Ерунда все это. Не нужно никакие квадраты искать. Просто берем логарифм обеих частей, проверяем, что основания больше 1 и решаем как обычное неравенство. А если там не будет квадрата? Ученик потратит полчаса времени пока догадается составить систему уравнений и понять, что у неё нет решения. Показали бы хотя бы альтернативный способ....
Самое главное для примеров из второй части -- это умение видеть способы упрощения начального выражения
Интересно какое только это будет задание, если номер 15, то таких лёгких не будет, а в первой части не встречаются неравенства
Можете объяснить преобразования Геометрической прогрессии в арифметическую
может
Работая на школьную аудиторию,старайтесь успевать проставить знаки препинания.Спасибо за труд.
Можете сделать видео про теорему Фалеса ?❤
может
почему ты не написала переход от показательного неравенства?
колдовство)) как еще в корне можно увидеть формулу сокращенного умножения))
примерно такое же, как и электричество. одно из самых важных умений математика - это умение увидеть закономерности
Ерунда все это. Не нужно никакие квадраты искать. Просто берем логарифм обеих частей, проверяем, что основания больше 1 и решаем как обычное неравенство. А если там не будет квадрата? Ученик потратит полчаса времени пока догадается составить систему уравнений и понять, что у неё нет решения. Показали бы хотя бы альтернативный способ....
Ураааа ты вернулась
🥀🥀🥀
а это очно профиль