Я только к 40 годам узнал почему я так пишу. А насчет дефектов, иногда банально не оказали вовремя минимальную помощь и получили проблему. Дислексия в виде неспособности читать не так часто встречается, а вот дисграфия довольно часто, В моём классе также как я, курица лапой, писали ещё 2 человека.. От своего почерка я не избавился и до сих пор. Просто приходится контролировать написание каждой буквы, а это быстро утомляет и дальше пишу как придется. Хорошо сейчас всё можно печатать. И ещё такие проблемы бывают как от "медленного" мышления , так и от быстрого. Я в школе просто не успевал писать и поэтому куча описок, перестановок букв и цифр. Если раньше многие преподаватели были некомпетентными в плане педагогики, да и свои предметы откровенно знали не очень, то сейчас просто ужас, а не преподаватели, они просто многие не знают свои предметы и такое впечатление что психологию и педагогику вообще не изучали. Проблема известна уже лет 50 но до преподавателей такое впечатление что не доводят информацию об ней. Когда учился в младших классах то на маму преподаватель набрасывалась, говорила что я умственно отсталый дибил и всё такое. Все для меня поменялось когда учился в техникуме, там наконец мне за мою писанину стали ставить 3 за грамотность, если напишу хоть 1 предложение без ошибки. Ну и позже в институте мои письменные работы никто прочитать не мог, ответы правильные, а все комментарии плохо читаемые, чуть не вылетел из-за этого с первого курса. Надо принудительно всех преподавателей обучать современным представлениям и методам обучения, что бы они не гнобили детей.
Прохвосарша по процессу обучения детей в школе, кормящаяся на невежестве родителей учеников. Суть проблемы - в фонетическом обучении, которое на практике очень мало кому потребуется.
К нам приходят устраиваться на работу молодые женщины в возрасте 20-30 лет, при этом проводим анкетирование, так диву даешься какая вопиющая безграмотность, и это не только ошибки в словах, но и не способность написать предложение, то есть выразить мысль! И ко всем этим прелестям пишут так, что сами разобраться не могут. Но зато цифру о зарплате себе выставляют высокую!(
![เปิดใจ "อาจารย์เบียร์ คนตื่นธรรม" อดีตเคยสุดทุกทาง ถ้าใช้หนี้หมดไปบวชแน่ l [Nickynachat]](http://i.ytimg.com/vi/IxeE0xVhy08/mqdefault.jpg)
Я только к 40 годам узнал почему я так пишу. А насчет дефектов, иногда банально не оказали вовремя минимальную помощь и получили проблему. Дислексия в виде неспособности читать не так часто встречается, а вот дисграфия довольно часто, В моём классе также как я, курица лапой, писали ещё 2 человека.. От своего почерка я не избавился и до сих пор. Просто приходится контролировать написание каждой буквы, а это быстро утомляет и дальше пишу как придется. Хорошо сейчас всё можно печатать. И ещё такие проблемы бывают как от "медленного" мышления , так и от быстрого. Я в школе просто не успевал писать и поэтому куча описок, перестановок букв и цифр.
Если раньше многие преподаватели были некомпетентными в плане педагогики, да и свои предметы откровенно знали не очень, то сейчас просто ужас, а не преподаватели, они просто многие не знают свои предметы и такое впечатление что психологию и педагогику вообще не изучали. Проблема известна уже лет 50 но до преподавателей такое впечатление что не доводят информацию об ней.
Когда учился в младших классах то на маму преподаватель набрасывалась, говорила что я умственно отсталый дибил и всё такое. Все для меня поменялось когда учился в техникуме, там наконец мне за мою писанину стали ставить 3 за грамотность, если напишу хоть 1 предложение без ошибки. Ну и позже в институте мои письменные работы никто прочитать не мог, ответы правильные, а все комментарии плохо читаемые, чуть не вылетел из-за этого с первого курса.
Надо принудительно всех преподавателей обучать современным представлениям и методам обучения, что бы они не гнобили детей.
Благодарю за полезную информацию!
Хорошую тему подняли, а почему такое именно сейчас происходит, может быть потому что нигде дети не слышат грамотную речь и хорошую музыку .?
Прохвосарша по процессу обучения детей в школе, кормящаяся на невежестве родителей учеников. Суть проблемы - в фонетическом обучении, которое на практике очень мало кому потребуется.
Мой ребенок учился по другой программе, без этой всей фонетики. Дисгрифия и дизорфография. Бьемся пока.
К нам приходят устраиваться на работу молодые женщины в возрасте 20-30 лет, при этом проводим анкетирование, так диву даешься какая вопиющая безграмотность, и это не только ошибки в словах, но и не способность написать предложение, то есть выразить мысль! И ко всем этим прелестям пишут так, что сами разобраться не могут. Но зато цифру о зарплате себе выставляют высокую!(
Так отмените фонетический способ обучения чтению и языку и все будет отлично. Спасибо Эльконину за безграмотную Россию
Бред, сказала, послушайте Ясюкову т все поймете
Бред!!! Раньше без подготовки брали детей школу и учили всех
52% из 55% а почему не рассказано про эти 3%?
Потому что гении
Маразматическая теория,логики НОЛЬ
Бред,а может и преступление против будущего нашей страны