Какой бред, эти пределы. Теперь я понимаю,почему очень многие их не понимают. Как понять ,откуда взялись правила и почему они именно такие, при вычислении пределов? Получается,что ученик должен тупо запомнить кучу правил,не понимая ,откуда они взялись.
Просто вы очень тупой человек, который сам не понимает что несёт. Я не шучу сейчас. У математического анализа есть формальное обоснование и поэтапное построение, начиная с теории множеств. Сначало даны множества, потом упорядоченные множества, числа, функции. Потом даётся определение последовательности как отображение ℕ→ℝ. Позже даётся определение предела последовательности. Я могу вас удивить, но потом выводятся доказательства каждой операции. Я понимаю, что математика это не ваше, вам даже не стоит сувать в неё нос, потому что в голове просто пустота.
Раньше пользовался Khan Academy для Calculus. Думаю эти уроки намного лучше. Вы обьясняете каждые детали(это очень хорошо). Хорошо что знаю русский(я узбек).
Спасибо большое, очень подробно и доходчиво. Можете сделать видео о О (большое) и о (маленькое)? Потому что не нашел видео которое доступно о этом рассказывает.
вынесли x за скобки в числителе и в знаменателе и сократили его. Таким образом, избавились от множителя, который стремился к нулю и определял бесконечно малую. А нужно это было, чтобы вычислить предел
У вас получается неопределенность. ТК бесконечность это неопределенность. Это неправильно. Нужно раскрывать скобки и получать ответ. Пример 1 разобран не верно.
А ответьте пожалуйста в примере 4 первоначальная ф-ция и ф-ция после преобразования равносильны или равнозначны(как правильно) ? Если да, то почему при x=0 они дают разные значения? Если нет, то на каком основании мы ставим между ними знак равенства?Я в том смысле, что график исходной ф-ции в x=0 имеет разрыв, а после преобразования он исчезает, значит это уже другая ф-ция? Или нет? И ещё вопрос: а если мы имеем функцию у которой в некоторой точке никакими преобразованиями невозможно устранить разрыв, тогда как? Или таких не бывает? Вообще, на мой дилетантский взгляд все эти непонятки с пределами и ведут в дальнейшем к непониманию анализа, а все эти "объяснялки" с пределами как правило чисто формальны(как в данном случае), не поясняющие сути и законности производимых преобразований.
Спасибо Вам огромное! Какое это счастье, что я нашла Ваш канал! Ни один преподователь на столько понятно и доходчиво не объяснял
:)) изучайте на здоровье!
Спасибо, всё понятно объяснили, и голос у вас приятный и спокойный, не злой и не звучит как скрежет металла как некоторых учителей
Спасибо большое! Учусь у Вас не только математике, но и мудрости, и терпению.
😊 рада помочь
Спасибо огромное, наш препод вообще не умеет объяснять, Вы за 10 минут объяснили то, что она за 2 пары не смогла, вы святой человек!!!!!!!❤❤❤❤❤❤
Какой бред, эти пределы. Теперь я понимаю,почему очень многие их не понимают. Как понять ,откуда взялись правила и почему они именно такие, при вычислении пределов? Получается,что ученик должен тупо запомнить кучу правил,не понимая ,откуда они взялись.
Полностью согласна
У каждого правила есть обоснование и теоретическая база
Бред, не бред, а они работают. При помощи них можно анализировать график функции. Значит нужно учить и запоминать
Так не просто заучивайте, а изучите доказательства…
Просто вы очень тупой человек, который сам не понимает что несёт. Я не шучу сейчас. У математического анализа есть формальное обоснование и поэтапное построение, начиная с теории множеств. Сначало даны множества, потом упорядоченные множества, числа, функции. Потом даётся определение последовательности как отображение ℕ→ℝ. Позже даётся определение предела последовательности. Я могу вас удивить, но потом выводятся доказательства каждой операции. Я понимаю, что математика это не ваше, вам даже не стоит сувать в неё нос, потому что в голове просто пустота.
Огромное спасибо вам за эти уроки. У нас на парах не объясняют так хорошо и я отстаю от других, но вы смогли это рассказать понятными словами.
Спасибо вам большое за ваш труд.
Раньше пользовался Khan Academy для Calculus. Думаю эти уроки намного лучше. Вы обьясняете каждые детали(это очень хорошо). Хорошо что знаю русский(я узбек).
Спасибо, очень приятно! Изучайте на здоровье 😉
Spasibo vam ogromnoe za Vashi starania, nelzia ne vlubitsia v Vashi video uroki.
Супер ! Просто и понятно .
Спасибо Вам большое, только ваши объяснения мне ясны🙏🏾❤️
Обычно мы такое не пишем просто чтоб вы знали откуда берется как раз когда вопрос возник и ответили на него. Хорошо сделано.
Огромное Вам спасибо, благодаря этому видео я разобралась как решать такие примеры. С меня подписка и лайк 🤗🤗🤗
😉
Святая женщина, дай бог вашему роду только процветание и благополучие))
эхх сессию по математике сдала на 3, сейчас сижу смотрю ваши видео уроки, помогают спасибо 😃
Где учишься?
СПАСИИИБУУУШКИ ТАК ВСЁ ПОНЯТНО И ТАК ПРИЯТНО ВАС СЛУШАТЬ ВЫ ПРОСТО НЕЧТО 💖💖✨✨
Спасибо большое, вы очень классно объясняете, даже порой лучше чем наши преподаватели :)
😊
Спасибо! Полезный урок!
А это оказалось намного легче чем я думала
❤❤❤❤❤❤ спасибо ❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤😊
приятное видео спасибо вам :з
Хорошо обьясняет спасибо
Спасибочки!
спасибо🥰🥰🥰
Спасибо! Очень понятно.
спасибо!
я в шоке , в ютубе магия есть ?
я за 8 минут понял то что до меня не дошло за 4 пары по 120 минут
спасибо 😀
Спасибо большое, очень подробно и доходчиво. Можете сделать видео о О (большое) и о (маленькое)? Потому что не нашел видео которое доступно о этом рассказывает.
Спасибо за отзыв! Учту на будущее
а как на графике будет выглядеть функция с неопределенностью?
Все очень просто, только чуть внимания и все понятно
А в 4 примере я не понял, почему там после [0/0] появилось x(x^2+2)/x(x-1)? Почему оно изменилось на это? Где мне брать эти цифры?
вынесли x за скобки в числителе и в знаменателе и сократили его. Таким образом, избавились от множителя, который стремился к нулю и определял бесконечно малую. А нужно это было, чтобы вычислить предел
Спасибо
😉
Интересно
В примере 2 разве не минус бесконечность?
Спасибо большое, просто я заболел и пропустил ьему
Да когда же в жизни мне эта хрень пригодится 🤯
Когда подрастешь😅
откуда взялась 2 ?
Я не понимаю как вынести за скобки
Помогите пожалуйста разобраться
Lim-9/2 (3x^2-14x+16)/(2x^2+5x-18)
Ответ бесконечность, но не получается это доказать
У вас получается неопределенность. ТК бесконечность это неопределенность. Это неправильно. Нужно раскрывать скобки и получать ответ. Пример 1 разобран не верно.
пасиба
Для начала можно было бы дать определение предела.Что это вообще такое?😄
это видео №27 плейлиста "Пределы", там все по порядку, теория ближе к началу.
@@NEliseeva Спасибо
почему в 4 примере нельзя было просто поделить на x^3 4 пример
это если неопределенность вида бесконечность делить на бесконечность. А здесь 0/0
От бесконечностей уходят, а тут в ответе остовляют
Теория где???
Это видео #27 плейлиста «Пределы». В плейлистах все видео расположены в порядке изучения.
Бред...
А ответьте пожалуйста в примере 4 первоначальная ф-ция и ф-ция после преобразования равносильны или равнозначны(как правильно) ? Если да, то почему при x=0 они дают разные значения? Если нет, то на каком основании мы ставим между ними знак равенства?Я в том смысле, что график исходной ф-ции в x=0 имеет разрыв, а после преобразования он исчезает, значит это уже другая ф-ция? Или нет? И ещё вопрос: а если мы имеем функцию у которой в некоторой точке никакими преобразованиями невозможно устранить разрыв, тогда как? Или таких не бывает? Вообще, на мой дилетантский взгляд все эти непонятки с пределами и ведут в дальнейшем к непониманию анализа, а все эти "объяснялки" с пределами как правило чисто формальны(как в данном случае), не поясняющие сути и законности производимых преобразований.
У меня по математике просто не получается ничего буду вас смотреть щас учусь в Питере)