PřV - Hranice (ne)možného v biologii - T. Petrásek
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 14 ต.ค. 2021
- Další webináře naleznete na našem webu:
www.projektsypo.cz/webinare
Lektor: RNDr. Tomáš Petrásek, Ph.D.
Realizace: 14. 5. 2021
Ve světě živých organismů najdeme ohromující pestrost tvarů a velikostí, překvapivě účelných přizpůsobení a často překvapujících životních strategií. Biologická evoluce vedla k řešením mnoha různých problémů, často dalece přesahujícím i lidskou fantazii a vynalézavost. Znamená to, že by mohla dokázat cokoli? Nebo je těsně svázána nepsanými pravidly?
Na webináři se podíváme na některá z omezení živých organismů, která jsou dána základními zákonitostmi geometrie a fyziky, i na některé způsoby, jakými se s nimi živočichové vyrovnávají. Proč žijí malá zvířata v úplně jiném světě než zvířata velká? Proč nemohou živočichové růst nade všechny meze? A jakým omezením čelí velikost mozku a rozvoj inteligence?
Projekt SYPO - Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů - nabízel pedagogickým pracovníkům profesní podporu a možnost rozvoje v každé fázi kariéry: od začínajících po zkušené.
Probíhal od 1. 1. 2018 do 30. 6. 2023, byl realizovaný Národním pedagogickým institutem České republiky (NPI ČR) a na jeho financování se podílelo MŠMT a EU. Na projekt navazuje projekt Podpora kurikulární práce škol.
Více informací www.npi.cz/
V rámci projektu zahájilo svou činnost 7 metodických kabinetů:
- Metodický kabinet Cizí jazyky
- Metodický kabinet Český jazyk a literatura,
- Metodický kabinet Matematika a její aplikace,
- Metodický kabinet Informatika a ICT,
- Metodický kabinet Předškolní a prvostupňové vzdělávání,
- Metodický kabinet Přírodovědné vzdělávání
- Metodický kabinet Společenskovědní vzdělávání.
Metodické kabinety nabídly aktivním učitelům, ředitelům i zástupcům ŠPP prostor pro vzdělávání a sdílení zkušeností. Přinesly stovky vzdělávacích akcí, podílely se na vzniku metodických příruček a nabídce webinářů.
Pozornost projektu byla zaměřena také na
- školy se začínajícími učiteli, které mohou díky projektu využívat bezplatný Model systému podpory začínajících učitelů s mnoha praktickými inspiracemi,
- členy vedení škol a zřizovatele, pro které byl vytvořen Model systému podpory vedení škol.
Všechny výstupy pro učitele, školy se začínajícími učiteli i členy vedení školy najdete na www.projektsypo.cz/.
Moc děkuji, tohle téma já miluju a pan Petrásek je úžasný.
Ďakujem, Tomáš je super ako vždy!
Skvělé. Kéž bych se někdy dožila doby, kdy takováto videa budou mít vyšší počet shlédnutí než různé ezobláboly předstírající, že jsou dokumenty.
To by bylo krásné, ale je to asi z říše fantazie.
@@Astronoobak Jo, občas sním. Někdy se nechám doslova unést. Moje neodvážnější fantazie je, jak zadávám do vyhledávání na Trubce slovo "dokument" a nevyhodí mi to nic o "tajemství pyramid", mimozemšťanech nebo sexuálním životě Hitlera a jeho následovníků.
@@katerinatravnickova7811Musíte obohatit algoritmus o další kanály. Znáte kanál Maxwellovi démoni? 🤩 Doporučuje sedm skeptiků z pěti.😅
Moc zajímavé téma.
Perfektne
Tomáš ako vždy super na jednotku aj dokument ale ten zvuk:) kvalita ako keby bol posielaný z Marsu:)
Natáčel to asi někde v kanceláři na vestavěný mikrofon a neměl žádný pohlcovač odrazů. Mohlo to být horší
Jsem si vždycky myslel, že se u nás žádný další populizátor vědy na úrovni pana Grygara nenajde. A hele...
Doporučuji i prof. Petra Kulhánka - možná ho ale už znáte... Další eso je Jiří Podolský.
Doplnil bych i pány Petra Slavíčka, Jaroslava Petra, či Radka Žemličku.
proti velikostním limitům vyplývajícím ze stavby, struktury organismu, vztahu povrchu a objemu, odvodu tepla... asi žádné výhrady, ty jsou poměrně triviální. Jak dojde na to, jak přednášející pracuje se vztahem objemu, hmotnosti, struktury mozku a "inteligence" to už je příklad volného patlání dojmů a pojmů - je nějaký vztah mezi objemem, počtem neuronů, axonů atd. Mluví intuitivně o "vodivosti" ale je to mávání rukama. A vztah k inteligenci... ty všechny parametry jsou tak proxy proxy, že bez rozumného modelu (a ten nemáme) je to čistá dojmologie - pokud by pořádně vysvětlil co ta data říkají musel by dojít k daleko skromějším výpovědím. Krásně to ukazuje na to, o čem jsme se bavili s prof. Davidem Storchem po jeho přednášce o škálovacích zákonitostech v živých systémech v rámci Filosofických problémů fyziky na MFF před pár měsící - mezi biology, pokud neprojdou "interakcí" s fyziky, matematiky, informatiky ...- se jen málokdy najde někdo s precizním teoretickým myšlením a je to velká slabina celé té discipliny. A to mám mezi biology dost osobních přátel (řadě jsem vysvětloval matematiku a fyziku). Kdo chce vidět jinou ligu a trošku si spravit chuť doporučuji daleko méně ambiciozní, ale daleko poctivější (matematicky, fyzikálně) přednášku Davida Storcha, o které se zde zmiňuji th-cam.com/video/-NbrYDrt9OA/w-d-xo.htmlsi=txfheQMxFvxHE2o2
to je hezká tlamička na začátku .....
Hrozný zvuk
To není rock/pop ... :-) Informačně skvělé a na distanční "výuku" je kvalita zvuku naprosto dostatečná
slon by spadl i s bakonem 😂