Alles, was ich über Schlundbögen, -taschen und -furchen weiß, weiß ich aus diesem Video. Vielen Dank, ehrlich! Stumpf aus dem Lehrbuch hätte ich mir nicht einen einzigen dieser tausend Fakten für mehr als fünf Minuten merken können.
Wir haben ein Arbeitsbuch (meditricks.de/top100), mit dem man mit den ausgedruckten Bildern lernen kann. Wir stellen die Bilder nicht zum Download verfügbar, weil ... naja, Du kannst dir vermutlich denken was dann passieren würde. Und wir müssen mit Meditricks ein 30-köpfiges Team ernähren.
Wichtig: Die letzte Schlundtasche ist nicht die 6. Schlundtasche. Es gibt keine 6. Schlundtasche, da diese immer zwischen den Schlundbögen liegen. Der Ultimobranchialkörper entsteht demnach aus den Anlagen der 4. und 5. Schlundtasche!
Hi Leander, danke für die Meldung. Wir schauen es uns an. Falls du noch "Vorklinik"-Material haben möchtest: meditricks.de/neuroanatomie und meditricks.de/biochemie
Das Video is etwas in die Jahre gekommen. Je nach Quelle ist es die 4./5./6. Bei Thieme als Lerntipp gefunden: Die Nummerierung der Schlundtaschen kann verwirrend sein. Während in älteren Quellen oft 5 Taschen beschrieben werden, wird heute die kleine Einkerbung der 4. Tasche nicht mehr als eigenständige 5. Tasche sondern „nur“ als Ultimobranchialkörper bezeichnet. Aus ihm gehen die C-Zellen der Schilddrüse hervor. Ältere Prüfungsfragen bieten zwischenzeitlich richtige Aussagen zur Schlundbogennummer der C-Zellen noch als Distraktoren an.
Die Zellen der Schlundbögen sind mesenchymal nicht mesodermal!! Der Hauptteil des Mesenchyms stammt aus der Neuralleiste. Nur die Skelettmuskeln entwickeln sich aus Mesenchym des paraxialen Mesoderms. (vgl. Zilles K., Tillmann B.: Anatomie, Springer, S.79)
Hi Yannick, danke für deinen Kommentar. Mesenchymal und mesodermal schließen sich nicht aus. Und wie du schon gesagt hast, stammen die mesenchymalen Zellen sowohl vom Mesoderm wie auch von der Neuralleiste ab. Damals (der Meditrick ist schon eine Weile her) haben wir uns nur für die eine Eselsbrücke entschieden. Wir werden aber mal einen berichtigenden Kommentar im Video hinterlassen, dass die mesenchymalen Zellen auch aus der Neuralleiste stammen. Da hast du recht. Und zuletzt: Auch die Knorpelstrukturen scheinen sich aus dem Mesoderm-Anteil zu entwickeln, nicht nur die Muskeln. Merci nochmals für den Hinweis.
Eine Tabelle von den Strukturen zu lernen fällt mir viel leichter als mir so eine sehr komplizierte Zeichnung zu merken xD Ein Wortspiel wäre viel viel sinvoller.. Wer würde sich bitte 2-3 solche Zeichnungen reinziehen und sich merken wo sich jedes Objekt befindet?
Hi Michael, für viele ist es erst einmal abschreckend und ungewohnt, so ein "kompliziertes" Bild zu sehen. Ich versuch mal vier Punkte zu geben, um verständlicher zu machen, warum Menschen (in diesem Fall Humanmdiziner) diese Methode verwenden: 1. Diese Technik verwenden Gedächtnissportler, um sich tausende abstrakte Fakten innerhalb kurzer Zeit zu merken. Das schaffen sie nicht, indem sie Tabellen lernen oder weil sie hypertalentierte Menschen sind, sondern weil sie Mnemnotechniken verwenden, die auch Meditricks verwendet. www.zeit.de/sport/2018-12/gedaechtnissport-athleten-beachtung-simon-reinhard 2. Diese Technik ist kein Hokus-Pokus. Es geht gar nicht, die Masse an Studien zu nennen, die seit den 80er Jahren schon gemacht werden und eindeutig zeigen, dass Mnemotechnik-basiertes Lernen textbasiertem Lernen haushoch überlegen ist. Aber hier zwei davon: Scientific Mnemonomies: Methods for Maximizing More Than Memory von Levin et al. 1990 The Picmonic® Learning System: enhancing memory retention of medical sciences, using an audiovisual mnemonic Web-based learning platform. von Yang et al. 2014 3. Dass multimediales Lernen (Bilder, Sounds, Erklärungen, Texte, etc.) besser abschneidet, als rein textbasiertes Lernen oder monomediales Lernen, ist auch schon längst bekannt. Auch hier: gibt viel zu viele Studien, die Evidenz dafür zeigen. Hier mal eine zum starten: The promise of multimedia learning: using the same instructional design methods across different media. von Mayer et atl. 2003 4. Mal ohne Studien, nur mit Hausverstand nachgedacht: Unsere Gehirne sind mehrere Millionen von Jahren in der Schmiede der Evolution (alleine die der Hominide). Für welche Reize sind Gehirne während dieser Zeit selektiert worden? Tabellenlernen? Oder Bilder, Emotionen, Klänge und Geschichten? Und auf deine Frage zu antworten: Mittlerweile fast ein Drittel der humanmedizinischen M2-Examenskandidaten in D. Dazu kommen immer mehr M1-Kandidaten und humanmidizierende Studierende während des Semesters. Außerdem merken wir, dass immer andere medizinische Berufszweige mit am Start sind: von Krankenpflegern, Physiotherapeuten bis hin zu Pharmazeuten. In den USA, die in Bildungssachen Deutschland, Österreich und der Schweiz immer um mindestens 15 Jahre voraus sind, zählt diese Methode mit zwei großen Anbietern und vielen kleinen Anbietern zum Lernstandard für Humanmediziner. Pardon, diese Antwort ist ein wenig dick aufgetragen und holt dich vermutlich emotional, wo du gerade stehst, so gar nicht ab. Aber hoffentlich regt es dich an, dich damit zu beschäftigen oder anders darüber zu denken, auch wenn du trotzdem die Methode nicht benutzt.
![[FULL EP.16] เซียนพาลุย "เผือก-ฟรอยด์" กรี๊ดลั่น จนปูหนี | เฮ็ดอย่างเซียนหรั่ง | One Playground](http://i.ytimg.com/vi/FsqUvwS3b-Y/mqdefault.jpg)
auf den ersten blick etwas verwirrend, ABER ich konnte es mir wirklich merken! Genial!
Alles, was ich über Schlundbögen, -taschen und -furchen weiß, weiß ich aus diesem Video. Vielen Dank, ehrlich! Stumpf aus dem Lehrbuch hätte ich mir nicht einen einzigen dieser tausend Fakten für mehr als fünf Minuten merken können.
Uns geht es ehrlich gesagt wie dir was Schlundbögenwissen angeht. 🙈
Ich schmeiß mich weg! :D Jetzt kann ich mir zumindest einiges merken :) Je absurder desto besser!
Das geht uns oft genauso! Wobei es oft ein schmaler Grat ist zwischen "random" und cooler Absurdität ...
Einfach genial! Vielen Dank!
Der absolute Wahnsinn!!!!
GENIAL!!!
Genial gemacht. Dankeschön!
Danke ihr habt mich gerettet 🙏🏽😅😅
Vielen Dank schonmal im Voraus, ich muss dass jetzt lernen!!!
bruder muss los
😂
vielen Dank für das video... könnte man irgendwo das Bild vieleicht runterladen um es auszudrucken?
hab gescreenshottet und zusammengeschnitten, kannst gerne das Ergebnis haben :)
Wir haben ein Arbeitsbuch (meditricks.de/top100), mit dem man mit den ausgedruckten Bildern lernen kann. Wir stellen die Bilder nicht zum Download verfügbar, weil ... naja, Du kannst dir vermutlich denken was dann passieren würde. Und wir müssen mit Meditricks ein 30-köpfiges Team ernähren.
einfach nur genial, danke!!!
Wichtig: Die letzte Schlundtasche ist nicht die 6. Schlundtasche. Es gibt keine 6. Schlundtasche, da diese immer zwischen den Schlundbögen liegen. Der Ultimobranchialkörper entsteht demnach aus den Anlagen der 4. und 5. Schlundtasche!
Hi, vielen Dank für Dein Feedback! Wir haben das schon überprüft und je nach Quelle ist es die 4./5./6. Schlundtasche.
👍👍👍👍👍👍👍
Mega geiles Video, ein Problem: nach dualer Reihe ist der Ursprung Cartilago Cricoidea im 5./6. Schlundbogen (7. Auflage, S.969)
Hi Leander,
danke für die Meldung. Wir schauen es uns an.
Falls du noch "Vorklinik"-Material haben möchtest:
meditricks.de/neuroanatomie und meditricks.de/biochemie
Halt dein Maul
Im Ernst, was habt ihr denn bei dem Video geraucht? 🤣
Also ich könnte mir das so niemals merken 🙈
Wir haben nur körpereigene Drogen genommen ... Pinky promise!
Kommt der Ultimobranchialkörper nicht aus der 4. Schlundtasche?
4. oder 5. laut DocCheck
Das Video is etwas in die Jahre gekommen. Je nach Quelle ist es die 4./5./6. Bei Thieme als Lerntipp gefunden: Die Nummerierung der Schlundtaschen kann verwirrend sein. Während in älteren Quellen oft 5 Taschen beschrieben werden, wird heute die kleine Einkerbung der 4. Tasche nicht mehr als eigenständige 5. Tasche sondern „nur“ als Ultimobranchialkörper bezeichnet. Aus ihm gehen die C-Zellen der Schilddrüse hervor. Ältere Prüfungsfragen bieten zwischenzeitlich richtige Aussagen zur Schlundbogennummer der C-Zellen noch als Distraktoren an.
Die Zellen der Schlundbögen sind mesenchymal nicht mesodermal!!
Der Hauptteil des Mesenchyms stammt aus der Neuralleiste.
Nur die Skelettmuskeln entwickeln sich aus Mesenchym des paraxialen Mesoderms.
(vgl. Zilles K., Tillmann B.: Anatomie, Springer, S.79)
Hi Yannick,
danke für deinen Kommentar.
Mesenchymal und mesodermal schließen sich nicht aus. Und wie du schon gesagt hast, stammen die mesenchymalen Zellen sowohl vom Mesoderm wie auch von der Neuralleiste ab. Damals (der Meditrick ist schon eine Weile her) haben wir uns nur für die eine Eselsbrücke entschieden. Wir werden aber mal einen berichtigenden Kommentar im Video hinterlassen, dass die mesenchymalen Zellen auch aus der Neuralleiste stammen. Da hast du recht.
Und zuletzt: Auch die Knorpelstrukturen scheinen sich aus dem Mesoderm-Anteil zu entwickeln, nicht nur die Muskeln.
Merci nochmals für den Hinweis.
Eine Tabelle von den Strukturen zu lernen fällt mir viel leichter als mir so eine sehr komplizierte Zeichnung zu merken xD Ein Wortspiel wäre viel viel sinvoller.. Wer würde sich bitte 2-3 solche Zeichnungen reinziehen und sich merken wo sich jedes Objekt befindet?
Hi Michael,
für viele ist es erst einmal abschreckend und ungewohnt, so ein "kompliziertes" Bild zu sehen.
Ich versuch mal vier Punkte zu geben, um verständlicher zu machen, warum Menschen (in diesem Fall Humanmdiziner) diese Methode verwenden:
1. Diese Technik verwenden Gedächtnissportler, um sich tausende abstrakte Fakten innerhalb kurzer Zeit zu merken. Das schaffen sie nicht, indem sie Tabellen lernen oder weil sie hypertalentierte Menschen sind, sondern weil sie Mnemnotechniken verwenden, die auch Meditricks verwendet. www.zeit.de/sport/2018-12/gedaechtnissport-athleten-beachtung-simon-reinhard
2. Diese Technik ist kein Hokus-Pokus. Es geht gar nicht, die Masse an Studien zu nennen, die seit den 80er Jahren schon gemacht werden und eindeutig zeigen, dass Mnemotechnik-basiertes Lernen textbasiertem Lernen haushoch überlegen ist. Aber hier zwei davon:
Scientific Mnemonomies: Methods for Maximizing More Than Memory von Levin et al. 1990
The Picmonic® Learning System: enhancing memory retention of medical sciences, using an audiovisual mnemonic Web-based learning platform. von Yang et al. 2014
3. Dass multimediales Lernen (Bilder, Sounds, Erklärungen, Texte, etc.) besser abschneidet, als rein textbasiertes Lernen oder monomediales Lernen, ist auch schon längst bekannt. Auch hier: gibt viel zu viele Studien, die Evidenz dafür zeigen. Hier mal eine zum starten:
The promise of multimedia learning: using the same instructional design methods across different media. von Mayer et atl. 2003
4. Mal ohne Studien, nur mit Hausverstand nachgedacht: Unsere Gehirne sind mehrere Millionen von Jahren in der Schmiede der Evolution (alleine die der Hominide). Für welche Reize sind Gehirne während dieser Zeit selektiert worden? Tabellenlernen? Oder Bilder, Emotionen, Klänge und Geschichten?
Und auf deine Frage zu antworten: Mittlerweile fast ein Drittel der humanmedizinischen M2-Examenskandidaten in D. Dazu kommen immer mehr M1-Kandidaten und humanmidizierende Studierende während des Semesters. Außerdem merken wir, dass immer andere medizinische Berufszweige mit am Start sind: von Krankenpflegern, Physiotherapeuten bis hin zu Pharmazeuten.
In den USA, die in Bildungssachen Deutschland, Österreich und der Schweiz immer um mindestens 15 Jahre voraus sind, zählt diese Methode mit zwei großen Anbietern und vielen kleinen Anbietern zum Lernstandard für Humanmediziner.
Pardon, diese Antwort ist ein wenig dick aufgetragen und holt dich vermutlich emotional, wo du gerade stehst, so gar nicht ab. Aber hoffentlich regt es dich an, dich damit zu beschäftigen oder anders darüber zu denken, auch wenn du trotzdem die Methode nicht benutzt.
Jetzt möchte ich Dinge wieder vergessen, aber es geht nicht....
Sry 🙈