Друзья, как вам короткий формат видео? Понятно, что я, наверное, плохо монтирую, и звук может быть не очень, но как информационная составляющая? Обязательно отпишитесь в комментариях. Мне это важно, чтобы понимать в каком направлении мне двигаться, чтобы вам было интересно.
Очень понравился ролик, коротко, все понятно, без лишнего расписывания всех действий, что и так можно в уме легко проделать. Максимально полезно использовал время. Спасибо автору за контент.
Мне понравился формат,так как все говорится по факту и объясняется,плюс можешь поставить на паузу и обдумать,если не понял,а на стриме все равно дольше P.S. Безоговорочный лайк
Это просто нечто!!! Спасибо вам за тот прекраснейший контент, благодаря которому развивается интерес человека к физике. Особенно нравится - пробование изменять свою подачу материала. На такое творение далеко не каждый человек согласится, но вы как раз тот человек, который трудится не ради славы!!! Глубокий, преглубокий вам поклон! Я уверен, что вы подаёте необычайно важный пример нашему современному поколению, нуждающемуся в спасении. Вы, словно Никола Тесла - человек, не гонящийся за славой, и всегда готовый к развитию нашего будущего в правильном направлении. Спасибо ещё раз, ваш преданный ученик, сдавший, благодаря вам, физику на 92 балла! P.S. Никогда никому не ставил лайки, а уж тем более не подписывался, так как не любитель этих социальных сетей, но вам - поставил с большим удовольствием!
Класс! Спасибо! Вот такие короткие ролики - самые полезные для изучения тем, на мой взгляд. И отдельное спасибо за позитивный настрой и за чёткие записи.
Здравствуйте! Спасибо за интересное видео. Не могли бы вы разобрать одну очень интересную задачку, решить которую я долго пытаюсь. Учителя помочь не могут. Задачка из отборочного этапа олимпиады "Курчатов" 9 класса 2018-2019 года #9.5. На самом сайте решение не приложено. Спасибо!
3:48 Теорема о 3 непараллельных силах) Если бы 3-ья сила не пересекалась в одной точке с остальными 2-умя силами, то относительно точки пересечения этих 2-ух сил, у 3-ьей было бы плечо силы, а следовательно момент силы, и система была бы не в равновесии.
Добрый день. Большое спасибо за вашу деятельность. Есть пара вопросов. На /delta(m) разве не приходится отрезок /delta(x)*cos(a)? И если слева кусочек спустился вниз, а справа поднялся не значит ли что изменение массы в потенциальной энергии должно быть в 2 раза больше??
Нет :). Мы же сами выбрали dm. Это масса части цепочки длины dx. Точки А и В переместились на расстояние dx в силу выбранного виртуального перемещения.
Михаил, я не совсем понял, подсчёт изменения потенциальной энергии. dm слева опустилась, dm справа поднялось. Почему учитывается только подъём правой массы? и почему формула этого подъёма gdmH . Мне представляется что подъём произошёл на какую-то величину h.
Посмотрите ещё раз фрагмент про изменение потенциальной энергии. Там нужно очень внимательно послушать. dm было искусственно введено для расчета этого изменения. Если сравнивать конечное и начальное положение цепочки, то "разность ее положений" равносильно "телепортации" фрагмента dm на высоту Н.
![Олимпиадная физика: гидростатика, каменное погружение | 7, 8, 9, 10 и 11 класс [ CLIP #3 по физике ]](http://i.ytimg.com/vi/a4zjZd0pwRg/mqdefault.jpg)
![Олимпиадная физика: гидростатика, каменное погружение | 7, 8, 9, 10 и 11 класс [ CLIP #3 по физике ]](/img/tr.png)
Друзья, как вам короткий формат видео? Понятно, что я, наверное, плохо монтирую, и звук может быть не очень, но как информационная составляющая? Обязательно отпишитесь в комментариях. Мне это важно, чтобы понимать в каком направлении мне двигаться, чтобы вам было интересно.
Великолепно, 10/10
Очень круто
Мне нравится что Вы улыбаетесь. Позитивное настроение Вам больше идет чем хмурый взгляд.
Класс. Можно что-то подобное про метод изображений?
Лёша, отличная идея! Обязательно займусь этим. Быстро не сделаю, но через какое-то время точно. Мне очень нравится эта мысль!
Очень понравился ролик, коротко, все понятно, без лишнего расписывания всех действий, что и так можно в уме легко проделать. Максимально полезно использовал время. Спасибо автору за контент.
Мне понравился формат,так как все говорится по факту и объясняется,плюс можешь поставить на паузу и обдумать,если не понял,а на стриме все равно дольше
P.S. Безоговорочный лайк
Здравствуйте! Мы ждали)
Объяснено все прекрасно, нет ничего лишнего. Все доступно и понятно. Побольше таких видео как для школьников, так и для студентов! :)
Как же я Вас люблю,и очень рада сново увидеть Вас ,Ваши задачи и методы решения мне очень нравиться
Это уровень МА, продолжайте ))
Это просто нечто!!! Спасибо вам за тот прекраснейший контент, благодаря которому развивается интерес человека к физике. Особенно нравится - пробование изменять свою подачу материала. На такое творение далеко не каждый человек согласится, но вы как раз тот человек, который трудится не ради славы!!! Глубокий, преглубокий вам поклон! Я уверен, что вы подаёте необычайно важный пример нашему современному поколению, нуждающемуся в спасении. Вы, словно Никола Тесла - человек, не гонящийся за славой, и всегда готовый к развитию нашего будущего в правильном направлении.
Спасибо ещё раз, ваш преданный ученик, сдавший, благодаря вам, физику на 92 балла!
P.S. Никогда никому не ставил лайки, а уж тем более не подписывался, так как не любитель этих социальных сетей, но вам - поставил с большим удовольствием!
Просто супер!!! Михаил Александрович вы делаете очень полезную работу!!!
ого, так необычно видеть после фокса в неформальной обстановке))) спасибо, лайк одназначно)
Отличный ролик и с замечательной информативной и с визуальной состовляющей. Спасибо!
Класс! Спасибо! Вот такие короткие ролики - самые полезные для изучения тем, на мой взгляд. И отдельное спасибо за позитивный настрой и за чёткие записи.
Интересная задача. Вы очень постарались над видео. Единственное что смена окружения при обьяснении важных моментов отвлекала внимание.
Главное, чтобы видео выходили почаще)
Всё круто, продолжаете в том же духе . Хотелось бы видеть подобный контент чаще ) вставки из другой локации тоже классная идея
Если линии действия трёх сил не будут пересекаться в одной точке, то возникнет момент силы, из-за которого тело начнёт вращаться.
Ну это новый уровень)
Классный формат. Лучше смотреть много маленьких роликов, чем один на 3 часа. Так проще переваривать информацию. +Прикольные вставки из леса))))
Вставки из леса были случайными :).
@@mapenkin лес не с Долгопрудного?
@@викторколедин-э7ь нет :)) в Долгопе сейчас шумно :)
Не, ну это лайк, не глядя))
Ждём коллаборацию с Трушиным! :)
:))
Классное совмещение 2ух идей, которые облегчат жизнь олимпиаднику в одной задаче!
Офигенный формат, МА! Продолжайте в том же духе !
Все прекрасно, как никогда!!! Продолжайте создавать новое и учить нас интересному !!!
Какой же кайф я испытал, просматривая это видео! ОГРОМНОЕ спасибо, МА!))
Вау, это очень круто, продолжайте!
Чисто лайк.
Здравствуйте, вы успеете провести еще один стрим для студентов первого курса про вращательное движение (момент инерции и т.д.)?
Саша, я пока ещё не решил, т.к. только возобновил работу :). Я точно буду делать контент для студентов, но пока непонятно когда и в каком виде.
Михаил Александрович, от лица многих студентов говорю, что мы были бы вам очень признательны за стрим о вращательном движении и моменте инерции!
Как Борис Трушин, только в физике. Очень помогает понять тему
Божественно. Жду больше видео по олимпиадам
Здравствуйте! Спасибо за интересное видео. Не могли бы вы разобрать одну очень интересную задачку, решить которую я долго пытаюсь. Учителя помочь не могут. Задачка из отборочного этапа олимпиады "Курчатов" 9 класса 2018-2019 года #9.5. На самом сайте решение не приложено. Спасибо!
Я посмотрю на досуге :).
Очень классное видео, все сделано на высшем уровне, спасибо вам !
Отличное видео, мне понравилось. Продолжайте в том же духе
Dislikes are from Australians trying to like this video.
Соскучились! Будьте, пожалуйста, здоровы, МА!
3:48 Теорема о 3 непараллельных силах) Если бы 3-ья сила не пересекалась в одной точке с остальными 2-умя силами, то относительно точки пересечения этих 2-ух сил, у 3-ьей было бы плечо силы, а следовательно момент силы, и система была бы не в равновесии.
Давайте "Метод изображений" в электростатике.
Да, я постараюсь что-нибудь сделать по этой теме.
@@mapenkin Спасибо, будем ждать.
Здравствуйте! Не могли бы объяснить, почему сила тяжести будет перпендикулярна Tc?
Красиво решили, спасибо, узнал способ .
Добрый день. Большое спасибо за вашу деятельность. Есть пара вопросов. На /delta(m) разве не приходится отрезок /delta(x)*cos(a)? И если слева кусочек спустился вниз, а справа поднялся не значит ли что изменение массы в потенциальной энергии должно быть в 2 раза больше??
Нет :). Мы же сами выбрали dm. Это масса части цепочки длины dx. Точки А и В переместились на расстояние dx в силу выбранного виртуального перемещения.
То чувство, когда эта задача попалась на росатоме 2019 г.😀
Изучать физику,без груза под названием егэ очень интересно
Михаил, я не совсем понял, подсчёт изменения потенциальной энергии.
dm слева опустилась, dm справа поднялось. Почему учитывается только подъём правой массы? и почему формула этого подъёма gdmH . Мне представляется что подъём произошёл на какую-то величину h.
Посмотрите ещё раз фрагмент про изменение потенциальной энергии. Там нужно очень внимательно послушать. dm было искусственно введено для расчета этого изменения. Если сравнивать конечное и начальное положение цепочки, то "разность ее положений" равносильно "телепортации" фрагмента dm на высоту Н.
@@mapenkin спасибо, посмотрел ещё раз, понял.
Если моменты сил не будут скомпенсированы(то есть общий момент сил будет отличен от нуля), тогда тело не будет в равновесие)
Высший класс.Спасибо.
Расскажите пожалуйста, почему вы говорите что работа равна F*dx*cosª, когда в формулах идет синус, а когда косинус?
В определении работы всегда косинус. Возможно вы путаете с проекциями вектора.
Круто!
Если задать цепочку в виде функции, то это будет гиперболический косинус
Ааааааааааа пенкин жиииив
спасибо за отличное видео
Круто
На всеросе любят это
Да, любят :).
Лол, это ж вузовский термех, 3 семестр, 2 курс)
В конце 7 класса рассказывают олимпиадникам
agf
Отдай горшок