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IDENTITY 網站：project-identity.hk影片內容：01:39 - 因式分解 x^2 + bx + c | factorization of x^2 + bx + c05:11 - 例子 1 | example 106:20 - 因式分解 ax^2 + bx + c | factorization of ax^2 + bx + c11:54 - 例子 2 | example 213:52 - 因式分解 ax^2 + bxy + cy^2 | factorization of ax^2 + bxy + cy^2Playlist：S1-S3 Maths | 恆等式及因式分解 | Identity and Factorizationth-cam.com/play/PL1Pv0-rhcQx6WIoyee84h2t_9drTceuLv.html
認真有用，比起上堂，呢到講得仲詳細，唔明仲可以reload，support
睇咗45分鐘先明 但都快明過學校😊👏👏
你讀邊間？
這位是在做夢嗎？整個影片只得十五分鐘，何來45分鐘？？四分半鐘吧
@@ciaotchao人地唔可以睇三次先明？
@@windy9988 -- 那何必玩這種文字遊戲？就說「看了好幾次才明白」就可以了！大家加油吧
有沒有一種可能是他慢慢一邊算，一邊看。
感謝你 我原本冇頭緒同唔明背後原理 睇完再套入題目就成功解到
多謝你 ！！！好有用
Method2 FMLA01
想問list possibilities such that ab=-6（04:17）同H.C.F.有冇關係？
+Emily Yip 冇關係呀，純粹係因為將 (x + a)(x + b) 拆開之後，會變成 x^2 + (a + b)x + ab，咁同 x^2 - x - 6 做個比較，就知道 ab = -6 同 a + b = -1 呢兩個結果
請問點解要用甘複雜逐個ab+bc=要兩次可能性先知後面邊個數加+-如果用十字相x可以直接計到邊個係+-，請問這方法係味攞黎確保多次答案岩個陣先用架？
贊同
謝謝
能不能设置个字幕啊，有些听不懂🥲
想問下點解a+b= －1 ？
喺 IDENTITY 問嗰個應該係你呀嘛？你睇下明唔明白：project-identity.hk/5-factorization-by-cross-method-%E5%9B%A0%E5%BC%8F%E5%88%86%E8%A7%A3%EF%BC%88%E5%8D%81%E5%AD%97%E7%9B%B8%E4%B9%98%E6%B3%95%EF%BC%89/#comment-180
IDENTITY HK 多谢晒
3次式點樣分解
你學咗 factor theorem (因式定理) 未呀？
你地個網站幾時會正式推出?
我地而家整緊高中嘅片，整完就會正式推出，但都答唔到你會係幾時，只可以講會盡快好多謝你咁賞面一直 follow 住我地
用Quadratic Formula 揾 (a + b)(a + c) 嘅b and c得唔得
可以呀，不過呢個 series 係比初中睇，所以先冇講到
@@IDENTITYHK 利申老師無教 Cross Method
呢個十字相乘法dse會考嗎？
最後一題，可唔可以用-x ,-3x,唔用x，3x
當然可以，咁嘅話你應該會砌到 (-x + 5y)(-3x - y)。而呢舊嘢其實同 (x - 5y)(3x + y) 係同一樣嘢嚟，因為：(-x + 5y)(-3x - y) = [-(x - 5y)] [-(3x +y)]而兩個負號相乘就變正號，所以最後就得出 (x - 5y)(3x + y)。
這問題，@ 8:23 的時候，已解釋過了。多用點心、看影片吧
十字相乘係唔係用因式解二次方程既方法
係呀
好難啊😢
@ 14:15 -- 最後一例中，所謂的「左右（或：影片所見的上下）」調轉，卻錯誤地（理解手誤）以「拷貼」形式重複了。看罷影片，基本上，沒有一句是能光以中文（粵語）講解！中英夾雜得快嚇壞人。連光用自身的母語（粵語）的表達能力都無，就算再有料子、講解得再出眾，說服力早已大打折扣！好好加油吧。
吓？呢位台兄？ 香港中學有D學校係中文教數學，大部份都係用英文教數學，阿sir會用中英文講解，其實都是為咗方便兩邊嘅同學理解，同母語呢D無任何關係吧？且影片中最後一例 本人未悟有何問題 方向唔一樣計出嚟嘅答案都會有唔同 應該唔存有咩重複嘅情 況且影片都展示咗出嚟 我覺得呢位阿sir講得好好啊！
@@秋葉-x1y -- 我已指出箇中問題（不知所謂的中英夾雜）。倘若您視而不見，還要硬找理由自圓其說，那就無謂花時間和精神、爭辯下去。如此中英夾雜，只會教人覺得，這人既無能力，光以中或英語表達而已。另外，老師（或導師）就是老師，唔好「阿sir」前、「啊瀡」後！尊重別人、尊重師長、尊重教育！至於不服者，其實可要求政府刊憲，認定這款「中英夾雜」是標準的香港語文！而且，老子／老娘喜歡點溝點玩都得！又或，直接用英語講解，那就不用一直夾來雜去！反正，香港各大專院校，其「講解語言（language of instruction）」（除講解中國文學等外）本來就只有英語！那何必多廢話，又中又英？至於最後一例，在我仔細看回影片後，問題在於：上面（綠紅顏色所示）的，是每對因子（factor）是左右並列，但到了下面相乘時，每對因子卻是上下並列。對於仍在理解的初學者而言，很容易造成混淆。因此，理應把上面的、都統一成上下並列，避免混淆。還是那句：大家 好好加油吧。
@@ciaotchao又不是專業的老師，而且講解又不錯，為何還要挑刺呢？
@@Cccccc924 佢好似用緊啲專喺罵人嘅ai寫勁多資料gen出嚟咁 然後勁文皺皺 好好笑😂
IDENTITY 網站：
project-identity.hk
影片內容：
01:39 - 因式分解 x^2 + bx + c | factorization of x^2 + bx + c
05:11 - 例子 1 | example 1
06:20 - 因式分解 ax^2 + bx + c | factorization of ax^2 + bx + c
11:54 - 例子 2 | example 2
13:52 - 因式分解 ax^2 + bxy + cy^2 | factorization of ax^2 + bxy + cy^2
Playlist：
S1-S3 Maths | 恆等式及因式分解 | Identity and Factorization
th-cam.com/play/PL1Pv0-rhcQx6WIoyee84h2t_9drTceuLv.html
認真有用，比起上堂，呢到講得仲詳細，唔明仲可以reload，support
睇咗45分鐘先明 但都快明過學校
😊👏👏
你讀邊間？
這位是在做夢嗎？整個影片只得十五分鐘，何來45分鐘？？四分半鐘吧
@@ciaotchao人地唔可以睇三次先明？
@@windy9988 -- 那何必玩這種文字遊戲？就說「看了好幾次才明白」就可以了！大家加油吧
有沒有一種可能是他慢慢一邊算，一邊看。
感謝你 我原本冇頭緒同唔明背後原理 睇完再套入題目就成功解到
多謝你 ！！！好有用
Method2 FMLA01
想問list possibilities such that ab=-6（04:17）同H.C.F.有冇關係？
+Emily Yip 冇關係呀，純粹係因為將 (x + a)(x + b) 拆開之後，會變成 x^2 + (a + b)x + ab，咁同 x^2 - x - 6 做個比較，就知道 ab = -6 同 a + b = -1 呢兩個結果
請問點解要用甘複雜逐個ab+bc=
要兩次可能性先知後面邊個數加+-
如果用十字相x可以直接計到邊個係+-
，請問這方法係味攞黎確保多次答案岩個陣先用架？
贊同
謝謝
能不能设置个字幕啊，有些听不懂🥲
想問下點解a+b= －1 ？
喺 IDENTITY 問嗰個應該係你呀嘛？你睇下明唔明白：
project-identity.hk/5-factorization-by-cross-method-%E5%9B%A0%E5%BC%8F%E5%88%86%E8%A7%A3%EF%BC%88%E5%8D%81%E5%AD%97%E7%9B%B8%E4%B9%98%E6%B3%95%EF%BC%89/#comment-180
IDENTITY HK 多谢晒
3次式點樣分解
你學咗 factor theorem (因式定理) 未呀？
你地個網站幾時會正式推出?
我地而家整緊高中嘅片，整完就會正式推出，但都答唔到你會係幾時，只可以講會盡快
好多謝你咁賞面一直 follow 住我地
用Quadratic Formula 揾 (a + b)(a + c) 嘅b and c得唔得
可以呀，不過呢個 series 係比初中睇，所以先冇講到
@@IDENTITYHK 利申老師無教 Cross Method
呢個十字相乘法dse會考嗎？
最後一題，可唔可以用-x ,-3x,唔用x，3x
當然可以，咁嘅話你應該會砌到 (-x + 5y)(-3x - y)。而呢舊嘢其實同 (x - 5y)(3x + y) 係同一樣嘢嚟，因為：
(-x + 5y)(-3x - y) = [-(x - 5y)] [-(3x +y)]
而兩個負號相乘就變正號，所以最後就得出 (x - 5y)(3x + y)。
這問題，@ 8:23 的時候，已解釋過了。多用點心、看影片吧
十字相乘係唔係用因式解二次方程既方法
係呀
好難啊😢
@ 14:15 -- 最後一例中，所謂的「左右（或：影片所見的上下）」調轉，卻錯誤地（理解手誤）以「拷貼」形式重複了。
看罷影片，基本上，沒有一句是能光以中文（粵語）講解！中英夾雜得快嚇壞人。連光用自身的母語（粵語）的表達能力都無，就算再有料子、講解得再出眾，說服力早已大打折扣！好好加油吧。
吓？呢位台兄？ 香港中學有D學校係中文教數學，大部份都係用英文教數學，阿sir會用中英文講解，其實都是為咗方便兩邊嘅同學理解，同母語呢D無任何關係吧？且影片中最後一例 本人未悟有何問題 方向唔一樣計出嚟嘅答案都會有唔同 應該唔存有咩重複嘅情 況且影片都展示咗出嚟 我覺得呢位阿sir講得好好啊！
@@秋葉-x1y -- 我已指出箇中問題（不知所謂的中英夾雜）。倘若您視而不見，還要硬找理由自圓其說，那就無謂花時間和精神、爭辯下去。如此中英夾雜，只會教人覺得，這人既無能力，光以中或英語表達而已。另外，老師（或導師）就是老師，唔好「阿sir」前、「啊瀡」後！尊重別人、尊重師長、尊重教育！
至於不服者，其實可要求政府刊憲，認定這款「中英夾雜」是標準的香港語文！而且，老子／老娘喜歡點溝點玩都得！又或，直接用英語講解，那就不用一直夾來雜去！反正，香港各大專院校，其「講解語言（language of instruction）」（除講解中國文學等外）本來就只有英語！那何必多廢話，又中又英？
至於最後一例，在我仔細看回影片後，問題在於：上面（綠紅顏色所示）的，是每對因子（factor）是左右並列，但到了下面相乘時，每對因子卻是上下並列。對於仍在理解的初學者而言，很容易造成混淆。因此，理應把上面的、都統一成上下並列，避免混淆。
還是那句：大家 好好加油吧。
@@ciaotchao又不是專業的老師，而且講解又不錯，為何還要挑刺呢？
@@Cccccc924 佢好似用緊啲專喺罵人嘅ai寫勁多資料gen出嚟咁 然後勁文皺皺 好好笑😂