Текстовая версия лекции: disk.yandex.ru/i/oElKcjTXEVsgUQ Таймкод: 0:00 - Посольский приказ: его функции и полномочия 09:55 - Разрядный и поместный приказы: их функции и полномочия. Формирование армии до военной реформы середины XVI века. 20:46 - Создание следующих приказов: казенный, приказ большого дворца, ямской приказ, стрелецкий и пушкарский приказы, приказ казанского дворца, сибирский приказ и т.д. 29:48 - Изменение работы судов 31:36 - Военная реформа: создание стрелецкого войска 48:44 - Военная реформа: изменение роли артиллерии, появление военной инженерии 59:22 - Военная реформа: положение военного флота 1:09:05 - Появление казаков, их происхождение 1:22:27 - Отношения России с западными соседями в 1550-х годах 1:29:02 - Отношения России с южными и восточными соседями в 1550-х годах 1:39:42 - Ответы на вопросы по теме лекции Самопрезентация лектора, его рассказ о читаемом курсе: th-cam.com/video/85MlHs85Ut4/w-d-xo.html Разъяснения лектора о том, в каких условиях читались лекции, и как бы он изменил курс сегодня: th-cam.com/video/4k01tW-avuk/w-d-xo.html
Оказывается Ивану 3 не приходило в голову построить город порт на Балтийском море. Ивангород то по приколу заложили. На эту тему Назаренко интересно рассказывал, что все удобные места были заняты и кроме как захватить уже готовые базы было никак.
Вот не везёт Борису Григорьевичу со звуком. В кои веки дали хороший микрофон, настроили звук и динамики. Так нет! кто-то на заднем фоне постоянно орёт, чавкает и гремит стеклотарой!
Да, такое иногда случается при чтении лекции в оупенспейс-пространстве. По ссылке из закрепленного комментария есть видео, в котором Борис Григорьевич объясняет, почему согласился работать в таких условиях.
Некоторые историки считают что реформы Ивана Грозного копировали Османскую империю, которая тогда доминировала в Европе. Логично тогда сравнивать русскую армию с турецкой а не с европейскими. То же касается госуправления.
01:05:00 - подождите, но ведь Ивангород как раз и замышлялся, как город-порт, через который хотели канализировать русский экспорт. Да и во времена Грозного, тот же Выродков строил пристани на нашем берегу Наровы. Другое дело, что не взлетело.
Порой складывается ощущение, что автор при наличии нескольких равнодоказуемых мнений и исследований, о чем обязательно предупреждает, "подсвечивает" личную субъективную оценку эмоционально насыщенным образами, подменяя ими исторические факты: отсталость от европы во времена Ивана 4, видимо не считая Ливонию и Польшу Европой, разбойничий уклад казаков и отсутствие оседлости, хотя есть мнение, что Тамерлан повернул на юг от Москвы и хорошо ограбив некие поселения вдоль рек Дон и Волга, привез богатый обоз и красивых женщин, понеся тяжёлые потери и остановил боевые действия... И до сих пор не понятно, что плохого сделал Иван 4, кроме записей недоказуемых рассказов "сбежавшего за границу", как сейчас бы назвали, опозиционера.) Но спасибо, смотреть несмотря на эти существенные недостатки, интересно
Прекрасно понимая ваши замечания, я прошу вас посмотреть видеозапись, в которой Борис Григорьевич сам объясняет, в каких условиях и для кого он читал свой курс в 2015-м году. Нам часто писали, что этот ролик все расставил на свои места: th-cam.com/video/zHKPZ-dMkUY/w-d-xo.html
Лекция была прочитана в пространстве, оформленном в оупенспейс-формате. Лекционная зона занимала примерно четверть от общего места, в остальных зонах можно было заниматься, чем угодно. В видео по ссылке из закрепленного комментария Борис Григорьевич рассказывает, почему согласился тогда работать в таких условиях.
Текстовая версия лекции:
disk.yandex.ru/i/oElKcjTXEVsgUQ
Таймкод:
0:00 - Посольский приказ: его функции и полномочия
09:55 - Разрядный и поместный приказы: их функции и полномочия. Формирование армии до военной реформы середины XVI века.
20:46 - Создание следующих приказов: казенный, приказ большого дворца, ямской приказ, стрелецкий и пушкарский приказы, приказ казанского дворца, сибирский приказ и т.д.
29:48 - Изменение работы судов
31:36 - Военная реформа: создание стрелецкого войска
48:44 - Военная реформа: изменение роли артиллерии, появление военной инженерии
59:22 - Военная реформа: положение военного флота
1:09:05 - Появление казаков, их происхождение
1:22:27 - Отношения России с западными соседями в 1550-х годах
1:29:02 - Отношения России с южными и восточными соседями в 1550-х годах
1:39:42 - Ответы на вопросы по теме лекции
Самопрезентация лектора, его рассказ о читаемом курсе:
th-cam.com/video/85MlHs85Ut4/w-d-xo.html
Разъяснения лектора о том, в каких условиях читались лекции, и как бы он изменил курс сегодня:
th-cam.com/video/4k01tW-avuk/w-d-xo.html
Спасибо за очередную прекрасную лекцию!
Спасибо, Борис Григорьевич! Отличный курс!
Спасибо, Борис Григорьевич!
Борис Григорьевич, спасибо за курс! Отличная работа!
Оказывается Ивану 3 не приходило в голову построить город порт на Балтийском море. Ивангород то по приколу заложили.
На эту тему Назаренко интересно рассказывал, что все удобные места были заняты и кроме как захватить уже готовые базы было никак.
Вот не везёт Борису Григорьевичу со звуком. В кои веки дали хороший микрофон, настроили звук и динамики. Так нет!
кто-то на заднем фоне постоянно орёт, чавкает и гремит стеклотарой!
Да, такое иногда случается при чтении лекции в оупенспейс-пространстве. По ссылке из закрепленного комментария есть видео, в котором Борис Григорьевич объясняет, почему согласился работать в таких условиях.
Когда не проповедует - чудо лектор.
Некоторые историки считают что реформы Ивана Грозного копировали Османскую империю, которая тогда доминировала в Европе. Логично тогда сравнивать русскую армию с турецкой а не с европейскими. То же касается госуправления.
01:05:00 - подождите, но ведь Ивангород как раз и замышлялся, как город-порт, через который хотели канализировать русский экспорт. Да и во времена Грозного, тот же Выродков строил пристани на нашем берегу Наровы. Другое дело, что не взлетело.
Да, всё верно. Об этом важном моменте поговорим с лектором осенью, когда будем снимать видео с вопросами и ответами по теме.
Порой складывается ощущение, что автор при наличии нескольких равнодоказуемых мнений и исследований, о чем обязательно предупреждает, "подсвечивает" личную субъективную оценку эмоционально насыщенным образами, подменяя ими исторические факты: отсталость от европы во времена Ивана 4, видимо не считая Ливонию и Польшу Европой, разбойничий уклад казаков и отсутствие оседлости, хотя есть мнение, что Тамерлан повернул на юг от Москвы и хорошо ограбив некие поселения вдоль рек Дон и Волга, привез богатый обоз и красивых женщин, понеся тяжёлые потери и остановил боевые действия... И до сих пор не понятно, что плохого сделал Иван 4, кроме записей недоказуемых рассказов "сбежавшего за границу", как сейчас бы назвали, опозиционера.)
Но спасибо, смотреть несмотря на эти существенные недостатки, интересно
Прекрасно понимая ваши замечания, я прошу вас посмотреть видеозапись, в которой Борис Григорьевич сам объясняет, в каких условиях и для кого он читал свой курс в 2015-м году. Нам часто писали, что этот ролик все расставил на свои места:
th-cam.com/video/zHKPZ-dMkUY/w-d-xo.html
Что за галдёж на фоне? Так слушают авторитетных лекторов?
Лекция была прочитана в пространстве, оформленном в оупенспейс-формате. Лекционная зона занимала примерно четверть от общего места, в остальных зонах можно было заниматься, чем угодно. В видео по ссылке из закрепленного комментария Борис Григорьевич рассказывает, почему согласился тогда работать в таких условиях.
А что за базар в классе?
Лекция была прочитана в оупенспейс-пространстве. В ссылке из закрепленного комментария - видео с об'яснением ситуации.