🎯 Key Takeaways for quick navigation: 00:00 Los *seis momentos de una práctica pedagógica.* Identificación y *explicación de los seis momentos clave en la práctica pedagógica.* Ofrece ejemplos *didácticos para ilustrar cómo administrar y mejorar cada uno de estos momentos.* Made with HARPA AI
Gracias profe Pablo por exponer de manera tan sencilla y práctica los pasos a seguir en el proceso de una clase. Gracias también porque sus palabras motivan la mejora constante, todo en pro de procesos formativos que encanten a los estudiantes y por lo tanto que nos realicen también como educadores.
Gracias Dr Pablo, por esas enseñanzas que nos imparte. Siempre lo sigo, porque me fortalezco con sus charlas para aplicarlas en el aula de clase. Dios lo bendiga siempre.
Hola colega, la diferencia entre "práctica evaluadora del profesorado" y "práctica evaluativa" se centra en el enfoque, alcance y propósito dentro del proceso educativo. Ambos términos están intrínsecamente relacionados con la evaluación en el ámbito educativo, pero se distinguen por su aplicación y perspectiva. La "práctica evaluadora del profesorado" hace referencia específicamente a las acciones, métodos y procedimientos que los docentes emplean para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Esta práctica es una parte integral de su rol profesional y abarca la planificación, diseño, aplicación y análisis de instrumentos y estrategias de evaluación. Su objetivo principal es medir el grado de adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y competencias por parte de los estudiantes. La práctica evaluadora del profesorado es crucial para: Diagnosticar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes al inicio o durante un proceso educativo. Monitorear el progreso del aprendizaje y ajustar la enseñanza según sea necesario. Determinar la eficacia de los métodos pedagógicos y los contenidos enseñados. Calificar y acreditar el aprendizaje al final de un periodo o curso. Por otro lado, la "práctica evaluativa" tiene un significado más amplio y puede aplicarse a varios contextos dentro y fuera del ámbito educativo. En educación, se refiere al proceso continuo y sistemático de recoger, analizar e interpretar información para tomar decisiones informadas sobre el diseño, implementación y efectividad de programas, proyectos o sistemas educativos. La práctica evaluativa no se limita solo a la evaluación del aprendizaje de los estudiantes, sino que también incluye: La evaluación de programas educativos para determinar su relevancia, eficacia y eficiencia. La evaluación institucional para analizar la calidad y el impacto de las políticas y prácticas educativas. La autoevaluación docente y la evaluación del desempeño profesional. Jamás olvides que la "práctica evaluadora del profesorado" se enfoca en la evaluación del aprendizaje desde la perspectiva del docente como evaluador, la "práctica evaluativa" abarca un espectro mucho más amplio de evaluación a nivel de programas, proyectos, sistemas e incluso prácticas docentes. Ambas son fundamentales en el proceso educativo, pero difieren en su alcance, propósito y aplicación.
🎯 Key Takeaways for quick navigation:
00:00 Los *seis momentos de una práctica pedagógica.*
Identificación y *explicación de los seis momentos clave en la práctica pedagógica.*
Ofrece ejemplos *didácticos para ilustrar cómo administrar y mejorar cada uno de estos momentos.*
Made with HARPA AI
Gracias profe Pablo por exponer de manera tan sencilla y práctica los pasos a seguir en el proceso de una clase. Gracias también porque sus palabras motivan la mejora constante, todo en pro de procesos formativos que encanten a los estudiantes y por lo tanto que nos realicen también como educadores.
Siempre con mucho gusto. A su servicio pedagógico.
Gracias profe exelente charla
Excelente, gracias por sus orientaciones pedagógicas.
Siempre con mucho gusto y el mayor de mis placeres pedagógicos...
Gracias Dr Pablo, por esas enseñanzas que nos imparte. Siempre lo sigo, porque me fortalezco con sus charlas para aplicarlas en el aula de clase. Dios lo bendiga siempre.
Gracias Julio por tus palabras. Estoy a tu servicio pedagógico.
Excelente!!
Con mucho gusto
Qué diferencia hay entre práctica evaluadora del profesorado y práctica evaluativa
Hola colega, la diferencia entre "práctica evaluadora del profesorado" y "práctica evaluativa" se centra en el enfoque, alcance y propósito dentro del proceso educativo. Ambos términos están intrínsecamente relacionados con la evaluación en el ámbito educativo, pero se distinguen por su aplicación y perspectiva.
La "práctica evaluadora del profesorado" hace referencia específicamente a las acciones, métodos y procedimientos que los docentes emplean para evaluar el aprendizaje de los estudiantes. Esta práctica es una parte integral de su rol profesional y abarca la planificación, diseño, aplicación y análisis de instrumentos y estrategias de evaluación. Su objetivo principal es medir el grado de adquisición de conocimientos, habilidades, actitudes y competencias por parte de los estudiantes. La práctica evaluadora del profesorado es crucial para:
Diagnosticar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes al inicio o durante un proceso educativo.
Monitorear el progreso del aprendizaje y ajustar la enseñanza según sea necesario.
Determinar la eficacia de los métodos pedagógicos y los contenidos enseñados.
Calificar y acreditar el aprendizaje al final de un periodo o curso.
Por otro lado, la "práctica evaluativa" tiene un significado más amplio y puede aplicarse a varios contextos dentro y fuera del ámbito educativo. En educación, se refiere al proceso continuo y sistemático de recoger, analizar e interpretar información para tomar decisiones informadas sobre el diseño, implementación y efectividad de programas, proyectos o sistemas educativos. La práctica evaluativa no se limita solo a la evaluación del aprendizaje de los estudiantes, sino que también incluye:
La evaluación de programas educativos para determinar su relevancia, eficacia y eficiencia.
La evaluación institucional para analizar la calidad y el impacto de las políticas y prácticas educativas.
La autoevaluación docente y la evaluación del desempeño profesional.
Jamás olvides que la "práctica evaluadora del profesorado" se enfoca en la evaluación del aprendizaje desde la perspectiva del docente como evaluador, la "práctica evaluativa" abarca un espectro mucho más amplio de evaluación a nivel de programas, proyectos, sistemas e incluso prácticas docentes. Ambas son fundamentales en el proceso educativo, pero difieren en su alcance, propósito y aplicación.
@@pablopedagogo Gracias por responder. Excelente profesor. Lo felicito...
@@richardwalterbarrerarodrig3109 Con mucho gusto Richard, estoy a tu servicio pedagógico.