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この曲で特徴的なのは、第3楽章のトリオと、第4楽章ですね。第4楽章では、提示部終結の少し前(小節番号66~77)と、再現部の経過句(123~146)および終結の少し前(170~181)の、ヴァイオリンパートに現れる、これでもかこれでもかという執拗な上昇音形が気に入っています。(そもそも第二主題はどこなのかという問題はあるかもしれない。)曲の作り方が28番の第1楽章と似ている。ハイドンの交響曲は、10年くらい前は車運転中に一緒に歌いながら聴いてたけど、年のせいか今はもう歌えない。
young conductors should study and conduct more Haydn than Mahler
I’ll remember this
I thought I'd heard all of Haydn's symphonies but not this one before!
この曲で特徴的なのは、第3楽章のトリオと、第4楽章ですね。
第4楽章では、提示部終結の少し前(小節番号66~77)と、再現部の経過句(123~146)および終結の少し前(170~181)の、ヴァイオリンパートに現れる、これでもかこれでもかという執拗な上昇音形が気に入っています。(そもそも第二主題はどこなのかという問題はあるかもしれない。)曲の作り方が28番の第1楽章と似ている。
ハイドンの交響曲は、10年くらい前は車運転中に一緒に歌いながら聴いてたけど、年のせいか今はもう歌えない。
young conductors should study and conduct more Haydn than Mahler
I’ll remember this
I thought I'd heard all of Haydn's symphonies but not this one before!