🊐 CÃģmo EVALUAR Situaciones de Aprendizaje LOMLOE

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  • āđ€āļœāļĒāđāļžāļĢāđˆāđ€āļĄāļ·āđˆāļ­ 20 āļĄ.āļ„. 2025

āļ„āļ§āļēāļĄāļ„āļīāļ”āđ€āļŦāđ‡āļ™ • 88

  • @Fpthirah-k1h
    @Fpthirah-k1h 5 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

    Muchas gracias!!

  • @joanmarsan9745
    @joanmarsan9745 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Hola, tengo una duda con Virgula Yapp. No lo conocia. me meto pero no logro ver las programaciones. Me salen letras raras....me ayudais? gracias

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Hola, Joan! En envía un correo a hola@virgulablog.es con un pantallazo, para saber cuÃĄl es el error

  • @scuevas9879
    @scuevas9879 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Hola, tiene ya la app Virgula la capacidad operativa infantil de las comunidades canaria y andaluza? Gracias

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Andalucía sí, Canarias no

  • @oscarcortinaprofedelengua2023
    @oscarcortinaprofedelengua2023 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    ÂŋPuedo indicar en porcentajes el peso que tendrÃĄ cada una de mis actividades? ÂŋCÃģmo indico el valor de una situaciÃģn de aprendizaje dentro del trimestre?

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

      Los referentes en la evaluaciÃģn son los criterios y son los que hay que ponderar. Puedes subdividir esos criterios en varias actividades, pero los referentes son siempre los criterios de evaluaciÃģn.

  • @vanessawenceslao4622
    @vanessawenceslao4622 4 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

    Hola! no encuentro el vídeo de la explicaciÃģn de la aplicaciÃģn de virgula, he intentado crearme una cuenta pero no sale nada, por si me pudieses ayudar. Gracias por este vídeo, me ha resultado muy Útil.

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  4 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

      Este es el vídeo: th-cam.com/video/xGaaC0U9F_A/w-d-xo.html
      Y esta la pÃĄgina de registro de la aplicaciÃģn: virgulayapp.es/#/register

  • @nataliavadillobellido6317
    @nataliavadillobellido6317 10 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

    Hola! Has indicado en el video como evaluar los criterios de evaluaciÃģn con las competencias especificas. Me fustaria luego saber cÃģmo se relacionan con los descriptores operativos y las competencias clave. En conclusiÃģn, cÃģmo saber las competencias clave que ha adquirido un alumno

    • @m.a.g.3920
      @m.a.g.3920 6 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

      No se puede, te volveras loca en las evaluaciones....😂😂😂

  • @ninessalvador3327
    @ninessalvador3327 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    ÂŋBuenas tardes, virgulayapp se puede emplear para francÃĐs 3 ESO? Nos ayudas muchísimo, mil gracias.

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Currículos disponibles: github.com/d3stroya/virgulayapp-curriculos/blob/main/README.md

  • @sheilaperez732
    @sheilaperez732 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

    Hola! me ha gustado mucho tu vídeo, muchas gracias por el contenido. Tengo una duda, si no estoy trabajando en un centro en esa comunidad, como podría saber si en la Comunidad Valenciana se ponderan o no los criterios? muchas gracias

    • @bevalse447
      @bevalse447 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Hola, tengo la misma duda, me presento en CV y CataluÃąa pero no me queda claro...lo has podido saber?

  • @paulagarcia8476
    @paulagarcia8476 2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Hola. Virgulayapp estÃĄ ya disponible para programar en CataluÃąa?? Gracias

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

      Sí

    • @paulagarcia8476
      @paulagarcia8476 2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

      @@virgula_pd Genial! Gracias. Te descubrí el otro día en un momento de crisis existencial tras ver tropecientos videos de TH-cam sobre LOMLOE y providencialmente encontrÃĐ tu video sobre programar en 5 días. Literalmente, ese video era mi Última esperanza antes de pasar a un plan b (que no tengo). Así que solo puedo decirte, GRACIAS, con todas las letras y en mayÚsculas. Tienes una clienta nueva que pillarÃĄ tu aplicaciÃģn mÃĄgica y un curso para hacer UD y... a por las opos :)

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      @@paulagarcia8476 a por ello 💊💊

  • @JorgeAlquibla
    @JorgeAlquibla āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Hola!
    ÂŋDonde dice en la Lomloe que no se pueden ponderar los criterios de evaluaciÃģn ?

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +2

      En ninguna parte. De hecho, hay que ponderarlos. Son las comunidades las que estÃĄn diciendo si todos los criterios valen lo mismo o no.

  • @maconcepcionprietovicente9582
    @maconcepcionprietovicente9582 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Buenas tardes :) , enhorabuena por el vídeo tengo una duda respecto a la nota final de cada SA, Âŋ para obtener la nota final del trimestre, hago la media de cada SA?

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Los referente en la evaluaciÃģn son los criterios de evaluaciÃģn, así que la media siempre debe salir de ellos

    • @maconcepcionprietovicente9582
      @maconcepcionprietovicente9582 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      @@virgula_pd muchas gracias 😊😊 paisan@s !

  • @marsupilami125
    @marsupilami125 2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +4

    Eso que dices de no ponderar nada depende la comunidad, p.e. en Andalucia sería correcto, pero en Castilla la Mancha o en Castilla y LeÃģn no

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Sí, va a depender mucho de cada comunidad

    • @pepareyes8836
      @pepareyes8836 2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Cierto

    • @manuellopezgarcia6839
      @manuellopezgarcia6839 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

      En Andalucía ha dicho la inspecciÃģn que no se pondera nada, ni criterios de evaluaciÃģn ni instrumentos de evaluaciÃģn

    • @bevalse447
      @bevalse447 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

      ​@@manuellopezgarcia6839 entonces cÃģmo ponen las notas?? Me estoy liando ya no sÃĐ cÃģmo hacer ÃĐsta parte

    • @slvtp4864
      @slvtp4864 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      ÂŋY en Madrid se ponderan?

  • @slvtp4864
    @slvtp4864 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    En cada unidad/situaciÃģn de aprendizaje evaluarÃĐ unos criterios de evaluaciÃģn diferentes, pero entiendo que algunos se repetirÃĄn a lo largo de las 15 unidades/situaciones de aprendizaje. A la hora de calificar... Estaría dÃĄndole entonces mÃĄs peso sobre el total a aquellos criterios que evaluo varias veces ... ÂŋEsto cÃģmo encaja con lo de que todos los criterios y todas las competencias tienen el mismo peso?

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Son cosas distintas. Si todos los criterios tienen el mismo peso, valen lo mismo, independientemente de cuÃĄntas veces los evalÚes. Si CE1.1 lo evalÚas 1 vez y CE1.2 lo evalÚas 10 veces, si todos los criterios valen lo mismo, CE1.1 y CE1.2 valen lo mismo.
      Si no todos valen mismo, puedes considerar que aquellos que evalÚas mÃĄs veces pesan mÃĄs.

  • @lgmorrondo1366
    @lgmorrondo1366 4 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

    Hola: QuÃĐ es un PDR?

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  4 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

      ProgramaciÃģn DidÃĄctica RÃĄpida

  • @bevalse447
    @bevalse447 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Hola, en CataluÃąa ya hace aÃąos que en los boletines de notas las calificaciones son letras por tanto eso me queda claro, ahora bien, en mi currículum cada criterio tiene 3 niveles de gradaciÃģn de logro, por tanto como se unen esos niveles a las 5 calificaciones? O para quÃĐ sirven ÃĐstos niveles si ponemos 5 calificaciones? se específica el nivel de logro de cada criterio (entre los 3) y entre todos los criterios nos saldría la nota del 1 al 5? gracias!!!

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Eso es! Lo Último que has dicho

  • @Carmen-mb8us
    @Carmen-mb8us āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Hola , gracias por los vídeos .
    En valencia no encuentro loa descriptores de la materia gestiÃģn de proyectos de emprendimiento es solo una asignatura de valencia no la he encontrado en ningÚn sitio mÃĄs y tampoco en lomloe estÃĄ y no se q hago hago a mano lo de los descriptores ?

  • @mariaestherromerogonzalez1159
    @mariaestherromerogonzalez1159 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Cono comenzar desde el principio contigo.

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Aquí 😊 cursos.virgulablog.es/producto/alcanza-la-cima/
      TendrÃĄs acceso a todos los cursos mÃĄs correcciones y tutorías individualizadas

    • @vanessawenceslao4622
      @vanessawenceslao4622 4 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

      Buenos días. Soy nueva interina y me estÃĄn resultando muy Útiles tus vídeos. Una cosa es la teoría y aprobar opos y otra llevarlo a la prÃĄctica. El tema de ÂŦ calificar Âŧ de 1-5 para así poder hacer medias aritmÃĐticas me ha quitado un gran quebradero de cabeza. Por otro lado el tema de los descriptores, como dices, te vas al real decreto y te bases en ellos ya que en Extremadura no los tienen enlazados como en otras comunidades como Andalucía. Me he presentado ahora en 2024 y no había programado pero este curso si y tendrÃĐ en cuenta todos tus consejos.
      Por Último, la informÃĄtica y yo no somos muy amigas jaja, el tema de la hoja de cÃĄlculo del drive cÃģmo va o me puedes decir dÃģnde /cÃģmo aprender a manejarla? Porque eso de no tener que estar haciendo medias con calculadora es muy Útil y yo ya tengo unis aÃąos jaja. Gracias!

  • @olayaalvarez4187
    @olayaalvarez4187 7 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

    Entonces en mi unidad didactica no pongo porcentaje a NADA?

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  7 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

      A los criterios de evaluaciÃģn

  • @elenaescribanogonzalez1861
    @elenaescribanogonzalez1861 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    ÂĄHola! No me queda claro si durante el curso hay que evaluar todos y cada uno de los criterios

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Sí

  • @nekromorbidussvartvind6673
    @nekromorbidussvartvind6673 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

    Honestamente, calificar del 1 al 5 me parece un tanto injusto, pues obtener un sobresaliente equivale a tener todo perfecto, eliminÃĄndose de este modo la horquilla que hay entre el 9 y el 10. ÂŋSería vÃĄlido calificar mediante sustantivos usando una escala de 1 al 10? Me refiero a Insuficiente (para calificar la puntuaciÃģn entre 1 y 4), Suficiente (entre 5 y 6), Bien (entre 6 y 7), Notable (entre 8 y 9) y Sobresaliente (entre 9 y 10). Muchas gracias y un saludo. Pd.: SÃĐ que puede parecer contradictorio ya que no se debe ponderar las calificaciones finales, pero lo he pensado como soluciÃģn intermedia

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

      En verdad puedes calificar como quieras. Hacerlo del 1 al 5 puede parecer injusto, pero podríamos pensar lo mismo de la escala 1-10. ÂŋPor quÃĐ no 1-30 o 1-100? El sistema estÃĄ muy anclado al 1-10, pero es una convenciÃģn mÃĄs. Tu propuesta es vÃĄlida, siempre que definas las diferencias que hay dentro de cada nivel (1-4, 7-8, 9-10). Ten en cuenta que con esta escala suficiente=5, bien=6, notable=7-8 y sobresaliente=9-10. No puede haber una misma calificaciÃģn en 2 niveles.

    • @nekromorbidussvartvind6673
      @nekromorbidussvartvind6673 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      @@virgula_pd Muchas gracias por la respuesta. ProcederÃĐ entonces de acuerdo con tus sugerencias. Un cordial saludo! ;)

  • @kidorapin
    @kidorapin āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Tengo una duda, si en una situaciÃģn de aprendizaje tenemos diferentes competencias específicas y criterios de evaluaciÃģn a evaluar, no se puede hacer la media de las competencias hasta haber evaluado los diferentes criterios que lo componen. P.ej: SituaciÃģn de aprendizaje Unidad 1: Competencia 1 y 2, criterios 1.1 y 2.1,2.2, Unidad 2: Competencias 1 y 3 y criterios de evaluaciÃģn 1.2 y 3.1. Entonces No puedo evaluar la competencia 1 hasta haber evaluado el criterio 1.1 y 1.2 (es decir que hasta que no haya hecho la situaciÃģn de aprendizaje 2 no puedo poner la nota de la competencia 1). En fin, vaya lio. PerdÃģn por el caos.

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Sí, eso es. Necesitas evaluar todos los CEv de la CEsp

    • @m.a.g.3920
      @m.a.g.3920 6 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

      ​@@virgula_pdyo tengo serias dudas, entonces no puedo simplemente evaluar con una rÚbrica en relaciÃģn a las competencias específicas y ya estÃĄ? Porque luego los descriptores operativos no entiendo cÃģmo pueden evaluarse (las competencias clave asignadas a cada una de las competencias específicas). Me parece terriblemente confusa estÃĄ Última parte porque si tiene 5-6 CC asignadas cada CEsp no sÃĐ de quÃĐ manera puntuar eso. No le veo sentido hacer una rÚbrica para cada CC.....

  • @pilarfernandez8627
    @pilarfernandez8627 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Me parece muy Útil, mi duda es. Todos los criterios que se presentan tienen que ser evaluados y calificados? O puedo evaluar unos y calificar otros? Me estoy liando.
    Gracias

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

      Hay que evaluarlos todos

  • @cristinadiaz3498
    @cristinadiaz3498 2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

    SegÚn la LOMLOE, todos los criterios de evaluaciÃģn tienen el mismo valor. ÂŋEntonces como voy a ponderarlos de manera diferente?

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +2

      Si valen lo mismo no se ponderan. Se hace una media aritmÃĐtica

    • @DonVi
      @DonVi āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Y como saco esa media aritmÃĐtica?
      Todos los instrumentos no pueden pesar lo mismo. No es lo mismo un examen que un portfolio

    • @marullolita8845
      @marullolita8845 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      @@DonVi Lo que dices no tiene nada que ver con tener mÃĄs peso o menos... tÚ evalÚas un criterio de evaluaciÃģn, si ese criterio ha aparecido en una prueba, en una ficha de clase, un trabajo, etc., pues lo evalÚas en su conjunto y da igual que los criterios tengan el mismo valor o lo tengas ponderados por porcentajes, en algunas comunidades sí que se pueden ponderar los criterios de evaluaciÃģn, tienes que informarte si en la tuya se puede ponderar...

  • @lauraalcarazmunoz1893
    @lauraalcarazmunoz1893 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Hola, me surge una duda acerca de la cantidad de criterios que se deben evaluar en una SituaciÃģn de Aprendizaje completa. SegÚn veo, en la tabla solamente hay 3 criterios para toda la unidad dividida en diferentes sesiones. ÂŋSería posible evaluar un criterio en cada sesiÃģn? Por lo tanto, al final de la SituaciÃģn de Aprendizaje habríamos evaluado al menos 10 criterios. Muchas gracias.

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Puedes evaluar lo criterios que quieras, pero ten en cuenta que se necesita tiempo para asimilar los saberes y desarrollar las destrezas necesarias. Considera si en 10 sesiones da tiempo a aprender lo relativo a esos 10 criterios.

  • @DonVi
    @DonVi āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Pero a la hora de sacar la nota podemos ponderar los instrumentos de evaluacion para sacar la calificacion??
    Principalmente porque no tiene el mismo valor un examen que un portfolio ni una rubrica del cuaderno???

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      No, el peso sale de los criterios.

    • @DonVi
      @DonVi āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      @@virgula_pd como? Yo en un examen determino los criterios pero un examen y una libreta pueden tener los mismos criterios, pero el examen debe tener mas peso que el otro instrumento. No?

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

      @@DonVi debes seguir los criterios del currículum. Si quieres evaluarlos con varios instrumentos, sí puedes establecer % a los instrumentos. El peso de cada instrumento lo eliges tÚ, no hay nada escrito sobre que los exÃĄmenes valgan mÃĄs.

  • @nousoestecanal2278
    @nousoestecanal2278 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    ÂŋHay alguna aplicaciÃģn similar que sea gratuita o de menos coste ?

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Puedes coger los contenidos directamente del currículum.

  • @marcatuestilo
    @marcatuestilo āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Buenas. Sí lo he entendido bien. Cada criterio de evaluaciÃģn vale ll mismo. Por lo tanto, en una situaciÃģn da igual si tenemos el criterio 4.1 o el 1.1. Sacaremos el nivel de logro de ambos y esa serÃĄ la ponderaciÃģn de la situaciÃģn. DespuÃĐs supongo que se harÃĄ una media de todas y ya aparecerÃĄ la evaluaciÃģn final del alumno Âŋno? Supongo que cada actividad debemos evaluarla con un instrumento por ejemplo una rubrica, si esa rÚbrica para ese criterio nos da un 5(sobresaliente) se le pone eso en ese criterio y si un instrumento es una prueba escrita si por ejemplo saca 10 o lo evaluamos sobre 5, si tiene un 8/10 o tiene un 4,2/5 tendría un notable. Espero estar entendiÃĐndolo bien. ÂŋO sea ahora todas las unidades de programaciÃģn valen lo mismo no? Se hace una media con todos los logros de cada criterio de las situaciones de cada evaluaciÃģn y ya saldría la nota Âŋno?

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      La nota sale de los criterios Únicamente, no de los instrumentos (por ejemplo el examen). Sale de los criterios con los que tÚ evalÚes el examen. La nota final es la suma de los criterios.

  • @BuscadordeEsencias
    @BuscadordeEsencias 9 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

    Veo una pequeÃąa pega en establecer como Insuficiente solo el 1. No es lo mismo no haber trabajado nada que estar a punto de aprobar. Sin embargo, esas dos personas llevarían un 1 en ese criterio, lo que perjudicaría gravemente al que casi aprueba y beneficiaría muchísimo al que no ha hecho nada. Pero si hay que hacerlo ahora así... pues habrÃĄ que hacerlo así.

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  9 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

      Puedes establecer mÃĄs indicadores si quieres. Aquí se dan ejemplo, pero lo ideal es adaptarlo a cada caso 😊

  • @N7Valde
    @N7Valde āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Mi duda es: Es necesario evaluar todas las actividades desarrolladas en cada sesiÃģn? SegÚn la Lomloe habría que evaluar todo..

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      No, solo las actividades de evaluaciÃģn (por lo menos para calificar). Luego puedes ir viendo el progreso día a día

    • @bevalse447
      @bevalse447 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      ​@@virgula_pd lo que no veo claro es cÃģmo unes las actividades a la nota del criterio, sÃģlo evalÚas 1 criterio por actividad? Este tema me estÃĄ creando ya mucha confusiÃģn. Yo en mis actividades trabajo mÃĄs de 1 criterio entonces como se pone la nota por criterios? He hecho una rÚbrica con 5 niveles para la actividad final y intervienen 4 criterios (2 se repiten pero evalÚo cosas diferentes), por tanto, si saco la media de la rÚbrica es la media de todos los criterios que intervienen en esa actividad. Debería apuntar ÃĐsas notas en otra rÚbrica que sea sÃģlo de criterios y al final hacer media de todas las notas?
      Al final no le veo sentido a poner nota a cada criterio, lo veo muy difícil de hacer, relacionarlos en cada actividad sí para tener presente cuÃĄles trabajas pero al final sÃģlo se pone 1 nota como toda la vida, da igual numÃĐrica que con letra.
      Y luego estÃĄ la versiÃģn de ponderar, en mi comunidad he oído las 2 versiones no hay quien se aclare!

    • @bevalse447
      @bevalse447 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      ​@@virgula_pd y especificas % de calificaciÃģn (trabajo de clase %...)? Porque tambiÃĐn he visto que hay quien no lo recomienda...

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

      @@bevalse447 solo se evalÚan los criterios de evaluaciÃģn, que son los referentes. Tiene sentido evaluarlos precisamente por eso: son los referentes. Son los que estÃĄn relacionados con las competencias, que es lo que los alumnos deben aprender.
      Mi recomendaciÃģn es no liar demasiado la evaluaciÃģn con muchos instrumentos donde se evalÚen los mismos criterios. Es mejor dividir.
      Para dudas concretas, tendríamos que verlo en una tutoría.

    • @bevalse447
      @bevalse447 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      @@virgula_pd pero esque yo lo veo relacionado todo. Entonces a las actividades o trabajos o exÃĄmenes no les pones nota? SÃģlo a los criterios? En cada actividad evaluable o como? He visto que corregís la SdA, alomejor la envío pero necesito tener ÃĐsto claro.

  • @josejaviermorillas3873
    @josejaviermorillas3873 2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +15

    Tanto cambio de Leyes nos van a volver locos. Menudas chorradas se inventan

    • @m.a.g.3920
      @m.a.g.3920 6 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™

      No hay quien entienda la Lomloe, si todo el mundo se queja serÃĄ por algo....

  • @chemacaladocal509
    @chemacaladocal509 2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Pero esto no vale para una programaciÃģn de oposiciones, yo no puedo presentar una tabla así. Yo lo entiendo todo, pero no se como ponerlo en el apartado EvaluaciÃģn de la programaciÃģn.....

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      Esto es para plantear la evaluaciÃģn. Para oposiciones te vale, pero tienes que tomar esto de base y hacer una tabla mÃĄs resumida para cada unidad. En la evaluaciÃģn, explicarlo y presentar las ponderaciones, ya sea en texto o en tabla.

    • @bevalse447
      @bevalse447 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      ​@@virgula_pd si no tengo que ponderar los criterios, en la tabla de la UD para las opos, se copian tal cuÃĄl estÃĄn en el currículum o tengo que hacer una adaptaciÃģn respecto los objetivos y actividades? Gracias!!!

  • @m.a.g.3920
    @m.a.g.3920 6 āļŦāļĨāļēāļĒāđ€āļ”āļ·āļ­āļ™āļāđˆāļ­āļ™ +1

    OjalÃĄ vuelvan a lo antiguo, al menos respecto a las evaluaciones....

  • @acs1569
    @acs1569 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +1

    El mayor problema que yo veo: ÂŋcÃģmo hacemos para que los alumnos y las familias lo entiendan? EstÃĄn acostumbrados a medias de evaluaciones y a medias de instrumentos.

    • @virgula_pd
      @virgula_pd  āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

      ExplicÃĄndolo, los alumnos lo entiende perfectamente. Es mucho mÃĄs difícil que entiendan el sistema clÃĄsico, que tiene mucho menos sentido.

  • @jmpiconm
    @jmpiconm āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Hola compaÃąer@s, estoy preparando una situaciÃģn de aprendizaje de biología de 1š bach relacionado con la cÃĐlula y busco a alguien de lengua para comentarle la jugada. Si alguien estÃĄ interesado que me contacte por aquí y hablamos por privado. Gracias

  • @auroracostas3947
    @auroracostas3947 2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Tengo q hacer una unidad didÃĄctica integrada de MatemÃĄticas I. La voy a hacer sobre CÃĄlculo Integral Indefinido.ÂŋAlguien se anima a hacerla conmigo, sea de matemÃĄticas o de cualquier otra asignatura?:)

    • @pilarbuendia6763
      @pilarbuendia6763 2 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§ +2

      Yo voy a hacerla de ÃĄmbito científico 1°ESO biología-Mates, siendo biología el hilo conductor. Si querÃĐis hacemos grupo

  • @anaor8721
    @anaor8721 āļ›āļĩāļ—āļĩāđˆāđāļĨāđ‰āļ§

    Veo que la aplicaciÃģn es de pago... No compensa.