coba, kknya simak lagi terkait gambarnya. -4,-3 klo ke -2,1 klo digambar dalam koordinat kartesius dan kudu muter lewat garis yang putus" jalannya. klo berangkat dari -4,-3 supaya sampe ke -2,1 itu mesti ke kanan 2 langkah (+2) dan ke atas 4 langkah (+4). mungkin untuk lebih jelasnya klo kknya gambar di buku kotak kecil sebagai alat bantu pemahaman. atau klo mau pke pendekatan Δy (perubahan y) dan Δx (perubahan x). namanya perubahan itu membandingkan posisi akhir dengan posisi awal. Dimana: Δy = yakhir - yawal = 1 - (-3) = +4 Δx = xakhir - xawal = -2 - (-4) = +2
dikalikan 3 dengan tujuan untuk mempermudah perhitungan (supaya tidak ada pecahan alias untuk menghilangkan penyebut pecahan). jadi, biasanya sya klo ada persamaan dalam bentuk pecahan itu sya manipulasi bentuknya dengan mengalikan kpk dari penyebut pecahannya, supaya bentuknya menjadi bilangan bulat (tidak ada pecahan). karena kan agak gak enak tuh semisal pas dihitung -2x - 1/3 x.
Soal no.2 yang bagian turun naik sehingga diperoleh angka (-3) dan 4 itu bagaimana ya kak? Sama soal no.3 bagian diperoleh angka 2 dan 4 itu bagaimana kak? Masih bingung, tolong penjelasannya
jadi gini kak, itu didapat dari jalan lurus yang muter. Jadi dibuat garis bantu untuk membuat segitiga siku", lalu dihitung jaraknya masing-masing baik naik atau turun maupun ke kiri atau ke kanan. klo kknya kesulitan, bisa minta gambar di buku/kertas kotak kecil" kak (yang biasa dipake waktu sekolah untuk gambar titik koordinat gtu). dan untuk nomor 2 ga wajib -3 dan 4, bisa aja 3 dan -4. klo yang -3 itu artinya turun 3 langkah, dan +4 itu artinya ke kanan 4 langkah (klo jalannya mulai dari titik B ke titik A) klo yang +3 itu artinya naik 3 langkah, dan -4 itu artinya ke kiri 4 langkah (klo jalannya mulai dari titik A ke titik B) Notes: klo mau pke rumus dipersilahkan kak. Bisa googling rumus mencari jarak antara 2 titik. Cara yg saya gunakan lebih menekankan konsep dasar, sehingga tidak perlu menghafal banyak rumus kak. semoga terjawab ya kak.
![สาวเมืองเพชร - ธีเดช ทองอภิชาติ [Official MV]](http://i.ytimg.com/vi/kEt7F9PvO3I/mqdefault.jpg)
Nomor 5 jawabannya D karena 14-20 bukan 14+20.
mungkin bisa lebih dirinci kak, kenapa 14-20?
klo 14+20 kan karena 14-(-20) = 14+20
makasih banyak bang atas penjelasannya, semangat terus bikin video yang membantu pembelajaran untuk mahasiswa UT😁
terima kasih kembali kak. semangat juga untuk kuliahnya kak
Terimakasih banyak kak sangat membantu
sama" kak. semangat untuk belajarnya.
Assalamualaikum. Pak soal nomer 1 itu titik D nya (6,4) bukan (6,-4)
maksudya pilihan ganda di soalnya kah? soal yg sya pke itu langsung sya SS dri RBV kak dan soalnya memang seperti itu ya kak.
Kak yg tes formatif 1 no 3 kenapa yg -4,-3 nya +2 trs -2,1 naik 4 kak?
coba, kknya simak lagi terkait gambarnya.
-4,-3 klo ke -2,1 klo digambar dalam koordinat kartesius dan kudu muter lewat garis yang putus" jalannya. klo berangkat dari -4,-3 supaya sampe ke -2,1 itu mesti ke kanan 2 langkah (+2) dan ke atas 4 langkah (+4). mungkin untuk lebih jelasnya klo kknya gambar di buku kotak kecil sebagai alat bantu pemahaman.
atau klo mau pke pendekatan Δy (perubahan y) dan Δx (perubahan x). namanya perubahan itu membandingkan posisi akhir dengan posisi awal. Dimana:
Δy = yakhir - yawal = 1 - (-3) = +4
Δx = xakhir - xawal = -2 - (-4) = +2
Terimakasih kak ilmunya, izin saya tonton semua materi mateko dari modul 1 - 8 🙏 semoga nempel rumusnya 😁
urwel kak. semangat"
Kak aku belum paham tes formatif 1 no 4 dimana dapet 10 ya?
5 dikali akar 4.
akar 4 hasilnya 2
5 dikali 2 = 10. gtu kak
@@newbie_channel_007 waah terimakasih banyak kak🙏🏻
@@cissysuciarisi1749 urwel kak
Yang persamaan linier aku coba kali silang hasilnya malah ga sesuai
yg nmr berapa ya kak?
@@newbie_channel_007yang nomer 7 kak, mohon bantuannya
@@iq_arsyiiimungkin boleh dm ig sya aja kak. biar bisa kirim gambar
Tes formatif 2 nomor 3, itu dikalikan 3 dari mana ya kak?
dikalikan 3 dengan tujuan untuk mempermudah perhitungan (supaya tidak ada pecahan alias untuk menghilangkan penyebut pecahan).
jadi, biasanya sya klo ada persamaan dalam bentuk pecahan itu sya manipulasi bentuknya dengan mengalikan kpk dari penyebut pecahannya, supaya bentuknya menjadi bilangan bulat (tidak ada pecahan).
karena kan agak gak enak tuh semisal pas dihitung -2x - 1/3 x.
Soal no.2 yang bagian turun naik sehingga diperoleh angka (-3) dan 4 itu bagaimana ya kak?
Sama soal no.3 bagian diperoleh angka 2 dan 4 itu bagaimana kak? Masih bingung, tolong penjelasannya
jadi gini kak, itu didapat dari jalan lurus yang muter. Jadi dibuat garis bantu untuk membuat segitiga siku", lalu dihitung jaraknya masing-masing baik naik atau turun maupun ke kiri atau ke kanan. klo kknya kesulitan, bisa minta gambar di buku/kertas kotak kecil" kak (yang biasa dipake waktu sekolah untuk gambar titik koordinat gtu).
dan untuk nomor 2 ga wajib -3 dan 4, bisa aja 3 dan -4.
klo yang -3 itu artinya turun 3 langkah, dan +4 itu artinya ke kanan 4 langkah (klo jalannya mulai dari titik B ke titik A)
klo yang +3 itu artinya naik 3 langkah, dan -4 itu artinya ke kiri 4 langkah (klo jalannya mulai dari titik A ke titik B)
Notes: klo mau pke rumus dipersilahkan kak. Bisa googling rumus mencari jarak antara 2 titik. Cara yg saya gunakan lebih menekankan konsep dasar, sehingga tidak perlu menghafal banyak rumus kak.
semoga terjawab ya kak.
Itu yang no. 5 bener bang jawabanya D
boleh minta rinciannya kak?
@@newbie_channel_007 ada ka, dikirim ke mana ka
@@CalonMabaUT23 bisa kirim ke ig aja kak. di deskripsi ada koq link ignya
@@CalonMabaUT23 boleh minta juga kak?