Franchement j' aurai aime avoir un prof comme vous . Moi qui etait un cancre en maths, maintenant je deviens un As en math. Comme quoi tout depend de la qualite de vos professeurs. Merci beaucoup Monsieur le professeur. Vous faites du bien a l' humanite.
Bravo! Explication très claire ! 2x 45 min et je n'avais toujours pas compris la démonstration et grâce à cette vidéo j'arrive à la reproduire... ! Merci En effet mon enseignant s'est chopé plus qu'une racine dans la forêt !
Excellent. je suis un "vieux",j'avais complètement oublié comment ça marche et je cherchais ce genre de cours. Merci pour cette claire et excellente explication.
bravo t'es l'un des prof que j'aime car tu explique la logique des formules mathématiques! j'espere que tu fera la même chose pour les matrices et l'algebre linéaire s'il te plait
Excellent. Très clair. Sachant que la classe à qui vous vous adressez est certainement vide pour la video, les notes d'humour deviennent hilarantes. J'ai adoré.
Votre façon utilisée pour expliquer vos leçons est très utile et facilement accessible à l'esprit. Vous êtes priée de continuer sur cette même voie, ça aide beaucoup nos enfants et même nous , leurs parents, à bien comprendre et les suivre dans leurs études. Merci de votre travail combien louable et aimable.
Je vous remercie infiniment pour votre travail. Grâce à votre bon coeur et générosité, beaucoup de jeunes élèves modérés peuvent obtenir de bonnes notes. Ce n'est pas facile de trouver un bon professeur.
Cher monsieur, votre pédagogie est excellente. Je suis persuadé que si je pose la question de la démonstration du delta à un des ingénieurs de mon équipe il est absolument incapable de la faire. Bravo
Tout paniqué avec cette nouvelle notion Delta, vous avez su m'expliquer de façon pédagogique cette exercice et me rassuré, merci. Notion spécial pour M.Tuche à 2:21 :D Encore merci
Super , la vie est belle .. ouf ! ... lol .. merci bonhomme . Reste juste un p'tit pépin .. comment faire pour que tous les cerveaux ne décrochent pas et donc pour moins d'exclusions de futurs potentiels pour la société .. etc etc .. Votre méthode est géniale, mais l'esprit de l'homme reste redoutable. Qu'est ce qu'on attend pour être heureux, pourquoi tout le monde a peur de l'autre, et cherche indéfiniment à fabriquer des armes par ces divines équations qui normalement devraient nous rendre la vie plus facile et clémente ? A quand l'équation qui fera reigner le bonheur , l'égalité , la fraternité et fera disparaitre à jamais la peur ? Il est inacceptable de trouver normale la lutte pour la survie au détriment d'autrui, sous prétexte que toute la création et fameuse sélection naturelle doit se faire ainsi. Pourquoi devrions nous rendre la copie vite , plus vite et encore plus vite , l'essentiel n'est-il pas de donner la solution au problème plutôt que d'exclure et de persuader à jamais celui qui n'a pas encore rendu sa copie qu'il est inférieur, etc, et tout ce que cela engendre comme individus qui évolueront avec cette blessure et traumatisme mentale toute une vie. Aller vite pou aller droit au mûr , mieux vaut ralentir pour mieux prendre les virages de la vie. .. merci encore , la vie peut être belle , c'est possible, la preuve vous avez pu désactivez cette panique et peur induites par la forme abstraite et insoluble des "mathématiques" , cet inconnu . 😉
@@khalilmadjer3741 Exact! En Belgique, la 4ème correspond à la seconde en France. Donc en Belgique, quand on voit les équations du second degré en 4ème secondaire vous les voyez en France en seconde. ( en 2ème). Ce qui est équivalent.
Il me semble que la démonstration n'est pas à connaître. Tout le monde que je connais en première et en Terminal l'a simplement apprise par coeur, après ca reste intéressent de savoir d'où vient la formule et potentiellement de la retrouver. C'est une question de rigueur mathématique, quelque chose qui n'est malheursement pas attendu des lycéens aujourd'hui.
Je bloquais en math quand on me filait les formules sans comprendre. Vous répondez à une question existentielle qui me bloquait depuis des années. Tant pis pour ma scolarité. Mais je mourrai en sachant d'où vient Delta 😉
Bravo! prof. Vous êtes amusant; tuttavia ,se sviluppiamo subito ,dopo avere messo in evidenza X, si ha (x+b/a)^2= (x^2)+ 2(b/a)x + (b/a)^2= x(x+2b/a) +(b/a)^2; si divide per 2 , il numeratore e denominatore del monomio 2b/a, nella prima parentesi, in uno equivalente ,che diventa (b/2a) e si sostituisce nella (x+b/a)^2 e si procede sviluppando il quadrato ,infine si deduce il termine (b/2a)^2, senza entrare ed uscire dalla foresta! Cordialmente! saluts, Joseph li, 19/4/2020
Trés trés bien. Par contre à 4:51 il est peut-etre plus intéressant d'utiliser l'idendité remarquable (a^2-b^2) = (a-b) (a+b) ce qui donne ((x+3/2)+5/2) ((x+3/2)-5/2) = 0 d'ou les solutions directes. Meme chose pour la démonstration générale.
Salut Roland....l'artiste des maths J'adore votre humour et vos explications très pédagogiques... X^2 qui trébuche sur une racine 😂..c'est génial Bravo maître
Super explication même si c'est dur ! Je ne comprends pas comment tu fais pour dire à la première ligne de la deuxième colonne (15:03) que c'est égal à + ou - le delta. Comment as tu trouvé ça ?
Si on a A²=B² cela équivaut à A=B ou A=-B concrètement si A=x et B=3 et bien x²= (racine carré de 9)² ou x²=-(racine carré de 9)² cela équivaut à x=racine carré de 9 ou x=-(racine carré de 9) soit x=3 ou x=-3 car un nombre négatif est positif au carré, ici 3²=9 et (-3)²=9.
La démonstration complète en seconde avec en plus un paramètre m A 15 ans à une époque oú il y avait pas 80% de réussite au bac loin s’en faut … Avec en même temps les espaces vectoriels aujourd’hui c’est en première et en terminale et encore …. On avait pas le niveau on dégageait direct…. Cuisants souvenirs ….
Non. Cela revient au même, mais c'est plus simple de supprimer l'exposant de la parenthèse plutôt que de mettre en racine carrée tout le développement. Le but est de facilement isoler le x.
Vous avez oublié de discuter du signe de delta avant de le faire passer sous la racine carrée, de plus racine de racine(4a²) ce n'est pas 2a c'est I2aI, valeur absolue de 2a.
@@Alex-ep2bj mais du coup même sans savoir ce que c'est ça voudrait dire qu'on pourrait diviser les deux côtés par tout ce qu'il y a à gauche et ça donnerait 1=0 non?
@@nld2506 Remarque interessante, sauf que l'egalite te dit que le 1er terme 2x2+6x-0 est egal a zero, donc il est nul. Si tu divises ce terme par lui meme, tu fais donc 0/0, ce qui vaut bien 0, et non 1 :-)
Encore, C'est très bien ; risolvere senza il "determinante" è più elegante, ed è una prova per dimostrare che si è compreso senza mandare "par Coeur ". li, 12 giugno 2019.
Franchement j' aurai aime avoir un prof comme vous . Moi qui etait un cancre en maths, maintenant je deviens un As en math. Comme quoi tout depend de la qualite de vos professeurs. Merci beaucoup Monsieur le professeur. Vous faites du bien a l' humanite.
Bravo! Explication très claire !
2x 45 min et je n'avais toujours pas compris la démonstration et grâce à cette vidéo j'arrive à la reproduire... ! Merci
En effet mon enseignant s'est chopé plus qu'une racine dans la forêt !
+jeyba
Merci.
C'est la 3eme démonstration de delta que je visionne, c'est, de loin, la plus claire et explicite ... Merci à vous ..
Excellent. je suis un "vieux",j'avais complètement oublié comment ça marche et je cherchais ce genre de cours. Merci pour cette claire et excellente explication.
bravo t'es l'un des prof que j'aime car tu explique la logique des formules mathématiques! j'espere que tu fera la même chose pour les matrices et l'algebre linéaire s'il te plait
J'aime votre explication merci bq professeur
sa fait des semaines que j'arrive pas comprendre mais la je tout dans ma téte vraiment merci
Le plus drôle dans la blague de la racine c'est votre rire derrière! Très bonne vidéo merci beaucoup
Merveilleuse vidéo, merci de partager votre savoir, votre humour et votre accent, une explication géniale. 👍🙏
il a un accent?
@@clemradio Pour l'oreille non exercée d'un français, il a un délicieux accent belge 👍
@@ilianl-h8089 ah... j'aurais dit, venant du BW, qu'il a un accent bruxellois plus que "belge"
VOUS ÊTES AUSSI REMARQUABLE QUE LES IDENTITÉS REMARQUABLES ET RÉELLEMENT GÉNIAL ! . BRAVO ET MERCI ! .
Merci pour cette image!!!
Excellent. Très clair. Sachant que la classe à qui vous vous adressez est certainement vide pour la video, les notes d'humour deviennent hilarantes. J'ai adoré.
J'espere que vous lisez toujours les messages : vous êtes un prof génial ! Je surkiffe vos cours : les maths sont ma matière préférée maintenant ^^
Vous avez expliquer mieux que ma prof qui n’arrive pas à expliquer depluis debut septembre 👏👏👏
L’ajout d’humour rend ce cours divertissant, on prend du plaisir à apprendre avec vous, continuez ainsi !
Merci bien
Votre façon utilisée pour expliquer vos leçons est très utile et facilement accessible à l'esprit. Vous êtes priée de continuer sur cette même voie, ça aide beaucoup nos enfants et même nous , leurs parents, à bien comprendre et les suivre dans leurs études.
Merci de votre travail combien louable et aimable.
J'ai appris le delta par cœur, c'est que maintenant que je rentre en terminale que je le comprends vraiment mdr, merci!
Merci infiniment monsieur le professeur, vous m'avez grandement aidé ! Longue vie à vous.
Excellente démarche ....et pédagogie.......Merci..............
C'est cool. Merci pour le partage
Je vous remercie infiniment pour votre travail. Grâce à votre bon coeur et générosité, beaucoup de jeunes élèves modérés peuvent obtenir de bonnes notes. Ce n'est pas facile de trouver un bon professeur.
C'est parfait grâce à ça on peux démontrer des conjectures du problème millénaire
Vraiment très clair et très précis ! Une superbe explication merci beaucoup 👌
Vraiment très original . Formidable et surtout sérieux et sympathique.bon courage
Merci pour cette vidéo clarisime
2x²+6x-8 = 2x²+8x-2x-8 = 2x(x-1)+8(x-1) = (x-1)(2x+8) = 2(x-1)(x+4) et merci prof, je démontre delta de la même manière.
Vous êtes trop génial, je ne sais même plus si je regarde cette video pour l'explication mathématique ou le personnage que vous jouez
Oh merci beaucoup !
Cher monsieur, votre pédagogie est excellente. Je suis persuadé que si je pose la question de la démonstration du delta à un des ingénieurs de mon équipe il est absolument incapable de la faire. Bravo
Merci. Je l'ai envoyé à mon fils pour qu'il sache démontrer la forme générale sans devoir la retenir. TOP
Excellent 👌
L'accent belge est vraiment magique... et plus qu'une fois!!!!
Bravo Mensieur merci beaucoup
Incroyable merci pour votre pédagogie ca nous donne envie de continuer !
Merci beaucoup monsieur.
Prof.
ho rivisto le sue due dimostrazioni che, con il suo umorismo da "acteur" , nous les rends jolies.
Bravissimo! c'est parfait!
Je vous remercie vous un excellent prof et un bon pédagogue 😅😂❤
Merci cher professeur
Merci pour la démo, celle donnée au cours ce lundi etait pas tres claire apres coup, mais ici l'etape la plus dure est comprise, merci a vous ;)
J'adore vous cours merci depuis le Sénégal
Très bonne démonstration merci
BRAVO BRAVO BRAVO Mercii beaucoup vraimenttt
prof. Roland;
vous êtes très Bravo!
Merci vous êtes genial changez pas!
Avec vous c clair bravo mec.
Tout paniqué avec cette nouvelle notion Delta, vous avez su m'expliquer de façon pédagogique cette exercice et me rassuré, merci.
Notion spécial pour M.Tuche à 2:21 :D
Encore merci
merci pour cette explication
Très bonne explication ! Bravo à vous ⭐️
sympa la démonstration très claire du rappel des bases
Mercii monsieur c'est tres tres interessant
merci enfin une méthode utile
+GabrielMerci!!! De quelle école êtes-vous ? (Bruxelles,.......)
Les Français peuvent prendre de la graine Génial!!!
Ce prof est génial ✌
je crois qu'il va sauver mon année en math mon prof est tellement incompétent !
merci chef tu régales
Super , la vie est belle .. ouf ! ... lol .. merci bonhomme .
Reste juste un p'tit pépin .. comment faire pour que tous les cerveaux ne décrochent pas et donc pour moins d'exclusions de futurs potentiels pour la société .. etc etc ..
Votre méthode est géniale, mais l'esprit de l'homme reste redoutable.
Qu'est ce qu'on attend pour être heureux, pourquoi tout le monde a peur de l'autre, et cherche indéfiniment à fabriquer des armes par ces divines équations qui normalement devraient nous rendre la vie plus facile et clémente ?
A quand l'équation qui fera reigner le bonheur , l'égalité , la fraternité et fera disparaitre à jamais la peur ?
Il est inacceptable de trouver normale la lutte pour la survie au détriment d'autrui, sous prétexte que toute la création et fameuse sélection naturelle doit se faire ainsi.
Pourquoi devrions nous rendre la copie vite , plus vite et encore plus vite , l'essentiel n'est-il pas de donner la solution au problème plutôt que d'exclure et de persuader à jamais celui qui n'a pas encore rendu sa copie qu'il est inférieur, etc,
et tout ce que cela engendre comme individus qui évolueront avec cette blessure et traumatisme mentale toute une vie.
Aller vite pou aller droit au mûr , mieux vaut ralentir pour mieux prendre les virages de la vie.
.. merci encore ,
la vie peut être belle , c'est possible, la preuve vous avez pu désactivez cette panique et peur induites par la forme abstraite et insoluble des "mathématiques" , cet inconnu .
😉
Monsieur excellence
a non nul 🤪 j’adore la manière de procéder quoi qu’il en soit
Rien a ajouter sauf 👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
15:30 En quatrième 😱 mais moi je fais ça en première et c'est la partie la plus compliqué du chapitre !!
Lisa moi aussi mddrrr mais il est belge c’est pas les mêmes classes 🙃
@@khalilmadjer3741
Exact!
En Belgique, la 4ème correspond à la seconde en France.
Donc en Belgique, quand on voit les équations du second degré en 4ème secondaire vous les voyez en France en seconde. ( en 2ème). Ce qui est équivalent.
Il me semble que la démonstration n'est pas à connaître.
Tout le monde que je connais en première et en Terminal l'a simplement apprise par coeur, après ca reste intéressent de savoir d'où vient la formule et potentiellement de la retrouver. C'est une question de rigueur mathématique, quelque chose qui n'est malheursement pas attendu des lycéens aujourd'hui.
Et moi je fais fais ça en prepa scientifique !! 😭😭
Le tout dans R. Si delta
C'était trop bien
Je bloquais en math quand on me filait les formules sans comprendre. Vous répondez à une question existentielle qui me bloquait depuis des années. Tant pis pour ma scolarité. Mais je mourrai en sachant d'où vient Delta 😉
Merci ❤
Merci! Super!
Wow c'est un agréable explication 😮🔥 🔥🔥🇲🇦🇲🇦🇲🇦
Merci
Il trébuche sur une racine 😂
Bravo! prof.
Vous êtes amusant;
tuttavia ,se sviluppiamo subito ,dopo avere messo in evidenza X, si ha
(x+b/a)^2= (x^2)+ 2(b/a)x + (b/a)^2=
x(x+2b/a) +(b/a)^2; si divide per 2 , il numeratore e denominatore del monomio 2b/a, nella prima parentesi, in uno equivalente ,che diventa (b/2a) e si sostituisce nella (x+b/a)^2 e si procede sviluppando il quadrato ,infine si deduce il termine (b/2a)^2, senza entrare ed uscire dalla foresta!
Cordialmente!
saluts,
Joseph
li, 19/4/2020
Trés trés bien. Par contre à 4:51 il est peut-etre plus intéressant d'utiliser l'idendité remarquable (a^2-b^2) = (a-b) (a+b) ce qui donne ((x+3/2)+5/2) ((x+3/2)-5/2) = 0 d'ou les solutions directes. Meme chose pour la démonstration générale.
Génial
Je veux savoir pourquoi - ou + 5/2 ???????
Bravo
Merci bien
Salut Roland....l'artiste des maths
J'adore votre humour et vos explications très pédagogiques...
X^2 qui trébuche sur une racine 😂..c'est génial
Bravo maître
Merci prof!!
rien que pour la blague de la racine je mets un like
Bonjour comment peux tu dire -ou+ au début de la 2e colonne ?
J'aimerai juste savoir à quoi ça sert de résoudre ça ?
"comment ça marche avec des nombres " svp merci,
Super explication même si c'est dur ! Je ne comprends pas comment tu fais pour dire à la première ligne de la deuxième colonne (15:03) que c'est égal à + ou - le delta. Comment as tu trouvé ça ?
Si on a A²=B² cela équivaut à A=B ou A=-B concrètement si A=x et B=3 et bien x²= (racine carré de 9)² ou x²=-(racine carré de 9)² cela équivaut à x=racine carré de 9 ou x=-(racine carré de 9) soit x=3 ou x=-3 car un nombre négatif est positif au carré, ici 3²=9 et (-3)²=9.
Merçi pour la démonstration M. Mais quand moi je fais ma démonstration je trouve que X1 de la solution 1 est égale à= {-5}
Très clair merci bien.
Vous venez d'où
En fait je ne suis pas français mais vous êtes le meilleur
Monsieur je commencer vraiment à me demander si il n'est pas impossible de faire la première demonstration que vous nous avez donné
Bonjour Monsieur j'ai resolu les exercises que vous nous avez donné je doit vous le montrer
Merci beaucoup
Bravissimo! finalmente posso dire di avere compreso alcuni passaggi che non mi avevano persuaso.
La démonstration complète en seconde avec en plus un paramètre m
A 15 ans à une époque oú il y avait pas 80% de réussite au bac loin s’en faut …
Avec en même temps les espaces vectoriels aujourd’hui c’est en première et en terminale et encore ….
On avait pas le niveau on dégageait direct…. Cuisants souvenirs ….
Merci
La blagoubette énorme 👌🤣
GENIUS
MERCI ENCORE
Pq on entend pas les élèves 😭
C'est autorisé de casser comme ça le carré ?
C'est une identité remarquable, en principe on met en racine l'identité une fois développée
Non. Cela revient au même, mais c'est plus simple de supprimer l'exposant de la parenthèse plutôt que de mettre en racine carrée tout le développement. Le but est de facilement isoler le x.
@@Μαηι j'avais finis par auto comprendre ma question mais merci
la démonstration est cool mais le prof m'a fait peur mdr
Bonjour cette démonstration est pour quel niveau d'étude ??
Lycée, 1ère.
bravo
Vous avez oublié de discuter du signe de delta avant de le faire passer sous la racine carrée, de plus racine de racine(4a²) ce n'est pas 2a c'est I2aI, valeur absolue de 2a.
J'ai aimé mais j'ai besoin de plus des exemples
Ola monsieur mrc pour votre aide #Dina
À 1:25 je ne comprends pas , c'est pas interdit de diviser 0 par un nombre ? Aidez-moi s'il vous plais.
On ne divise rien par 0, il divise simplement les deux membres par 2, et 0 / 2 est une opération autorisée, c’est égal à 0
on peut diviser 0 mais ne peut pas diviser par 0
@@Alex-ep2bj Ok, merci pour votre réponse
@@Alex-ep2bj mais du coup même sans savoir ce que c'est ça voudrait dire qu'on pourrait diviser les deux côtés par tout ce qu'il y a à gauche et ça donnerait 1=0 non?
@@nld2506 Remarque interessante, sauf que l'egalite te dit que le 1er terme 2x2+6x-0 est egal a zero, donc il est nul. Si tu divises ce terme par lui meme, tu fais donc 0/0, ce qui vaut bien 0, et non 1 :-)
Encore, C'est très bien ; risolvere senza il "determinante" è più elegante, ed è una prova per dimostrare che si è compreso senza mandare "par Coeur ".
li, 12 giugno 2019.
Woaw j'ai fais 10 vidéos sans comprendre d'ou sortait ce foutu discriminant delta, avant de tomber sur cette vidéo
erreur à 15: 26, la racine de delta s'est volatilisée?
Non, elle est bien là