Помню со школы буквально один эксперимент, наш физик молекулы спирта и воды в своем организме смешивал. Как итог в свои тридцать сижу вечерами смотрю эти уроки, и думаю как же повезло ребятам с учителем
Всегда понимал, что это очень интересная наука, но с школьным учителем мне к сожалению не повезло. Недавно прочитал две книги Фейнмана, нашел очень много общего в жизненном подходе с ним, у нас ещё и день рождения в один день, как оказалось. Было удивлением, что он увлекся рисунком. Я посмотрел его работы и обнаружил, что они выполнены отличного, талантливо я бы даже сказал. Я архитектор и рисунок - моя тема и я решил для себя - раз физик научился рисовать, то я на базовом уровне просто обязан освоить физику. Вот теперь смотрю каждый урок с огромными удовольствием. Спасибо Вам огромное за Вашу потрясающе проделанную работу!
Как и многие, была наслышана о прекрасном педагоге и замечательных уроках физики Павла Виктора, но не смотрела их. Но с началом курса физики у дочери попала на ваш канал и полностью соглашаюсь с восторженными отзывами. Теперь будем постоянными зрителями. Спасибо Вам огромное, Павел Андреевич, за понятные объяснения, интересные опыты, как жаль, что не все учителя такие.
1:16 ДЗ 2:49 притча об наполненной несколько раз кадке. наименьшие частицы которые делить уже невозможно. История изучения понятия частицы вещества 8:22 атом 11:08 "сорта" атома. Сортов атомов около сотни, а разных веществ миллионы. Разные комбинации атомов. Пример с алфавитом Лукреция. Химический элемент 13:02 молекула - комбинация атомов, комбинация химических элементов 14:36 определение молекулы Далее доказательства что расстояние между молекулами можно менять у газов, жидкости и твёрдых тел 15:48 опыт с шприцем и воздухом. расстояние между молекулами можно изменять. уменьшать, увеличивать промежутки между молекулами. молекулы воздуха и воды 19:48 опыт с чайником и водой. изменение расстояния между молекулами воды при увеличении температуры. тепловое или объёмное расширение 23:55 опыт с твердым телом и паяльной лампой. Нагрев шара 26:10 чит на тело из металла скачать бесплатно ;) 27:10 изучение физики на качественном -> расчеты физ. явлений на количественном уровне 29:03 растровый туннельный микроскоп. изображение атомов 33:51 что будет, если перемешать молекулы разных размеров. опыт с 100мл воды и спирта. Проникновение молекул в расстояния между молекулами. Чем больше химическая формула, тем больше молекула. Пример с горохом и картошкой 36:24 итоги урока
Дима, 20 лет, учитель на столько интересно преподаёт, что я решил заново пройти программу 7-11 класс но именно с этим учителем, хотя к физике не проявлял интереса в школе) Вам огромное спасибо😉
Как по простому и логически дядька объясняет! Настоящий преподаватель. У меня в своё время таких не было. Вот теперь благодаря ему и интернету появилась возможность заново изучить, хотя мне под 50 лет. Но изучить никогда не поздно.
Спасибо. Очень интересно! Никогда не думал что спустя 10 лет после школы. мне станет интересно Учиться в школе). Спасибо вам за ваши уроки очень интересно и доступно обьясняете. Надеюсь будет больше видео по электронике Физике и остальным придметам! (Красавчик!)
физика в школе не оставила абсолютно никаких знаний. сейчас, понимаю, насколько может быть интересна физика, если её преподаёт правильный человек. спасибо вам огромное.
Вот бы еще кто-нибудь по химии делал такие уроки! Очень не хватает! Биологию несложно изучать самостоятельно, по учебникам (например, Стаута-Грина-Тейлора). А вот физику и химию сложно по одним учебникам изучать - очень желательны подобные курсы.
@@alexivch54 Так же - не могу смотреть по эстетическим причинам. По качеству - как будто эти ролики делали в разбомбленном Воронеже. У Павла Виктора же высококачественный контент - отличные картинка, звук, подача материала!
Школу давно окончила, но очень интересно. У нас в школе преподавали намного хуже. Замечательный преподаватель! Надеюсь мои дети будут учиться у такого же хорошего преподавателя)
Удивительно, насколько школьные уроки физики могут быть увлекательными. А что, если все предметы можно было бы преподавать на таком же уровне? Жаль, что такое встречается лишь в качестве исключения в наших школах.
Блин, в детстве прочитав этот опыт ( 24:25 ) я долго пытался экспериментировать но не как не получалось смастерить, а вот благодаря этому человеку теперь не обидно))
Спасибо за отсылки к "Природе вещей" сразу же вспомнил давно забытый список Бродского ! Надеюсь когда нибудь прочитать все 6 томов Лукреция ! Физика и лирика !
26:17 а почему отверстие в кольце при нагреве расширилось, ведь если расстояние между молекулами стало больше, то отверстие в металлическом кольце (по интуиции) должно стать меньше.
В том то и дело, что отверстие тоже увеличилось в диаметре! Нарисуем на пластине кольцо и нагреем пластину. Что будет с диаметром окружности, которая внутри кольца?
@@pvictor54 это когда нарисовано одно а когда там дырка это другое . Там ведь нет полости которая нагревается. По сути от центра шайбы молекулы доложны расширяться как наружу так и внутрь
Тут надо рассматривать расширение между молекулами не по диаметру кольца, а по его внутреннему периметру. Без деформации геометрии кольца его периметры при нагреве могут только увеличится.
Круто! Мне 37, ищу для ребенка доступный и интересный материал по физике. Очень жаль, что с переходом на электронные доски и всякие крутые "плюшки" в учебном процессе, современная школа совершенно утратила такое качество, как профессиональные педагоги. Отрадно видеть, что они еще где-то есть.
Что за школа? В 7 классе это проходят? У меня сын знал это еще в садике. Почему не рассказал. что вокруг атома вращаються электроны ( заряд -) и чем больше их тем тяжелее элемент в таблице Менделеева.
Спасибо огромное! Очень рады были посмотреть не только уроки, но и передачу о Вас. У Вас учишься не только физике, но и чести, скромности, человечности. Дай Бог здоровья и многие лета! th-cam.com/video/VeA7DIRdqI0/w-d-xo.html
У вас отличные уроки,благодаря вашим урокам я в физике начал что то понимать.Не могли бы вы рассказать про правила правой и левой руки.А то для меня это темный лес
Правило правой и левой руки... кажется, это тот 8 класс, в котором у меня вышла двойка по физике за четверть... хотя если я об этом помню, наверно, это все-таки 9-ый...
Здравствуйте, Павел Андреевич! Извините, возможно, за тупой вопрос. Почему на Ростовом микроскопе получаются такие ровные ряды атомов, Ведь их система обладает какой-то температурой и атомы там колеблются. При всём при этом контилевер движется очень медленно. Это на основе математического анализа данных картинка получается? Или что-то ещё? Может специально готовиться кристалл? Спасибо, очень интересный урок!!!
А можно вопрос? Если в 10 кг картошки мы засыпем 10 кг гороха, то получим 20 кг смеси (но объем действительно будет меньше). Почему спирт и вода уменьшатся по весу? Почему не сработает та же логика, ведь количество молекул в суммарном веществе (спирт+вода) не изменится.
Не понял момент на 21:26 Ведь атомы кольца вследствие нагревания , по идее , должны увеличить пространство между собой не только во внешней окружности , но также должны расширяться и в сторону внутренней окружности ввиду чего нагретый шар не должен проходить через него. Но... как показывает видеоролик , мои суждения ошибочны , так что буду искать недочёты в своих выводах
@@Евгений_Пилявский Тем не менее это совершенно ничего не объясняет. Атомы вследствии нагревания увеличивают межатомное расстояние между друг другом , а значит этот " отрезок " концами которого являются атомы будет расширяться в обе стороны ввиду они вероятно должны расширяться вовнутрь :">
ЗДРАВСТВУЙТЕ.ЕСЛИ ВЗЯТЬ КАРТОФЕЛЬ ИЗМЕЛЬЧИТЬ КАРТОФЕЛЬ ДО РАЗМЕРОВ ГОРОХА И СМЕШАТЬ ИХ ТО МЫ ПОЛУЧИМ КАКОЙ ОБЪЁМ? МЫ Ж НЕ ВЛИЯЕМ НА СТРУКТУРУ МОЛЕКУЛЫ ?
@@yurimolfarUA Горох и картофель - это аналогии на молекулы. Т.е. если мы начнем резать картошку (молекулу), то в итоге у нас картошка пропадет, а останутся лишь атомы, составляющие нашу картошку.
@@Berzontu Как изменяется внутренний диаметр однородного металлического кольца при его нагревании Как изменяется внутренний диаметр однородного металлического кольца при его нагревании? Решение. Так как при нагревании металла все его линейные размеры возрастают, то должна увеличиться толщина кольца, т. е. внутренний диаметр кольца при его нагревании должен уменьшиться. Однако известный опыт Гравезанда с кольцом и шариком опровергает приведенное «решение». Где допущена ошибка? Неправильно полагать, что при нагревании внутренний диаметр кольца уменьшится, потому, что при нагревании тел, отверстия в них не уменьшаются, а увеличиваются. Это станет понятно из следующего рассуждения. Если бы не было внутреннего отверстия, то заполняющее его вещество при нагревании тела расширилось бы точно в такой же мере, как и окружающий металл: иначе в детали образовались бы либо складки, либо зазор; между тем известно, что при тепловом расширении однородного тела никаких складок и щелей в нем не возникает. Отсюда ясно, что кольцо расширяется так, словно внутреннее отверстие заполнено металлом: иначе говоря, при нагревании дыра увеличивается, как равный ей участок металлического круга. Поэтому вместимость сосудов, просветы труб, всякого рода полости в деталях при нагревании увеличиваются (а при охлаждении уменьшаются). Коэффициент этого расширения такой же, как и у окружающего вещества. - Так мне объяснил первый попавшийся источник, но хотелось бы услышать подобное и от самого читера)
Здравствуйте!Такой вопрос:если в однородном поле силы тяжести на тело(пусть какой-нибудь брусок массой m находится на поверхности ) действует сила F(соприкосновением) что будет с центром масс бруска? Ведь до действия силы он был в центре параллелепипеда а действие силы F приведет к деформации бруска(ибо силой действуют на брусок посредством соприкосновения) и брусок будет уже не телом с однородной плотностью, по идее центр масс должен сместиться!Но в любых задачах из школы(олимпиадных тоже) считают что центр масс остается на прежнем месте!Я не прав что центр масс смещается или все-таки в задачах этим безоговорочно пренебрегают как и в задачах на баллистику силой притяжения Плутона?)
Здравствуйте,Павел Виктор!Можете подсказать где можно проверить дз?Я искала в книге,но не нашла ответы.В предедущим видео я выполняла дз и не знала как проверить.Можете подсказать?:)Спасибо.
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, с задачей. Не могу понять, почему mg sin, ведь вектор силы тяжести направлен пол углом против оси ОХ должно же быть -mg sin ? Никак не могу сам разобраться. Спасибо. ссылка на задачу phys-ege.sdamgia.ru/problem?id=7848
mg sin 30 - это проекция скатывающей силы на выбранную ось. Если направление оси совпадает с направлением скатывающей силы, то она берётся со знаком плюс. Сила трения направлена в противоположную сторону и её проекция на ось берётся со знаком минус. Можно направить ось и вверх по наклонной плоскости, то есть против скатывающей силы. Тогда изменятся знаки проекций сил на ось, но условие равновесия то же самое, просто получится равносильное уравнение для искомой силы тяжести mg (а вообще-то ось можно направить как угодно, хоть на Луну, но это увеличит математические трудности при решении задачи). Условие равновесия - это когда алгебраическая сумма этих проекций (скатывающей силы и силы трения) равна нулю. Там на тело действуют ещё две силы: нормальная составляющая силы тяжести и сила реакции опоры. Они равны по величине и противоположны по направлению, поэтому взаимно компенсируются и не влияют на движение тела. При решении задачи на чертеже необходимо разложить силу тяжести на две взаимно перпендикулярные силы - силу давления на опору (перпендикулярно наклонной плоскости) и скатывающую силу (направленную вдоль наклонной плоскости вниз). Модуль скатывающей силы находится через синус, а знак, как сказано выше, определяется по выбранному направлению оси. Модуль силы трения дан в условии задачи.
а действительно ли объемное расширение увеличивает объем окрашенной воды или просто налитая жидкость могла бы оказать давление на сосуд с окрашенной водой?
Меня почему-то смущает размер атома водорода. Я привык, что в периодической таблице элементы слева на право уменьшаются в размере. Гелий находится справа от водорода и, соответственно, должен быть меньше. Что-то вроде того, что оба его электрона находятся на одной орбитали, но с разными спинами и сильнее притягиваются внутрь вдвое большим количеством протонов. То есть электронные оболочки более плотные и с меньшим диаметром чем у водорода. Кто же всё-таки меньше?
Так оно и есть, пока не дошел до последнего элемента в периоде - инертного газа. Там размер скачкообразно увеличивается. Поэтому размер атома гелия в 3 раза больше, чем атома водорода. dpva.ru/Guide/GuidePhysics/Length/AtomicRadius/
"Это не читерство, а физический эксперимент :) "
Шедевр реплика:)
тоже проржал с этого момента )))))
я тоже хахахаха
Где мемо -делы
ржал и прематовал и ржал
Помню со школы буквально один эксперимент, наш физик молекулы спирта и воды в своем организме смешивал. Как итог в свои тридцать сижу вечерами смотрю эти уроки, и думаю как же повезло ребятам с учителем
Ваш школьный учитель по физике демонстрировал живые эксперименты, подвергая своё здоровье риску, а вы ещё и не благодарны оказались.
😆🤣
Не благодарный человек вы
Ага. Интересно а ты ответишь на мой комментарий за 2 года
@@jo__jo-pl2ti на изи
@@rustypc7092 А мне за 10 месяцев?
Всегда понимал, что это очень интересная наука, но с школьным учителем мне к сожалению не повезло.
Недавно прочитал две книги Фейнмана, нашел очень много общего в жизненном подходе с ним, у нас ещё и день рождения в один день, как оказалось. Было удивлением, что он увлекся рисунком. Я посмотрел его работы и обнаружил, что они выполнены отличного, талантливо я бы даже сказал. Я архитектор и рисунок - моя тема и я решил для себя - раз физик научился рисовать, то я на базовом уровне просто обязан освоить физику. Вот теперь смотрю каждый урок с огромными удовольствием.
Спасибо Вам огромное за Вашу потрясающе проделанную работу!
Как и многие, была наслышана о прекрасном педагоге и замечательных уроках физики Павла Виктора, но не смотрела их. Но с началом курса физики у дочери попала на ваш канал и полностью соглашаюсь с восторженными отзывами. Теперь будем постоянными зрителями. Спасибо Вам огромное, Павел Андреевич, за понятные объяснения, интересные опыты, как жаль, что не все учителя такие.
Как же повезло ребятам из этого класса!
Всем повезло , вот я не учил физику и сейчас уже в 9 классе ,начал смотреть с 1 видео - затянуло)))))
@@donkonobor5357 тоже самое, тоже в 9 классе! Хорошо, что нашла этот канал, открыла для себя физику :)
@@donkonobor5357 я в 10 классе, вообще физику не учил, т.к. у нас учителя не умели преподавать. А щас затянуло и интересно стало
а мне до егэ полгода, вот и сижу, учусь)) *смех через боль*
@@damdamdaaam7448 а я думала что одна такая😁😁😆
1:16 ДЗ
2:49 притча об наполненной несколько раз кадке. наименьшие частицы которые делить уже невозможно. История изучения понятия частицы вещества
8:22 атом
11:08 "сорта" атома. Сортов атомов около сотни, а разных веществ миллионы. Разные комбинации атомов. Пример с алфавитом Лукреция. Химический элемент
13:02 молекула - комбинация атомов, комбинация химических элементов
14:36 определение молекулы
Далее доказательства что расстояние между молекулами можно менять у газов, жидкости и твёрдых тел
15:48 опыт с шприцем и воздухом. расстояние между молекулами можно изменять. уменьшать, увеличивать промежутки между молекулами. молекулы воздуха и воды
19:48 опыт с чайником и водой. изменение расстояния между молекулами воды при увеличении температуры. тепловое или объёмное расширение
23:55 опыт с твердым телом и паяльной лампой. Нагрев шара
26:10 чит на тело из металла скачать бесплатно ;)
27:10 изучение физики на качественном -> расчеты физ. явлений на количественном уровне
29:03 растровый туннельный микроскоп. изображение атомов
33:51 что будет, если перемешать молекулы разных размеров. опыт с 100мл воды и спирта. Проникновение молекул в расстояния между молекулами. Чем больше химическая формула, тем больше молекула. Пример с горохом и картошкой
36:24 итоги урока
святой человек
Храни тебя бог
Живи подольше
Герой
ОГРОМНОЕ ПРЕОГРОМНОЕ СПАСИБО! ЗА ВАШ ТРУД! ЗА ЭТИ БЕСЦЕННЫЕ УРОКИ! ЖЕЛАЕМ ВАМ КРЕПКОГО ЗДОРОВЬЯ! ВЫ НАСТОЯЩИЙ УЧИТЕЛЬ!
Дима, 20 лет, учитель на столько интересно преподаёт, что я решил заново пройти программу 7-11 класс но именно с этим учителем, хотя к физике не проявлял интереса в школе) Вам огромное спасибо😉
28 лет…
как успехи? Освоил физику за 7-11 класс?
@@nikakogosova2617 как успехи?
@@lilhensee9172 успешно))
30 лет)
Учитель мечты.Всегда мечтал такого учителя.Ребятам сидящий в той аудитори очень повезло.Завидую
Вы не учитель, вы просто Гений!! спасибо вам))
Ооо, Вы вернулись с недостающими уроками за 7ой класс. Это невероятно чудесно!
Спасибо большое, огромное подспорье для начинающего учителя
26:21
Это не читерство)
Крутой учитель)
А нагреть кольцо было умно.
Это не читер, это тичер
Физические читы on
Он читер
ОООООО НОВЫЙ МЕМ
@@user-o0h хахахах ))
Гениальное изложение материала, безумно вам благодарен.
Какой Вы молодец, что ведете запись урока и делитесь этим. Огромная Вам благодарность !
Как по простому и логически дядька объясняет! Настоящий преподаватель. У меня в своё время таких не было. Вот теперь благодаря ему и интернету появилась возможность заново изучить, хотя мне под 50 лет. Но изучить никогда не поздно.
Я в 11 и решила сдавать физику, но наш учитель почти не объясняет и я многое упустила. Ваши уроки очень понятны и многое, чего у нас нет. Спасибо ❤
А на каком уроке или видео ты сейчас?
10 клас
То самое чувство, когда хочется узнать, что будет дальше. Спасибо!
вот точно! Смотрю эти ценнейшие лекции как интереснейший сериал)))
Спасибо огромнейшее,за Ваши уроки!!!!Вы учитель от Бога!!!!👍👍👍❤️❤️❤️
Спасибо. Очень интересно! Никогда не думал что спустя 10 лет после школы. мне станет интересно Учиться в школе). Спасибо вам за ваши уроки очень интересно и доступно обьясняете. Надеюсь будет больше видео по электронике Физике и остальным придметам! (Красавчик!)
физика в школе не оставила абсолютно никаких знаний. сейчас, понимаю, насколько может быть интересна физика, если её преподаёт правильный человек. спасибо вам огромное.
Вот бы еще кто-нибудь по химии делал такие уроки! Очень не хватает! Биологию несложно изучать самостоятельно, по учебникам (например, Стаута-Грина-Тейлора). А вот физику и химию сложно по одним учебникам изучать - очень желательны подобные курсы.
По химии более-менее вменяемая Птичка-химичка
@@nikolaikashavkin2161 Не могу ее смотреть по эстетическим причинам. Уж лучше уроки химии с InternetUrok.ru.
@@zojnik А как вам этот канал? th-cam.com/users/Elena041167playlists
@@alexivch54 Так же - не могу смотреть по эстетическим причинам. По качеству - как будто эти ролики делали в разбомбленном Воронеже.
У Павла Виктора же высококачественный контент - отличные картинка, звук, подача материала!
@@alexivch54 уж лучше химия-просто посмотреть
Большое спасибо за ваши уроки! Как жаль, что у моего 13-летнего сына нет такого учителя. Дай бог Вам здоровья и умных учеников!
Я учусь в частной школе за которую родители платят немало. И посмотрев этот ролик поняла, что они платят не за что. Спасибо за классный урок 👍
Спасибо вам огромное, с нетерпением жду следующих уроков!
Замечательный урок!!! Спасибо
Как же я восхищаюсь вами, с вашими уроками я полюбила физику!
Каждый урок - шедевр!
Школу давно окончила, но очень интересно. У нас в школе преподавали намного хуже. Замечательный преподаватель! Надеюсь мои дети будут учиться у такого же хорошего преподавателя)
@Олег Зелинченко я в России живу😉
26:22 золотой фонд цитат!
Благодарю бога за то, что встретила вас в ютубе!
Всё понятно🤩. Наша учительница вообще не объясняет. Благодаря этим урокам я полюбила физику👍
Прекрасный учитель! Спасибо вам за работу!
Мне 195, с удовольствием смотрю уроки для 7 класса и вспоминаю молодость свою
В 195 лет сохранить интерес к физике и ясность ума - с почтением снимаю шляпу! ;)
Помимо того,что учитель настоящий гений,у видна цель научить детей,нужно отдать должное этим замечательным ,умным и воспитанным детям!
Дизлайки видимо двоечники и лодыри ставят, кому Вы преподаёте :). Ситуация заставила в 40 лет заново все пройти, спасибо, СУПЕР подача!
Спасибо за урок, все очень понятно!!!
Бесконечное спасибо за Ваш труд!
Огромное спасибо! Просто замечательный урок с экспериментом.
Да, вы учитель от бога. Само совершенство
Удивительно, насколько школьные уроки физики могут быть увлекательными. А что, если все предметы можно было бы преподавать на таком же уровне? Жаль, что такое встречается лишь в качестве исключения в наших школах.
Одним словом ВЕЛИКИЙ!!!
Учитель с большой буквы!!!!
Блин, в детстве прочитав этот опыт ( 24:25 ) я долго пытался экспериментировать но не как не получалось смастерить, а вот благодаря этому человеку теперь не обидно))
Вы самый лучший. Большое вам спасибо.
Атом с греческого переводится как не разрезаемый, а не не делимый, это важный нюанс! небольшое уточнение, учителю спасибо за его труд!!!
Наша учительница, рекомендует Вас смотреть, я рада что последовала её совету!
Класс
Самое полезное, что.я посмотрела за лето🤩
Спасибо за отсылки к "Природе вещей" сразу же вспомнил давно забытый список Бродского ! Надеюсь когда нибудь прочитать все 6 томов Лукреция ! Физика и лирика !
Очень доступно и интересно рассказывает. Браво!!!
Прекрассные уроки.Павел Андреевич как бы предвидел настоящее время-занятия онлайн для школьников и их родителей! А также для подготовке к ЗНО!
Даже хочется взять отпуск и просмотреть все лекции
Взяли отпуск?
Всем учителям нужно быть такими.
Каждый раз поражаюсь, что после урока нет аплодисментов. Великолепный учитель
Утро начинается не с кофе.
Какой Вы интересный лектор, спасибо!
Спасибо за проведённый урок!
Спасибо !ждём следующие уроки .
очень хорошо вы рассказываете, хочу в ваш класс ) спасибо вам огромное
Смотрю видео в 21:21 хороший урок спасибо
Почему именно ТАКИХ учителей так мало❤
Павел Андреевич мне кажется если смешать 100 мл воды и 100 мл спирта , то вообще ничего не останется. Выпьют. Сарказм. Здоровья Вам!!!
Так для этого и смешивают :)
Огромное спасибо.
Невероятно крутой учитель!
26:17 а почему отверстие в кольце при нагреве расширилось, ведь если расстояние между молекулами стало больше, то отверстие в металлическом кольце (по интуиции) должно стать меньше.
В том то и дело, что отверстие тоже увеличилось в диаметре! Нарисуем на пластине кольцо и нагреем пластину. Что будет с диаметром окружности, которая внутри кольца?
Я тоже всегда задаюсь этим вопросом по логике раз молекулы отталкиваются друг от друга то диаметр должен быть меньше. А вообще я люблю физику
@@pvictor54 это когда нарисовано одно а когда там дырка это другое . Там ведь нет полости которая нагревается. По сути от центра шайбы молекулы доложны расширяться как наружу так и внутрь
Нет. Они все расширяются наружу, независимо от того есть дырка, или нет.
Тут надо рассматривать расширение между молекулами не по диаметру кольца, а по его внутреннему периметру. Без деформации геометрии кольца его периметры при нагреве могут только увеличится.
Круто! Мне 37, ищу для ребенка доступный и интересный материал по физике. Очень жаль, что с переходом на электронные доски и всякие крутые "плюшки" в учебном процессе, современная школа совершенно утратила такое качество, как профессиональные педагоги. Отрадно видеть, что они еще где-то есть.
Что за школа? В 7 классе это проходят? У меня сын знал это еще в садике. Почему не рассказал. что вокруг атома вращаються электроны ( заряд -) и чем больше их тем тяжелее элемент в таблице Менделеева.
Все круто и понятно!
Поздравляю с милионом!!!
Спасибо огромное! Очень рады были посмотреть не только уроки, но и передачу о Вас. У Вас учишься не только физике, но и чести, скромности, человечности. Дай Бог здоровья и многие лета! th-cam.com/video/VeA7DIRdqI0/w-d-xo.html
как называется этот прибор: кольцо с шариком
Специального названия я не знаю. Прибор для демонстрации теплового расширения тел
Спасибо вам большое.
Очень интересно, спасибо!
Больше спасибо !!!
Великий учитель!!!! Несёт знания
21:09 нежданчик)
У вас отличные уроки,благодаря вашим урокам я в физике начал что то понимать.Не могли бы вы рассказать про правила правой и левой руки.А то для меня это темный лес
Да перейдите в плейлист, где выложены уроки физики для восьмиклассников в прошлом учебном году. Там всё и найдёте, что вам нужно.
Правило правой и левой руки... кажется, это тот 8 класс, в котором у меня вышла двойка по физике за четверть... хотя если я об этом помню, наверно, это все-таки 9-ый...
как же повезло ребятам с учителем...
Очень хороший учитель. Я все понял
Спасибо большое!
Спасибо вам за урок
Здравствуйте, Павел Андреевич! Извините, возможно, за тупой вопрос. Почему на Ростовом микроскопе получаются такие ровные ряды атомов, Ведь их система обладает какой-то температурой и атомы там колеблются. При всём при этом контилевер движется очень медленно. Это на основе математического анализа данных картинка получается? Или что-то ещё? Может специально готовиться кристалл? Спасибо, очень интересный урок!!!
Амплитуда тепловых колебаний несоизмеримо меньше расстояния между атомами.
Оказалось так просто))) Спасибо Вам большое! Благодаря Вам узнал много интересного. А выдержки из поэмы Лукреция - вообще очень круто!
Огромное вам спасибо за урок!
А можно вопрос? Если в 10 кг картошки мы засыпем 10 кг гороха, то получим 20 кг смеси (но объем действительно будет меньше). Почему спирт и вода уменьшатся по весу? Почему не сработает та же логика, ведь количество молекул в суммарном веществе (спирт+вода) не изменится.
Спирт+вода не будет уменьшаться по весу (ну, если, конечно, кто-нибудь не отхлебнет в ходе эксперимента).
@@pvictor54 хахахахахах
Каково отличие водяного пара от водяного газа? И газа вообще?
Газ нельзя никаким сжатием превратить в жидкость. А пар можно.
спасибо , круто объясняете
Очень класно расказуете я смотрел и не приривался
Здравствуйте а может быть такое что спирит улетучивается ?
Не понял момент на 21:26
Ведь атомы кольца вследствие нагревания , по идее , должны увеличить пространство между собой не только во внешней окружности , но также должны расширяться и в сторону внутренней окружности ввиду чего нагретый шар не должен проходить через него.
Но... как показывает видеоролик , мои суждения ошибочны , так что буду искать недочёты в своих выводах
Не нашел случайно объяснения? Просто я мыслил также, и не могу найти ошибку
@@Berzontu К сожалению нет , до сих - пор интересно :">
Увеличивается расстояние между молекулами. Окружность -- это сумма отрезков между атомами/молекулами. Вывод? Увеличивается отверстие. Это ПРОСТО.
@@Евгений_Пилявский Тем не менее это совершенно ничего не объясняет.
Атомы вследствии нагревания увеличивают межатомное расстояние между друг другом , а значит этот " отрезок " концами которого являются атомы будет расширяться в обе стороны ввиду они вероятно должны расширяться вовнутрь :">
@@Dvorovie_livehake, это не отрезок. Это кольцо. Атомы по внутреннему краю кольца тоже отдаляются друг о друга, увеличивая длину окружности и радиус.
ЗДРАВСТВУЙТЕ.ЕСЛИ ВЗЯТЬ КАРТОФЕЛЬ ИЗМЕЛЬЧИТЬ КАРТОФЕЛЬ ДО РАЗМЕРОВ ГОРОХА И СМЕШАТЬ ИХ ТО МЫ ПОЛУЧИМ КАКОЙ ОБЪЁМ? МЫ Ж НЕ ВЛИЯЕМ НА СТРУКТУРУ МОЛЕКУЛЫ ?
Здесь имеет значение не структура молекул, а соотношение размеров частиц (например, картофеля и гороха).
Если взять ведро картофеля и измельчить до размеров гороха - оно превретится в пол-ведра, или того меньше
@@yurimolfarUA Горох и картофель - это аналогии на молекулы.
Т.е. если мы начнем резать картошку (молекулу), то в итоге у нас картошка пропадет, а останутся лишь атомы, составляющие нашу картошку.
Спасибо за урок!
БРАВО 👍!!!
26:23 разве внутреннее кольцо не должно было сузиться?
Не нашел случайно объяснения? Просто я мыслил также, и не могу найти ошибку
@@Berzontu после твоего ответа захотелось посмотреть)
@@Berzontu Как изменяется внутренний диаметр однородного металлического кольца при его нагревании
Как изменяется внутренний диаметр однородного металлического кольца при его нагревании? Решение. Так как при нагревании металла все его линейные размеры возрастают, то должна увеличиться толщина кольца, т. е. внутренний диаметр кольца при его нагревании должен уменьшиться. Однако известный опыт Гравезанда с кольцом и шариком опровергает приведенное «решение». Где допущена ошибка?
Неправильно полагать, что при нагревании внутренний диаметр кольца уменьшится, потому, что при нагревании тел, отверстия в них не уменьшаются, а увеличиваются. Это станет понятно из следующего рассуждения. Если бы не было внутреннего отверстия, то заполняющее его вещество при нагревании тела расширилось бы точно в такой же мере, как и окружающий металл: иначе в детали образовались бы либо складки, либо зазор; между тем известно, что при тепловом расширении однородного тела никаких складок и щелей в нем не возникает. Отсюда ясно, что кольцо расширяется так, словно внутреннее отверстие заполнено металлом: иначе говоря, при нагревании дыра увеличивается, как равный ей участок металлического круга. Поэтому вместимость сосудов, просветы труб, всякого рода полости в деталях при нагревании увеличиваются (а при охлаждении уменьшаются). Коэффициент этого расширения такой же, как и у окружающего вещества. - Так мне объяснил первый попавшийся источник, но хотелось бы услышать подобное и от самого читера)
@@JuzoPC, ойййй... АРКА. Это просто.
@@Евгений_Пилявский ну так говори
Здравствуйте!Такой вопрос:если в однородном поле силы тяжести на тело(пусть какой-нибудь брусок массой m находится на поверхности ) действует сила F(соприкосновением) что будет с центром масс бруска? Ведь до действия силы он был в центре параллелепипеда а действие силы F приведет к деформации бруска(ибо силой действуют на брусок посредством соприкосновения) и брусок будет уже не телом с однородной плотностью, по идее центр масс должен сместиться!Но в любых задачах из школы(олимпиадных тоже) считают что центр масс остается на прежнем месте!Я не прав что центр масс смещается или все-таки в задачах этим безоговорочно пренебрегают как и в задачах на баллистику силой притяжения Плутона?)
Во всех задачах предполагается, что мы имеем дело с абсолютно твёрдым телом, то есть телом, которое не деформируется.
@@pvictor54 Огромное спасибо!
Респект
Здравствуйте,Павел Виктор!Можете подсказать где можно проверить дз?Я искала в книге,но не нашла ответы.В предедущим видео я выполняла дз и не знала как проверить.Можете подсказать?:)Спасибо.
А когда мы закрываем, наполненный воздухом шприц и давим на поршень, молекулы воздуха не проходят сквозь кожу на пальце?
Слова легендарного учителя: «Это не читерство, а физический эксперимент» - Павел Виктор
Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, с задачей. Не могу понять, почему mg sin, ведь вектор силы тяжести направлен пол углом против оси ОХ должно же быть -mg sin ? Никак не могу сам разобраться. Спасибо. ссылка на задачу phys-ege.sdamgia.ru/problem?id=7848
mg sin 30 - это проекция скатывающей силы на выбранную ось. Если направление оси совпадает с направлением скатывающей силы, то она берётся со знаком плюс. Сила трения направлена в противоположную сторону и её проекция на ось берётся со знаком минус. Можно направить ось и вверх по наклонной плоскости, то есть против скатывающей силы. Тогда изменятся знаки проекций сил на ось, но условие равновесия то же самое, просто получится равносильное уравнение для искомой силы тяжести mg (а вообще-то ось можно направить как угодно, хоть на Луну, но это увеличит математические трудности при решении задачи). Условие равновесия - это когда алгебраическая сумма этих проекций (скатывающей силы и силы трения) равна нулю. Там на тело действуют ещё две силы: нормальная составляющая силы тяжести и сила реакции опоры. Они равны по величине и противоположны по направлению, поэтому взаимно компенсируются и не влияют на движение тела. При решении задачи на чертеже необходимо разложить силу тяжести на две взаимно перпендикулярные силы - силу давления на опору (перпендикулярно наклонной плоскости) и скатывающую силу (направленную вдоль наклонной плоскости вниз). Модуль скатывающей силы находится через синус, а знак, как сказано выше, определяется по выбранному направлению оси. Модуль силы трения дан в условии задачи.
@@alexivch54 спасибо большое за разъяснение!
Шикарно!
а действительно ли объемное расширение увеличивает объем окрашенной воды или просто налитая жидкость могла бы оказать давление на сосуд с окрашенной водой?
Меня почему-то смущает размер атома водорода. Я привык, что в периодической таблице элементы слева на право уменьшаются в размере. Гелий находится справа от водорода и, соответственно, должен быть меньше. Что-то вроде того, что оба его электрона находятся на одной орбитали, но с разными спинами и сильнее притягиваются внутрь вдвое большим количеством протонов. То есть электронные оболочки более плотные и с меньшим диаметром чем у водорода.
Кто же всё-таки меньше?
Так оно и есть, пока не дошел до последнего элемента в периоде - инертного газа. Там размер скачкообразно увеличивается. Поэтому размер атома гелия в 3 раза больше, чем атома водорода.
dpva.ru/Guide/GuidePhysics/Length/AtomicRadius/
@@pvictor54 Спасибо)