Благодарю вас, Юлия Александровна, за те ценные советы, которыми вы с нами делитесь. По поводу Елизы Бетховена. Лет 12 назад я прочла у одного немецкого музыковеда предположение, которое мне показалось наиболее близким к истине. Бетховен в названии "К Елизе" (нем. "Für Elise") просто указал первые три ноты Е-dis-e (ми- ре диез- ми) Таким образом получается название багатели "Für Еdise". В немецком языке предлог für имеет несколько значений, одно из них - для. Следовательно дословный перевод названия "Для ми- ре диез- ми".
Замечательный педагог.Процесс- показательный,с точки зрения эрудиции педагога. "Так тоже можно ?" ( Гайдн- басня Крылова)? Ребенок,который играет на "раз" Гайдна ,без предисловия - весь измучался. И зачем направлять (комментировать содержание во время исполнения - не понятно?) Либо он слушает Вас, либо концентрируется на собственном исполнении.
По моему мнению комментарии во время игры были очень уместны, помогали лучше раскрыть характер произведения и совсем не отвлекали мальчика, а, наоборот, мотивировали на более убедительное исполнение! Это же лекция а не концерт отдельного исполнителя. Комментарии так же могут пригодиться преподавателям в работе над звуком со своими учениками.
Ребята, которые дают отрицательные комментарии,а у вас, извините, кто-нибудь когда-нибудь так играл? Вы умеете так научить!? Я думаю у вас кишка-тонка!!!
Потрясающе интересно и познавательно! Огромное спасибо!
Благодарю вас, Юлия Александровна, за те ценные советы, которыми вы с нами делитесь. По поводу Елизы Бетховена. Лет 12 назад я прочла у одного немецкого музыковеда предположение, которое мне показалось наиболее близким к истине. Бетховен в названии "К Елизе" (нем. "Für Elise") просто указал первые три ноты Е-dis-e (ми- ре диез- ми) Таким образом получается название багатели "Für Еdise". В немецком языке предлог für имеет несколько значений, одно из них - для. Следовательно дословный перевод названия "Для ми- ре диез- ми".
Спасибо Вам, Великолепные Мастера! Очень интересно. Гении!❤❤
Потрясающая работа педагога!!!
Впечатлён. Спасибо.
Если бы у меня был такой педагог в детстве!!!, может из меня что-то и получилось !!!
Мальчик прекрасно воспринимает комментарии, по моему мнению они были очень уместны и мотивировали на более яркое и осмысленное исполнение!
Так то интересно,но я бы на месте мальчика уже сбежала😊
❤
Замечательный педагог.Процесс- показательный,с точки зрения эрудиции педагога. "Так тоже можно ?" ( Гайдн- басня Крылова)? Ребенок,который играет на "раз" Гайдна ,без предисловия - весь измучался. И зачем направлять (комментировать содержание во время исполнения - не понятно?) Либо он слушает Вас, либо концентрируется на собственном исполнении.
По моему мнению комментарии во время игры были очень уместны, помогали лучше раскрыть характер произведения и совсем не отвлекали мальчика, а, наоборот, мотивировали на более убедительное исполнение! Это же лекция а не концерт отдельного исполнителя. Комментарии так же могут пригодиться преподавателям в работе над звуком со своими учениками.
Браво!!! И педагогу и ученику! Если у нас ещё есть такие прекрасные педагоги, нас не взять!!!!
Ребята, которые дают отрицательные комментарии,а у вас, извините, кто-нибудь когда-нибудь так играл? Вы умеете так научить!? Я думаю у вас кишка-тонка!!!
Я правильно поняла,Моцарта обвинили в незнании гармонии..только тоника суб... И доминанта...