я много ваших видео посмотрел, сначала я воспринимал ваш канал как возможность разобраться в теме раз и навсегда. но оказалось, что всё это какой-то поток сознания, из которого, чтобы что-то вынести, надо много раз пересматривать все эти длинные видео. в общем очень непродуктивно получается. похоже, чтобы успевать за вашими мыслями, нужно быть далеко не новичком и уже знать тему, но тогда и смотреть это незачем. короче я пошел отсюда.
Ну я до сих пор учусь, получается ваш вывод неверный. А чтобы нормально учиться нужно проходить обучение, а на видео на Ютубе смотреть. Это рекламный канал, если что
Совершенно верно, иными словами построение мелодических линий с опорой на характерные ступени того, либо иного лада и выявит наиболее полно эти лады. Остальное - дело практики и вкуса.
А у вас достаточно компетенции, образования и опыта, чтобы такую музыку понять? Ведь чтобы слушать простую музыку знания и опыт не нужны, а чтобы слушать любую не ширпотребную музыку нужен не только опыт, но хотя бы образование на уровне музыкальной школе, иначе просто недостаточно знаний и компетенции, чтобы понять сказанное будет
Не логично - всю жизнь учиться чтобы создавать музыку, которую могут понять только те, кто учится пол жизни музыке. Я вот понимаю музыку, условного Девида Гилмора. Не знаю, ширпотреб это или нет, но по размеру его аудитории можно предположить, что там много людей, не учившихся в музыкальной школе.
@@expertpromo также как нелогично всю жизнь учиться, чтобы разрабатывать теорию струн или открывать новые звезды. В мире 8 миллиардов людей, так что тех кто может слушать сложную музыку достаточно - полные концертные залы собирает и музыка Шостаковича и Шнитке и группа Dream Theater. А Гилмор это красиво, но для массовой публики несомненно, потому что не требует никакой подготовки к прослушиванию, в отличие от Mars Volta, например, или King Crimson
@@studymusicru таким образом правильный вывод я делаю? Можно не изучать теорию, чтобы создавать простую музыку, которая не требует никакой подготовки - и собирать стадионы? А все это изучение длительное нужно для создания такого, нечто уникального - типа музыки для музыкантов?
@@expertpromo мне кажется здесь есть какая то логическая ошибка в сразу нескольких пунктах, так как связываются не связываемые понятия. Например, можно ли не изучать теорию, чтобы создавать простую музыку. Вопрос на чем и как вы будете создавать эту музыку? Если совсем без теории то только голосом напевать мелодии записывать их, а что вы с ними будете делать дальше? Даже массовый слушатель не готов слушать вокал без аккомпанемента, а аккомпанемент без знания теории невозможен. Второй выводы также алогичен потому что простая музыка не равно собирать стадионы. Чтобы собирать стадионы нужна команда отличных маркетологов, промоутеров и бюджет. Поэтому повторю, что это не коррелирующие понятия. Каждый сам решает как он к музыке относится и это решение вопрос генетики, родителей, воспитания и сотен других факторов. Кто то хочет понимать, что он делает, а кому то не хочется думать, а хочется чувствовать и верить в бога. Это вопрос такой же как верить в бога или не верить. Я не верю, кто то верит. Убедить верующего отказаться от веры невозможно, как и наоборот. Теория музыки это атеизм, сочинение музыки по "вдохновению" это вера в богов.
Я может сейчас скажу полную ересь, а может я что-то новое открыл, а может просто заново изобрёл колесо, черт знает. Я нашёл удобный для себя способ выискивать характерные модальные интонации в любом ладу, получать именно модальное звучание мелодических линий и аккордов, и когда надо уходить от тональных принципов организации. Помощь пришла откуда не ждал. Я решил таки докопаться до сути : нафиг нужен ионийский лад, если он по звукоряду или гамме идентичен мажору? Вспомнил про то, что он модальный, что это другой принцип организации без устоев/неустоев, тяготений/разрешений. Я сравнил С-ионийский с другими одноимёнными ладами так называемой "мажорной" группы натуральных ладов (с большой терцией относительно примы лада : С-лидийский, С-миксолидийский). Лидийский отличается 4ой ступенью (F# вместо F), миксолидийский 7ой ступенью (Bb вместо В). Подумалось мне, что 4 и 7 ступень и есть характерные для ионийского (F, B). Потом я сверил С-ионийский с так называемой "мажорной" пентатоникой от С. Там вовсе нет никакой 4 и 7 ступеней. Нету F и В, ни чистых, ни альтерированных. Это подкрепило мою догадку. Дальше я понял, что F и В между собой образуют тритон, т. е. диссонанс. Тем более снизу от F идёт Е, между ними малая секунда, сверху от В идёт С, что тоже малая секунда. А секунды у нас тоже диссонансы. В итоге я предположил, что вся фишка в сопоставлении диссонансов с любой примой нужного нам лада внутри одной и той же гаммы. Желательно конечно в нижнем голосе указывать приму, а дальше там в любом порядке на свой вкус и цвет, октавно разнести, получить обращения исходных простых интервалов и их сложные варианты через октаву (септимы, ноны и тд). Т е в пределах одной гаммы у нас будет сопоставляться С с нотами E, F, B - получим ионийское звучание. Если сопоставить приму D с нотами E, F, B, C - получим дорийское звучание и так далее. Так или иначе для всех ладов, заключённых в одну гамму, как минимум одна из этих диссонансо-образующих нот окажется характерной. Не знаю у кого как, а у меня заработало. Зазвучало так, как раньше не было. Радуюсь, как дурачок. Не воспринимайте это как руководство к действию только. Рекомендовать сей подход не берусь, но авось кому поможет. Заодно задам несколько вопросов и буду рад конструктивной критике, советам и помощи. Я гений? Или мне лечиться пора? Или это я сложно о простом и очевидном наговорил? Заранее спасибо!!! Всех благ)
Ну написали сложно, но по факту во всех уроках я про тоже самое говорю. А то, что вы нашли самостоятельно центрирующую роль тритона в ионийском ладу это, по моему, прекрасно! Именно к такому пониманию и использованию теории я всегда призываю. Не просто смотреть или читать, а искать и думать, а потом и использовать! Супер и спасибо! Кстати для дорийского 4 ноты это даже много достаточно будет сопоставить D c нотой F и B - в книге про лады вроде как про это все написано обзорно:))
@@studymusicru ну да, я в принципе о том же, не обязательно прям все использовать) Это вам спасибо за ваши труды. Вы для меня очень много открыли в практическом плане и просто показали как думать и использовать знания, чтобы не хламились мёртвым грузом в голове. Пересматриваю ваши уроки по многу раз, ибо не всегда с первого раза доходит ввиду моей подготовки, но Эврики до сих пор случаются). До платных материалов тоже планирую добраться!... Будете в Алматы - заходите в гости)) не сочтите за наглость и ещё раз спасибо!
Пожалуйста, сделай разбор по ладам би-бопа подробнее, всякие хромо гаммы, мелодические и прочее. Ни одного урока не нашел на русском который, более-менее разбирал и помогал усваивать это в нужном направлении. И вот такой вопрос, а разве нельзя выучить все народные лады, просто запоминая как они строятся ? Огромное спасибо за подсказку применения пентатоники, никогда бы не догадался!
не понимаю проблемы мышления по типу "запоминать некоторые лады в их отличии от минора/мажора". ведь тогда будут понятны краски, которые эти лады дают, и будет проще их вплести в музыку. ясное дело, что бывает недостаточно одной /двух нот, чтобы передать ощущение лада, но с точки зрения запоминания это ведь не плохо? поясните, если я заблуждаюсь
Я в курсе по теории изучил натуральные лады, сразу стал их играть и понял, что один лад переходит в другой очень легко. Это то, что происходит в народной музыке.
Денис, если я почти ничего не понял, Не услышал. Это связано по большей части, с тем что у меня ещё не прокачен музыкальный слух Или то что я перескочил через предыдущие твои уроки и у меня мало ищу теоретической информации? Вообще, этот материал для музыкантов какого уровня? Когда его стоит слушать?
Лидийская концепция это адъ - бессмысленный из беспощадный:) Нужно учить Chord Scale Theory - в лидийской концепции ничего нового нет, в новом курсе детальный разбор будет и сравнение двух методов.
Если это не урок по гитаре, то что это Денис? Размышление на тему... Играть пентатонику в различных позициях на гитаре, очень помогает изучению грифа гитары. Это базовое упражнения, для тех кто хочет освоить импровизацию игры на гитаре. И нет ничего зазорного, в том что импровизировать на гитаре начинаешь с мажорного лада. Вся суть импровизации в том, что бы не думать о том какие именно ноты брать, а следующий момент. Чувство инструмента, музыкант и инструмент это единое целое. Вот что в первую очередь важно, в импровизации! А гитарный гриф это элемент музыкального языка, с помощью которого импровизатор общается с другими джемующими. Я бы и слова против не сказал, если бы у вас в руках был клавишный инструмент, Денис. И урок был посвящен теории композиции. Но я учусь импровизировать на электрогитаре в первую очередь. И практика игры ладов на гитаре, это наилучший способ осваивать гриф гитары. Для того что на джемах не думать о том какую следующую ноту брать, устойчивую или не устойчивую. Вообще, на мой взгляд, игра ладами это всего лишь приятное дополнение в гитарной импровизации. Так как хорошо джемовать позволяет и пентатоника. И можно бесконечно джемовать не выходя за рамки ионийского лада. Но это приятное дополнение, в дальнейшем может послужить для выработки собственного стиля и манеры игры. То, ради чего слушатели будут приходить послушать и посмотреть на импровизатора.
Мне не известен ни один известный музыкант, который бы импровизировал только пентатоникой или только ионийским ладом. Судя по вашему комментарию вам известен. Буду рад узнать кто это
@@studymusicru не знаю что вам на это ответить. Контекст диалога в том что пентатоника полезна для начинающих музыкантов. Да и ваши уроки тоже для "начинающих" музыкантов. Думаю вряд-ли известные музыканты пользуются вашими уроками.
Мне понравились многие моменты. Например, я не понял, как играть лидийский лад, чтобы слышался именно он. Но мне интересен вопрос. Можно ли построить гармонию на основе модальных ладов? Какой аккорд будет на месте пятой пониженной в лидийском ладу?
Вот всегда было интересно, вы же не приходите в продуктовый магазин, чтобы спросить у продавца - а вы не знаете в каком магазине мне купить продукты?:)))) Вот же книга прям в описании study-music.ru/vk/scale/ А чужие книги я не рекламирую
@@studymusicru совершенно с вами согласен. Но название видоса надо бы изменить:"как правильно изучать лады....я вам не скажу". Извините, если что не так
Посмотрел видео полностью, но так и не понял, почему именно эолийский и ионийский звучат стабильно, а другие лады - нет. В чем именно причина? Почему локрийский лад нестабилен я знаю - он построен на уменьшенном трезвучии. Но чем Лидийский лад не угодил? У Джорджа Рассела было другое мнение
Потому что тритон требует разрешения. И только в эолийском и ионийском ладу он разрешается в устой лада. Расселл веселый человек, который создал миф, что его системой кто то пользуется, но доказательств тому, что хоть кто то кроме него это использует нет. Весь мир обучается и пользуется системой ChordScale потому она логична и проста и практична, а сидеть и высчитывать квадратуру круга по таблицам Рассела во время импровизации интересно только ему при том результат будет тот же, как если использовать ChordScale
@@studymusicru разве разрешать тритон можно только противоположным движением по полутонам? Косвенное движение считается неправильным? В том же дет-метале много риффов построенных на чередовании 5й ступени и пониженной 5й ступенью при статичной тонике внизу. В любом случае, спасибо за ответ. Мне как новичку некоторые вещи бывают непонятны
@@АркадийЛевский-м2р Что это вам даст при разрешении тритона в лидийском ладу? Death метал это модальная музыка в ней не работают правила тональных разрешений
Что-то никакой обещанной интеллект-карты не видно на вашем сайте (разрешение дал). Грамотный ход что бы заставить облазить все страницы. Пишите где смотреть. А то нехороший осадок остался.
Очистите куки, зайдите на сайт - дождитесь появления запроса подписки yadi.sk/i/l67Q-DJEfIZWbQ и всё получите. Если вы нажали разрешить, то возможно у вас адблок все заблокировал.
Сори- не хочу расстроить, но сколько информации в вашей голове, надо диссертации писать . 30 лет назад учился в музшколе и не помню, чтобы учитель по специальности или сольфеджио так выражался. Задача- выучить 5 композиций за 6 мес - и учишь их дома, потом оценка и следующиие и так далее, но такими терминами никто не засерал нам детям мозги. Возможно ваша информация для выпускников академий.
Слишком умелое кратко понятное преподавание основоположного материала имеет один главный недостаток: игнорирование чайников, наподобие меня, которым слон на ухо наступил, (ненавижу я этот темперированный фальшь строй), и в то же время я желаю дальше для себя учиться слушать и петь, и понимать лишь древний античный фундамент: певческие, струнные и органный лады: знаменный староверческий, демественный роспев, византийский ортодоксальный роспев, григорианский хорал, китайскую посекундную пентатонику, семь греческих пентатонических ладов элевсинских мистерий, фольклорный украинский вокальный хоровой славянський лад, индийский лад шрути, шаманское обертонное пение, элементы которого показал Виктор Цой, горловое тибетское пение. латиноамериканский (флейтовый) строй. армянский дудук, грузинский хор. Я же чайник, намешал тут всё подряд, что мне нравится, но ты то меня поймёшь. Слушаю я тебя в роликах, ты обо всём этом по пять секунд игры музыкальными фрагментами показал, вам консервататорам понятно, а я как один раз шашлык понюхал. Мне хочется, чтобы ты по каждому древнему осколку античного певческого и музыкального наследия прошёлся хотя бы минут по двадцать на каждое явление. Владимир Мартынов написал Историю древнерусского староверческого песнопения, есть учебники и ноты, но пение это привяано к староверам, и его некому отвязать от них, чтобы этот лад звучал в мелодичном фоновом режиме, с безрелигиозным текстом, например, пропевал годичный круг погодных мелодий, как времена года, по- знаменному. Вот некому оторвать знаменный строй от религии. Может, попробуешь? О других античных ладах тоже поработай, так как на этом античном фундаменте звучит геном человека и олрганизм человека, а вот совеменные прыгающие туда-сюда-сюда-туда варианты кусковых композиторных созвучий учиняют хаос, от которого мозги набекрень съезжают. Потому, прошу тебя, Денис, займись стабилизацией мелодичного фундамента человечества более тщательно. Первая твоя лекция об этом вышла в десяточку! Я очень благодарю тебя за неё! "Теория и клавишное мышление. Ложная теория музыки". Всю эту лекцию ты с моего языка снял!
У вас очень логично и круто всё описано. Видно, что в голове система, что вы, Денис, спец и голова. Снимаю шляпу и благодарю за информацию. Но мне не понравилась ни одна мелодия, из тех, что вы играли для демонстрации границ применимости своих знаний. Речь не только об этом видео. Это настораживает, а кого-то наверное отталкивает. Определенно, нужно больше секса! Это ж не ядерная физика. В музыку чаще идут за эмоциями, чем за знаниями. Потом оказывается, что голову надо включить. Но если, прости господи, х@й не встаёт на мелодию - то теоретические построения, которые ее описывают, теряют всякую ценность в глазах профана. Попробуйте совмещать просвещение с "совращением", что ли. Цены вам не будет. Удачи и ещё раз спасибо. No offense ✌
Вы серьезно считаете, что есть музыканты которые нравятся всем? Допустим есть дикие фанаты группы Prodigy, которые записывают их чуть ли не в богов, а мне совсем никак. Тоже самое Nirvana или какой-нибудь Slayer и что? К счастью для себя я давно уже понял, что единственный человек, которому должна нравиться моя музыка это я сам. А остальным либо нравится либо нет. Под теми же видео где я показываю свою музыку есть не мало комментариев людей, которым она нравится и почему я должен слушать вас, а не их например? (Хотя я одинаково равнодушен и к тому и к тому, как уже написал выше)
@@studymusicru дружище, не обижайтесь. Я серьёзно вообще стараюсь не думать, только понарошку. Воспринимайте моё сообщение как мнение, которое можно игнорировать. Я говорил не про вашу музыку. Я не слышал ваших композиций, не имею права судить. Я уверен, что вы в состоянии сочинить симфонию (я вот не могу). Я говорил только о музыкальных примерах из видео. По-моему, и только по-моему, они маленько на отъебись звучат, что диссонирует с утончённой подачей информации. Показали ступени, без ясной фразировки, без точной ритмики, без какого-то конкретного эмоционального бэкграунда. В данном видео примеры звучат невнятно. Простите. Простите!!! Не велите казнить. Мне показалось, что вы можете сварить пудинг повкуснее.
Мне с детства и до сих пор не нравятся школы и уроки, в которых музыканты говорят одну минуту и потом 15 минут джемуют наслаждаясь тем какие они крутые. Я считаю, что на уроках музыки надо обучать музыке, а на музыку надо играть на концертах. Если человек понял информацию, то вместо слушания примеров ему надо хватать инструмент и учиться играть самому, а не слушать, как какой то преподаватель джемует в экстазе - тем более этот канал ориентирован на всех музыкантов, какое удовольствие музыканту, не играющему на гитаре, смотреть бесконечные импровизации гитариста? Тем более без ясной фразировки, без точной ритмики, без какого-то конкретного эмоционального бэкграунда
@@studymusicru я не предлагал джемовать) желаю вам удачи в вашем уникальном подходе. У вас эго, я понял. Имеете право. Если вам честный фидбек по барабану, то я пошел. Все равно буду смотреть ваши видосы. Хоть на хер шлите)
Жесть. Недаром инфоцыганом автора кличут, не объяснил, но запутал, не забыв пару раз прорекламировать курс, где всё совершенно точно понятно. 17 минут потока сознания.
О чем и было сказано в этом и еще десятке других уроков.К чему это замечание? Дополнить мои слова из уроков? Те, кто смотрит все уроки итак знают, что лады появились до мажора и минора. А можно где то учебник музыкальной орфографии и правописанию почитать - как там говорить правильно с повышенной или пониженной, сус или сас, уменьшенный или уменьшЕнный. Ох уж этот снобизм...
@@studymusicru колхоз, это когда на оригинальный инструмент пользователь меняет на свои ручки потенциометров, колки, датчики. Фендер то оригинальный ??
![[Part 1] ทารกน้อยถูกทิ้ง👶 หญิงชราเก็บขวดขายเลี้ยงดูเขาจนโต #โลกการละคร](http://i.ytimg.com/vi/nPTDvFCExks/mqdefault.jpg)
Спасибо! Очень интересно, но в действительности очень сложно... Тут конечно нужна очень приличная фундаментальная подготовка...
Спасибо,Денис. Очень ценно! Записывай что-нибудь ещё такое!
наступило просветление) спасибо!
Сложно, но можно. Если есть куда применить. Спасибо, Денис.
Божественно. Необходимейший урок
Очень понравилось, хочется узнать больше о функциональном применении в джазе :) спасибо, Денис! Очень вдохновляюсь твоими уроками!
Ничего лишнего . Все по делу.
Что подкупает , так это доброжелательность и открытость.
Чувствуешь себя как дома и воспринимается весь материал лучше .
я много ваших видео посмотрел, сначала я воспринимал ваш канал как возможность разобраться в теме раз и навсегда. но оказалось, что всё это какой-то поток сознания, из которого, чтобы что-то вынести, надо много раз пересматривать все эти длинные видео. в общем очень непродуктивно получается. похоже, чтобы успевать за вашими мыслями, нужно быть далеко не новичком и уже знать тему, но тогда и смотреть это незачем. короче я пошел отсюда.
Ну я до сих пор учусь, получается ваш вывод неверный. А чтобы нормально учиться нужно проходить обучение, а на видео на Ютубе смотреть. Это рекламный канал, если что
Совершенно верно, иными словами построение мелодических линий с опорой на характерные ступени того, либо иного лада и выявит наиболее полно эти лады. Остальное - дело практики и вкуса.
Ждём следующий!!)
Спасибо, не совсем понятно с ладами было, пытаюсь разобраться
Спасибо) а то зашёл в мажорно-минорный тупик
Для удобства ориентира на примере тоники Ля(А) можно обыгрывать диатонические лады паралллельными мажорными и минорными гаммами: дорийский - G - Em, фригийский - F - Dm, лидийский - E - C#m, миксолидийский - D - Bm, локрийский - Bb - Gm.
Очень интерестно, но сложно(((
Спасибо за урок.
Круто! Спасибо!
Нравится,хочу еще про лады)
Человек с такими глубокими и объёмным теоритичческими навыками навеерное создаёт уникальную музыку. Хотелось бы послушать
А у вас достаточно компетенции, образования и опыта, чтобы такую музыку понять? Ведь чтобы слушать простую музыку знания и опыт не нужны, а чтобы слушать любую не ширпотребную музыку нужен не только опыт, но хотя бы образование на уровне музыкальной школе, иначе просто недостаточно знаний и компетенции, чтобы понять сказанное будет
Не логично - всю жизнь учиться чтобы создавать музыку, которую могут понять только те, кто учится пол жизни музыке. Я вот понимаю музыку, условного Девида Гилмора. Не знаю, ширпотреб это или нет, но по размеру его аудитории можно предположить, что там много людей, не учившихся в музыкальной школе.
@@expertpromo также как нелогично всю жизнь учиться, чтобы разрабатывать теорию струн или открывать новые звезды. В мире 8 миллиардов людей, так что тех кто может слушать сложную музыку достаточно - полные концертные залы собирает и музыка Шостаковича и Шнитке и группа Dream Theater. А Гилмор это красиво, но для массовой публики несомненно, потому что не требует никакой подготовки к прослушиванию, в отличие от Mars Volta, например, или King Crimson
@@studymusicru таким образом правильный вывод я делаю? Можно не изучать теорию, чтобы создавать простую музыку, которая не требует никакой подготовки - и собирать стадионы? А все это изучение длительное нужно для создания такого, нечто уникального - типа музыки для музыкантов?
@@expertpromo мне кажется здесь есть какая то логическая ошибка в сразу нескольких пунктах, так как связываются не связываемые понятия. Например, можно ли не изучать теорию, чтобы создавать простую музыку. Вопрос на чем и как вы будете создавать эту музыку? Если совсем без теории то только голосом напевать мелодии записывать их, а что вы с ними будете делать дальше? Даже массовый слушатель не готов слушать вокал без аккомпанемента, а аккомпанемент без знания теории невозможен. Второй выводы также алогичен потому что простая музыка не равно собирать стадионы. Чтобы собирать стадионы нужна команда отличных маркетологов, промоутеров и бюджет. Поэтому повторю, что это не коррелирующие понятия. Каждый сам решает как он к музыке относится и это решение вопрос генетики, родителей, воспитания и сотен других факторов. Кто то хочет понимать, что он делает, а кому то не хочется думать, а хочется чувствовать и верить в бога. Это вопрос такой же как верить в бога или не верить. Я не верю, кто то верит. Убедить верующего отказаться от веры невозможно, как и наоборот. Теория музыки это атеизм, сочинение музыки по "вдохновению" это вера в богов.
У вас вид как у священника и слово "ересь" звучит как то особенно остро.
Апхаххаха) Забавно
особенно, когда он сказал "ересТь" )
Видимо в прошлой жизни он им и был) Профессиональные привычки никогда не забываются))
Я может сейчас скажу полную ересь, а может я что-то новое открыл, а может просто заново изобрёл колесо, черт знает. Я нашёл удобный для себя способ выискивать характерные модальные интонации в любом ладу, получать именно модальное звучание мелодических линий и аккордов, и когда надо уходить от тональных принципов организации. Помощь пришла откуда не ждал. Я решил таки докопаться до сути : нафиг нужен ионийский лад, если он по звукоряду или гамме идентичен мажору? Вспомнил про то, что он модальный, что это другой принцип организации без устоев/неустоев, тяготений/разрешений. Я сравнил С-ионийский с другими одноимёнными ладами так называемой "мажорной" группы натуральных ладов (с большой терцией относительно примы лада : С-лидийский, С-миксолидийский). Лидийский отличается 4ой ступенью (F# вместо F), миксолидийский 7ой ступенью (Bb вместо В). Подумалось мне, что 4 и 7 ступень и есть характерные для ионийского (F, B). Потом я сверил С-ионийский с так называемой "мажорной" пентатоникой от С. Там вовсе нет никакой 4 и 7 ступеней. Нету F и В, ни чистых, ни альтерированных. Это подкрепило мою догадку. Дальше я понял, что F и В между собой образуют тритон, т. е. диссонанс. Тем более снизу от F идёт Е, между ними малая секунда, сверху от В идёт С, что тоже малая секунда. А секунды у нас тоже диссонансы. В итоге я предположил, что вся фишка в сопоставлении диссонансов с любой примой нужного нам лада внутри одной и той же гаммы. Желательно конечно в нижнем голосе указывать приму, а дальше там в любом порядке на свой вкус и цвет, октавно разнести, получить обращения исходных простых интервалов и их сложные варианты через октаву (септимы, ноны и тд). Т е в пределах одной гаммы у нас будет сопоставляться С с нотами E, F, B - получим ионийское звучание. Если сопоставить приму D с нотами E, F, B, C - получим дорийское звучание и так далее. Так или иначе для всех ладов, заключённых в одну гамму, как минимум одна из этих диссонансо-образующих нот окажется характерной. Не знаю у кого как, а у меня заработало. Зазвучало так, как раньше не было. Радуюсь, как дурачок. Не воспринимайте это как руководство к действию только. Рекомендовать сей подход не берусь, но авось кому поможет. Заодно задам несколько вопросов и буду рад конструктивной критике, советам и помощи. Я гений? Или мне лечиться пора? Или это я сложно о простом и очевидном наговорил? Заранее спасибо!!! Всех благ)
Ну написали сложно, но по факту во всех уроках я про тоже самое говорю. А то, что вы нашли самостоятельно центрирующую роль тритона в ионийском ладу это, по моему, прекрасно! Именно к такому пониманию и использованию теории я всегда призываю. Не просто смотреть или читать, а искать и думать, а потом и использовать! Супер и спасибо! Кстати для дорийского 4 ноты это даже много достаточно будет сопоставить D c нотой F и B - в книге про лады вроде как про это все написано обзорно:))
@@studymusicru ну да, я в принципе о том же, не обязательно прям все использовать) Это вам спасибо за ваши труды. Вы для меня очень много открыли в практическом плане и просто показали как думать и использовать знания, чтобы не хламились мёртвым грузом в голове. Пересматриваю ваши уроки по многу раз, ибо не всегда с первого раза доходит ввиду моей подготовки, но Эврики до сих пор случаются). До платных материалов тоже планирую добраться!... Будете в Алматы - заходите в гости)) не сочтите за наглость и ещё раз спасибо!
Денис, ты очень толковый музыкант! Спасибо.
Я ни разу не слышал, чтобы он что-нибудь сыграл....( Я уже не говорю про своё. Какова цена знаниям, если они не дают ничего?
Наверное, больше граммотный!?
@@igortigr Вы решили перебрать все синонимы слова "толковый"?
чёрт возьми, меня осенило, в какой-то момент я увидел выражение лица Дикаприо.)
Отличный урок, спасибо)
Супер!
Пожалуйста, сделай разбор по ладам би-бопа подробнее, всякие хромо гаммы, мелодические и прочее. Ни одного урока не нашел на русском который, более-менее разбирал и помогал усваивать это в нужном направлении. И вот такой вопрос, а разве нельзя выучить все народные лады, просто запоминая как они строятся ? Огромное спасибо за подсказку применения пентатоники, никогда бы не догадался!
не понимаю проблемы мышления по типу "запоминать некоторые лады в их отличии от минора/мажора". ведь тогда будут понятны краски, которые эти лады дают, и будет проще их вплести в музыку. ясное дело, что бывает недостаточно одной /двух нот, чтобы передать ощущение лада, но с точки зрения запоминания это ведь не плохо? поясните, если я заблуждаюсь
Я в курсе по теории изучил натуральные лады, сразу стал их играть и понял, что один лад переходит в другой очень легко. Это то, что происходит в народной музыке.
Вот, точно. Долго не мог понять их. На мажор и минор могу импровизировать часами. Остальные лады воспринимаются как какие-то "поломанные")
Класс. Спасибо
Спасибо, интересно и познавательно
Денис, если я почти ничего не понял, Не услышал. Это связано по большей части, с тем что у меня ещё не прокачен музыкальный слух Или то что я перескочил через предыдущие твои уроки и у меня мало ищу теоретической информации? Вообще, этот материал для музыкантов какого уровня? Когда его стоит слушать?
И слух и знания, большая часть уроков для тех, кто закрыл первый уровень музыкальной грамотности
Шикарный тутор. Спасибо! Есть ли примеры лидийского лада в популярной музыке?
На ум пришла только заставка из Симпсонов))
Одна из песен Квазимодо из «Нотре-Дам дё Пари». По-моему, она называется "Клöшь" || Cloche || "Колокола"
Хороший урок
Расскажите про лидийскую концепцию и её применение на практике пжл!
Лидийская концепция это адъ - бессмысленный из беспощадный:) Нужно учить Chord Scale Theory - в лидийской концепции ничего нового нет, в новом курсе детальный разбор будет и сравнение двух методов.
Спасибо!
Так и нипоэл, "как надо правильно изучать лады" :(
Блин, может быть в следующей жизни всё таки разберусь со всем этим.. (😅
Половину не понял но очень интересно 👍😀
Если это не урок по гитаре, то что это Денис? Размышление на тему... Играть пентатонику в различных позициях на гитаре, очень помогает изучению грифа гитары. Это базовое упражнения, для тех кто хочет освоить импровизацию игры на гитаре. И нет ничего зазорного, в том что импровизировать на гитаре начинаешь с мажорного лада. Вся суть импровизации в том, что бы не думать о том какие именно ноты брать, а следующий момент. Чувство инструмента, музыкант и инструмент это единое целое. Вот что в первую очередь важно, в импровизации! А гитарный гриф это элемент музыкального языка, с помощью которого импровизатор общается с другими джемующими. Я бы и слова против не сказал, если бы у вас в руках был клавишный инструмент, Денис. И урок был посвящен теории композиции. Но я учусь импровизировать на электрогитаре в первую очередь. И практика игры ладов на гитаре, это наилучший способ осваивать гриф гитары. Для того что на джемах не думать о том какую следующую ноту брать, устойчивую или не устойчивую. Вообще, на мой взгляд, игра ладами это всего лишь приятное дополнение в гитарной импровизации. Так как хорошо джемовать позволяет и пентатоника. И можно бесконечно джемовать не выходя за рамки ионийского лада. Но это приятное дополнение, в дальнейшем может послужить для выработки собственного стиля и манеры игры. То, ради чего слушатели будут приходить послушать и посмотреть на импровизатора.
Мне не известен ни один известный музыкант, который бы импровизировал только пентатоникой или только ионийским ладом. Судя по вашему комментарию вам известен. Буду рад узнать кто это
@@studymusicru не знаю что вам на это ответить. Контекст диалога в том что пентатоника полезна для начинающих музыкантов. Да и ваши уроки тоже для "начинающих" музыкантов. Думаю вряд-ли известные музыканты пользуются вашими уроками.
@@slesher84 пользуются и учатся даже уже не один год
Есть небольшое противоречие, изначально автор называет сравнение ладов, с натуральными "ересью" а позже сам предлагает такой же подход.
Мне понравились многие моменты. Например, я не понял, как играть лидийский лад, чтобы слышался именно он. Но мне интересен вопрос. Можно ли построить гармонию на основе модальных ладов? Какой аккорд будет на месте пятой пониженной в лидийском ладу?
В лидийском нет 5 пониженной
@@studymusicru Я согласен. Но есть ли гармония на основе модальных глаголов. Или на их основе строится только мелодия.
@@ДаниилОкушко ну а куда она денется, конечно есть
С 5й минуты подробно.
инфа интересная. 14:34 наверное джаз, бибоп-джаз получился
Денис расскажи о (Лидийской концепции) Дж.Расела,твой взгляд на это....
th-cam.com/video/AM_hHcHQ_AM/w-d-xo.html
Молодец! А есть возможность по блюзовым ладам выложить урок:
Посмотрите последний урок на канале
Обясни что лидийская это про натуральная также миксол итд не путай упрости им все
Классный урок!
Подскажите пожалуйста какие то книги на эту тему
Вот всегда было интересно, вы же не приходите в продуктовый магазин, чтобы спросить у продавца - а вы не знаете в каком магазине мне купить продукты?:))))
Вот же книга прям в описании study-music.ru/vk/scale/
А чужие книги я не рекламирую
🔥🙏
Так как правильно изучать лады? Видос с большим количеством информации, наверное, полезной. Но не по названию видоса😢
Каждый унесет сколько может. Одному хватит на годы занятий вперёд, а другой вообще никакой пользы не получит.
@@studymusicru совершенно с вами согласен. Но название видоса надо бы изменить:"как правильно изучать лады....я вам не скажу".
Извините, если что не так
@@ПостороннимВ-в1п так тут все рассказано. Это вы просто не можете унести. Тут не моя вина
Посмотрел видео полностью, но так и не понял, почему именно эолийский и ионийский звучат стабильно, а другие лады - нет. В чем именно причина?
Почему локрийский лад нестабилен я знаю - он построен на уменьшенном трезвучии. Но чем Лидийский лад не угодил? У Джорджа Рассела было другое мнение
Потому что тритон требует разрешения. И только в эолийском и ионийском ладу он разрешается в устой лада. Расселл веселый человек, который создал миф, что его системой кто то пользуется, но доказательств тому, что хоть кто то кроме него это использует нет. Весь мир обучается и пользуется системой ChordScale потому она логична и проста и практична, а сидеть и высчитывать квадратуру круга по таблицам Рассела во время импровизации интересно только ему при том результат будет тот же, как если использовать ChordScale
@@studymusicru разве разрешать тритон можно только противоположным движением по полутонам? Косвенное движение считается неправильным?
В том же дет-метале много риффов построенных на чередовании 5й ступени и пониженной 5й ступенью при статичной тонике внизу.
В любом случае, спасибо за ответ. Мне как новичку некоторые вещи бывают непонятны
@@АркадийЛевский-м2р Что это вам даст при разрешении тритона в лидийском ладу? Death метал это модальная музыка в ней не работают правила тональных разрешений
@@studymusicru понял. спасибо! постараюсь почитать больше о тональной музыке
Что-то никакой обещанной интеллект-карты не видно на вашем сайте (разрешение дал). Грамотный ход что бы заставить облазить все страницы. Пишите где смотреть. А то нехороший осадок остался.
Очистите куки, зайдите на сайт - дождитесь появления запроса подписки yadi.sk/i/l67Q-DJEfIZWbQ и всё получите. Если вы нажали разрешить, то возможно у вас адблок все заблокировал.
Сори- не хочу расстроить, но сколько информации в вашей голове, надо диссертации писать . 30 лет назад учился в музшколе и не помню, чтобы учитель по специальности или сольфеджио так выражался. Задача- выучить 5 композиций за 6 мес - и учишь их дома, потом оценка и следующиие и так далее, но такими терминами никто не засерал нам детям мозги. Возможно ваша информация для выпускников академий.
См. название канала
Почему тогда имеется термин,как "главные ступени Лада"
Это к какой части урока вопрос?
@@studymusicru ну вот вы говорили,что у мажора и минора имеются 1 3 5 - главные. А у остальных ладов всё тяготение только в тонику.
@@ilyuhagg8546 135 устойчивые. Главные ступени Лада это понятие тональной гармонии
@@studymusicru понял,спасибо
"Киса! Я давно хотел вас спросить как художник художника: вы рисовать умеете?"
Это вы с кем сейчас разговаривали?😧
Урок - как изучить Лады . А ощущение, что вы зрите показать , что вы все знаете…. И все ! Чему научился из такого урока? Очень запутанно и сложно(((
Ну так посмотрите еще 2-3 раза если не поняли, это же не индивидуальное занятие на котором вам всё разжевывают
Хороший урок, только завязывай, плз, ноты упоминать, это какой то трэш, оперируй ступенями, плз
Слишком умелое кратко понятное преподавание основоположного материала имеет один главный недостаток: игнорирование чайников, наподобие меня, которым слон на ухо наступил, (ненавижу я этот темперированный фальшь строй), и в то же время я желаю дальше для себя учиться слушать и петь, и понимать лишь древний античный фундамент: певческие, струнные и органный лады:
знаменный староверческий, демественный роспев,
византийский ортодоксальный роспев,
григорианский хорал,
китайскую посекундную пентатонику,
семь греческих пентатонических ладов элевсинских мистерий,
фольклорный украинский вокальный хоровой славянський лад,
индийский лад шрути,
шаманское обертонное пение, элементы которого показал Виктор Цой,
горловое тибетское пение.
латиноамериканский (флейтовый) строй.
армянский дудук,
грузинский хор.
Я же чайник, намешал тут всё подряд, что мне нравится, но ты то меня поймёшь.
Слушаю я тебя в роликах, ты обо всём этом по пять секунд игры музыкальными фрагментами показал, вам консервататорам понятно, а я как один раз шашлык понюхал.
Мне хочется, чтобы ты по каждому древнему осколку античного певческого и музыкального наследия прошёлся хотя бы минут по двадцать на каждое явление.
Владимир Мартынов написал Историю древнерусского староверческого песнопения, есть учебники и ноты, но пение это привяано к староверам, и его некому отвязать от них, чтобы этот лад звучал в мелодичном фоновом режиме, с безрелигиозным текстом, например, пропевал годичный круг погодных мелодий, как времена года, по- знаменному.
Вот некому оторвать знаменный строй от религии.
Может, попробуешь?
О других античных ладах тоже поработай, так как на этом античном фундаменте звучит геном человека и олрганизм человека, а вот совеменные прыгающие туда-сюда-сюда-туда варианты кусковых композиторных созвучий учиняют хаос, от которого мозги набекрень съезжают.
Потому, прошу тебя, Денис, займись стабилизацией мелодичного фундамента человечества более тщательно.
Первая твоя лекция об этом вышла в десяточку! Я очень благодарю тебя за неё!
"Теория и клавишное мышление. Ложная теория музыки". Всю эту лекцию ты с моего языка снял!
Смотрел минут семь. Понял, что ничего не понял.
У вас очень логично и круто всё описано. Видно, что в голове система, что вы, Денис, спец и голова. Снимаю шляпу и благодарю за информацию. Но мне не понравилась ни одна мелодия, из тех, что вы играли для демонстрации границ применимости своих знаний. Речь не только об этом видео. Это настораживает, а кого-то наверное отталкивает. Определенно, нужно больше секса! Это ж не ядерная физика. В музыку чаще идут за эмоциями, чем за знаниями. Потом оказывается, что голову надо включить. Но если, прости господи, х@й не встаёт на мелодию - то теоретические построения, которые ее описывают, теряют всякую ценность в глазах профана. Попробуйте совмещать просвещение с "совращением", что ли. Цены вам не будет. Удачи и ещё раз спасибо. No offense ✌
Вы серьезно считаете, что есть музыканты которые нравятся всем? Допустим есть дикие фанаты группы Prodigy, которые записывают их чуть ли не в богов, а мне совсем никак. Тоже самое Nirvana или какой-нибудь Slayer и что? К счастью для себя я давно уже понял, что единственный человек, которому должна нравиться моя музыка это я сам. А остальным либо нравится либо нет. Под теми же видео где я показываю свою музыку есть не мало комментариев людей, которым она нравится и почему я должен слушать вас, а не их например? (Хотя я одинаково равнодушен и к тому и к тому, как уже написал выше)
@@studymusicru дружище, не обижайтесь. Я серьёзно вообще стараюсь не думать, только понарошку. Воспринимайте моё сообщение как мнение, которое можно игнорировать. Я говорил не про вашу музыку. Я не слышал ваших композиций, не имею права судить. Я уверен, что вы в состоянии сочинить симфонию (я вот не могу). Я говорил только о музыкальных примерах из видео. По-моему, и только по-моему, они маленько на отъебись звучат, что диссонирует с утончённой подачей информации. Показали ступени, без ясной фразировки, без точной ритмики, без какого-то конкретного эмоционального бэкграунда. В данном видео примеры звучат невнятно. Простите. Простите!!! Не велите казнить. Мне показалось, что вы можете сварить пудинг повкуснее.
Мне с детства и до сих пор не нравятся школы и уроки, в которых музыканты говорят одну минуту и потом 15 минут джемуют наслаждаясь тем какие они крутые. Я считаю, что на уроках музыки надо обучать музыке, а на музыку надо играть на концертах. Если человек понял информацию, то вместо слушания примеров ему надо хватать инструмент и учиться играть самому, а не слушать, как какой то преподаватель джемует в экстазе - тем более этот канал ориентирован на всех музыкантов, какое удовольствие музыканту, не играющему на гитаре, смотреть бесконечные импровизации гитариста? Тем более без ясной фразировки, без точной ритмики, без какого-то конкретного эмоционального бэкграунда
@@studymusicru я не предлагал джемовать) желаю вам удачи в вашем уникальном подходе. У вас эго, я понял. Имеете право. Если вам честный фидбек по барабану, то я пошел. Все равно буду смотреть ваши видосы. Хоть на хер шлите)
@@maxbazhenov3405 суть фидбека если честно не понял. При чем тут эго сразу? Вам не нравится, мне нравится - как решить проблему?
Жесть. Недаром инфоцыганом автора кличут, не объяснил, но запутал, не забыв пару раз прорекламировать курс, где всё совершенно точно понятно. 17 минут потока сознания.
Ты кличишь что ле?
вообще не вижу логических взаимосвязей. НИЧЕГО не понятно :(
Музыку нужно последовательно изучать от простого к сложному, а не начинать с любого места по желанию, тогда все понятно будет
Ага!
Ждём попевок.
Для пианистов ничего конкретного ((
Лады были за долго до появления мажора и минора
Грамотно говорить с "высокой" а не "повышеной"
О чем и было сказано в этом и еще десятке других уроков.К чему это замечание? Дополнить мои слова из уроков? Те, кто смотрит все уроки итак знают, что лады появились до мажора и минора. А можно где то учебник музыкальной орфографии и правописанию почитать - как там говорить правильно с повышенной или пониженной, сус или сас, уменьшенный или уменьшЕнный. Ох уж этот снобизм...
Нихрена не понял!
Фендер орижин ? или копия . Колхоза не наделал ?признавайся
Вообще ничего не понял. Какого колхоза?
@@studymusicru колхоз, это когда на оригинальный инструмент пользователь меняет на свои ручки потенциометров, колки, датчики. Фендер то оригинальный ??
@@bigelou512 понятно. Конечно оригинальный, а что бывают подделки?
@@studymusicru конечно, самообманом занимаются, а еще не сохраняют оригинальность инструмента, начинают колхозить. Ты уже в курсе что это
Открыл видео думал девочка. Аж расстроился. Но лайк поставлю, для хорошего человека не жалко.
Ниче не понял