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Während andere am Feiertag chillen 🍹😎 und darauf warten, dass ihr Pulled Pork Burger 🍔 endlich fertig wird, erklärt Mathe Magda in ihrem Abi Marathon unermüdlich ihre Mathe Kochrezepte. 👩🍳🍳 Respekt. 🥸 BTW Was bedeutet eigentlich das „O“ im Stützvektor 🤔⁉️ Ich hielt das bisher immer für eine „0“ im Koordinatensystem…😅 🍹🤓🍔
Ist tatsächlich nicht wirklich schwierig. ABER: Wieso ist so etwas Bestandteil einer Abiprüfung, durch die alle durch müssen? In den letzten Monaten habe ich nur noch über die Sinnhaftigkeit des Abiturs siniert. Es gruselt mich.
Die Aufgabe a war aber trivial. Denn wenn von g nur der Richtungsvektor gegeben ist dann kann g praktisch überall liegen (überall hin gestützt werden), natürlich auch auf A.
@@cardivonb8652 Ja, stimmt, ich hatte einen Denkfehler. Man kann es sich vorstellen wie wenn g auf B beginnt und dann in eine Richtung läuft (ausgedrückt durch den Richtungsvektor bzw. dessen Gegenvektor). Und ob man dann auch zu A kommt oder eben nicht, das war die Frage. Praktisch ist auch ein Stützvektor von g gegeben, nämlich der Ortsvektor von B (soll ja ein Punkt von g sein - und jeder Punkt bzw. dessen Ortsvektor ist ein Stützvektor).
Die Aufgaben sind vom Niveau her so unterschiedlich. Diese hier war echt leicht u dauert höchstens 10 min. Bei anderen sitzt man davor u versteht die Aufgabe nicht. Bis sich der Nebel löst ist schon recht viel Zeit vergangen. Und man stresst sich.
Ich schreibe bald Mathe Fachabitur in Bayern (Nichttechnik), mir ist nicht ganz klar ob solche Aufgaben dann auch bei mir dran kommen könnten da ja 2024 der Corona Bonus wegfällt. In den letzten Prüfungen seit 2019 sah ich auch keine einzige Vektoren Aufgabe 🤔
Hey Magda, danke für deine tollen Videos! Sie helfen mir sehr, mich auf mein Abi vorzubereiten . Ich habe aber auch noch eine Frage zu dieser Aufgabe, die Punkte sind nicht Maßstabsgetreu oder? weil als ich sie eingezeichnet habe, hat das keine Raute ergeben :D
Das könnte womöglich daran liegen, das im Dreidimensionalen die Anschauung einbisschen darunter leidet, wenn du z.B. den Vektor 2/1/1 einzeichnest, siehst du nur einen Punkt im Ursprung, obwohl da ein Pfeil ist der auf dich zeigt :). Hoffe das hat geholfen, schreibe am Montag mein Abi
das wäre eine eigene Aufgabe, das Koordinatensystem so hinzudrehen, dass die Raute zweidimensional liegt, also in der neuen x-y-Ebene liegt. Das macht man in der Schulmathematik aber nicht. Winkeltransformationen kommen da nicht vor.
Man sollte hierbei immer GeoGebra mitbenutzen. Skizzen müssen ja nicht maßstabsgetreu sein, aber zur Visualisuerung ist das ein mächtiges Werkzeug. Gibt es inzwischen auch für mobile Endgeräte.
Ja klar!! 😉🥰 Schau mal im Shop vorbei und schnapp dir die IQB Aufgabensammlung da for free! Das ist mein Mega-Projekt 2024! Supergut geworden aber leider noch ganz unbekannt. 😊 Und auch einige LK-Transferaufgaben drin! 😉
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Die erste Aufgabe ist keineswegs kompliziert, aber vom Aufwand her doch viel mehr als nur 1 Punkt wert.
Ja 2 solltens sein
4:20
Auf jeden für den Aufwand viel zu wenig
Im Abitur soll(te) man das ja nicht lang und breit ausführen. Letztendlich ist es ein einfach Einzeiler und damit nicht mehr als einen Punkt wert…
Diese Abi-Aufgabe hat mich doch länger beschäftigt, als ich sie am Anfang zeitlich eingeschätzt hatte. Hat aber Spass gemacht. Vielen Dank Magda.
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Respekt. 🥸
BTW Was bedeutet eigentlich das „O“ im Stützvektor 🤔⁉️ Ich hielt das bisher immer für eine „0“ im Koordinatensystem…😅
🍹🤓🍔
Dankeee für die Wertschätzung, die ist nicht selbstverständlich! Ich hoffe es hilft den Abiturienten! 😊😊😊
Danke❤️🙏
Ist tatsächlich nicht wirklich schwierig. ABER: Wieso ist so etwas Bestandteil einer Abiprüfung, durch die alle durch müssen? In den letzten Monaten habe ich nur noch über die Sinnhaftigkeit des Abiturs siniert. Es gruselt mich.
Weil das Abi eine allgemeine Hochschulreife bescheinigt ⁉️
Welche andere „Sinnhaftigkeit“ soll es denn geben⁉️
@@wollek4941 Lobhudelei ohne jegliche Argumente und mit null Reflektion.
@@AllesKiten Du sinnierst über das Abi, weil du nicht reflektierst ⁉️ Verstehe ich nicht.
Die Aufgabe a war aber trivial. Denn wenn von g nur der Richtungsvektor gegeben ist dann kann g praktisch überall liegen (überall hin gestützt werden), natürlich auch auf A.
Nein, das ist falsch. B muss auf g liegen, denn g und h schneiden sich in B (B ist auf beiden).
@@cardivonb8652 Ja, stimmt, ich hatte einen Denkfehler.
Man kann es sich vorstellen wie wenn g auf B beginnt und dann in eine Richtung läuft (ausgedrückt durch den Richtungsvektor bzw. dessen Gegenvektor). Und ob man dann auch zu A kommt oder eben nicht, das war die Frage.
Praktisch ist auch ein Stützvektor von g gegeben, nämlich der Ortsvektor von B (soll ja ein Punkt von g sein - und jeder Punkt bzw. dessen Ortsvektor ist ein Stützvektor).
Die Aufgaben sind vom Niveau her so unterschiedlich. Diese hier war echt leicht u dauert höchstens 10 min. Bei anderen sitzt man davor u versteht die Aufgabe nicht. Bis sich der Nebel löst ist schon recht viel Zeit vergangen. Und man stresst sich.
Jaaaa, aber hey: Übung macht den Meister!! 🍀
Aber egal ob ich vom Punkt C oder D die Länge berechne, da kommt am Ende kein 6LE. Deswegen zweifle ich ob sie wirklich so gleich lang sind
Oha😅
Du hast dich verrechnet. Es stimmt bei allen Seiten. Es kommt bei allen die 6 raus
Wenn das jetzt nicht so passend 1,0,0 als richtingsvektor wäre, wie würde man das dann machen?
Ja das wäre auch meine Frage ob man immer mit 6 multiplizieren muss oder das Produkt 6 ergeben muss
@@Paulsimonhernandes die Länge muss einfach 6 ergeben. Also so multiplizieren, dass da 6 L.E. rauskommt
@@genjimain4002 Ah ok danke
Du machts den Einheitsvektor. Den kann man dann mal der errechneten Länge nehmen (hier 6)
Ich schreibe bald Mathe Fachabitur in Bayern (Nichttechnik), mir ist nicht ganz klar ob solche Aufgaben dann auch bei mir dran kommen könnten da ja 2024 der Corona Bonus wegfällt. In den letzten Prüfungen seit 2019 sah ich auch keine einzige Vektoren Aufgabe 🤔
Hey Magda, danke für deine tollen Videos! Sie helfen mir sehr, mich auf mein Abi vorzubereiten . Ich habe aber auch noch eine Frage zu dieser Aufgabe, die Punkte sind nicht Maßstabsgetreu oder? weil als ich sie eingezeichnet habe, hat das keine Raute ergeben :D
Das könnte womöglich daran liegen, das im Dreidimensionalen die Anschauung einbisschen darunter leidet, wenn du z.B. den Vektor 2/1/1 einzeichnest, siehst du nur einen Punkt im Ursprung, obwohl da ein Pfeil ist der auf dich zeigt :). Hoffe das hat geholfen, schreibe am Montag mein Abi
das wäre eine eigene Aufgabe, das Koordinatensystem so hinzudrehen, dass die Raute zweidimensional liegt, also in der neuen x-y-Ebene liegt. Das macht man in der Schulmathematik aber nicht. Winkeltransformationen kommen da nicht vor.
Man sollte hierbei immer GeoGebra mitbenutzen. Skizzen müssen ja nicht maßstabsgetreu sein, aber zur Visualisuerung ist das ein mächtiges Werkzeug.
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vielen dank für ihr video, können sie vielleicht auch mehr lk aufgaben erklären?
Ja klar!! 😉🥰 Schau mal im Shop vorbei und schnapp dir die IQB Aufgabensammlung da for free! Das ist mein Mega-Projekt 2024! Supergut geworden aber leider noch ganz unbekannt. 😊 Und auch einige LK-Transferaufgaben drin! 😉
Hat wer Tipps fürs Abi wird langsam echt eng
TELEPATHIE, Andreas! Hier hier hier!! Ich hab Tipps fürs Abi!! Und die kommen heute um 16.30 online! Stay tuned! ❤❤❤
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😘