Olá! Eu penso que vai ser um salto bacana na educação, que vai sim conter parte da evasão escolar histórica desse período e que vai melhorar indicadores, como o ENEM. Mas não necessariamente porque ele é perfeito, mas porque a situação que estamos é crítica. Dificilmente os alunos terão acesso a obras como Marx, Foucault e Kant de forma adequada (entre outros, claro), porque não têm tempo pra isso. No Espírito Santo, há mais ou menos 4 horas/aula de filosofia+sociologia em todo o ensino médio! Mas ainda assim é um avanço, pois já não tinha mesmo esse enfoque nas escolas públicas. Assim, seria uma otimização do tempo, estimulando os alunos nos estudos. Assim que conter a evasão escolar, podemos dar um passo adiante. Quanto ao ENEM... bom, vou ver os próximos capítulos como fica. Eu mesmo estive na dúvida entre ser professor, fazer engenharia ou medicina. E aí? Como que eu ficaria na escolha dos cadernos de prova? Aliás, professora, você até deu o exemplo das mitocôndrias, mas essa parte todos os alunos estudarão, não? Eles não ficarão contemplados nos conteúdos gerais? Tenho essas e outras críticas, mas estou aberto a essa mudança. Ótimo vídeo, e obrigado!
Aliás, eu digo isso, mas não é uma posição definitiva. Estou estudando sobre ainda, comparando o projeto com os IF's (que é a referência bem sucedida mais próxima que eu vejo desse modelo todo), vendo a fala de professores...
A questão da mitocôndria é por que na escola que eu leciono a biologia não é obrigatória, infelizmente alguns alunos se não escolherem ficaram sem a biologia.
@@MarciaGarcia Por nada! Nesse meio tempo, vi o documentário "Pro dia nascer feliz". Fica minha recomendação a quem não viu. Que triste saber da ausência de Biologia nessa escola... Obrigado pelo retorno e boa tarde!
Obrigada pelas informações!
💜😘
Olá! Eu penso que vai ser um salto bacana na educação, que vai sim conter parte da evasão escolar histórica desse período e que vai melhorar indicadores, como o ENEM. Mas não necessariamente porque ele é perfeito, mas porque a situação que estamos é crítica.
Dificilmente os alunos terão acesso a obras como Marx, Foucault e Kant de forma adequada (entre outros, claro), porque não têm tempo pra isso. No Espírito Santo, há mais ou menos 4 horas/aula de filosofia+sociologia em todo o ensino médio!
Mas ainda assim é um avanço, pois já não tinha mesmo esse enfoque nas escolas públicas. Assim, seria uma otimização do tempo, estimulando os alunos nos estudos. Assim que conter a evasão escolar, podemos dar um passo adiante.
Quanto ao ENEM... bom, vou ver os próximos capítulos como fica. Eu mesmo estive na dúvida entre ser professor, fazer engenharia ou medicina. E aí? Como que eu ficaria na escolha dos cadernos de prova?
Aliás, professora, você até deu o exemplo das mitocôndrias, mas essa parte todos os alunos estudarão, não? Eles não ficarão contemplados nos conteúdos gerais?
Tenho essas e outras críticas, mas estou aberto a essa mudança. Ótimo vídeo, e obrigado!
Aliás, eu digo isso, mas não é uma posição definitiva. Estou estudando sobre ainda, comparando o projeto com os IF's (que é a referência bem sucedida mais próxima que eu vejo desse modelo todo), vendo a fala de professores...
A questão da mitocôndria é por que na escola que eu leciono a biologia não é obrigatória, infelizmente alguns alunos se não escolherem ficaram sem a biologia.
Obrigada por comentar!
@@MarciaGarcia Por nada! Nesse meio tempo, vi o documentário "Pro dia nascer feliz". Fica minha recomendação a quem não viu.
Que triste saber da ausência de Biologia nessa escola...
Obrigado pelo retorno e boa tarde!
Já assisti esse documentário é muito bom!