Юлия Александровна, в одной лекции Вы дали столько, сколько я за пять лет ни от одного педагога не слышал. Смотрю лекцию, останавливаясь на каждом предложении, чтобы не упустить ни одну деталь. А сколько сказано между строк. Восемь часов лекцию просматривал. Теперь постоянно к ней возвращаюсь. Спасибо огромное за Ваш труд, полную отдачу своему делу и искреннее желание передать свои знания, опыт и навыки!
Как здорово что многие вещи оказались знакомыми, потому что улавлывались где-то интуитивно. Особенно понравилось выражение: что мы в первую очередь психологи, а потом уже педагоги!
Огромное спасибо за такую замечательную лекцию. 2 часа пролетели на одном дыхании. Нужно ещё пересмотреть и законспектировать. Пожалуйста продолжайте нас образовывать. Ждём следующую встречу.
Каждое слово золото, спасибо,Юлия Александровна! Из своего скромного опыта - замечательно разжались руки, изменился звук и " рванула" вперёд моя техника буквально через год регулярных занятий академическим вокалом....Я научилась дышать ....и стала дышать за роялем, исчезло излишнее сценическое волнение, перестали трястись руки, научилась концентрироваться на исполнении.....Низкий поклон за постановку руки моему педагогу Фадеевой Галине Александровне, выпускнице Нижегородской консерватории, класс легендарного Исаака Иосифовича Каца.
Техника-это количество затраченных попа-часов))) Прекрасный и великолепно подкованный спикер. Получила удовольствие. Благодарю. На самом деле, очень граматно сказано касательно напряжения и расслабления. Читала, что это Закон Вселенной и он также идеально проявляется в йоге)))
ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА,СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА ВАШИ ЛЕКЦИИ,ЗА ВАШИ ЗНАНИЯ! ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО ,ОЧЕНЬ СОДЕРЖАТЕЛЬНО! С НЕТЕРПЕНИЕМ ЖДУ ВАШИ НОВЫЕ ВИДЕО-ЛЕКЦИИ!! СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ! ВЫ -ОЧЕНЬ ТАЛАНТЛИВЫЙ ,ИНТЕРЕСНЫЙ, ЗНАЮЩИЙ ЧЕЛОВЕК!!👍👍👍❤❤❤
А меня именно так и учили! Видимо, повезло с педагогами! Помню их всех! Шостка (муз. школа, педагог - Лосева Зоя Абрамовна), Сумы (муз. училище, преподаватель Тихоненко Юрий Минаевич), Киев ( муз-пед. факультет, преподаватель Василенко Наталья Анатольевна). Они не прочтут, но я их помню и благодарю за их вклад в мой профессионализм.
Очень познавательная лекция, преподанная еще и максимально интересно. Хотел посмотреть минут 5. В результате - все 2 часа осилил, и с большим удовольствием. Спасибо огромное, Юлия! Сразу на вас подписался. Еще отдельный интерес у меня возник при просмотре - а кто сидит в зале, что за аудитория? ) Я так понял, что там совершенно не случайные люди с улицы, а, скорее всего, преподаватели. И забавная история в том, что эта аудитория почему-то "посыпалась" на вполне элементарных вопросах. Это было очень заметно в части разбора методов изучения гамм. У Корыхаловой, похоже, всё верно написано в предисловии ее книги "Играем гаммы": в ДМШ и училищах данный материал (гаммы и гаммовый комплекс) проходят лишь формально, только потому, что он предписан программой, и даже в консерваториях (сейчас как там с этим обстоит дело, не знаю) игрой гамм систематически не занимаются. Сказано это было в конце прошлого века, но актуально это, как я понял, и до сих пор.
Блестящая лекция! Информация изложена доступным языком! Оторваться невозможно! Спасибо! Буду искать другие Ваши выступления и с нетерпением ждать новых записей!
Я все свое детство занималась всегда не больше двух-трёх часов...на большее время меня не хватало, хотя мой тогдашний педагог все в пример приводил другую девочку, которая по 5 часов сидит, тогда учили так, что надо было сидеть)) а я забивала, интуитивно в детстве понимала, что это бесполезняк))) и правильно, как выяснилось, делала))) и результат был)) и сейчас сижу не более двух часов...и харе...
А кто такой Маймонид?Не понравилось,идём от попы к мозгу,а надо наоборот!интонация и динамика лектора очень,простите,простецкие,думаю(может ошибаюсь)это свидетельствует о глубине натуры человеческой и интеллекте....Неинтересно....
Услышала два противоречия: по Юдиной надо бросать руку, а через пару минут говорите про игру подготовленными пальцами. Отсюда второе противоречие о логичности дугообразных движений, если говорите, что пианистам удобнее делать дугу по низу. Может уже не надо цитировать Марию Юдину. Подготовленные пальцы дают точное попадание в клавиши, а свобода руки не зависит от дугообразных движений.
Спасибо вам за лекцию. Но честно говоря, я не совсем поняла один момент. На 1:29 мин. вы говорите что не пальцы идут за кистью,а кисть за пальцами. А через полторы минуты речь идёт о плавном скольжении кисти по клавиатуре и весь игровой процесс осуществляется не пальцами, а именно этим плавным скольженем кисти. Я так поняла, что за кистью идут пальцы. На мой взгляд это противоречие вашему прежнему объяснению. Буду благодарна, если кто-то мне разъяснит этот момент.
Если вы сами не можете.,поднять свою самооценку..вы ее перекладывание на инвалида (слепую) у которой хороша память .Так как зрения у нее нет. Конченая твать 8:51
@@Morozov_Guitarи на 5 протянуть, если рассказывать про пироги, про бутылки, про стоптанные сапоги... Какие-то низменные примеры в лекции про постановку рук.
Ну кольца можно снять, у красивой у умной женщины, достаточно зарабатывающей, и может быть любимой, может быть золота от 1 и до бесконечности. Вы на востоке не были. Золото женщину украшает. Завидно?
Sam Karpinskyir много золота сразу- попахивает цыганщиной . Настоящие украшения любят одиночество. Что и как носить - дело личное. И это зависит от предпочтений и воспитания. Все люди разные. Кто- то заполнит свой гардероб кучей одежды, а кто- то предпочитает иметь два платья, но для души. Каждый имеет право.
@@samkarpinskyir8849 а восток здесь причем ???? Для востока она бедно выглядит. Чему завидовать???? Безвкусице ??? Профессиональные музыканты не обвешивают себя побрякушками.
Лектор очень интересно и познавательно рассказывает, но на 1.30.07 минуте немного противоречиво обьясняет про важность пальцев и руки. Сначала озвучивает что пальцы глав Фета кисть повозка, но потом говорит что главное это рука , которая должна скользит. Здесь все не однозначно, мне кажется, что все должно взаимодействовать одновременно
Рука человека не позволяет играть на рояле точно. А ошибки тиражируются мозгом. Только жёсткий контроль и правильное музыцирование,ежесекундное,обеспечивает основы учёбы. А лектор ничего не знает об этом.
Об этом говорили все великие педагоги, особенно К.Черни .Невозможно из за физиологии руки ровно сыграть даже гамму. В Вене жил и работал великий музыкант и педагог ,профессор Уолтер Кляйн и он наш современник .Он Единственный, который поднял эту тему и сам играл великолепно, только я уверен, что вы ничего подобного никогда не слышали.
Начиная учить ребенка на фортепиано с постановки рук, учитель убивает соединение личного слуха и чувства ученика с вибрациями звучащей музыки . Ребенок подчиняется приказам учителя и заглушает собственное удовольствие от звучания.Внимание на правильные движения это только осваивание движения,и музыка здесь отсутствует, теряется радость соединения своих чувств с вибрациями вселенной,выраженных в музыке. И многие из успешно окончивших учиться на фортепиано закрывают инструмент и говорят-" С меня достаточно" или более жестко, как было со мной. Кто ставит ребенку ноги,начинающему ходить? Кто ставит ему язык для произнесения первых слов? Начиная учится с радости смысловых интонаций, простых мотивов и песенок ребенок каждую свободную минуту бежит к инструменту и кричать на него нет необходимости. Технику можно сделать после 10 лет, зато разовьётся собственная индивидуальность.
Сколько болтовни пустой Звук первой же взятой ею ноты говорит о том что это не музыкант Она не любит музыку не любит инструмент Она упивается своей болтовней
Странный коммент. Для меня вся информация была очень интересной и в общем-то полезной. Или под полезной имеется в виду информация, содержащая в себе конкретность : как движется рука, пальцы, какие конкретно нужны упражнения? Но это же какая-то механика получится. Эта лекция - ещё и просто разговор о музыке, пианистах, их секретах...
Только за одно словосочетание " подворот первого пальца" надо лишить профессиональной квалификации. А, ведь, этот "педагог" еще и учит "подворачивать первый палец"! А про позиционную игру, неа, не слышали?! Только про " подворот первого ппльца"?!
А может ли посредственный пианист держать в репертуаре 2500 произведений и сыграть любое из них в любой момент? Вы переслушали всё, что играл Рихтер?...
@@ИринаИванюк_01в моём компьютере больше 10 в 100 степени произведений и это значительно больше чем у Рихтера. Дело в его исполненительском мастерстве. Которое весьма посредственное. Он пытался сыграть 12 этюд Шопена (революционный) за 2минуты 2секунды, как требовал автор. Но его лучший результат 2 минуты 9 секунд. При этом очень грязно.
@@МарияПалагина-б2ч вас так просто убедить. Если вы имеете своё мнение, а точнее умеете круто играть, тогда Рихтер вам не нужен, он на самом деле отстойно играет. Когда люди хотят развиваться и понимать музыку тогда они просят помочь, а вы всраные атеисты со своей версией веры катитесь в интернете ад. И много других людей за собой тяните. Нейгауз, Рихтер и другие усердно служили режиму, значит дьяволу, а кто вы?
Юлия Александровна, в одной лекции Вы дали столько, сколько я за пять лет ни от одного педагога не слышал. Смотрю лекцию, останавливаясь на каждом предложении, чтобы не упустить ни одну деталь. А сколько сказано между строк. Восемь часов лекцию просматривал. Теперь постоянно к ней возвращаюсь. Спасибо огромное за Ваш труд, полную отдачу своему делу и искреннее желание передать свои знания, опыт и навыки!
Неактуально!
Актуальная задача-сохранить контингент, отбора практически нет
любого, кто подошёл к воротам школы, уже зачислили.............
Фа-фа-ля-ля-тополя
....
@@НатальяДонская-э5ъИ это печально…
Музыка DN, пожалуйста,
послушайте как гениально играет Пианист
АЛЕКСЕЙ СУЛТАНОВ.
Спасибо заранее.
@@НатальяДонская-э5ъ ну да, образование обесценилось уже много лет назад, ну и что, хороший учитель всё равно всем нужен
Большое спасибо! Пересматривать, конспектировать, работать. Как долго Вас искал)
Прекрасная, очень полезная лекция! 🎉 Благодарю!!!!!!!🥲
Спасибо огромное за Ваши лекции! Какая радость, что они доступны для всех 🙏
Послушайте Леона огонезова.. .вот точно удовольствие больше ,чем от слепой брошенной родителями своими,Выращенной в интернате слепых.
Я ваш фанат. Спасибо вам! Вдохновляете на развитие. Такая кладезь знаний. Пересматриваю и пересматриваю.
Счастья вам! Здоровья! Удачи! Горы денег! ☺️
Юлия Александровна, спасибо за ценную информацию ❤. Талантище!
Как здорово что многие вещи оказались знакомыми, потому что улавлывались где-то интуитивно. Особенно понравилось выражение: что мы в первую очередь психологи, а потом уже педагоги!
Огромное спасибо за такую замечательную лекцию. 2 часа пролетели на одном дыхании. Нужно ещё пересмотреть и законспектировать. Пожалуйста продолжайте нас образовывать. Ждём следующую встречу.
Каждое слово золото, спасибо,Юлия Александровна! Из своего скромного опыта - замечательно разжались руки, изменился звук и " рванула" вперёд моя техника буквально через год регулярных занятий академическим вокалом....Я научилась дышать ....и стала дышать за роялем, исчезло излишнее сценическое волнение, перестали трястись руки, научилась концентрироваться на исполнении.....Низкий поклон за постановку руки моему педагогу Фадеевой Галине Александровне, выпускнице Нижегородской консерватории, класс легендарного Исаака Иосифовича Каца.
Блеск и эрудиция, знания и профессионализм! Спасибо! Очень полезно и содержательно!! Не останавливайтесь!
Спасибо огромное за вашу замечательную лекцию и за то, что вы бесскорстно выложили ее в интернет!
Очень хорошая лекция. Спасибо!
Профессионализм зашкаливает
Техника-это количество затраченных попа-часов))) Прекрасный и великолепно подкованный спикер. Получила удовольствие. Благодарю.
На самом деле, очень граматно сказано касательно напряжения и расслабления. Читала, что это Закон Вселенной и он также идеально проявляется в йоге)))
Совершенно верно про смежные виды деятельности - и про разные инструменты.
ООО!!! Мега-полезное видео!!! Жаль, что я не посмотрел его прошлым летом, когда купил фортепиано. Потерял девять месяцев. :(
Спасибо большое за ваши лекции.
Потрясающе интересно!
ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА,СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА ВАШИ ЛЕКЦИИ,ЗА ВАШИ ЗНАНИЯ! ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО ,ОЧЕНЬ СОДЕРЖАТЕЛЬНО! С НЕТЕРПЕНИЕМ ЖДУ ВАШИ НОВЫЕ ВИДЕО-ЛЕКЦИИ!! СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ! ВЫ -ОЧЕНЬ ТАЛАНТЛИВЫЙ ,ИНТЕРЕСНЫЙ, ЗНАЮЩИЙ ЧЕЛОВЕК!!👍👍👍❤❤❤
Спасибо огромное! С нетерпением жду Ваших новых мастер классов.
Спасибо большое. Такой высокий уровень, но каждый найдёт для себя полезное.
Благодарю за науку! ❤
Полезно. Спасибо! Жаль не было таких ресурсов во времена моего обучения!
А меня именно так и учили! Видимо, повезло с педагогами! Помню их всех! Шостка (муз. школа, педагог - Лосева Зоя Абрамовна), Сумы (муз. училище, преподаватель Тихоненко Юрий Минаевич), Киев ( муз-пед. факультет, преподаватель Василенко Наталья Анатольевна). Они не прочтут, но я их помню и благодарю за их вклад в мой профессионализм.
Очень познавательная лекция, преподанная еще и максимально интересно. Хотел посмотреть минут 5. В результате - все 2 часа осилил, и с большим удовольствием. Спасибо огромное, Юлия! Сразу на вас подписался.
Еще отдельный интерес у меня возник при просмотре - а кто сидит в зале, что за аудитория? ) Я так понял, что там совершенно не случайные люди с улицы, а, скорее всего, преподаватели. И забавная история в том, что эта аудитория почему-то "посыпалась" на вполне элементарных вопросах. Это было очень заметно в части разбора методов изучения гамм. У Корыхаловой, похоже, всё верно написано в предисловии ее книги "Играем гаммы": в ДМШ и училищах данный материал (гаммы и гаммовый комплекс) проходят лишь формально, только потому, что он предписан программой, и даже в консерваториях (сейчас как там с этим обстоит дело, не знаю) игрой гамм систематически не занимаются. Сказано это было в конце прошлого века, но актуально это, как я понял, и до сих пор.
спасибо большое за информацию! Весь материал прекрасно изложен и очень умно объяснен!
Блестящая лекция! Информация изложена доступным языком! Оторваться невозможно! Спасибо! Буду искать другие Ваши выступления и с нетерпением ждать новых записей!
О Бахе -абсолютная правда !
Андраш Шифф говорил, что не играет гамм лет с 25, но начинает каждый свой день тем, что час-полтора играет Баха.
Блистательно,огромное спасибо.Киев .
Спасибо! Очень интересно, полезно, доступно.
смотреть можно начинать со второго часа, там уже и техника и посадка и все остальное)
Я все свое детство занималась всегда не больше двух-трёх часов...на большее время меня не хватало, хотя мой тогдашний педагог все в пример приводил другую девочку, которая по 5 часов сидит, тогда учили так, что надо было сидеть)) а я забивала, интуитивно в детстве понимала, что это бесполезняк))) и правильно, как выяснилось, делала))) и результат был)) и сейчас сижу не более двух часов...и харе...
И где Вы сейчас? В смысле профессии музыканта?
Отличная лекция! Большое спасибо!
спасибо за лекцию, очень познавательно, слушаю с большим вниманием!
Граждане и гражданки,юзеры! Ну, шо ви тут делаете?
Великолепно! И душа,и мысли. Спасибо за то,что так щедро поделились своим опытом и знаниями в нашем не лёгком ремесле. ❤
Браво!
Юлия, Вы-великолепный лектор! Очень интересно! Узнала массу полезной и новой информации для себя. Огромное Вам спасибо за Ваш труд!
Как называются пары лиг в Подснежнике? плохо слышно термин
Красивая лекция, приятно
Спасибо! Очень содержательно и мега полезно!!!
Очень интересный материал. Но сорванный голос утомляет, все фразы с визга вниз
Не буду комментировать всю лекцию , наверно это кому-то интересно , но видео называется ‘постановка рук’ ????
Спасибо большое!
Благодарю за лекцию! Очень интересно!
ой, зря надеваете короткие юбки на мастер-класс!
...и зря выходите на сцену в сапогах!...сцена, и тем более в муз.школе, где ученики набираются примеров поведения учителей...
Много болтовни, лишней
Существует ли конкуренция среди концертирующих пианисток вообще и между ученицами одного учителя? Норма ли это?
Где проходят такие лекции?
На семинарах и курсах для преподавателей ДМШ и колледжей, наверняка.
Хочется услышать хорошего звучания инструмента, нет музыкального интонирования....
Дякую !!!
где работает этот педагог..,можно узнать?её биографию?
В академии Маймонида в Москве
А кто такой Маймонид?Не понравилось,идём от попы к мозгу,а надо наоборот!интонация и динамика лектора очень,простите,простецкие,думаю(может ошибаюсь)это свидетельствует о глубине натуры человеческой и интеллекте....Неинтересно....
Спасибо огромное ❤
Услышала два противоречия:
по Юдиной надо бросать руку, а через пару минут говорите про игру подготовленными пальцами.
Отсюда второе противоречие о логичности дугообразных движений, если говорите, что пианистам удобнее делать дугу по низу. Может уже не надо цитировать Марию Юдину. Подготовленные пальцы дают точное попадание в клавиши, а свобода руки не зависит от дугообразных движений.
Ich üüüüüüü er o
Ich üüüüüüü er o p
Спасибо вам за лекцию. Но честно говоря, я не совсем поняла один момент. На 1:29 мин. вы говорите что не пальцы идут за кистью,а кисть за пальцами. А через полторы минуты речь идёт о плавном скольжении кисти по клавиатуре и весь игровой процесс осуществляется не пальцами, а именно этим плавным скольженем кисти. Я так поняла, что за кистью идут пальцы. На мой взгляд это противоречие вашему прежнему объяснению. Буду благодарна, если кто-то мне разъяснит этот момент.
Кистью попробуйте играть без пальцев-и все поймёте...
@@galinaparfenova9187 Класс 👍! Супер 👏!
Про постановку рук нужно смотреть хороших преподавателей из музыкальных школ, а не преподавателя студентов
Умница, спасибо !
Как можно это сделать интересным для ребёнка?
Вся суть классической музьіки - считать сколько раз смазал...))
весь мастер-класс смотрела на ваши ноги, а не на лицо и клавиатуру... ничего не усвоила.
Это ваши проблемы
Ганон под метроном!!!!! Это что то ужасающее!! Хотите зажать все руки ученикам следуйте этим советам!
👍🔥💯
потрясающая лекция! спасибо. (греческое "тэхни" - "τέχνη")
Если вы сами не можете.,поднять свою самооценку..вы ее перекладывание на инвалида (слепую) у которой хороша память .Так как зрения у нее нет. Конченая твать 8:51
Только такие видио слушаю. Очень высокий уровень. Остальное я и сама знаю
Спасибо!
2 часа, о ,, постановке руки « )))))))) бред ..
Можно и на 5 протянуть😂
@@Morozov_Guitarи на 5 протянуть, если рассказывать про пироги, про бутылки, про стоптанные сапоги... Какие-то низменные примеры в лекции про постановку рук.
скажите что за слово на 19.25, что то типа это еще и очень красивая .....ига
Игра вроде
Красивая игра
А руки полные колец теперь мода у пианистов?
Ну кольца можно снять, у красивой у умной женщины, достаточно зарабатывающей, и может быть любимой, может быть золота от 1 и до бесконечности. Вы на востоке не были. Золото женщину украшает. Завидно?
Sam Karpinskyir много золота сразу- попахивает цыганщиной . Настоящие украшения любят одиночество. Что и как носить - дело личное. И это зависит от предпочтений и воспитания. Все люди разные. Кто- то заполнит свой гардероб кучей одежды, а кто- то предпочитает иметь два платья, но для души. Каждый имеет право.
Она же не сольный концерт даёт
@@samkarpinskyir8849 а восток здесь причем ???? Для востока она бедно выглядит.
Чему завидовать???? Безвкусице ??? Профессиональные музыканты не обвешивают себя побрякушками.
Техника и музыка это единое понятие! Любая техника художественна по своей сути! Жаргон лектора ужасает! Жонглирование именами не помогает.
Зачем вам слепые,? Которые размножаются
Лектор очень интересно и познавательно рассказывает, но на 1.30.07 минуте немного противоречиво обьясняет про важность пальцев и руки. Сначала озвучивает что пальцы глав Фета кисть повозка, но потом говорит что главное это рука , которая должна скользит. Здесь все не однозначно, мне кажется, что все должно взаимодействовать одновременно
Рука человека не позволяет играть на рояле точно. А ошибки тиражируются мозгом. Только жёсткий контроль и правильное музыцирование,ежесекундное,обеспечивает основы учёбы. А лектор ничего не знает об этом.
С каких комментариев вы делаете выводы?)))
Об этом говорили все великие педагоги, особенно К.Черни .Невозможно из за физиологии руки ровно сыграть даже гамму. В Вене жил и работал великий музыкант и педагог ,профессор Уолтер Кляйн и он наш современник .Он
Единственный, который поднял эту тему и сам играл великолепно, только я уверен, что вы ничего подобного никогда не слышали.
@@НиколайГеоргиевич-ю3д Чушь несёте,незнающие
Начиная учить ребенка на фортепиано с постановки рук, учитель убивает соединение личного слуха и чувства ученика с вибрациями звучащей музыки . Ребенок подчиняется приказам учителя и заглушает собственное удовольствие от звучания.Внимание на правильные движения это только осваивание движения,и музыка здесь отсутствует, теряется радость соединения своих чувств с вибрациями вселенной,выраженных в музыке. И многие из успешно окончивших учиться на фортепиано закрывают инструмент и говорят-" С меня достаточно" или более жестко, как было со мной. Кто ставит ребенку ноги,начинающему ходить? Кто ставит ему язык для произнесения первых слов?
Начиная учится с радости смысловых интонаций, простых мотивов и песенок ребенок каждую свободную минуту бежит к инструменту и кричать на него нет необходимости. Технику можно сделать после 10 лет, зато разовьётся собственная индивидуальность.
Хороший педагог! Где туфли? А ножки то ничего...огого!!! 👍😂😅🤣👏
Спасибо за видео. Я своего тоже отдала на фор-но: th-cam.com/video/uiLQc3xv48o/w-d-xo.html
Скука...
Как же ужасно она говорит, ни о чём. Такие люди унижают пианизм, самим своим присутствием
очень много чуши полной ради заполнения времени. полезной инфы в час по чайной ложки. лекторы учитесь рубить бабло
Сколько болтовни пустой Звук первой же взятой ею ноты говорит о том что это не музыкант Она не любит музыку не любит инструмент Она упивается своей болтовней
Согласна полностью. Сплошное самолюбование. Ни о чем.
Монастыршина Ю. очень плохо видит и вынуждена зарабатывать
Странный коммент. Для меня вся информация была очень интересной и в общем-то полезной. Или под полезной имеется в виду информация, содержащая в себе конкретность : как движется рука, пальцы, какие конкретно нужны упражнения? Но это же какая-то механика получится. Эта лекция - ещё и просто разговор о музыке, пианистах, их секретах...
@@ТетянаСтепанова-ч4у дебилы комментируют и завистники.
незрячая пианистка так играет, что им. глядящим в оба глаза, завидно.
Только за одно словосочетание " подворот первого пальца" надо лишить профессиональной квалификации.
А, ведь, этот "педагог" еще и учит "подворачивать первый палец"! А про позиционную игру, неа, не слышали?! Только про " подворот первого ппльца"?!
да,не подворот,а подкладывание
Не придирайтесь, главное понятно
Очевидно, в московской школе такая терминология принята
Скажите пожалуйста, кто знает, как сделать, чтоб левая рука всегда играла свободно как и правая. Она то зажимается, то нормально
@@ВалентинаШаврина-и7д укрепляйте мышцы, например, йогой, тренажёрный зал...Упражнения для левой руки само собой.
Здравствуйте . Слишком много информации . Спасибо
Рихтер посредственный пианист.
А может ли посредственный пианист держать в репертуаре 2500 произведений и сыграть любое из них в любой момент? Вы переслушали всё, что играл Рихтер?...
@@ИринаИванюк_01в моём компьютере больше 10 в 100 степени произведений и это значительно больше чем у Рихтера. Дело в его исполненительском мастерстве. Которое весьма посредственное. Он пытался сыграть 12 этюд Шопена (революционный) за 2минуты 2секунды, как требовал автор. Но его лучший результат 2 минуты 9 секунд. При этом очень грязно.
Да Вы что?!!
@@МарияПалагина-б2ч вас так просто убедить. Если вы имеете своё мнение, а точнее умеете круто играть, тогда Рихтер вам не нужен, он на самом деле отстойно играет. Когда люди хотят развиваться и понимать музыку тогда они просят помочь, а вы всраные атеисты со своей версией веры катитесь в интернете ад. И много других людей за собой тяните. Нейгауз, Рихтер и другие усердно служили режиму, значит дьяволу, а кто вы?
Повторно пишу. Рихтер посредственность, а П.И.Чайковский гений и вам не поможет гадить на него. @@ИринаИванюк_01
Отвратительная подача материала. Речь, интонация, ужас.