Como a soma dos dois era 17, só poderia resultar de 15+2 pra baixo. Fui multiplicando até achar 4x13=52 e 13-4=9. Prefiro o raciocínio lógico rsrsrsss. Obrigada pela explicação! 🌻
Fiz do mesmo modo. Dividi o produto (52) por 4 obtendo o resultado de 13. 13+4=17 (soma dos números). 13x4=52 (produto dos números) 13-4=9 (diferença entre eles)
A questão é boa pra treinar equação de 2º grau, mas o cara que é esperto na hora da prova só fatorou 52, deu os produtos: 2x2x13. Como ele quer a soma de dois, só somou 2 + 2 que vai dar 4, aí só sobra o 13. Ficando que 13 + 4 é igual a 17, e a sua diferença 13 - 4 é igual a 9. Alternativa A. Questão maneira, professor.
Caro Professor, com todo respeito ao trabalho excepcional que o senhor faz. Contudo, quem estuda pra concurso não pode se dar o luxo de gastar tanto tempo e neurônio em uma questão dessa. A questão, claramente, dar pra resolver por soma e produto.
Eu usei o método das tentativas: 13 + 4 = 17 13 × 4 = 52 Logo, os números que eu encontrei foram os seguintes: "13" e "4" Agora fica fácil achar a diferença entre eles: 13 - 4 = 9. Resolvi em menos de um minuto, mas confesso que o seu método é muito mais didático. Muito obrigado pela explicação, mestre!
Professor maravilhoso! Tenho 62 anos e adoro fazer os exercícios, pois você é um professor muito, muito competente. Assim, além de eu exercitar minha mente, sinto-me uma menina novamente. Quando era crianca, meus pais não tinham como sair para passear, então, eu fazia os exercícios de equação das folgas mimeografadas que a professora nos passava em aulas. Obrigada, professor! Que Deus lhe dê bastante saúde e prosperidade! Você arrasa mesmo com suas lindas aulas.
Prezado professor, Seu procedimento, com equação de segundo grau, é impecável. Todavia eu cheguei ao mesmo resultado por tentativos: eis como: testando uma seqüência de dois números: 7x10; 6x11; 5x12; 4x13. Seu seguidor italiano Eliseo
Nunca consegui gravar essas contas enormes, mas sou ótimo em lógica. A resposta é 9, e faço respondendo as perguntas claras no texto. Pura interpretação de texto. Enfim, muito orgulho de quem consegue fazer esses cálculos enormes, parabéns!
Se eu tivesse tido um professor como esse já estaria aposentada do banco do Brasil ou caixa econômica federal .tenho certeza.hj estou sem aposentadoria tentando fazer fazer concurso aos 52 anos
Professor vou treinar bastante O senhor foi postando está matéria da FGV ,e fui acompanhando todo modo Com caneta azul e fazendo junto com o senhor,conforme o senhor pergunta eu vou respondendo Meu filho fala ,a mamãe piro falando com celular como se o professor tivesse dentro de casa Eu falei logico ,tenho que me aprimorar matematicamente Está lição valor de x Y distributiva regra de sinal, delta ,Xlinha X duas linha estou fera Muito obrigado ,vou contribuir para este canal,está sempre ativo
a gente tem q prestar muita atenção, fazer muita conta, tomar muito cuidado com os sinais, estar com a cabecinha bem fresca prá lembrar de tudo isso numa prova, controlar a ansidade...ai, ai, ai Professor!!!
Boa noite, Robson! Blz? Mano, vc é exelente! Como é incrível qdo um professor é ótimo! Parabens! Eu resolvi assim: 52/4. 4.13 e 13.4 ambos 52. Depois, 4 para 13=9 e 13-4=9. Logo, 9. Eu olho para os números e sempre vejo alguma relação. Desde criança. Vlw, Robson! Parabéns, again! Td d bom pra ti! Vc é sensacional, memo!
Explicação do professor é mais viável, pois nos alfabetiza a leitura da matemática.Os demais tmb'm são válidos, mas são espertizes que não alfabetiza, num problema futuro podemos ficar confundidos. Mas valeu povo que observa a matemática.
Maravilha prof. Robson vc é o cara matematicamente correto. Ja passei da idade da juventude a muitos anos mas como sempre tive muitas dificuldades nesta matéria , hoje vejo seus vídeos e aprendo muito ... ainda da um frioziinho na barriga , mas tudo bem. Obrigado pelos ensinos voce é 10 cara.
Eu ensinava usando velocidade de resposta. Usava em lugar de equação de grau 2, usava a relação de soma e produto. Os números que somados dariam 17 e e multiplicado desse 52. Questão muito simples.
Encontrei a resposta sem precisar olhar as alternativas, nem precisei abrir o video, o raciocínio lógico ajuda demais. A soma de dois números é 17 Olhei para o 52 e pensei no 13 e no 4, pois 13×4=52 Por fim 13-4=9.
Poderia usar Girard criando um polinômio cujas raízes são X e Y,a soma das raízes é igual a 17 e o produto entre elas 52. Assim segue que o polinômio em questão é K² - 17K +52, igualando a 0 e resolvendo por Bhaskara mesmo chegamos ao resultado K=4 ou K=13 => 13-4=9
Muito bem explicado professor, e só uma retificação, em qualquer das respostas é respondida a questão, pois independente do resultado ser positivo ou negativo, a questão pede a "diferença" , e nos dois casos a diferença/distância entre estes dois valores é a mesma. Excelente aula, parabéns!
Eu resolvi essa questão de cabeça. Super simples. Lógica pura. É só pegar os múltiplos de 52 (até 16) em que seu respectivo multiplicador dê o resultado 17 na soma '-'.
Se lá nos anos 80 tivesse a facilidade de se estudar pela internet e com um profissional da matemática ensinando como o Prof. Robson, certamente eu teria passado nos concursos que prestei para o Tribunal de Contas do município de São Paulo. Bom que essa garotada tem essa ferramenta maravilhosa pra se preparar melhor para os concursos. Parabéns Prof Robson Liers!
Eu tenho o mesmo pensamento, na década de 80 fiz muitos concursos, infelizmente a praga da Matemática me reprovou em todos os concursos. Oh matéria pra mim odiar
Eu falo para os meus filhos que hoje tá fácil pra eles e eles não acreditam. Na minha época, eu com a melhor das boas vontades não aprendia de jeito nenhum. Se tivesse as facilidades de hoje seria muito melhor.
Em 1 mês atrás eu não conseguiria fazer sozinha, mas acompanhando seus vídeos estou bem melhor, e consegui realizar a conta e acertar. Obrigada professor :)
@@prof.robsonliers a parte que é x veses x não é 2x e sim x quadrado, mas como saber, pois as vezes de fato x vezes x é igual a 2x. me explica aí se puder. um abraço.
Eu já tinha chegado no 9 pelo caminho que muitos seguiram, mas eu queria saber que fórmula simples poderia ter usado para chegar mais rápido ao resultado. Aí é que entra a formulazinha mágica do delta! Fica mais ou menos assim: Elevo a soma ao quadrado (17×17=289) Multiplico o produto por 4 (52×4=208) Do maior tiro o menor (289-208=81) Extraio a raiz do resultado (9) Já que a questão pedia só a diferença entre os dois, nem preciso saber quais eram esses números. Agora, sempre que aparecer uma questão como esta vou aplicar essa formulazinha, já sei que vai funcionar. Seu canal tem me ajudado muito a desenvolver meu raciocínio lógico. Muito obrigada.
Fiquei bugado nesse jogo de x com y.... E o resultado foi, volte a estudar Flávio, para ensinar seus filho..... Obrigado professor... Suas explicações são fantásticas....
Professor você é ótimo, amo seu canal ! Agora essas questões que usam Baskara pra resolver , é mais fácil acertar no chute do que fazendo 😬 pelo menos pra mim que tenho dificuldade em matemática sim 🥺
Eu nem precisei fazer fórmula nenhuma neste caso específico kkk fiz de cabeça mesmo é achei a reposta certa em menos de 1 minuto kkkk Pensei de cara nos números que multiplicando daria 52 e rapidamente vi que 13x4 = 52 Então analisei 13-4 = 9, pronto resposta correta é rapidinho sem tantas contas. Mas as fórmulas apesar de trabalhosas é a forma correta de chegar ao resultado certeiro. Parabéns prof.
Parabéns, Profeeor Robson ; Sou Jacques; de São Miguel dos Campos Alagoas, gosto muito de matemática, e as questões e a sua maneira de resolvidas me ajudam a distrava a mente.
Resolvi essa questão sem entrar no canal, apenas na tela de chamada. Observei que 52 é divisível por 2, 4, 13 e 26, eliminando 2 e 26, que evidentemente não servem, fiquei com 4 e 13, cujo resultado é 9.
Uau...bom rever...sou professora de Matemática, já estou aposentada...
Como a soma dos dois era 17, só poderia resultar de 15+2 pra baixo. Fui multiplicando até achar 4x13=52 e 13-4=9. Prefiro o raciocínio lógico rsrsrsss. Obrigada pela explicação! 🌻
Fiz do mesmo modo.
Dividi o produto (52) por 4 obtendo o resultado de 13.
13+4=17 (soma dos números).
13x4=52 (produto dos números)
13-4=9 (diferença entre eles)
peguei o 52/2=26-17=9
Continuo afirmando que o Sr.não existe!!!!!É uma miragem!!!!Obrigada!
Kkkk
A questão é boa pra treinar equação de 2º grau, mas o cara que é esperto na hora da prova só fatorou 52, deu os produtos: 2x2x13. Como ele quer a soma de dois, só somou 2 + 2 que vai dar 4, aí só sobra o 13. Ficando que 13 + 4 é igual a 17, e a sua diferença 13 - 4 é igual a 9.
Alternativa A.
Questão maneira, professor.
Verdade, é muito mais rápido.
Foi assim que eu fiz
Isso é Macete 👏👏👏 São esses pulos do gato 🐈 que o canal precisa ensinar.
Você é fera em... Matemática sempre foi o meu fraco.😣
a questão é. isso vai funcionar para todos os problemas matemáticos?
Muito show, essa questão professor e excelente explicação👋👋👋👋👋👋👋👋
Muito bom, enquanto uns odeiam eu amooooo matemática.
Caro Professor, com todo respeito ao trabalho excepcional que o senhor faz. Contudo, quem estuda pra concurso não pode se dar o luxo de gastar tanto tempo e neurônio em uma questão dessa. A questão, claramente, dar pra resolver por soma e produto.
Nossa fui muito bom matemarica
Boa lembranca faz mais de 40 anos e veio tudo fresquinho
Professor exelente
Eu usei o método das tentativas:
13 + 4 = 17
13 × 4 = 52
Logo, os números que eu encontrei foram os seguintes: "13" e "4"
Agora fica fácil achar a diferença entre eles:
13 - 4 = 9.
Resolvi em menos de um minuto, mas confesso que o seu método é muito mais didático.
Muito obrigado pela explicação, mestre!
Também fiz assim, achava que era o único diferente aqui rsrsrs
Gostei mais do seu é mais simples
@Igor santiago onde saiu esse 13 e 4 por favor me explica
Resolvi assim tbm... rsrs
Professor maravilhoso! Tenho 62 anos e adoro fazer os exercícios, pois você é um professor muito, muito competente. Assim, além de eu exercitar minha mente, sinto-me uma menina novamente. Quando era crianca, meus pais não tinham como sair para passear, então, eu fazia os exercícios de equação das folgas mimeografadas que a professora nos passava em aulas. Obrigada, professor! Que Deus lhe dê bastante saúde e prosperidade! Você arrasa mesmo com suas lindas aulas.
Muito bom estou revive do o segundo grau . Parabéns amigo. não perco suas postagens.
Prezado professor, Seu procedimento, com equação de segundo grau, é impecável. Todavia eu cheguei ao mesmo resultado por tentativos:
eis como: testando uma seqüência de dois números: 7x10; 6x11; 5x12; 4x13.
Seu seguidor italiano Eliseo
Tem professor que faz a matemática ficar bem fácil. Parabéns
Obrigado 😍
Achei complicadíssimo.e não sei quais os dois números que multiplicando da 52.
O número 4 e o número 13.
logo4x13=52
A diferença é 13-4=9
Ótima questão, Deus lhe abençoe em nome de Nosso Senhor Jesus Cristo. Amém
Nunca consegui gravar essas contas enormes, mas sou ótimo em lógica. A resposta é 9, e faço respondendo as perguntas claras no texto. Pura interpretação de texto.
Enfim, muito orgulho de quem consegue fazer esses cálculos enormes, parabéns!
Se eu tivesse tido um professor como esse já estaria aposentada do banco do Brasil ou caixa econômica federal .tenho certeza.hj estou sem aposentadoria tentando fazer fazer concurso aos 52 anos
Você tem tempo de contribuição? São 15 anos ou 180 contribuições.
Nove !
Fiz de cabeça ! Mas usando a equação é muito da hora !
👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👍🏻🤙🏻
Professor vou treinar bastante
O senhor foi postando está matéria da FGV ,e fui acompanhando todo modo
Com caneta azul e fazendo junto com o senhor,conforme o senhor pergunta eu vou respondendo
Meu filho fala ,a mamãe piro falando com celular como se o professor tivesse dentro de casa
Eu falei logico ,tenho que me aprimorar matematicamente
Está lição valor de x Y distributiva regra de sinal, delta ,Xlinha X duas linha estou fera
Muito obrigado ,vou contribuir para este canal,está sempre ativo
Professor o Senhor é demais,um forte abraço,o Senhor faz a matemática ser baba.
Muito bom professor! Lembrei da 8ª série. Seu lindo! S2
Legal
a gente tem q prestar muita atenção, fazer muita conta, tomar muito cuidado com os sinais, estar com a cabecinha bem fresca prá lembrar de tudo isso numa prova, controlar a ansidade...ai, ai, ai Professor!!!
O melhor teacher do TH-cam
Sensacional professor, obrigada por compartilhar
Fiz no raciocínio lógico e acertei sem usar a equação do segundo grau, eu adoro essa equação, mas demora muito. Ótimas aulas professor.
Boa noite, Robson! Blz? Mano, vc é exelente! Como é incrível qdo um professor é ótimo! Parabens! Eu resolvi assim: 52/4. 4.13 e 13.4 ambos 52. Depois, 4 para 13=9 e 13-4=9. Logo, 9. Eu olho para os números e sempre vejo alguma relação. Desde criança. Vlw, Robson! Parabéns, again! Td d bom pra ti! Vc é sensacional, memo!
Professor estou adorando suas aulas. São explicadas de uma maneira muito clara.
Estou relembrando meu tempo de estudante. Obrigada!!!
Muito bom 😊
Obrigado professor por partilhar suas aulas. Gratidão
Deu uma saudade da minha professora de matemática da sétima série. Já se passaram 26 anos 😂❤️
Muito bem explicado,prof Robson
Imagine professor, uma questão dessa num concurso, o tempo vai voarrrrrrrrr !!!.
Parabéns pela resolução !!!.
Explicação do professor é mais viável, pois nos alfabetiza a leitura da matemática.Os demais tmb'm são válidos, mas são espertizes que não alfabetiza, num problema futuro podemos ficar confundidos. Mas valeu povo que observa a matemática.
O novo look do professor com boné deu uma serenidade na explicação do professor que já é nota mil!
Não há explica melhor, professor Robson!
Maravilha prof. Robson vc é o cara matematicamente correto. Ja passei da idade da juventude a muitos anos mas como sempre tive muitas dificuldades nesta matéria , hoje vejo seus vídeos e aprendo muito ... ainda da um frioziinho na barriga , mas tudo bem. Obrigado pelos ensinos voce é 10 cara.
Obrigado meu amigo!!!
Eu ensinava usando velocidade de resposta.
Usava em lugar de equação de grau 2, usava a relação de soma e produto.
Os números que somados dariam 17 e e multiplicado desse 52.
Questão muito simples.
Encontrei a resposta sem precisar olhar as alternativas, nem precisei abrir o video, o raciocínio lógico ajuda demais.
A soma de dois números é 17
Olhei para o 52 e pensei no 13 e no 4, pois 13×4=52
Por fim 13-4=9.
muito bom professor, ótima questão! Sou do sétimo ano e eu aprendendo isso, agora os problemas do 7 são fáceis, obrigado professor. Tu é um gênio.
Show de bola sua explicação professor 👏👏👏
Poderia usar Girard criando um polinômio cujas raízes são X e Y,a soma das raízes é igual a 17 e o produto entre elas 52. Assim segue que o polinômio em questão é K² - 17K +52, igualando a 0 e resolvendo por Bhaskara mesmo chegamos ao resultado K=4 ou K=13 => 13-4=9
Impossível não aprender com uma explicação dessas vc é top cara.
Amei a questão, parabéns Professor, Deus lhe abençoe em Nome de Nosso Senhor Jesus Cristo.
Nossa! Aqui só tem fera, eu fiquei boiando. Vou estudar todas as opções e ver qual o melhor caminho. Matemática meu calcanhar de Aquiles 😢
Muito bem explicado professor, e só uma retificação, em qualquer das respostas é respondida a questão, pois independente do resultado ser positivo ou negativo, a questão pede a "diferença" , e nos dois casos a diferença/distância entre estes dois valores é a mesma. Excelente aula, parabéns!
Eu resolvi essa questão de cabeça. Super simples. Lógica pura. É só pegar os múltiplos de 52 (até 16) em que seu respectivo multiplicador dê o resultado 17 na soma '-'.
essa é mais trabalhosa, mas muito legal tbm! meu medo é sempre me perder no final, depois de encontrar o x linha e o x duas linhas.
Adoro suas explicações. O senhor tem uma ótima didática. Parabéns mesmo!
Se lá nos anos 80 tivesse a facilidade de se estudar pela internet e com um profissional da matemática ensinando como o Prof. Robson, certamente eu teria passado nos concursos que prestei para o Tribunal de Contas do município de São Paulo. Bom que essa garotada tem essa ferramenta maravilhosa pra se preparar melhor para os concursos. Parabéns Prof Robson Liers!
Eu tenho o mesmo pensamento, na década de 80 fiz muitos concursos, infelizmente a praga da Matemática me reprovou em todos os concursos. Oh matéria pra mim odiar
Eu falo para os meus filhos que hoje tá fácil pra eles e eles não acreditam. Na minha época, eu com a melhor das boas vontades não aprendia de jeito nenhum. Se tivesse as facilidades de hoje seria muito melhor.
Excelente explicação! Melhor que isso, impossível.
Nossa já fiz, mas nem lembrava que problema difícil, preciso assistir unas 59 veses..
Showw! Na escola nós usavamos a formula de báscara direta com o delta.
Parabéns professor ; A didática show facilitando o entendimento.
Parabéns pelo seu trabalho.
Vai ajudar muita gente no Enem e Proúne.
Olá Prof. Robson, ótima explicação, passo-a-passo, facilita muito o entendimento! Parabéns e um forte abraço.
Obrigado 🙏
abraço ❗️
Muito bom rever as aulas
Fiz de cabeça , usando soma e produto .
Sensacional, Parabéns Professor, pois é disso que os jovens precisam.👏👏👏👏👏🇧🇷🇧🇷🇧🇷🇧🇷
Em 1 mês atrás eu não conseguiria fazer sozinha, mas acompanhando seus vídeos estou bem melhor, e consegui realizar a conta e acertar. Obrigada professor :)
Que legal, parabéns pelo esforço. 👊
@@prof.robsonliers a parte que é x veses x não é 2x e sim x quadrado, mas como saber, pois as vezes de fato x vezes x é igual a 2x. me explica aí se puder. um abraço.
@@ildogenisatdefranca741 x + x = 2x. Mas x vezes x é igual x ao quadrado,pelo menos é oque sei,espero ter ajudado ^^
Quando x vezes x é 2x?
Alguém já te explicou assim?
@@caixaosorridente9781 amigo ajudou sim, com certeza. te agradeço por isso. Um forte abraço.
A explicação ficou ótima e bem pausada. Sem margem para dúvidas.
Simplesmente fantástica essa vídeo aula. Que metodologia excepcional de explicar.
Parabéns irmão, maneira fácil de ensinar
Show de bola.
Excelente para treinar sistemas e eq. do 2°.
👏🏾👏🏾👏🏾👏🏾👏🏾
VOCÊ É FANTÁSTICPROFESSOR ROBSON, realmente desconheço no TH-cam uma didática semelhante a sua!!!!! Parabéns...
Obrigado 😍📚👏
Show de bola professor.e muito bom relembrar tudo isto .a matemática nunca saiu de nossas vidas.e muito concurso por ai .e muita questão como essa.
Excelente vídeo!! Amei... Parabens, professor!
Aula excelente professor.
Parabéns!!!
Obrigado 🙏
Eu já tinha chegado no 9 pelo caminho que muitos seguiram, mas eu queria saber que fórmula simples poderia ter usado para chegar mais rápido ao resultado. Aí é que entra a formulazinha mágica do delta!
Fica mais ou menos assim:
Elevo a soma ao quadrado (17×17=289)
Multiplico o produto por 4 (52×4=208)
Do maior tiro o menor (289-208=81)
Extraio a raiz do resultado (9)
Já que a questão pedia só a diferença entre os dois, nem preciso saber quais eram esses números.
Agora, sempre que aparecer uma questão como esta vou aplicar essa formulazinha, já sei que vai funcionar.
Seu canal tem me ajudado muito a desenvolver meu raciocínio lógico. Muito obrigada.
Essa deu para fazer mentalmente, procurei ver em qual "tabuada" encontrava o 52, como 4x13=52, e 4+13 =17.
Logo 13 -4=9. Opção A.
Eu ainda chegarei a esse nível! Valeu Profº!!
Fantástico professor 😍😍😍
Fiz de cabeça imaginei números que somam 17 e que multiplicam 52. O que deu em comum nas duas e a correta
Já falava um professor meu; a matemática é bela! Show 👏🏾👏🏾👏🏾
Fiquei bugado nesse jogo de x com y.... E o resultado foi, volte a estudar Flávio, para ensinar seus filho.....
Obrigado professor... Suas explicações são fantásticas....
_Parabéns professor. Suas aulas são mt boas_
Gosto de aulas detalhadas assim. Isso ajuda (-me) a relembrar ou aprender o logaritmo.
Explicação maravilhosa, parabéns!
Professor você é ótimo, amo seu canal ! Agora essas questões que usam Baskara pra resolver , é mais fácil acertar no chute do que fazendo 😬 pelo menos pra mim que tenho dificuldade em matemática sim 🥺
Eu nem precisei fazer fórmula nenhuma neste caso específico kkk fiz de cabeça mesmo é achei a reposta certa em menos de 1 minuto kkkk
Pensei de cara nos números que multiplicando daria 52 e rapidamente vi que 13x4 = 52
Então analisei 13-4 = 9, pronto resposta correta é rapidinho sem tantas contas.
Mas as fórmulas apesar de trabalhosas é a forma correta de chegar ao resultado certeiro. Parabéns prof.
Consegui acertar, sinal que não estou tão enferrujado RS. Excelente explicação.
Muito boa a sua explicação, sou grato!!! Porém, quando houve a segunda explicação tudo se torna uma hipótese na nossa mente.
Mais foi muito bom.
Gosto muito do conteúdo das suas aulas!
Parabéns, Profeeor Robson ; Sou Jacques; de São Miguel dos Campos Alagoas, gosto muito de matemática, e as questões e a sua maneira de resolvidas me ajudam a distrava a mente.
Que show... Obrigado pelo comentário.
PROF. Robson sua didática muito boa e simples entendimento. Parabéns..
Questão muito legal.
Parabéns professor !
Essa tive dificuldade de entender professor, faz mais exercicios desse por favor. Obrigada
Muito Bom. Deus Abençoe
Muito BOM professor Robson Lier
Excelente aula, professor Robson!❤
Quando eu terminar de fazer, já acabou o concurso.
Antes da resolução, eu chutei e acertei.
sorte!
Parabéns!!
Muito bom. Parabéns.
Resolvi essa questão sem entrar no canal, apenas na tela de chamada. Observei que 52 é divisível por 2, 4, 13 e 26, eliminando 2 e 26, que evidentemente não servem, fiquei com 4 e 13, cujo resultado é 9.
Brilhante Prof.
Que Jesus te abençoe grandemente e ilumine sua vida...Parabéns Professor
Prof Robson, gostaria q você resolvesse algumas questões com as quais tenho tido dificuldades nas suas respectivas resoluções, ok?
Amplexos 👍👍👍
Dá pra fazer de uma forma mais fácil. Utilize a fatoração.
52/2 =26
26/2 = 13.
17-13 = 4
13-4= 9
Show!!
Ronaldo o seu jeito é melhor para aprender do que o do professor. Simplifica e ensina melhor
Bem mais prático, o seu modo de ensinar e aprender.
Eu fiz esse cálculo, simplesmente fatorando o 52 = 2x2x13 = 4 x 13 = 52 ---> 13 + 4 = 17 --> 13-4 = 9
Joia de ouro!!
Parabéns, muito bem
Vou assistir de novo para entender melhor, muito obrigado pela pela explicação!
Meu irmão eu resolvi essa questão de cabeça em 30 segundos. Simples demais.
Ótima explicação!!!