No soy un 7 | Sofia Camussi | TEDxRiodelaPlataED
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- เผยแพร่เมื่อ 20 พ.ค. 2015
- ¿Qué efecto pueden tener las calificaciones escolares en los estudiantes? ¿Cómo influyen en las decisiones que tomamos sobre nuestro futuro? Sofia Camussi, con solo 18 años, nos cuenta cómo descubrió que es lo que realmente la apasionaba y qué pasó cuando lo hizo.
Sofía vibra por la ciencia y el conocimiento. En el año 2014 participó del campamento científico “Expedición Ciencia”, donde descubrió una nueva manera de mirar el mundo. Tiene 18 años, vive en Rosario y cursa la escuela secundaria. Quiere ser investigadora cuando sea grande.
This talk was given at a TEDx event using the TED conference format but independently organized by a local community. Learn more at ted.com/tedx
Mi profesora de Matemática en secundaria siempre me decia que era muy mala en números, me hacía sentir incapaz de revolver cosas "sencillas"... Y aquí estoy, estudiando la carrera de Economía, no soy la mejor en matemática pero amo mi carrera, y es mucho más que ser una erudita en números!
Adelante adelante, no te paras. Ella habla de sus limitaciones, no de las tuyas,..adelante siempre.
Después de escuchar esta charla y leer algunos de los comentarios, puedo decir, desde el punto de vista de una profesora con 10 años de experiencia, que ella comprende algo que muy pocos son capaces de entender (incluyendo muchos de los que han comentado antes):
El sistema educativo es una verdadera trampa mortal contra sueños y habilidades. La sobrevalorada nota, exige olvidar las potencialidades que esconde cada persona, para enfocarse en cumplir con los requisitos de la gran fábrica de mentes sin razonamiento original, dedicadas a repetir y repetir...
Una nota no dice lo que puede una persona, pero aún no logramos hacer que las cosas sean distintas, porque la misma máquina te acorrala y te lleva por el camino que tantos otros están siguiendo y que muy pocos valientes se atreven a rechazar.
Por eso me peleo de vez en cuando con el sistema. Al sistema no le conviene personas pensantes y capaces, e independientes; al sistema le interesa personas que no cuestionen, que no mejoren; al sistema le interesa personas sumisas y obedientes.
Es impresionante como a la gente le gusta criticar sentados en sus casas desde una pantalla, sin saber que se siente realmente estar ahí parados frente a toda esa gente. A mi me encanto, lo hizo de manera pausada y con los tonos que hacia falta en cada momento. Te felicito!
Es internet que esperabas aquí es un mundo muy tóxico
Que lástima que pasaron 5 años de esta genialidad de reflexión, y el sistema educativo todavía no cambió, es más ní si quiera evolucióno
Esto me llegó en serio.
Excelente mensaje y me hizo recordar. Si tan solo los docentes, en un instante, mientras estamos frente a aquellos estudiantes que no creen ser capaces más de lo que les gusta o inspira; podríamos despertar en el estudiante la dulzura del descubrir "que todo cuanto existe no existe solo porque está en los libros; sino que, toda ciencia, existe de por si en la naturaleza, al momento de respirar, mirar, dibujar, conversar, observar, imaginar..."
Tuve una vez un estudiante que solo le gustaba dibujar o copiar; porque realizaba, literalmente una fotocopia de lo que miraba. Entonces que hacer, recordé que dentro de las clases de Cultura Artística, Yo al no ser un buen dibujante, enseñaba a realizar un auto retrato, en base a trazo de líneas, círculos, proporciones, medidas.
Se me encendió el "foco"... hice pasar a él a la pizarra, pero hacer lo que más le gustaba... dibujar; también hice pasar a una de sus compañeras, "ahora si campeón dibuja el rostro de tu compañera" sonrisa "ESO SÍ PUEDO" no tardo ni 5 minutos (Yo en la clase de Artística tardo hasta una semana), todos sus compañeros en coro "wauu, salió igualita" sonrisa "desde pequeño siempre me ha gustado dibujar, por eso lo hago rápido solo mirando".. pausa respire profundo y dije: "sabias que los que dibujan tan perfecto como tú, son genios en matemáticas" puso una expresión de enojo "a mí nunca me han gustado las matemáticas, por eso en la otra escuela solo me decían que haga copias y dibujos" -- "cálmate que te voy a demostrar que tú eres un genio en matemáticas" , agarre mi juego geométrico para pizarras, y empecé a trazar círculos líneas, medidas, número, fracciones en el rostro que él había dibujado, cuando termine pregunte ¿qué es lo que acabo de hacer? pausa " esos son números, cuadrados, círculos, triángulos" dijo; sonreí y entonces dije: "te das cuenta que tu trazaste círculos cuadrados, líneas eso en tu cabeza , calculaste esos números y fracciones tan rápido y sin usar reglas y compas como yo" -- "si" -- "bien M.Q. Yo para poder dibujar uso las matemáticas, ahora tu como sabes dibujar también sabes matemáticas, quien sabe hasta pudieras llegar a ser un buen arquitecto" con una sonrisa y alegría en su rostro regreso a sentarse. Cuando llego no sabía ninguna de las 4 operaciones básicas; al finalizar el año escolar ya sabía, sumar, restar, multiplicar y empezamos a ver divisiones, tenía ya nociones de fracciones, podía descompones números en factores primos.
TODO ESO SOLO POR SABER DIBUJAR.
que hermosa experiencia!!!!
Una reflexión profunda y fundamental que tiene que ver con el SER, totalmente de acuerdo no somos un número, ni de calificaciones, ni de una lista, ni de una cuenta bancaria, ni de un servicio de asistencia social, somos seres humanos con sueños, deseos, ganas de conocer, aportar, servir, relacionarnos, amar...!!! GRACIAS por tus reflexiones ;)
Muy buen video! "La escuela es nuestra unica referencia oficial de nuestro rendimiento intelectual" Muy buena frase! Me alegra mucho saber que los chicos que vienen van a dejar una huella mas grande que nosotros.
Terminé llorando, i was found dead in my tears
Un número no define lo que somos... La persona que decidimos ser depende de nuestra voluntad para cada cosa que querramos o deseamos.
Excelente charla Sofia, me daba la impresión de que tenías la voz quebrada, eso me daba cosita jaja
🥳👍
Muy de acuerdo con el mensaje. Pero sabes que es peor que ser un 7?
Ser muy bueno por ejemplo en ciencias y sacar siempre 4 o 3 o 2 aún cuando entiendes y sabes aplicar conceptos mucho más avanzados, eso si que jode
:'v Auch me recodó la vez que aunque no entendía a la perfección todo por obvias razones me encantaba y me encanta todo lo relacionado a la física aplicada a por ejemplo mecanismos como pueden ser rotores, autos, cohetes, o hasta un acelerador de hadrones, siempre veo los documentales y en cuanto al análisis de hacer números si me gusta, excepto cuando es mucha tarea o es repetitivo, y me desanime mucho porque a pesar de eso en un examen de temas tan sencillos como vectores, tensión y potencia haya sacado un 2 pero aaaah no sé ni como sentirme después de eso, hasta pienso en estudiar derecho por ejemplo ya que como dice la chica "es en donde mejores notas saco" a pesar de que no sea mi pasión :(
La escuela da un título...la sociedad rotula!!! Hay que tener valor para seguir la vocación. Yo era un 10 en ciencias exactas y no en humanidades, elegí una carrera humanística y he sido muy feliz.
Yo me cuestioné incluso la continuidad de mi vida, en la universidad y aún no salgo de eso... busco trabajo y no me siento capaz de aplicar a algún empleo pues “nunca fui buena” por sacar malas calificaciones
Gracias Sofía, tu reflexión me parece muy asertiva. Efectivamente, en las escuelas se continúa con la tradición de que un número determina el grado de aprendizaje del estudiante. Creo que las autoridades del sistema educativo saben que el número no es determinante, pero no han encontrado la forma idónea para evaluar sin números; calificar con letras o con la nomenclatura de “competente” o “no competente” sigue siendo lo mismo, sólo que ahora en lugar de que el estudiante sea un número, sería una letra o una etiqueta. Se aplica la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa, pero al final, se sigue asignando una calificación.
En mi opinión, el efecto que las calificaciones tienen sobre los estudiantes es que estos aprenden que lo más importante no es alcanzar un conocimiento y su aplicación, sino aprobar las materias. Si aprueban con buenas notas ya no tienen que lidiar con sus padres ni con los docentes, y tienen tiempo libre para hacer lo que más les gusta.
Las calificaciones influyen notablemente en los estudiantes; primero, en el contexto escolar, genera en ellos una buena o mala autoestima porque son etiquetados como buenos o malos estudiantes. En segundo lugar, en el contexto familiar, los padres los aceptan con cierto orgullo si obtienen buenas notas, pero los recriminan, juzgan o comparan cuando sacan notas bajas. Por último, tales notas los influyen para decidir si siguen o no estudiando una carrera universitaria. Algunos se van de la escuela con la idea de que no sirven para el estudio y otros, ciertamente eligen una carrera profesional con base en las materias que más les gustaron porque el docente era muy bueno para explicar o porque sus notas fueron altas. Toca a los docentes orientarlos para que puedan descubrir su talento.
Yo estoy muy de acuerdo, pero realmente cuando entras a la universidad las cosas cambian bastante, lógicamente si elegís una carrera que en serio te guste. Aunque se usa sistema de notas, es diferente porque ahí estás por voluntad propia, y porque algún día te vas a tener que dedicar a eso, y te deja de importar si te sacas un 4 o un 10, basta con que sepas realmente las cosas. Vas a preparar los finales como si estuvieras comiendo tu comida favorita sólo por el hecho de que es lo que elegiste. Y capaz que ahí es donde falla el sistema educativo. En no permitir que chicos de menos de 18 años también puedan elegir, entre materias obligatorias, materias de más que tengan que ver con intereses reales. Sin embargo creo que tiene que existir un sistema de calificaciones, porque es comprobable, aunque no se debe calificar un conocimiento, se debe calificar la capacidad de proceso, de reflexión, de estrategia, de relación, y así conocer el aprendizaje de una persona
muy buena respuesta, estamos tan atrasados en educación que el sistema que mencionas es el sistema que se emplea en Estados Unidos, imagina como le cambiaría la vida al estudiante si tiene esa posibilidad
Yo lo tomo como que me está hablando el cbc para diseño!
La Escuela Secundaria tiene modalidades en Argentina, Ciencias Naturales y Exactas y Ciencias Sociales y Humanidades, por ende lo que planteas ya el Sistema Educativo lo previo, las optativas de ultima deberían ser para ver materias de la otra modalidad o para profundizar sobre la propia modalidad. Pero hacer el despelote de España, Ecuador, Chile, Perú, Mexico, es una tonteria que roza la Estupidez total.
En Estados Unidos cada Estado decide como estructurar su sistema educativo, no están sometidos al Gobierno Central de Washington D.C
@Dismorfopsia exacto!!hay que conocerse primero. Esaa es la clave, hay que tener estabilidad emovional y no material ni laboral!!
ME GUSTÓ MUCHO LA REFLEXIÓN DE ESTA CHICA. EL SISTEMA EDUCATIVO NECESITA UN CAMBIO... PERO YA!!! ME PARECE QUE SERÍA ABSOLUTAMENTE NECESARIO QUE LOS FUNCIONARIOS PÚBLICOS CON CARGO POLÍTICO, ESTÉN OBLIGADOS A ENVIAR A SUS HIJOS A LA ESCUELA PUBLICA. ÚNICA MANERA DE QUE SE INTERESEN VERDADERAMENTE POR MEJORARLA.
GENIAAAAA! No hay otra palabra para describirte... Pienso igual que vos y ojalá seamos MUCHOS MASSS!
Gracias por tu claridad
que maravilloso mensaje y que cierto. un buen coach personal hace falta desde secundaria
Genia !! Es muy vedad .
Somos más que un número.
Todo se puede 💪💪🥰
Sofía entendiste todo!!! es excelente tu discurso, soy profe de Biología y celebro que existan personas como vos!! Seguí luchando por tus sueños y deseos, claramente sos mucho más que un 7. La evaluación no es sinónimo de calificación, lástima que muchos no lo entienden!!
Woow Sofi, felicitaciones!!
Muy cierto lo que decis! y que coraje para estar ahi y no titubear, te salio excelente.
Ahora que me acuerdo me habia ganado la entrada a esa TedX y no pude ir!!! Saludos!!
Estas clases de superación al buen estilo Coelho funcionan para los sectores pudientes que tienen la suerte de poder elegir entre un abanico de posibilidades muy amplio. Entonces comienzan a reflexionar acerca de sus deseos de seguir tal o cual carrera porque el gusto no va de la mano de cuestiones más prácticas como elegir una carrera con salida laboral asegurada y eficaz.
Llegue al 2019 teniendo una gran perspectiva de lo que sería otro inicio de semestre pero esta vez mejor, a lo largo de mi carrera me he dado cuenta de lo que puedo llegar a hacer capaz de hacer, sin embargo, paradójicamente mis notas son demasiado mediocres, en un principio se llega a pensar que una nota como resultado de algún trabajo es lo que te define, después simplemente me doy cuenta que son pensamientos burdos y que con tal de que estes segura de que has aprendido esta bien. Me entristece más que me enfade, saber que el sistema educativo tiene una especie linderos los cuales no estoy de acuerdo en la manera en que pueden calificar lo que aprendes, así fuera bien bruta, pero no lo soy y me caga saber que para estar bien frente a todos o quizá que confíen en ti es mostrando tus notas, aqui estoy una vez más, recurri a este video porque evidentemente nada ha cambiado. Es cierto que podes seguir dando todo de ti pero el pensamiento de la sociedad ya cómo está, no podes cambiarla así de fácil. Aquí vamos con el club de los inconformes, que si no terminas con un título no sos nadie, pero he podido conocer a a mejores personas que no necesitan ser calificadas por lo mundano y sin embargo saben quizá más de lo que esperas, quizá más que los que están ahí afuera presumiendo títulos, estoy jodida
Yo era alumnos de 9's y 10's, 7's u 8's cuando me aburría la clase o la maestra se ponía a hablar de feminismo y me salía...
El dueño del consorcio para el que trabajo era alumno de 7's y ahora tiene un gran puesto, las calificaciones solo representan lo bueno que eres para la clase que te dan, no lo bueno que eres en la vida.
una charla excelente y motivadora.
Que chica brillante por favor!!!
Muy interesante para reflexionar en estos momentos de "cierres"!
Muy bueno!! Da para pensar!!
Por que esto no tiene millones de vistas?
es que la cuestión es que este tema no les interesa a las personas.... lo que más interesa en actualmente es el sexo, las drogas, el terrorismo, la corrupción, entre otras... es una pena :´v
Xq no es un vídeo tan grande tampoco No son cómo los de Taylor xDIOS XD
Excelente!!! cuanto para reflexionar!
Muy bueno!
A MI LO QUE MAS ME RESUENA DE SU EXPOSICIóN, NO SOLO ES LA EMOCIóN QUE REFLEJA LA VERACIDAD QUE TUVO AL TRASNSITAR SU SECUNDARIO, SINO ESTO DE "SER UN 7" LAS FAMOSAS ETIQUETAS. YO TENGO 50 AÑOS Y EMPECE A ESTUDIAR UNA NUEVA CARRERA HACE POCO Y LO PRIMERO QUE TUVE QUE TRABAJAR MUY MUY PERO MUYYYYYYYYYYYYYYYY ARDUAMENTE ES JUSTAMENTE ESTE JUICIO DE SENTIRME 7 O 6 O...... NO IMPORTA EL NUMERO. CREO Y SIENTO QUE NO ES EL MODO DE CALIFICACION LO QUE ESTA EN JUEGO EN LA EDUCACION SINO EN "COMO" INFLUYE ESE DETALLE (SOLO UNA NOTA /LETRA/ APROBADO O DESAPROBADO) EN NUESTRO ser...... CREO QUE ES ALLI DONDE LOS EDUCADORES DEBEMOS HACER FOCO. SOMO SOLO UN NUMERO A LA HORA DE SER EVALUADOS O SOMOS UN SER ENTERO Y COMPLETO QUE EN UN OMENTO DE SU VIDA SACA UN NUMERO PARA APRENDER? Y ESE NUMERO SOLO ES UNA PAUTA (SEGUN QUIEN LO CALIFICA) DE DONDE ESTA PARADO PARA ESE CONOCIMIENTO ......Y ALLI SE ACABO, QUE EL RESULTADO NO TRSCIENDA NI ANULE AL SER.
Piel de gallina, me sentí totalmente identificado. Por suerte, una vez me di cuenta que yo no era un 7 u 8 que andaba por la vida.
¡Brillante!
totalmente de acuerdo genial! !
Gracias Sofía hermoso tu discurso.
Sabes lo mismo me pasa a la hora de los parciales ( no me gusta estudiar de memoria) pero a la hora de evaluar es eso lo que vale.
Desaprobe muchos parciales, pero indignación siempre fue saber que sabía pero no fue suficiente.
En fin es un nuevo paradigma la escuela nueva ojalá se logre.
¡Me pareció maravillosa esta charla!
Lo que dijo me llegó al corazón, pero no puedo evitar reírme un poquín al ver que el vídeo dura 7 minutos...
Maravilloso. ❤
Me hizo reflexionar bastante.. una grosa
TE AMO SOFÍ....
Excelente reflexión sobre nuestro sistema educativo, el error de etiquetar a los niños y adolescentes es irreversible en muchos casos. Hermosa y clara Sofia Camussi.
genial! me encanto
cuanta razón
muy conmovedor :'(
Excelente!
nose yo con ese pensamiento, me meti a la facultad a lo que me apasionaba que eran las computadoras, entre a ing en sistemas en donde no hacia mas que ver matematicas y yo en el secundario no solo tenia notas malas en matematicas sino que tambien odiaba esa materia pero ingresé igual y me paso lo contrario confirmé que justamente aunque me guste la computacion esa carrera no era para mi y perdi muchas otras oportunidades y tiempo valioso por intentar hacerme "el revelde"
Traductor de inglés xD
nah, el tiempo no se pierde, siempre es posible encontrar algo positivo en las experiencias que se viven... el tiempo no se pierde, se aprende a vivir cada segundo que vives...
Se llega a la misma conclusión, el mismo sistema educativo no te preparo, no te hizo pensar, en descubrir miles de cosas que existen en tener una visión clara y amplia del mundo y la realidad en no desarrollar el pensamiento abstracto, el análisis , el proceso cognitivo, la inteligencia emocional, la intelectualidad, la creatividad, la imaginación y muchos aspectos más que no son desarrollados en ningún lado... cuando entiendes matemáticas no hay materia más fácil que la matemática, es la materia más fácil lo que diferencia a otras materias que es la más compleja y si desde el primer momento no vas entiendo desde cero ya no vas a poder entenderla íntegramente porque es muy compleja pero en si sencilla ya que no requiere de descomponer las ideas y hacer nexos ni nada por el estilo.. si no se dice no y uno no es "Rebelde" como pretendes transformar lo que está mal, si la mujeres no decían no al machismo como podían compatirlo, si la clase obrera no decían no a clase dominante y empresaria como obtenían derechos como 8 horas de laburo, lo que hoy disfrutan muchas personas y después usan las frases "yo me gane laburando" "todo fue gracias a mi esfuerzo" .. gracias al sacrificio de ser "rebelde" como sucedió con los primeros científicos a la religión católica (copernico, giordano Bruno, Galileo) tal vez no existitia la ciencia como hoy la conocemos o hubiera llegado mucho después.. gracias a los "rebeldes" y su coraje de plantearse que hoy disfrutas de derechos laborales, derechos humanos, y ciencia.. ojalá sigan existiendo "rebeldes" y los apoyen para que lo proyecten en cambios positivos..
Soy docente y entiendo perfectamente. Odio poner notas, porq veo lo que son mis estudiantes. Tengo artistas varios, gente que ama el inglés, gente que lo odia y ama las matemáticas, gente que le gusta bailar, y entonces cuando estoy ahí pasando notas pienso en cada uno de ellos y digo, ellos no son sólo notas...
Las buenas ideas para implementar en el sistema educativo se conjugan con la dejadez, desinterés y apatía; y todo el contexto social que los atañe (pobreza, problemas familiares, etc.). Pero no pierdo la esperanza con seguir intentando...
Muy buena la crítica al sistema de calificaciones y cómo te pueden etiquetar con las notas. Saludos!
Hermoso y real
es increíble el hecho de que este discurso se haya hecho hace 5 años y que todavía no haya cambiado nada, simplemente decepcionante
Muy buen discurso.
El cambio necesario, sólo comenzará cuando los actores educativos se convenzan. El gobierno y los innovadores educativos lo han entendido y hacen propuestas, aunquue implementarlas requeriría de una decisipon polítca fuerte y quizás de una mejor distribución de los recursos (menos alumnos por profesor, por ejemplo), pero la mayoría de los profesores y directivos las consideran como "facilismo" para aprobar fácil a los alumnos. No están dispuestos a esforzarse por un cambio, en general ya no quieren esforzarse por ese cambio, quieren mantener el sistema porque es lo que conocen y lo que los hace sentir seguros. Es decir, también les gusta el facilismo.
Genial!
grande Sofiii!!!!
Buenísimo 👍👍👏
buenísimo el videoo
La ame , toda la razón
Este monólogo quedo anacrónico con lo wue crecio la sociedad. Si te sentis un 7 la culpa no lo tienen las notas ni los profesores, sino tu percepción de la connotación negativa que lo pones vos al 7.
Si no sos un 7 esta nota no te condiciona
me encanto porque es verdad lo que dice.
Sistema de notas tiene que haber, es decir te hacen 5 preguntas y vos respondés 3 entonces te sacás un "7" , es una estadística que permite ver si estás aprobado o no, si te hace falta entender más el tema o si ya relativamente tenés los pilares.
Da lo mismo un 6 que un 10 si total son igual de aprobados. Nadie se lleva la materia por ser un "chico 6" ni gana plata por ser un "chico 10"
Eso de "sos un 7" me parece que es más q nada emocional, como un complejo o trauma de inferioridad q no tiene nada q ver con el sistema numérico. Sino con la gente: malos padres y malos profesores (nunca malos alumnos, son menores de edad)
+El Tumbero El sistema numérico de calificaciones esta mal enfocado, no todos tenemos las mismas capacidades.
Si vos pones un mono, un elefante y un pez, y los calificas de acuerdo a su capacidad de subir árboles, lógicamente el mono va a ser el ganador.
Lo mismo sucede con el sistema educativo actual, en que solo se toma en cuenta la inteligencia logico-matematica
Pero una nota no refleja tu conocimiento, no lo podés entender ahora, lo podés entender después, sos capáz de entenderlo SIN UNA NOTA lo que debería contar es tu conocimiento, no tu calificación.
Una cosa es la forma de calificar y otra cosa distinta es lo que se está calificando. Calificar con números es indispensable. Calificar cosas que realmente no van a ser útiles para la vida de ellos y que les puede cambiar las vocaciones, gustos, etc... eso es preocupante.
Totalmente de acuerdo,...esto lo apoyo al 100 por 100...:D
Esta chica tiene toda la razón 👌
Genial...❤
Las calificaciones nos programan para ser felices o infelices el resto de la vida. Esto no debería ser así , el significado de calificación debe cambiar
te aplaudo querida compañera Sofía Camussi!!!!
Y si fundamental para la vida saber calcular el ancho d un rio con pitagoras,lo uso tdo el tiempo
La señorita se puso nerviosa, pero no me imagino a mi persona frente a toda esa gente y mantener en charla un tema de importancia, aún asi hizo un excelente trabajo y abordó un tema delicado hoy en dia en las aulas, los estudiantes nos preocupamos por una valificación más que por aprender, lo comprendo perfectamente al ser uno de ellos, pero tengo una excepción en una materia. Alguna vez tambien tuve sueños diferentes a los que hoy en dia mi imaginacion puede alcanzar, pero una vez en mi vida empezé a estudiar ingles por simple curiosidad, y se me hizo algo muy complicado, pero despues de algo de esfuerzo y observar las oportunidades que esperaban por mi si continuaba por ese camino, me gustó y le tomé cariño a la materia, me gusta bastante, y aunque no es una de mis expectativas que soñaba de pequeño, quiero continuar por este camino, por que a pesar de que ahora no se me dificulta, alguna vez me fué algo imposible y me esforcé por lograr sacar 10 sin problemas, no con el fin de pasar, si no por que me encanta seguir practicandolo, tambien quiero seguir aprendiendolo, convertir esos 10 en mi segunda lengua, aprenderlo y quizá algun dia comenzar de nuevo con otro lenguaje! Esa es mi pasión actual :) Gracias Sofia Camussi.
A mi parecer no hay que cuestionar si las calificaciones son necesarias porque son indispensables para poder hacer medición cuantificada y objetiva. Lo que hay que cambiar es el modelo "generalizado" donde todos estudian lo mismo por conveniencia, y pasar a modelos más personalizados con el fín de hacer de que ellos exploten lo mejor que tienen con amor y entrega a ello; con miras a crear magníficos profesionales y no mediocres como es usual.
es siero y tiene toda la razon. porque en mi caso las materias exactas era lo q mas me gustaba y mejor me iba ya q en lo demas me costaba mucho y ahora estudio ingenieria y me esta llendo re bien.
Ese es tu gusto y cada persona los tiene, el problema es Cuando te Obligan a estudiar y hacer lo que no te gusta
me encanto
Extraordinaria. Un 10
La puntuación funcionó siempre como un estímulo, para obtener las mejores calificaciones. AHORA hoy 2018 me parece que la vida, las circunstacias, el entorno social y quien sabe cuantos hechos más directos o indirectos, nos tendrian que llevar a pensar: y si probamos otras opciones? Agradezco y quiero sus respuetas, quien sabe quizá todo empiece acá. Abrazo
Yo no acabo de entender cómo ha averiguado el ancho del río con los conceptos de seno, coseno y tangente. Creo que necesita, al menos, conocer un ángulo más.
+minervana1 Podría haberlo hecho fácil con el teorema de Tales:
www.slideshare.net/HOMBRERANAXXXVII/ejercicios-que-pueden-salvar-tu-vida
La vieja de informatica un dia me decia que no sabia nada de pc (computadoras) porque yo no habia visto un parlante roto, y ahora estoy estudiando y aprendiendo linux, algo que ella jamas sabra usarlo
Creo que me enamoré O.O ... Y no lo digo solo por tu sonrisa, también por tu forma de pensar.
hay que partir desde la base, están los profesores que te hacen llevaderas las materias, consultando con los alumnos que temas pueden ver, y otros que por el hecho de ejercer su profesión sin ánimo de dejarte o en todo caso, llevarte para la vida o el día mañana te muestran los temas como un día mas en la vida cotidiana. Luego tenemos las personas, que claramente tenemos distintos pensamientos, actuamos diferentes, y por lo tanto no todos padecemos de los mismos gustos. Se preguntaran.. yyyy? Que no es la culpa ni del sistema educativo, ni de los alumnos ni del profesor que solo va a trabajar. Vivimos en una sociedad que está en nosotros mismos buscar el camino, en "yo" ir a consultarle a profesor mas profundamente por el tema en interés. Está en el profesor dejar la enseñanza en los alumnos, ya sea para su vida cotidiana o para algún terciario. Y también está en cada de uno de nosotros en como afrontar las distintas situaciones que se nos presenta. Por cierto, muy linda ella
Esta realidad te aleja de tu verdadera identidad
A esta realidad no le importa cuanta habilidad tengas
Lo que verdaderamente importa e este mundo es ser parte del ganado
Es para reflexionar, además de todo agregar la angustia y desmotivación, esas sensaciones que se siente producto esas calificaciones. ¿Esto no es para mi? ¿No sirvo para nada? ¿Jamás lo voy a aprender? ¿Qué será de mi en el futuro?
Lo que no se puede medir, no se puede mejorar.
brillante
MUY buen tema, para que los profesores tomemos conciencia. Pero un detalle, mínimo, pero si pueden corrijan un pequeño error de ortografía: es decisiones, con c y s.
creo que jamas en la vida entendere como carajo le calculo la distancia del rio con sus ojos, sus pies, y un hilo... detesto matemática. y es cierto aprendes a ser alumno, aprobé en la universidad de buenos aires matemática con 9 ¿como? yendo 8 meses a particular. ¿que aprendí? a resolver el examen bien... ¿de que me sirvió? ya me olvide todo, pero la universidad de buenos aires soy una alumna 9 ♥
publica
Buen Vídeo & Sos muy Bella amo cómo Hablas Uwu
Facíl!
No entendi muy bien como hizo para calcular el ancho del rio, alguien me lo puede explicar?
burt591 con trigonometría. Teniendo un la medida de un lado y un ángulo, puedes despejar la fórmula (seno, coseno o tangente según corresponda) y así obtener el lado restante :)
teorema de pitagoras, de nada
pitágoras. ...la suma de los catetos elevados al cuadrado es igual a la hipotenusa, ella necesitada la distancia de un cateto. en wl video muestran la imagen
Liliana Marcela Brandolin hipotenusa al cuadrado*
No veo como es que usó "soh cah toa", porque se necesita saber la medida de dos lados o de un lado y un ángulo agudo. Ella solo podía medir la distancia de sus pies a sus ojos. Lo que yo hubiera usado es un palo y su sombra.
Me gustaría saber cuál fue el ancho del río. Ya que es imposible y creo que es una aberración tratar de calcular un lado de un triángulo rectángulo con sólo un lado de dato(tu altura) y bueno, trivial el ángulo recto. Deberías aproximar un ángulo y ni siquiera te aproximarías tanto al ancho correcto. Matemática básica básica.
Hoy es posible ya que hay muchas app para celulares que miden ángulos respecto de la horizontal... Eso si, no creo que hayan existido cuando ella iba a la primaria
Me gustó la charla, le pongo un 7
Las calificaciones son una cuestión burocrática, que no definen la inteligencia de una persona/alumno.. Yo soy profe de historia y sabes qué me digo muchas veces.. "quién soy yo para desaprobarlo/a" .. tengo estudiantes brillantes pero me entregan una hoja en blanco... me duele desaprobarlos, les doy varias instancias para que recuperen.. Yo les digo que la nota no los define, pero el sistema burocrático escolar es asi... Me preocuparía que no sepan decir "gracias" "por favor" "buen día" , a saber cuando Colon descubrió América.
El cuatrimestre pasado en una materia de la facultad tuve 10. En todos los examenes. Luego en otra tuve un 7. Ese 7 me hizo sentirme mal. Y no pude entender como un 7 me afecto tanto.
CUÁNTOS ESTUDIANTES CON SUPERDOTACIÓN O ALTAS CAPACIDADES INVISIBLES EN LA ESCUELA HABRÁ???
Charlo continuamente sobre esta temática con mis alumnos. Excelente!
menos charla y mas 10
tu monologo duro 7 minutos... jaja SIETE
Fernando Degano creo que está hecho a propósito así, si te fijas cuando la enfocan desde atrás se ve que al lado del retorno tiene una pantalla con el tiempo que le queda.
Jajajaj cierto
F
Don comedias
😂 Jaja
Si tienen algo de inteligencia...lo que acabo de decir es referente a los tipos de aprendizaje y abraham maslow
si así es bellísima
Será posible considerar la autoevaluación? La Evaluacion debe considerarse como oportunidad de mejora y no meramente punitiva
AMIGO ME SACO UN 7 EN TODAS LAS MATERIAS Y BRINDO CON TREMENDO VINO
Estudiá cata de vino jajajajajajaja
Que piensa sofia sobre el aprendisaje ?porque?