Блин у меня слов нет , вы просто лучший!!!!!! Я вам ужасно благодарен!!! Не понимаю почему так мало просмотров и лайков , так как вы объясняете никто не объясняет!!! Зачем хоть все ходят к репетиторам , когда есть такой человек как вы!!!!!Я вам искренне благодарен , продолжайте в том же духе , вы самый лучший!!!
Можно я тебе похлопаю!!!!За 4 дня я научился решать логарифмы и уравнения.Я только пошёл в 10 класс ,а уже имею кучу навыков и знаний.Спасибо твоему каналу!!!!Продолжай развиваться!!!
Блин, спасибо большое за такой урок.Уже 2 неделю не могу понять тему логарифмические уравнения, но за каких та 25 минут, я понял эту тему.СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!!
@@null-mj2vp Душно стало, все хорошо он написал, чтобы мы поняли что там слово пять, а не пятеро, пятерых и тд. Есть же люди которые пишут вместо 1999, пишут 1999-ого
Павел, а чем ОДЗ отличается от ограничения? Сейчас требуют писать ограничение. Можно ли просто вместо слова "ОДЗ" написать "ограничение" и делать всё то же самое или запись должна быть другая?
У меня вопрос. В ОДЗ ты говорил, что "а(осноаание) не равно единице", но ведь есть же логарифм 1 по основанию 1. Что делать если этот логарифм попадет под ОДЗ? Он не существует тогда, или остаётся? Буду благодарен за ответ
хороший вопрос, логарифма 1 по основанию 1 не существует. Можно сказать, что так договорились. Ведь можно 1 возвести в любую степень и получится единица, т.е. непонятно чему конкретно равен такой логарифм. Поэтому его просто не бывает
Помогите! 18:35 Если мы не будем писать 3 вместо 9^(1\2), то у нас при нахождении икса выходит двойственность, ведь девять даёт как три в квадрате, так и минус три в квадрате. Как быть? Где ошибка в моих рассуждениях? Или стоит не заморачиваться и просто написать тройку?
есть разница корень(9) = это именно 3 а вот в квадратном уравнении x^2=9 решений два, икс=+- корень(9) = +-3 в этом примере у нас именно корень(9) и он однозначно +3
на счет последних двух примеров, обязательно на ЕГЭ нужно проверять корни уравнения в беловике, чтобы проверяющие экзамен видели проверку или можно проверить корни просто у себя в черновике?
ммм, более общий совет - если что-то хочешь использоваться в решении, то лучше это писать в беловик. Записи черновиков, кажется, просматривают только на апелляциях. в этих двух примерах я бы именно написал "проверка ... верно"
А в 8 задании можно представить 49 как 7 во 2 степени . ,после этого вынести 2 перед логарифм , разделить все уравнение на 2 и получить простое уравнение?
совсем не утешает, когда говоришь, что многие так делают :D все время хочется сказать что-то типа "да да я понял что я полнейший идиот не дави на мозоль... я что реально на столько идиот?.."
Павел, вначале ты говорил, что корни не должны быть меньше нуля, а в конце уже позволяешь с помощью графика....Почему? ОДЗ ж ко всем логарифмам: х больше нуля.
давай уточним в какой именно момент (время на видео)? скорее всего, дело в том, что икс больше 0, если именно икс внутри логарифма. а если там какое-то выражение, функция, то уже она больше 0
В 5 у меня получился ответ 1, через проверку все правильно, не понимаю как там может получится ответ 0,8. В 6 х=618, ответ написан у вас «-2», тоже не понимаю как так и в последнем получается ответ х=1и х=0,5, ответ х=1 по одз. Это специально ответы не правильные или я туплю?)
ответы верные. давай разбираться в чем ошибка. в 5м подумай, 1 не проходит проверку лог2(5) = лог 2(1) +2 лог2(5)= 0 +2 неверное равентсво! в 6м ты перепутал основание и внутренность логарифма местами. лог 625 (25) это не два, а 1/2!
9 уравнение по подробней бы а то после того как возвел логарифмы в случайное чтобы сделать уравнение происхождения 9-8 не понятно мне и также ответ 3+-1. И 4
с "-1" в 10м номере видимо разобралась? там один раз степень -1 достаем а здесь, ты имеешь в виду 9й пример? как ты предлагаешь свойства логарифмов в нем применить?
Блин у меня слов нет , вы просто лучший!!!!!! Я вам ужасно благодарен!!! Не понимаю почему так мало просмотров и лайков , так как вы объясняете никто не объясняет!!! Зачем хоть все ходят к репетиторам , когда есть такой человек как вы!!!!!Я вам искренне благодарен , продолжайте в том же духе , вы самый лучший!!!
добавить нечего) от души!
б) -2=log3 (1/9)
{log3 (1/10)
Просто красавчик! Самый самый лучший учитель !!!спасибо самое большое!
очень доступно объясняешь и без лишней воды!! смотрю и буду смотреть только тебя! успехов)
Павел, ВЫ - прекрасный учитель. Браво!!!
павел маслов просто молодец!
Умница!!! Все понятно!!!
Молодец. Спасибо за логарифмы. Все понятно
Можно я тебе похлопаю!!!!За 4 дня я научился решать логарифмы и уравнения.Я только пошёл в 10 класс ,а уже имею кучу навыков и знаний.Спасибо твоему каналу!!!!Продолжай развиваться!!!
хочу сказать огромное спасибо за такие понятные и доступные видео. наткнулась на канал случайно,теперь всем классом вас смотрим))))
Спасибо огромное, у меня только один вопрос почему так мало просмотров? Ты объясняешь очень хорошо
зови друзей и одноклассников =)
Блин, спасибо большое за такой урок.Уже 2 неделю не могу понять тему логарифмические уравнения, но за каких та 25 минут, я понял эту тему.СПАСИБО БОЛЬШОЕ!!!
Респект Павлу!
Очень крутой, Павел. Лучший!!!!
рубашка балдёёжж (^_^)
вы-мой спасатель!!! спасибо большое
Спасибо. Порекомендую своим ученикам
Благодарю!!!Классно обьясняете
9:34 - Можно просто найти квадратный корень из 49. и приравнять к x-5.
x-5 = +-7
x1 = 12 x2 = -2
Ответ: x = 12
Гений!!! спасибо за пояснения
твоё видео очень полезно (2020 год)
Спасибо💡🌟💫
Спасибо вам большое! Отлично объяснили, не то что в школе...
Спасибо, Павел. Очень крутое объяснение.
спасибо большое!! всё очень последовательно и понятно!
нахера в школу ходить если можно за 5ть минут все понять
ну тебе бы точно не помешали уроки русского, раз ты повторно пишешь ТЬ слову пять
Пятьть
@@null-mj2vp Душно стало, все хорошо он написал, чтобы мы поняли что там слово пять, а не пятеро, пятерых и тд. Есть же люди которые пишут вместо 1999, пишут 1999-ого
Супе понятно,молодец
Супер
Спасибо вам огромное! На досуге смотрю ваши уроки, заделываю бреши в знаниях так сказать)
Спасибо, мой гуманитарный разум всё же начал понимать что представляет из себя логарифм
Боже, спасибо вам! 😭😭😭🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏❤❤❤❤❤❤
Спасибо за видео, помогло
Видео топ объясняете очень понятно удивлён почему просмотров мало советую посмотреть!!!!!!
"на радостях пишешь ответ..."
а ето неверно
вот ето поворот :DDDDDD
Огромное спасибо за помощь
ништяк, все понял
Комментарий + репост для продвижения в тренды хорошего канала хорошего автора;)
Друг,спасибо тебе огромное
В ответах в домашнем задании в первом номере ошибка, не -23, а -77, иначе получается что log3 27 = 4
Бля красавчик , никогда в жизни бы не додумался 1 как логарифи представить , крассавчик
у вас ошибка в 1 уравнении там получается -77 а не -23
да ты прав =)
считай, что это способ проверить, сколько людей делают дз ;-)
@@pavelmaslov4835 то самое чувство, когда в такой неловкой ситуации нашел что ответить. Уровень - "БОГ"
да-да, я начала проверять думаю, как там -23, если ответ -77. Хм, а потом читаю комменты и увидела, что я решила тоже правильно)
Просто спасибо
5:38 я не поняла, а если бы вместо 1 было бы +2? То тогда тоже было бы лог5/5?
6:25 музыка подходит под моё лицо,с которым я смотрю это видео
Спасибо вам!
спасибо большое
В ответах к первому заданию ошибка, там ответ -77, а не -23. Но все равно, большое спасибо за ваши уроки!
Офигеть, спасибо огромное
Павел, скажите, пожалуйста, не замечали и вы, что в резервные дни задания легче, чем в основые?
замечал, что в эти дни дают нестандартные задачи. Они могут быть и сильно легче и сильно сложнее
Спасибо тебе за твой труд,но плз не ставь музыку в видео,отвлекает)
А мне наоборот нравится
Павел,в ДЗ опечатка в 1 номере,там ответ должен быть -77.
да-да, мне лень исправлять)
Спасибо большое!!
6 пример очень помог
Всегда ли надо писать ОДЗ?
Пишу комментарий, чтобы автору стало приятно 🌥️
Спасибо с меня лайк и подписка
Всё хорошо. Спасибо большое. Но, музыка слишком громко
музыка очень сбивает, а объясняете вы суперски
Павел, а чем ОДЗ отличается от ограничения? Сейчас требуют писать ограничение. Можно ли просто вместо слова "ОДЗ" написать "ограничение" и делать всё то же самое или запись должна быть другая?
одно и то же. одз= область допустимых значений (переменной) = ограничения на переменную.
но мне больше нравится ОДЗ, короче ;-)
@@pavelmaslov4835 понял, спасибо 👍
У меня вопрос. В ОДЗ ты говорил, что "а(осноаание) не равно единице", но ведь есть же логарифм 1 по основанию 1. Что делать если этот логарифм попадет под ОДЗ? Он не существует тогда, или остаётся? Буду благодарен за ответ
хороший вопрос, логарифма 1 по основанию 1 не существует. Можно сказать, что так договорились. Ведь можно 1 возвести в любую степень и получится единица, т.е. непонятно чему конкретно равен такой логарифм. Поэтому его просто не бывает
Спасибо!)
Помогите! 18:35
Если мы не будем писать 3 вместо 9^(1\2), то у нас при нахождении икса выходит двойственность, ведь девять даёт как три в квадрате, так и минус три в квадрате. Как быть? Где ошибка в моих рассуждениях? Или стоит не заморачиваться и просто написать тройку?
есть разница
корень(9) = это именно 3
а вот в квадратном уравнении x^2=9 решений два, икс=+- корень(9) = +-3
в этом примере у нас именно корень(9) и он однозначно +3
@@pavelmaslov4835, точно. Опять моя невнимательность меня подвела. Спасибо за ответ
Музыка как раз в тему 10:30
11:34 -8^1/3 = -2 😄
Нельзя в 1/2 и четные знаменатели
на счет последних двух примеров, обязательно на ЕГЭ нужно проверять корни уравнения в беловике, чтобы проверяющие экзамен видели проверку или можно проверить корни просто у себя в черновике?
ммм, более общий совет - если что-то хочешь использоваться в решении, то лучше это писать в беловик. Записи черновиков, кажется, просматривают только на апелляциях.
в этих двух примерах я бы именно написал "проверка ... верно"
спасибо
А в 8 задании можно представить 49 как 7 во 2 степени . ,после этого вынести 2 перед логарифм , разделить все уравнение на 2 и получить простое уравнение?
можно
Зачем эта музыка,бьющая по ушам и плохо видно последние примеры.,.А так -браво
Музыка. 💕
В 8-м задании я не вычислял дискриминант, 49 представил как 7^2, квадраты сократились, получилось 12
Здравствуйте Павел,хотел бы узнать, вы написали ,что лог 9 в степени одна вторая по основанию 9 равен 3 ,поясните пожалуйста как это вышло ?
уточни, в какой момент видео это? на которой минуте?
@@pavelmaslov4835 Пересмотрел ещё раз и понял,спасибо за отзывчивость ,решаю всегда вместе с тобой ,очень помогаешь,можно анонс стрима
в вск 19:00 по Москве, тема - геометрия.
vk.com/clubmaslov
красавчик
почему нельзя -8 возвести в степень 1/3? -2 же будет. Ты наверное имел в виду 1/2
совсем не утешает, когда говоришь, что многие так делают :D
все время хочется сказать что-то типа "да да я понял что я полнейший идиот не дави на мозоль... я что реально на столько идиот?.."
но полезно смотреть на ошибки других, вдруг ты бы так не сделал)
на 1:04 не написал ОДЗ и не сделал проверку
Павел, вначале ты говорил, что корни не должны быть меньше нуля, а в конце уже позволяешь с помощью графика....Почему? ОДЗ ж ко всем логарифмам: х больше нуля.
давай уточним в какой именно момент (время на видео)?
скорее всего, дело в том, что икс больше 0, если именно икс внутри логарифма.
а если там какое-то выражение, функция, то уже она больше 0
@@pavelmaslov4835 да,так и есть. это я потом уже поняла)
Номер восемь решается в 4 строчки и без одз
ответ 16
Почему нельзя сохранить видео? Мне оно нужно для дальнейшего просмотра
вроде бы можно. Или это вопрос к ютубу, а не ко мне)
В 5 у меня получился ответ 1, через проверку все правильно, не понимаю как там может получится ответ 0,8. В 6 х=618, ответ написан у вас «-2», тоже не понимаю как так и в последнем получается ответ х=1и х=0,5, ответ х=1 по одз. Это специально ответы не правильные или я туплю?)
ответы верные. давай разбираться в чем ошибка. в 5м подумай, 1 не проходит проверку
лог2(5) = лог 2(1) +2
лог2(5)= 0 +2
неверное равентсво!
в 6м ты перепутал основание и внутренность логарифма местами. лог 625 (25) это не два, а 1/2!
В 8 ошибка в корнях x1 6 x2 4
нет, 12 и -2
9 уравнение по подробней бы а то после того как возвел логарифмы в случайное чтобы сделать уравнение происхождения 9-8 не понятно мне и также ответ 3+-1. И 4
Хм...Если решать не через замену, а просто по свойствам логарифмов, то теряется корень
с "-1" в 10м номере видимо разобралась? там один раз степень -1 достаем
а здесь, ты имеешь в виду 9й пример? как ты предлагаешь свойства логарифмов в нем применить?
Музыка топ, но в 10 номере зря ты с нами дискриминанты не делал, там сложно
надо учиться делать по теорем виетта или формуле д/4, тогда считается быстрее)
Извини можешь ответы добавить
yadi.sk/i/EaLxOIFZf9yvag
Спасибо
доска пересвечена и плохо видно, сделай что-нибудь
Ну можно не думать это 2 положительные а корни -2 и 16 и тут даже думать нельзя хд
Кто из 2021?
Вы молодец, но вы решаете не примеры, а УРАВНЕНИЯ.
Остановите музыку
.
Музыка отвлекает и надоедает
Ты не понятно объясняешь
"на радостях пишешь ответ..."
а ето неверно
вот ето поворот :DDDDDD