол-жить,пить,лить? Ориентир на ить? Это не 2 спряжение. Мне кажется,намного проще:1)сразу ставить глаголы в 3 лицо мн ч. При малейшем сомнении(или как дополнительно) ставить в инфинитив. Выучить глаголы на ять. И все.
Как ребенку во время диктанта, т.е. на слух определить, какую букву писать в безударном окончании глагола?!!! Ребенок слышит: чистИ/Еть, верИ/Еть, помнИ/Еть, встретИ/Еть, бросИ/Еть!!! Откуда ему знать, как пишутся эти слова? Вот и получается, что это слова 1 спряжения, поэтому напишет: чистЕт-чистЮт, верЕт-верЮт, помнЕт-помнЮт,, встретЕт-встретЮт, бросЕт-бросЮт Помогите!!!!😢😢
Запоминать механически. Глазами фотографировать правильно написанное слово. Списывать из книжек тексты худ. литературы, запоминая таким образом верное написание слов.
📺 Обязательно посмотрите предыдущее видео про спряжение глаголов! th-cam.com/video/pwPL3qkoSDU/w-d-xo.html
Какие ещё темы вы бы хотели видеть на моём канале? Поделитесь в комментариях!
0:00 - вступление
0:35 - что такое спряжение глагола?
1:22 - глаголы с безударным личным окончанием
2:45 - неопределённая форма глагола
5:05 - первый секрет: ударное и безударное окончание
5:34 - второй секрет: глаголы исключения
7:13 - третий секрет: правильный вопрос к неопределённой форме глаголов
9:10 - четвертый секрет: глаголы без приставок
11:05 - пятый секрет: разноспрягаемые глаголы
14:40 - заключение
Йййййййййййййй11 11:00011÷😂
Спасибо за отличное объяснение. Ребёнку из 11 класса всё понятно
Спасибо большое, ваши видео нам очень помогают. Мой сын смотрит вас с удовольствием!
Учитесь легко и с удовольствием!
Мне очень понравился урок! Достаточно вас посмотреть и все по полочкам! Очень емко и понятно! Благодарю!
Рада помочь) Спасибо за отзыв.
Есть объяснение гораздо проще : третье лицо ,множественное число : ат ,ят на конце слов 2 ое.спр. ,ут ,ют 1 ок. спр. плюс глаголы исключения
Они клеют, или клеят?
@@АннаНиколаева-х4ш а вот здесь как раз нужно поставить в н.ф.-клеить,заканчивается на -ить,значит 2 спр.,а у 2 спр. -ат,-ят,-клеЯт
@@ЕленаСудакова-н8я , клеЕть , значит, клеют!!!!
@@janajana501😂клеИТЬ, клеЯТ.
Вас приятно слушать и объясняете Вы хорошо. Но, по-моему, нет необходимости смотреть на 3 лицо, чтобы определить спряжение глаголов. Для грамотного письма важны только безударные окончания. Я их определяю так: 1. Поставь глагол в начальную форму. Это глагол на ИТЬ? ДА.
2. Это исключение? ДА - включаем правило правописание исключений. Если это НЕ исключение - 2 спряжение и во всех формах будет писаться И. Например: ходИ\Е т. Начальная форма ходИть. Пишем ХодИшь, ходИм, ходИте. А в 3 лице множественного числа И меняем на А или Я - ХодЯт. Все остальные глаголы начальной формы (на Уть, Ять, Ать...) относятся ко первому спряжению. В них пишем Е - читАть - читаЕм, читАешь, читАет. в 3 лице множ.числа У или Ю.
Я не очень хорошо владею компьютером. Поэтому не могу представить это в виде алгоритма. Ещё можно использовать такой мнемонический приём. Из римской цифры 2 (две вертикальные черты) можно сделать И. Значит, во 2 спряжении пишем И. Ат -Ят запомнить. Из римской цифры 1 можно легко сделать Е, дорисовав 3 перекладинки. Значит в 1 спряжении пиши Е, из 1 можно сделать букву У или Ю. Пиши их 3 спряжении множ. числа.
Ещё задаю нарисовать данное правило. Первая реакция: а как я его нарисую? читаем правило несколько раз и думаем, как же это сделать? Первый раз не все дети справляются с заданием. Потом у них это получается лучше. На уроке рассматриваем рисунки. Смотрят все. Интересно же, что нарисовали одноклассники. На самом деле мы несколько раз через рисунок повторяем правило. А если в рисунке допущены ошибки\неточности, предлагаю их найти, поощряя того, кто первым нашел их. А потом просто работаем, действуя по алгоритму, проговаривая его вслух.
Много текста получилось. Я учитель русского языка с 40-летним стажем. Ничего Вам не навязываю, просто рассказала о своем методе. Буду рада, если пригодиться. У меня много такого материала.
Валентина, большое спасибо за Ваш отзыв. Вы всё верно написали - мы определяем спряжение для правильного написания безударных окончаний глагола. Однако, существует ещё морфологический разбор глагола. В этом случае необходимо ставить глагол во 2 или 3 лицо, чтобы проверить ударное ли окончание. Если оно ударное, то только по нему определяем спряжение. Например, многие дети говорят, что глагол ЛЕТЕТЬ первого спряжения, однако это совсем не так. Глагол ЛЕТЕТЬ второго спряжения. Спасибо за Ваши педагогические находки)
Нам очень помогло ваше видео. Спасибо Вам за ваш труд
Благодарю, Наталья Александровна, за прекрасный урок! Изучали/повторяли вместе с дочкой) 6-ой класс. Ей очень понравилось и все понятно.
Спасибо) Учитесь легко и интересно)
Мне за 15 минут вы объяснили лучше учителя который обьяснял 45 мин
СПАСИБО БОЛЬШОЕ ОЧЕНЬ ПОМОГЛИ💕!!!!!!
Учитесь с удовольствием)
Гнать, держать, дышать и слышать
Обидеть, видеть, ненавидеть,
а ещё терпеть, вертеть
и зависеть , и смотреть
брить, стелить,
хотеть, бежать
Исключения надо знать!!!
Спасибо Вам за помощь !
Отличная запоминалка глаголов-исключения)
Вы очень хорошо объясняете...Не то что моя мама😅
Спасибо. Все очень просто и понятно
Здравствуйте. А если глагол-жить,пить,лить? Ориентир на ить? Это не 2 спряжение. Мне кажется,намного проще:1)сразу ставить глаголы в 3 лицо мн ч. При малейшем сомнении(или как дополнительно) ставить в инфинитив. Выучить глаголы на ять. И все.
Спасибо вам большое ❤
Спасибо Вам!
Спасибо
Хорошо объяснили. Всё понятно. Спасибо!
*я русский, и на своюм канале разбираю канал интеллигент (он вроде французец), а он разбирает русские поговорки!!!*
Огромное спасибо
Большое спасибо 😊
Просто и легко огромное спасибо
Гнать, держать, смотреть и видеть,
дышать, слышать и обидеть,
зависеть, ненавидеть и терпеть,
в руках палочку вертеть.
ЗдОрово)
спасибо огромное теперь разобрались
Я в 6 классе, спасибо вам огромное.
очень помогло спасибо мне ба такого учителя
Рада была помочь)
спасибо спасибо 👍👍👍😘😘😊😊😇😇🙂🙂🥰🥰
Брить, стелить и ЗИЖДИТЬСЯ
Я сижу два часа и смотрю видео и не понимаю
Спасибо, алгоритм распечатала, видео очень пригодилось. Учимся на СО, сама учу. Сын перешел в 4кл.
Ирина, учите легко и удовольствием)
Спасибо большое! Но у меня есть просьба. Ирина Александровна, если можно, то говорите помедленнее. Не все успевают реагировать. Не обижайтесь!!!
Мы просто учили на изусть
Как ребенку во время диктанта, т.е. на слух определить, какую букву писать в безударном окончании глагола?!!! Ребенок слышит: чистИ/Еть, верИ/Еть, помнИ/Еть, встретИ/Еть, бросИ/Еть!!! Откуда ему знать, как пишутся эти слова? Вот и получается, что это слова 1 спряжения, поэтому напишет: чистЕт-чистЮт, верЕт-верЮт, помнЕт-помнЮт,, встретЕт-встретЮт, бросЕт-бросЮт Помогите!!!!😢😢
Запоминать механически. Глазами фотографировать правильно написанное слово. Списывать из книжек тексты худ. литературы, запоминая таким образом верное написание слов.
Так тараторит, ужас!
Скороговорка.
Неужели нельзя чуть помедленнее чтоб успеть осознать?
Очень долго 3 надо 😭😭
Для меня это самое непонятное, зачем спряжение в русском языке?