Как советская. 10-12 основных предметов, всякую чушь, промывающую мозг или просто бесполезную убрать. Плюс дополнительные предметы в старших классах, такие как экономика и т. п. Тесты тоже убрать. Где требуется и возможно - больше наглядности. Как-то так. Сейчас у нас образование уродуют, к сожалению😠.
В школе должны УЧИТЬ, а не пихать информацию в детей. Нужно чтобы в школах были классы с уклоном в какую-то область. Например в классах с математическим уклоном должны уделять больше времени математике, физике. В классах с гуманитарным уклоном больше времени истории, географии. В классах с медицинским уклоном биологии, химии. И так далее. Плюс нужно относиться к учителям нормально и с уважением. У нас система образования очень старая и неактуальная. У нас подобавляли всякой чуши которая только время отнимает. Нужно оставить только основные предметы, а всякую чушь убрать
Как-то заглянул в учебники к сестре, которая в 9 классе и офигел. Уже в алгебре и теор.вере есть темы, которые только в вузе проходятся. Программа становится только сложнее, материала для изучения больше, а школьное время на это остается прежним. Логично, что дети не смогут это все усваивать. Сестра помимо 7-8 часов в школе еще дома занимается по 2-3 часа. В таком графике не то, что ребенок будет не успевать и хуже учиться, взрослый бы с ума сходил
Да, нам учительница по алгебре в 10 классе, когда мы проходили одну из тем, сказала, что она проходила ее только на 2-3 курсе вуза… А биологичка вообще рассказывает о том, что чуть ли не каждый год меняют и переставляют темы
я сейчас в 10,и у нас по биологии есть одна тема, что-то с синтезом белков,если не ошибаюсь.так вот в учебнике дано ровным счётом нихера. какой-то мини параграф и всё,поэтому наша учительница даёт нам материал 1-3 курса вузов.
В детстве нам тоже говорили, что "вот мы..." не то что вы. Я в твои годы уже... И вот я сам старик, и не вижу никаких признаков того, что молодёжь хуже нас. Да они даже лучше нас. Что касается телефонов - ну не было в 70-х, когда я учился, телефонов. Так двоечники просто в окно смотрели, а не в телефон. Фигня всё это, я в молодёжь верю.
@aegisdansleifov ага, я тоже читала, и думала, ну и зачем мне идти на матику, все равно 3 поставят, лучше уж на горку... но злобная вахтерша не выпускала...
"Школьники мешают образовательному процессу". Я вам больше скажу, за 20 работы на скорой мне стало ясно, что для чиновника больные мешают лечебному процессу. И вообще все хорошо было бы в России, если бы не люди. Сейчас идея завести путем миграции загадочных других людей. А я, считающий, что личность это ценность- дурак, который ничего не понимает.
Семьеведение. Как проводить в семье досуг: молиться чтоб папу, брата, дядю, деда не забрали на войну. Плакать в подушку если забрали и забыть о досугах, вспомнить о подработках и о таких блюдах как макарошки с песочком, луком и морковкой, хлебушком с солью на чай. Можно ещё к досугу приписать безотносительно с бумажками в МФЦ за льготами, чтобы на сухари с изюмом хватило
@@МихаилИльюшенков личность - да, ценность. Но посмотрите определение личности. И еще: врач обязан и должен лечить всех: умных, придурков, молодых, старых етс. Учитель обучить необучаемых не может. Даже если вы будете кричать про личность.
@@alexlinde6695 Это в госмонополиях мешают, ибо бюджетные деньги, чем меньше их тратят, тем лучше, получается чем меньше клиентов тем лучше. А вот в частном бизнесе напротив, чем больше клиентов, тем лучше.
С детства люблю математику, участвовала в разных олимпиадах, была лучшей в области в старших классах. И вот ожнажды в 11 классе перешла в другую школу и у меня появился новый учитель математики, который с поводом и без все время говорил: "вы худшие на моей 40-летней практике.. вот 20 лет назад были сильные дети, а вы..". В итоге это был худший учитель в моей жизни, весь материал по факту приходилось самой изучать, потому что к концу 2-х уроков можно было вообще не уловить, к чему он ведет и что за тема. Теперь сама работаю с детьми, тоже занимаюсь математикой со старшеклассниками. Ни разу за 5 лет даже не подумала, что дети тупееют. Просто кому-то математика интересна, а кому-то нет.😅 Так может не в детях проблема, а в системе, которая ломает и учителей и учеников?
Пряник обычно успешнее чем кнут. Я это давно выяснила если хвалить за малейший успех у ребенка появляется стимул как будто крылья вырастают охота горы свернуть. К сожалению, хвалить никто не любит но любят результаты
@@OlishnaSесли хвалить и за успехи и за неуспехи то зачем стараться - все равно похвалят, все равно вознаграждение. Незаслуженное вознаграждение не мотивирует. Если уметь реально оценивать свои достижения и ценить вознаграждения. Если и за выдающийся успех, когда ночь не спал, на чистовик без единой помарки переписывал, и за тяп-ляп-и-так-сойдет одна оценка - "ты молодец, умница, блабла" - так какую ценность имеет эта оценка? Девальвирует оценка, больше не бодрит.
@@ВладимирНиколаевич-ь4о я не писала что хвалить за неуспехи. Читайте внимательно. За малейшие успехи, потому что родитель не знает сколько сил и времени потребовалось ребенку чтоб добиться даже маленького успеха! И у всех способности разные! У вас что не было такого когда весь день стараешься делаешь а тот кто палец о палец не ударил говорит "ну и что? " или еще критикует твой труд... Ну и у вас возникло желание еще раз корячится чтоб получить такую же реакцию?
@@OlishnaS я согласен с тем что одной линейки для оценки успешности нет, что у детей может быть разный уровень и что сравнивать нужно не отличника с двоечником, а то насколько двоечник стал учиться лучше чем он же еще неделю назад. Если он проявляет старательность, показывает желание и результаты чем вчера то конечно этот рост нужно поддерживать. Но если сегодня не движение вверх а топтание на месте или откат назад - за что здесь хвалить? Если продолжать хвалить при отсутствии успехов, это лишь девальвирует ценность похвалы. Тогда такой ученик быстро придет к выводу - а зачем стараться, если вознаграждение выдаётся по расписанию, а не по успехам. И еще про "малейшие успехи" - если это успех размера месячной давности, если на этой неделе он уже должен (и может, и показывал) большие успехи, а теперь откатился на уровень месячной давности, то это уже не успех, это уже провал. Чтобы функция похвалы срабатывала, кривая успеваемости это должна быть монотонно возрастающая функция, первая производная больше нуля на всей области определения этой функции - от горшка и до выпуска из школы. Так что "малейшие успехи" как приращение значений этой функции это не всегда успех, это иногда и провал. А поддерживать нужно именно успехи (наказывать ли за неуспехи - это вопрос другой). Относительно вашего вопроса "ну и что". Как взрослый я могу сказать что во взрослой жизни троек за старание не ставят, важен результат. Не важно сколько сил ты потратил, как сильно старался - важен результат. Ты мог сидеть над задачей всю ночь или же сделать все за 10 минут - оценивается лишь результат. И школа в какой то момент должна детей подготовить к этой правде жизни, иначе они потом и во взрослой жизни будут к начальнику приходить и клянчить "троечку" потому что "так старались". Но результата не достигли, да. Но старались же. Время, ресурсы потратили, но результата нет. Но старались же. Школа это не только про знание, но и про воспитание личности, приобретение социальных навыков, умение мобилизировать силы для решения задач. Контрольная/экзамен - это не только контроль знаний, это в первую очередь проверка способности собраться, сесть, готовиться, вместо того чтобы прокрастинировать, надеяться что как то пронесет и можно и дальше жить не напрягаясь.
Хотите раскрою секрет успешности школы Саммит, Михаела и финских школ? Тут всё просто. Нормальное финансирование, подбор персонала, нормальное помещение и оборудование, проработанные программы. Это самое важное. Учитель что в США, что в России - низкооплачиваема профессия. И финансируется это всё так себе. Не столь важна система, сколько её исполнение. Вывод тут такой за что заплатили, то и получили.
Я училась по обмену в Хельсинки. И знаете, там такая школа, преподаватели и атмосфера в целом, что будь ты даже самым отъявленным балбесом, тебе все равно захочется туда идти. Отличное было время ❤
Согласна! На начальное образование забили! В нашей школе 4 первых класса по 40 человек! Это город. А в посёлке, за 150 км от центра из 2000 сел жителей 8 первоклашек и 10 ребят пошли в 10 класс. Учатся в Доме культуры. Школу закрыли на ремонт. Возможно навсегда😁.........
@@ГалинаБарандина Число школ и педагогов неуклонно падает. Учителям платят копейки. У нас тут рядом в одной школе отвалилась стена, вторая пошла трещинами. Инспекция просто забила на все проблемы и признала школы годными. А они могут рухнуть в любой момент. Про прелести вроде текущей с потолка воды в дождь и не работающих туалетах я помолчу. Образование не нужно. Зачем? Будут дети во всяких там интернетах лазить, либерализмом заразятся. Да и рожать больше начнут. Если скатиться назад в век 19.
Я психотерапевт и в основном мои клиенты - построившие карьеру в Европе бывшие отличники. Что могу сказать: это большие умницы, трудоголики, но к 30-35 годам у многих из них нервная система на грани истощения. Панические атаки, хроническая тревожность и выгорание, депрессия (порой мысли о 💀), нарушения сна, мигрени, частые болезни, вредные привычки, ощущение потери смысла... Академическая успеваемость важна для экономики будущего, но если из-за этих нагрузок люди становятся НЕСЧАСТНЫМИ и выгорают - мы сами копаем себе яму.
Анна, жизнь сейчас тяжёлая, на выживание. Ваши пациенты могли бы не так успешно учиться, не добились бы обеспеченности и всё равно бы "выгорали" на нелюбимой работе, думали бы о смерти и имели бы психологические проблемы от жизни, где финансовые несостоятельность и необустроенность.
Зачем отличником быть? Можно и хорошистом, и ударником, и троечником быть, главное - двоек нет, социализация есть, значит все хорошо. Но с двоечниками надо прорабатывать темы
Просто у тех, кто не построил карьеру нет денег на психотерапевта. Люди, не построившие карьеру, также имеют проблемы, только вызваны они безденежьем и чувством несправедливости. Просто их проблемы никому не нужны и никого не волнуют.
Не стали дети тупее, они такие же. Если мы почти целую четверть писали карандашом палочки и крючочки, и каждую букву учили чуть не неделю, то сейчас, когда идёшь в первый класс, нужно уже уметь читать и чуть ли не писать, а в старших классах каждый день новая тема, ребята не успевают закрепить материал, а им уже новый дают, поэтому в голове у них каша.
Сейчас каждый второй ходит к репетиторам или занимается самостоятельно, по факту школьное образование не даёт необходимое знание для успешного окончания этой же школы... Это полный бред
В России учебные программы перенасыщены материалом. Не адаптированы под возрастные особенности. Все это просто не ложится в детские головы. Серьезные реформы системы у нас происходят ежегодно. Министерство каждый год мечется и придумывает новое, забывая, что показатель качества не бесконечные новшества, а стабильность. Родители и дети не видят границ приличия. СМС в 10 ночи учителю - «а что такого?». Какое качество можно ожидать в этом всем цирке, если у тех же детей режим дня даже не выстроен?..
Нет, она не перенасыщена материалом, а наоборот слишком "разбавлена водой". У нас в учебниках все было структурированно (я 88 г. р.), сейчас же правило из 2х предложений растянуто на лист А4. А эти долбанные рабочие тетради - убить того, кто их придумал. Они не помогают, а отупляют. У детей не вырабатывается зрительная и мышечная память, тк они лишь подставляют буковки и цифры, а не прописывают слова, условия задач. Что б поднять уровень знаний, в первую очередь нужно отметить ЕГЭ. Нужно возвращать классические экзамены, но для большей честности - со сторонней комиссией
@@ОксанаСтеллецкаяЕГЭ лишил ректоров взяток. Раньше они решали, кто поступит в из вуз, а кто нет. И только ЕГЭ уравнял провинцию с Москвой. И деревню с областным центром.
@@shionkaranomori6394 кому надо и есть средства и без егэ поступают. Тут скорее плюс к организации приема аббитуриентов. Рантше попробуй успей в несколько ВУЗов сбегать жкщамены сдать, а если они в разных городах - это вообще не реально было. Сейчас все в электронном виде отправляешь хоть во вме ВУЗы РФ и жди ответа
Сколько вот не слушаю учителей, у них каждый класс "самый худший", так что даже если дети действительно стали дьяволятами, им уже никто не поверит, потому что к учительским фразам уже относишься как к "блаблабла, давай по делу уже"
@@legacyofbastнет. Я внучка и дочь русских дворян и репрессированных кулаков. А ты родилка. Кстати, согласно статистике за 2020-й год, каждый пятый приду...ой, прекрасный ребёнок, не тянет школьную программу😄😄😄
До сих пор помню одну забавную несостыковку слов учителя с реальностью. Учительница была хорошая, и, возможно, наш класс в какой-то период съехал по её предметам. Так вот в один день она кричала: "Вы самый худший класс, даже класс доп.мотивации (для отстающих) учится лучше вас!". А на следующее утро мы узнаём, что наш класс лучший за год в районном рейтинге))
И что? Она это сказала не для того чтобы озвучить вам районный рейтинг, а для того чтобы вы учились лучше. Не сработало, вы стали учиться хуже? Или решили что можно лишний раз не напрягаться потому что вы и так лучшие в том рейтинге, все остальные все равно хуже вас, на их фоне вы просто гиганты мысли даже если полностью забьёте на учёбу? Нужно быть лучше вместо того чтобы быть лучше худших. Школа даёт не только знания. Школа учит ставить цели и достигать их. И если нет внутренней мотивации, то эта мотивация должна прийти извне.
У меня оба родителя с высшим образованием, а мы, две сестры, школу не окончили. Мой сын, у которого родители без высшего образования, прекрасно учился и поступил в вуз.
@@ГолубойГолубь-й4у да, сказать что вы хуже всех это отличная мотивация, которая вызывает желание не быть хуже всех, а быть лучше всех. Спросите любого тренера - если его "воспитуемого" периодически не возвращать на землю, показывая что не так он крут, как пыжытся выглядеть, никаких результатов не будет. Если летать в своих фантазиях что вы и так чемпион - результатов не будет. С этими учениками то же самое - обман раскроется, а результат останется. И опыт о достижении результата останется, и вера в свои силы. А если ещё останется мысль о взвешенной оценке своих сил, отсутствии переоценки - вообще победа. Все эта учительница правильно делает. Мотивация она такая, иногда превращается в стимуляцию. Знаете в чем разница?
в 25 у человека останавливается развитие мозга и восприятие новой информации и начинается его отмирание с дрочью на ностальгию. никого старше 30 во власть пускать нельзя
Как мне известно к 25 годам человек просто перестаёт расти, но развитие мозга - это та вещь на которую мы можем больше всего повлиять. И по своему опыту и наблюдению скажу, что частое прибегание к ностальгии приходит тогда, когда тебе скучно жить в данную минуту независимо от возраста@@ИванИванович-б5з
Миллениалы и зумеры 😂😂😂 (вот уж кому молчать бы лучше)... А если серьезно, поколение крутейший растёт, ооочень крутое. Доступ к инфе с детсва в таких масштабах решает, + анализ офигенный, они как рыба в воде. Ну и взрослеют ооочень быстро, как личности. Возможно, поколение станет рил "великим".
@@RukaVica-uc8df Моментальный доступ к информации вводит человека в ступор когда его забирают . Если у человека на природе пропадет связь , то он не сможет даже костер развести , что о многом говорит . Я вырос в городе Норильск и у нас до 2017-го по факту не было интернета и страницы из вики мы ждали минут 20 что недопустимо много , и на на урока представляете приходилось учиться , а когда к нам пришли дети привезенных комбинатом рабочих без трубки они резко скатились в 2-3 балла , среди них не было ни одного человека с четверкой в годовых оценках ... Вот и думайте .
Сами финские педагоги говорят о падении в рейтинге из-за инклюзивности (деток с проблемами в развитии отправляют в обычные классы). А также заявляют, что им важнее строить здоровое общество, а не гонка за местом в рейтинге. Думаю, это может также быть одной из причин.
"Плохой класс" говорят уставшие или непрофессиональные учителя,которые не хотят подружиться с классом. Я до сих пор дружу с учительницей сына и когда я как-то пожелала ей послушных учеников ,то она ответила мне : "Не нужны мне послушные,я хочу чтоб дети были активные и инициативные,а уж объединить их и научить работать сообща - это как раз и есть моя задача,как учителя!" Вот он правильный преподаватель❗ Спасибо Ирине Викторовне,что нам досталась именно она🙏
1 месяц в классе с детьми, имеющими пару приходов в ментовку, и вы чуууууть поменяется мнение. Забегая вперед: таких детей много. Очень много. Нефиг тут про активность заливать. Работать надо для себя, а устраивать какой-то альтруизм, который в фильмах показывают
Я выпускалась в первый год ЕГЭ (у нас был пробный обязательный русский, в универе можно было сдать русский без оглядки на результаты ЕГЭ), но моему поколению тоже говорили, что мы потерянные дети, жертвы пепси и телевизора. Так что сомневаюсь, что современные дети в чем-то хуже моего поколения или поколения своих бабушек и дедушек.
@@ZeroCool-NTЕГЭ стал обязательным для всех только в 2009 году. В 2005 о нем и слышать особо не слышали, разве что на городской олимпиаде вместо письменного ответа на вопросы первый раз был тест...
@@yv3009Я выпускалась в 2007. Обязательными были ЕГЭ по русскому и математике. Ещё 3 предмета на выбор - обычные экзамены. Проступала я вообще по результатам каких-то тестов, которые почему-то принимали в институте)))
@@ZeroCool-NT 2006, Подмосковье, если что. Во втором полугодии заявили, что обязательный егэ по русскому, а литературу будем сдавать обязательным экзаменом.
Как тот, кто компьютерные игры не очень любит, всё равно не могу не заявить, что многие из них не сильно-то и легче тригонометрии или высшей математики. По крайней мере, чтобы справляться с ними и показывать результат, надо затратить схожее количество усилий. А теперь вопрос: почему в играх у школьников получается решать непростые задачи и нарабатывать навыки, а в школе нет? И ответ: потому что игровые разработчики справляются с системой вознаграждений. Потому что там школьники знают к чему стремятся и что хотят от игры получить. Они готовы смотреть многочасовые гайды и внимать, лишь бы стать лучше. То бишь они способны учиться и делают это с удовольствием, если создать условия. Если в школе так же будут объяснять цель обладания какими-либо знаниями, превратят обучение в игру, где от твоих знаний зависит то, пройдёшь ли ты уровень, победишь ли, продвинешься ли дальше, то и учиться легче детям станет и удовольствие получать они начнут. И никакого принуждения. Просто надо направлять каждого, развивающие игры должны быть разнообразными и меняться, чтобы не приедались. Вот так я вижу идеальное образование будущего. Надо не запрещать современным детям быть такими, какие они есть. Надо использовать то, что им нравится, чтобы помочь им сделать из себя лучшую свою версию.
Чистый, калиброванный бред. А потом вам дать работу где нужно не прикладывать усилия, а играть. Помню, помню, что пройти уровень в игре было почти также сложно, как выучить тригонометрию - ахахахаха.
@@mns_1413совершенно не бред. Никто не говорит, что каждый урок надо превратить в квест (а что, неплохая идея). Речь о том, чтобы увлечь предметом, нажимая на правильные кнопки, например, соревновательность, любопытство, интригу, систему бонусов - а не принуждение и наказание. Том Сойер в свое время отлично использовал этот прием.
@@indgaine долгое сидение за столом и вдумчивое освоение тригонометрии, мат. анализа, физики и пр. никогда не сравнится с игрой в CS. Чтобы делать то что нужно, но не очень хочется нужна дисциплина или самодисциплина. И в школе и в универе и на работе. А геймификация всего и вся это удел тех у кого нет дисциплины и они всегда проиграют, т.к. рабочие задачи, да и вообще задачи по жизни не геймофицированны.
Я бы при таком подходе и до выпуска не дожил бы. Я либо весел бы в пеньковом галстуке или сидел за убийство с особой жестокостью. Потому что доебывание хронического невротика - крайне сомнительная тактика
Я как ученик скажу вам, самая большая проблема школы - это ученики, ну, точнее, отношение к ученикам. Проблема в том, что на тех, кто срывает уроки, не учится и в принципе наплевательски относится к школе, абсолютно наплевать всем, кто сверху. Их сажают в один класс с теми, кто хочет реально учиться. С ними никто не будет работать, после пары походов к завучу все принимают это как факт и делают вид, что ученика нет, и плевать, что другим ученикам это не даёт учиться, что учителя устают от таких индивидов. На личном примере убедился, когда у нас была математическая вертикаль без каких-либо тестов для прохождения, класс был плохой, не самый ужас, но и не нормально, каждый урок пара одноклассников срывали урок, после того как у нас ввели тест, все эти ученики, которые наводили кипеш, испарились, и, о чудо, уроки перестали срывать, мы начали лучше учиться и больше понимать. И замечу, что убрали всего пару человек, хотя раньше побольше народу срывало уроки, просто потому что они подтягивались к этим ученикам, на которых всё руководство хотело плевать. Хотя и не могу не заметить некомпетентность учителей(учителя), у нас есть учитель русского, и она обычно по 10-15 минут урока ничего не делает, бывает, пропадает на урок, бывает, ей надо поорать на учеников, которые не поняли материал, вместо того чтобы спокойно и лично рассказать это, она тратит вместо 5 минут на ученика примерно 15 минут, чтобы поорать, и при этом ученики чаще всего ничего не поймут, зато если спросишь после ора, то пойдет ещё один шквал ора.
Для них успех равно деньги и престиж. Два этих элемента в состоянии обеспечить все блага цивилизации. По скольку родители сами не преуспели, не стали великим достигаторами, то можно оторваться на детях. А если и стали "великими" людьми эти самые родители, то планку нельзя опускать. Снова отрываемся. Это я так вижу, мой личный взгляд.
По своему опыту скажу, что там всем (включая учителя) плевать на эти разговоры о важном, проводятся они чисто для галочки и их никто не слушает. У меня по крайней мере так
@@Konrad_Kurze_8 у меня тоже никто не слушает, но порой там показывают треш-ролики с Зеленским и зовут СВОшников. На встречу с СВОшниками и другие "патриотические" мероприятия ходить заставляют угрозами.
@@andreyk8548у нас такого не было.если разговоры были к какой то праздничной дате то об этом и была тема, а если нет то о богатстве россии по типу уральских гор
В школах России на всех предметах, на уроках учителя рассказывают пропаганду кремля. А для сдачи контрольных необходимо заплатить отдельно как за репетитора родителям, чтобы учителя занимались по предмету. В итоге обучение в бесплатной школе обойдётся дороже чем в Европе в элитных школах.
Да ладно вам. Я работаю детским тренером. Так вот, большая проблема в том что дети очень невнимательны и не воспинимают информацию. И ЕГЭ здесь ни при чём. Я смотрю на детей с 6-7 лет, когда они еще не ходят в школу. Родители путают заботу и воспитание. Так вот нынешние родители заняты только тем, что кормят, поят детей, обувают и одевают, а воспитание переложили на всех, кроме себя. Я часто на собрании говорю родителям, что их самих надо воспитывать. 😊 В этом году была в лагере с детьми из детдома. К моему удивлению, знаний у этих детей были намного выше.
Вы тренер, а не учитель. Жопу с пальцем не надо сравнивать. Да, есть дети, которые просто не хотят учиться. Но не надо закрывать глаза на то, что учебная программа в России ужасно составлена. Учителям мало платят, они не хотят нормально преподавать предмет. У меня в школе не редко было то, что мы, ученики, могли 45 минут сидеть просто без дела, таким образом учитель наказывал нас. А потом мы дома пытались понять материал, который пропустили, который будет на контрольной работе. Дисциплина в школе нарушена, никто не пресекает детей, которые мешают учиться своему классу. Сидят в в туалетах вейпят, директору плевать, комиссии плевать. На травлю тоже глаза все закрывают. Я даже больше скажу, сами учителя травят детей. А потом удивляются, а откуда статистика детских суицидов растет. Каждый год какие-то скандалы с ЕГЭ. То стобальника не берут в вуз, то детям не те листы раздают, то в ЕГЭ оказывается тема, которая не была включена в школьную программу. Да, конечно, тут виноваты дети, они же «не хотят учиться».
Как бывший учитель и преподаватель физики подписываюсь,что каждое ваше слово - это чистая правда.Очень редко какие родители сейчас воспитывают детей,да и вообще знают,что из себя представляет воспитание.
@@Bruhh-ii8vp тут виноваты "школы",которые давно перестали быть школами,а на их базе созданы юридические лица (ГБПОУ),цель которых получить максимальную прибыль.Если не верите почитайте законодательство.У них нет цели ни обучать,ни, тем более, воспитывать
Я убеждена (и никто меня не переубедит), что необходимый уровень владения математикой - это арифметика, простые уравнения, проценты, пропорции. Всё. Необходимую для жизни и общего развития геометрию также можно уместить в половину учебного года. Все что сложнее это продвинутый уровень для тех кому это нужно. Освободившееся время лучше бы уделили обучению финансовой и правовой грамотности.
Тоже раньше так думал...но - нет, нифига подобного. Если уместить в полгода геометрию в школе, потом (в универе) вместо двух первых семестров начерталки и инженерки объяснять её должны будут четыре семестра. И только потом перейдут собственно к начерталке и инженерке. Плюс вся та хрень типа e, основного тригонометрического тождества и правила Лопиталя на математике, которую студент будет знать только на уровне пропорций....Это выльется в увеличение продолжительности обучения на условного инженера с 6 лет до 10. То есть, выйдет этот инженер с дипломом не в 23 года, а уже ближе к 30-ти. А к этому возрасту уже на работе люди выгорают и начинают о другом думать, не говоря уже о том, что налогов в казну поступит меньше.
Не все же инженерами идут после школы. Кому надо будет на инженера тогда такую математику можно допом изучать за пару последних классов или в специальных математических классах для таких же будущих инженеров. Остальным оно нафиг не нужно. Нужнее финансовая и правовая грамотность.
@@defibusinesslpфинансовая и правовая грамотность тоже нужна. Но вы не представляете, как сложно догонять год профильной химии, когда изучала её на базовом уровне. Базовый в 10 классе - это повторение 8. Органику пришлось учить летом самостоятельно, задачи училась решать перед экзаменом, потому что 11 класс - это уже общая химия, прошлогодних заданий там нет. Профильные и базовые предметы - это прекрасно. Можно не заморачиваться обществознанием и историей, а учить только русский, химию и биологию. Но цена ошибки ввбора слишком высока.
у меня папе почти 50 лет, он мне тоже говорил что их класс называли «самым худшим за всю историю моей работы». Моему классу так говорили, (я пойду завтра в 9 класс), это просто стандартная базированная фраза которая не имеет никакого отношения к реальности, учителя просто любят её говорить и всё🤷🏻♀️
Надо отвечать им, что они самые некомпетентные и необразованные училки за всю историю. У меня училка английского любила говорить "звОнить" и употребляла устаревшие конструкции, а также неправильно произносила некоторые существительные.
@@legacyofbastПо-хорошему надо отвечать, но всех не исправишь, + учителя точно не будут слушать детей, они это проигнорируют и всё равно будут говорить как привыкли. Потому что они «типа» самые главные и вообще мы их должны слушаться, а не они нас.
Ныть бесполезно. Какими бы разумными мотивами не было рождено ваше негодование, для современных родителей настоящих школьников важнее всего остаётся консерватизм школьной программы, "а с современными трендами ребенок и дома познакомится". А учителя не могут перепрыгнуть через голову администрации и ждут изменений от МинОбра или нового Просвещения. Кстати, в Министерстве Просвещения подготавливали несколько нововведений в школьную программу. Например впервые после развала Советского Союза ввели уроки Религиоведения, и многие преподаватели считают такие изменения революционными.
Прямо на больной мозоль.... 25 человек в классе. И это хорошо если всего 25, а то бывает и 40. Минут в уроке по прежнему всего 45. То есть при самом лучшем раскладе - меньше двух минут на ученика. Какая индивидуальность в подобных условиях?! А после уроков времени ни у детей ни у учителя нет. Дети бегут играть в комп, а учитель должен вести вторую смену
Зачем вся эта азиатская система воспитания, зачем школы-лагеря, зачем запрет на проявление личности, элементарно в диалогах и самовыражении, если дети по итогу будут несчастны? Неужели лучше делать все для повышения баллов в тестах, подвергая детей опасности суицида в будущем или ментальных расстройств, чем заботиться о том, чтобы дети были счастливы? Почему бы не забрать телефоны, заменив это творчеством, спортом, интеллектуальными играми, а не бесконечной изматывающей зубрежкой до могилы? Почему нельзя сделать школы приятным местом, а не вызывающим страх, ненависть, отвращение, раздражение?
Потому что государство как структура не заинтересовано в тебе как в личности. Причём любое. Единственная задача образования это сделать рабочих которые будут тянуть экономику и не сильно мешать в остальное время.
извинте конечно, но не надо в одном предложении ставить рядом слова забрать и творчество. Если для того что бы заинтересовать ребенка вам нужно отнять у него то что интересует его еще сильнее то вы уже проиграли.
@@Кроцелл ребенок это самостоянетльная личность, он тоже человек, со своими желаниями. Если вы не смогли себя в чем то реализовать то не надо перекладывать это на детей. з.ы. телефон уже гаджет номер 1 в мире, ограничивая виртуальные свободы вы ограничиваете и реальные. если у вас выростет сыч который всю жизнь будет жить с вами то это конечно вина общества и телефонов.
Я в 2019 выпускалась и наш класс считали самым худшим. Но, извините меня, кто будет уважать учителей, которые орут и гнобят за любую ошибку на уроке, занижают оценки, а как перед ними начинается буллинг, так они сидят тихо, не делают нихрена, а потом подходят и шепчут тихонечько: "Ой, ребята, ну может вы не будете так делать"?
у нас были в школе обратные примеры. прекрасная преподавательница по биологии, которая сама разработала свою программу обучения и тетрадь на печатной основе, всегда входила в положение учеников, была доброй и чуткой, получала от учеников только насмешки, срывы уроков и неуважение. страшно вспомнить сколько ее доводили до слез, а она всегда была готова объяснить, если кто-то что-то не понимал без учета своего личного мнения. говорила с учениками на понятном языке и старалась учебный процесс перевести в игровую форму. и учитель она правда прекрасный (я сдала ЕГЭ по биологии на 60 баллов ни разу не видев КИМ ЕГЭ). Зато у преподши, которая была очень строгая, могла оскорбить ученика или накричать, всегда была тишина в классе.
@@XenonDait абсолютно верно! Дети сейчас абсолютно недисциплинированные. Если ты относишься к ним нормально - они орут, бесятся и делают что угодно кроме учёбы. А вот на уроках с учителем-Цербером они шёлковые.
@@МенМаатСет Да это всегда и везде так было. Наверное, такому учителю, как здесь описали, надо просто научиться забивать на дисциплину полностью и игнорировать хамство учеников, просто чтобы беречь свои нервы. Пусть болтают как хотят, гнуть свою линию тихой сапой. Кому надо - оценят, остальные подтянутся.
@@Elena_Dmitrieva если забивать на дисциплину - урок превращается в какофонию и ор. И никакого урока не выйдет. А если пытаться строить детей - это занимает кучу времени, и, к сожалению, не у всех это выходит. И урок тоже ломается. Цербер - это призвание. Не все умеют держать строгую дисциплину. Да и не должны. Учитель - учит, а не дрессирует. Раньше были воспитатели, коррекционные классы - сейчас всех в одну кучу, из-за чего нормальные дети страдают.
Как же у нас до хрена застарелых проблем, которые опасно игнорировать. Обсуждение или просто упоминание считаются чуть ли не преступлением, ведь мы особенные.
Тут дело не в том, что мы тупеем, а в том, что мин.обр.надзор не проходил программа по половине предметов школы))) У нас в школе по факту есть то, что наши учителя проходили на вторых или третьих курсах высших учебных заведений. Как минимум, моя любимая профильная биология, от которой наша биологичка офигела сама, ломая голову. Или например я сам, тот, кто не умеет в матан, вообще ну никак, зато легко сдаю био, общество, русский пишу и говорю чисто и без проблем. Но не умею решать базовые уравнения
@@Jotaro_kujo50 для меня сложна любая математика сложнее базовой. Едва 2.50 за 10-й класс. Я не понимаю синусы, косинусы, тангенсы. Я не понимаю логорифмы. Не понимаю алгебру с того момента, когда появились буквы
@@Jotaro_kujo50раньше тоже не умели считать отрицательные числа и даже создавали формулы расчëта для отсутствия даже возможности подсчëта с ними.Так же и с геоцентричностью вселенной создали схему расчëта траектории движения небесных сетил лишь бы устранить вопрос о невозможности существования гелиоцентричности системы планет и солнца.Но стоит признать выглядят теории красиво.
Очень странными вещами люди занимаются ,давайте мы засунем сотню другую миллионов подростков под общий знаменатель и будем говорить об экономическом благополучии страны, это имеет столько же смысла как измерить среднюю температуру тела по больнице и говорить что у тебя в целом здоровые пациенты и их можно выписывать. Все эти тесты фикция и раздутая до необычайных размеров профанация, которая не имеет никакого практического смысла.
А как ты будешь говорить о больших числах и больших массивах данных, без каких-то тестов? Как понять качество образования, что дает твоя страна? Как понять какой уровень интеллекта, в среднем, по стране? (Без ухода в диалектику по типу, а что такое интеллект)
Чушь, большинство людей от свободы как от огня бегут. Свобода означает необходимость самостоятельно мыслить и решать, а большинство людей не любят этого, им достаточно простых выборов так называемой "свободы". Что выбрать на обед, какие купить вещи, что посмотреть и т.д. Настоящая же свобода ведёт к несчастью для большинства людей, потому многие сами выбирают терпеть нелюбимую работу, наглых людей, решение их вопросов за них, я естественно среди этой толпы, и уверен - вы тоже
@sinji6406 давит ситуация в мире. Нет уверенности в будущем========== возможно деградация целей страны через учителей и родителей переносится на их уровень
@@Jotaro_kujo50 всего по немногу наверняка. Как и глобальные так и локальные для одного человека. Много факторов зависит и от окружения и от людей. И от самого человека
Сколько получает учитель в Англии, США, Китае ? Сколько получает в РФ ? Кто-то всерьез считает что мотивация учителя должна быть не материальной ? Переработки учителей в школах РФ это тоже норма? Учитель это такой же наёмный работник как и другие в других сферах, разница лишь в его оценке эффективности в остаточных знаниях учеников после выполненной работы.
Лучше пусть родители бьют детей чтобы были отличниками а не как мои родители которые хоть и пытались но в итоге полный ноль я двоечник по общей математике и по другим предметам 3 Меня жалеют и не били я же маленький был сам не мог Надо было именно давление от родителей Поэтому потом спасибо бы говорил Я сейчас в 8 классе Нету у меня будущего как говорят учителя Не хочу жить как средние люди в РФ на кредитах или того хуже жить на улице
@@Chaos_Insurgency999 дети не обязаны ничего этому миру. Их сделали против их воли, и теперь они должны стремится к успеху по чужим требованиям. Нет, это не правильно, они должны сами решать кем быть. Если человек отучился, он не обязан идти туда, куда ему проложили дорогу родители
@@imya-EvaВ Вашем понимании наверно и закон, и конституция, и уголовный кодекс «ломает личность» и ограничивает свободу. Вы наверно предпочитаете по лесам бегать без всякой дисциплины😂 и самоограничений. Плохая новость, если Вы не хотите по человечески придерживаться общих правил, Вас будут дрессировать, как животное, это больно.
@@ИскендерЭрматов-ч8ъда, но это очень удобное упрошение для объяснения разных когнитивных функций. Как "пассиоеарность" - уж как только не критиковали Льва Николаевича за этот ненаучный термин, но он прижился, потому что очень удобный.
Люди старшего поколения, которые называют детей тупыми, "хуже них", потерянными просто забыли, что их самих так называли их папы и мамы, дедушки и бабушки. А фактически ни одно новое поколение не становится хуже, оно просто отличается от предыдущих. Правильно подмечают комментаторы под данным видео, если бы люди с каждым поколением становились тупее, то мы бы давно уже деградировали, а не двигали вперёд и вперёд технический прогресс. Угомонитесь, старпёры, вспомните, какие вы были в детстве, вспомните, что говорили вам бабуши и дедушки, перечитайте классические произведения, и поймите наконец, что дети не хуже вас, а вы просто не желаете изучать новое и двигаться вперёд😅
Беспокоиться надо из за политической обстановки в стране. Летям в этом вранье расти и учиться сложно. Мы учим их врать. Давно это сложилось. И разделение и противопоставлени и нетерпимость к разным мнениям и разным образам жизни - вот главная проблема.
Вы, видимо, не читали книгу "Боевой клич матери-тигрицы", иначе знали бы, что младшая дочь автора в подростковом возрасте взбунтовалась и категорически отказалась играть на скрипке. И ничего она с ней сделать не смогла. Стратегия оказалась тупиковой.
Я не так давно закончила российскую школу, в средней школе меня прям гнобили учителя, в старшей (я поменяла школу) уже было получше. Я поступила в вуз за границу и сейчас живу и работаю в Европе. Так вот, мне никогда не было интересно в школе, все объясняется тупо, без энтузиазма, половину тем учителя сами понять не могут. За все 11 лет учебы, я видела 2,5 учителя, которые интересно преподавали свой предмет. Я думаю, что проблема современной школы не школьниках, а в программе, которая скучнее тиктока. Большинство знаний, которые у меня есть сейчас я приобрела в универе или на досуге, читая или смотря видео по интересным темам. Я бы могла даже поспорить, что интересные видео с Ютуба могли бы успешно заменить 60% учителей в России.
я щас в российском универе преподавателям не то что не интересно, они вообще не преподают свой предмет. Вся работа сводиться буквально к выдаче дз и проверке дз все полтора часа. лекции тоже бестолковые, лол.
@@catritonix у меня был опыт с универом в России. Психологически вытянула всего полгода. Сессию закрыла, но поняла, что такое отношение (хамство+пофигизм) терпеть не смогу и уехала учиться в Польшу. Там был частный хороший универ, все преподы - практикующие профессионалы. Короче - небо и земля. Так что понимаю абсолютно все претензии к качеству универом в России.
@@mns_1413 я лично приобретаю знания с удовольствием и интересом. Труд прикладывается исключительно когда есть мотивация и интерес. В российской школе этими вещами не пахнет.
@@mollykey5392скорее всего вам повезло с родителями, которые имели средства на оплату заграничного университета😅 немного ознакамливался с расценками учебы за рубежом и понял, что среднестатический российский студент не потянет
Никогда бы не отдал ребенка в эту школу в Англии.Потеряное детство.Как в казарме. Какое может быть достоинство у ребенка когда он как заключенный ходит по дорожке и говорит только на отведенные темы? Человека со своим мышлением,свободного и творческого там вырастить не смогут. А тупо исполнителя,винтик,да вполне.... Хорошие результаты у школы? Я рад за нее...скольких детских слез и нервов это стоило,вопрос...
Школьная программа упрощена до уровня вспомогательной школы. Уже изучение теории Дарвина отменяют. Высокие результаты на олимпиадах показывают дети из специализированных гимназии, а не из массовых школ.
авторы статьи "о левом и правом полушарии", сами же опровергли это "теорию" спустя полгода после публикации изначальной статьи. нет деления на левое полушарие для "матана", правое для "литературы"
У коллеги есть сын, который учится в 5 классе. И она мне рассказывает, что после 8ч в школе он приходит домой и ещё 3-4 часа делает огромную гору домашки. Она пошла на родительское собрание и спросила, можно ли как-то сбавить давление на детей, иначе у ребенка не останется даже времени на кружки и жизнь. На что ей сказали, мол, нам отчетность надо сдавать, если это так долго, то нанимайте репетитора. Кароче, коллега разрешила своему сыну вообще домашку не делать (или делать минимум, ведь проблема в том что задания на дом дают такие изощренные, что даже родители мало чем могут помочь, да и колличество работы колоссальное. Маме после смены готовить еще надо и стирать, какая домашка? Папа работает почти без выходных), говорит, пусть там преподы двойки для отчетности рисуют хоть себе на лоб. А сын, наконец-то, стал ходить на тренировки после школы, потому что давление по домашке было уменьшено с разрешения родителей.
Наша молодёжь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие -Сократ (470 г. до н. эры)
Мой сын пошёл в школу в 2000 году ,у них в начальной школе был предмет экономика .Очень полезный предмет ,они учились формировать бюджет сначала семьи ,потом района ,потом города ,а затем и страны .Очень полезный предмет ,параллельно изучались и история и математики и планирование действий.Сейчас он уже взрослый и у него всё хорошо сложилось ,он умеет ставить себе цели и их добиваться ,хотя отличником никогда не был.
Ну вот учусь я в универе,а что дальше то? Хорошие оценки помогут купить квартиру,машину? Найдут мне хорошую работу или дадут уверенность в завтрашнем дне????
Не поможет Вам красный диплом в карьере. Как и на зарплате не отразится. Если Вы ботаник и задрот,это Ваши проблемы. И в личной жизни диплом это не главное. И квартиру без ипотеки Вы не получите. И любая маникюрша счастливее всякой профессорши с кафедры универа.
@@АлексейВозьмилов-у6г шож должно случиться чтоб такую желчь выкинуть Хорошее образование вполне потом может помочь. У меня родственник к 40 годам пошёл учиться, без этого выше по карьере не поднялся б
@@HEBEPHbIU Знания быстрее, легче и удобнее самому получать, чем обучаться им в универе. Универ нужен для бумажки, если этот документ тебе нужно куда-то пустить. Не нужна бумажка = универ пустая трата времени
Причины отупения: повсеместная пропаганда, смартфоны, ковид. Не знаю как в РФ или в Европе, живу в Китае, работаю преподавателем. Так вот, за 12 лет я наблюдаю чудовищное постепенное отупение детей, у них абсолютно пропала способность к концентрации, вообще ничего не могут запомнить, дисциплины никакой, постоянно списывают. Хуже всех учатся те, кто из гаджетов не вылезает и играет в компьютерные игры. Успешных детей единицы в школе! Просто китайцы посылают на международные конкурсы только лучших, чтобы выпендриться. В Китае много усердных учеников? А китайцев вообще много, полтора миллиарда. В процентном соотношении... китайская нация получается не самая умная на свете и далеко не самая трудолюбивая, мягко говоря. Зато учатся пускать пыль в глаза прям с пеленок.
Проблема в огромном, постоянно меняющемся потоке информации, который изливается на современных людей в режиме нон-стоп. Наш мозг не предназначен для такой интенсивности, тем более детский, отсюда и снижение когнитивных функций. Люди могут его регулировать и фильтровать, но в подавляющем большинстве, к сожалению, не считают это важным и нужным.
я перешла в этом году в 10-ый класс. всю свою среднюю школу я слышала от учителей, что мы - дебилы редкостные, а параллельный класс - сила и мощь. и вот, нас объединили в один класс. учителя говорят, что наша половина класса(нам меньше, чем параллели) старается больше. да, отличники есть и там, и там. но в среднем, у нас больше старательных учеников. и так нахваливаемая пареллель совсем не такая, какой нам ее представляли. мы были очень удивлены. учителя думают, что унижая класс, они будут стараться больше
Дело не только в результатах тестов, но и в психическом здоровье детей 😢. Не дай бог такие оьразовательнве процессы будут приняты в развитых странах и России.
Моя внучка пошла в первый класс. Ходит и приходит с улыбкой. Она не садиковский ребенок и ей сейчас интересно все в большом здании. Но когда спрашиваешь, как прошел день, что нового узнала, ответ один- Мне скучно, ничего нового не услышала. Здесь я с ней согласна. 70процентов детей плохо читают. И это при том, что они садиковские все. Мы переживали, что наш ребенок перед садиковскими будет слабее. Но не тут то было. Конечно уже есть мысли идти на онлаин обучение. Просто для меня был важен социум в жизни ребенка и обычная школа была в приоритете. Понаблюдаем полгодика и там уже решим, как и что делать. Всем Мира и доброты! А если ближе к теме- Современные дети очень умные ! А игры компьютерные не притупляют мозг, а развивают. Очень много игр развивашек в интернете.
Я благодаря своей сестре до детсада уже умел бегло читать и писать печатными буквами... В 1 классе пока мои сверстники читали кое как по слогам(и в 6 некоторые тоже так читают) они офигевали мягко говоря от моего чтения, в 1 классе я научился письменности... В наст. Момент я умею решать дроби, уравнения 5-4 класса расставлять порядок действий в примерах и много чего ещё... Но черт возьми, Из за моей гипер-ответственности к учебе у меня часто,, скачут" Сахара(я диабетик в год и семь выявили сейчас мне 13) и я редко посещаю, чаще лежу почти в комме... Но зато врываюсь в программу с 5-рками ничего не уча и очень БЫСТРО схватывая на лету(мой мозг очень быстро обрабатывает информацию) и мои одноклассники на меня злятся мол:как так, мы тут сидим сутками, а он тут почти не бывает и у него все ровно 5" А ответ прост:Пока они страдают фигней на уроках и на переменах, я слушаю учителя!
Учился в гимназии девять лет своей жизни, и это был кошмар. Я не был одарённым ребёнком, и мне приходилось делать уроки минимум по пять-шесть часов в день, и этого хватало, чтобы держаться где-то на уровне тройки. Механика таких школ элементарна: не успеваешь - они делают всё, чтобы превратить твою жизнь в ад и заставить тебя уйти. Есть у меня подозрение, что в разговоре о консервативных школах никто не учитывает, что в таких учреждениях высокий процент "выбраковки". Уйдя в обыкновенную школу после девятого класса, я стал уверенным хорошистом при том, что вообще не старался. Стоили ли того девять лет ментального насилия? Нет. Я до сих пор расхлёбываю это дерьмо. upd для авторов: Свечку не держал, но, кажется, лево-правополушарный дискурс некорректен с точки зрения современной науки
Дадада! Я так рад, что меня не взяли в гимназию в 6м классе, и остался в родной школе! В той гимназии было по 8-10 уроков в день. Изредка 12. Что там с дз происходило - страшно представить!
Мне 25 лет, я программист , моему брату 14 , он даже винду не может установить, даже игру просит ему загрузить, в его возрасте, я уже в паскале змеку разработал по гайдам на ютюбе и мои сверстники тоже неплохо разбирались, мы все ходили к друг другу, взламывали игры , взламывали телефоны друг друга , разбирали и собирали компьютеры ,а сейчас смартфоны уничтожают весь интерес к развитию и они даже игру сами на комп немогут установить ,позор😢.
@@mokritsa ну вот ему лень , там ещё он вай фай через телефон раздаёт и из-за этого скорость раздачи в торренте маленькая и мне пришлось, где-то час настраивать торрент под его телефон, а игры в стиме дорогие
Не дети учатя хуже. А детей УЧАТ хуже! Учебники стал хуже. Программы стади хуже. А системы тестирования вообще преступны. Положение учителей в стране стало хуже.
Почему при разговоре о требованиях к детям по успеваемости упоминаются только матери?? Что за дискриминация? Зачем пропагандировать неучастие/незаинтересованность отцов в успеваемости/образовании своих детей?
Я училась в лицее в физмат классе, мы были типо самые умные на параллели и поэтому нам всегда говорили не "вы самый худший класс", а "вы видёте себя не подобающе физмату"
кстати не надо путать интеллект и знания. Интеллект у людей с каменного века особо не изменился, не стоит древних людей недооценивать... А вот культура, количество и набор знаний, сильно отличаются...
Ну если сравнить Россию и Китай, то в Китае тоже поле высокий уровень жизни. если отсечь Москву, В целом в России Низкий уровень культуры и низкий уровень образования.
@@vkooktaekook4419 Главная беда школы - то, что в ней нет мужчин. При том, что в этой жизни всё зависит именно от мужчин. Воспитание же сугубо женское. Если и в семье дефицит мужского влияния, где подростку набраться столь необходимой ему мужественности, если не среди сверстников, то есть на улице. Пример мужчины крайне необходим и в воспитании девочек. Но мы вынужденно всё перестраиваем под женское восприятие бытия. Кого мы обвиняем в печалях Золушки? Сварливую мачеху и её заполошных дочек. А виноват а разочаровании Золушки её отец, самый главный, самый дорогой, любимый и любящий. Он во многом предопределяет по жизни отношения девочки, девушки, женщины с мужчинами.
Ой я вот выросла и стала учителем и теперь понимаю как мало умели и знали мои учителя, по сравнению с молодыми учителями. Те давали задачи и заставляли читать параграф, в то время как молодые учителя пытаются заинтересовать, сделать игру и тд.
Многие топ ВУЗы не берут, если есть тройки в школе начиная с 5го класса. Так что зависит, как ты это свое будущее представляешь. Если "в учебке", то да. Помню как нам в школе преподаватель по ОБЖ говорил, что для тех, кто еле-еле тянет на тройку, после 9го класса пойти в милицию или военные - это последний шанс устроить свою жизнь. Так и оказалось, кто-то пошел в милицию и нормально устроился, а кто еле тянул на 3-ку и не пошел на службу, либо уже нет в живых, либо ведут очень жалкую жизнь.
@@mechanism-o4hнихрена подобного. Я троешник, учусь на бюджете в МГУ. Сейчас решают ток результаты ЕГЭ и олимпиады. Ты максимум получишь 5-10 баллов за золотую медаль
@@KerzikMorzik я говорю про такие ВУЗы, как Оксфорд и другие из мирового топ-10, если ваша жизнь ограничена МГУ, ВШЭ и Физтехом, то тут все намного проще.
Вот иногда размышляю над концепцией образования. Смотрю на нынешнее поколение и прихожу к грустному выводу: Когда я учился, то надо мной висело слово-террорист "НАДО". Надо закончить школу, иначе не поступишь туда-то, туда-то... А если не поступишь, то все равно ни на какую работу не возьмут, т к нет даже школьного образование. Отсутствие денег = смерть. И вот я, возненавидев этот жизненный уклад, старался учиться, дабы сдать экзамены и вырваться из 11 летнего заключения. Как при таком восприятии может появиться искреннее желание учиться? У нынешних же детей, такое ощущение, что вообще отсутствует страх перспективы оказаться бомжом. Слово "надо" не всегда имеет над ними власть. Они гораздо смелее меня, но одной лишь смелости не достаточно. На их месте, в ответ на "надо" я задал бы более очень важный вопрос: "ЗАЧЕМ???" Сегодня, во взрослой жизни, из всей программы школьного образования я пользуюсь только знаниями о правилах русского языка (и то, когда мне это, прям, нужно). Остальное за меня делает интернет и калькулятор. Да, вы скажете, что интернет можно отключить. ДА, можно. Но знаете, что еще можно? МОжно с САМОГО первого урока подробно объяснить детям, ЗАЧЕМ им нужен тот или иной предмет! Вот, банально, физ-ра. Что такого мы там полезного делали? Кто может вспомнить? Не можете, потому что большая часть ее прогуливала или отсиживалась (я про девочек) весь урок, т к, видите ли тяжело бегать. А ведь можно было бы собрать весь класс и объяснить, что занятия спортом улучшат качество их жизни (а потом проводить действительно полезные занятия , а не то, что происходит сейчас), а если не выйдет, то особо ленивых, хотя бы, напугать, что отсутствие физ нагрузок приведет к проблемам с лишним весом, болезням и к преждевременной смерти. Если честно, я не знаю, как исключить практику угроз. Угроза жизни одновременно мотивирует и поселяет тревожность в неокрепшие умы. В итоге мы имеем (утрирую) пуганое поколение, которое хоть и заработало себе тревожность, но работает и зарабатывает деньги, и новое "бесстрашное" поколение, которое не хочет ничего делать. А ведь просто надо было грамотно объяснить - ЗАЧЕМ? Но ни у кого нет на это мотивации ,т к платят учителям копейки. Хотя, учитывая, какой груз ответственности лежит на них, они должны получать, чуть ли не как врачи. Потому что учителям сегодня нужно буквально спасать жизни наших детей. Иначе мы действительно откатимся очень далеко в прошлое, если вовсе не вымрем.
Думаю угрозы можно применять лишь в крайних случаях, а перед этим можно попробовать сначала объяснить, зачем, далее увлечь, потом хотя бы упростить и повысить эффективность дела, ну и на худой конец, если ничего не помогло, можно перейти к угрозам, но хрупкие и ранимые по большей части к этому этапу уже отсеются, так что можно так. То есть повышать мотивацию, предавать смысл и снижать демотивацию. Я подобным образом работал с младшими братьями и сестрами, и они успешно приобретали полезные навыки и обходили бессмысленно опасные и вредные активности и привычки. Хотя, не уверен с тем, как это работало бы в школе.
Образовательная система в своё время так сильно переборщила с угрозами, что сегодня мало кто их принимает всерьёз. Поэтому дети и перестали бояться - они не дураки, и видят, что хорошая учёба не равна хорошей работе, а плохая совершенно не означает жизнь под забором. Да и благодаря интернету мир увидел огромное количество людей, чей успех никак не связан с образованием.
Мои мама и бабушка работают учителями в школе и выпустили уже не одно поколение (у бабули стаж воообще 45+ лет). И они обе нисколько не считают, что дети стали глупее или хуже учиться. Да, с телефонами есть проблема, что пытаются постоянно списывать, находить готовые решения и тд. Но списывали во все времена, просто сейчас для этого появилось больше возможностей. Что же касается большого количества времени, проведенного в телефонах - обе отмечают, что у детей более широкий кругозор, они больше знают о мире и больше им интересуются, даже если никогда никуда не выезжали из своего города. А вот реальная проблема, это то, что министерство образования с каждым годом напичкивает школьную программу все большим и большим количеством абсолютно ненужных предметов (разговоры о важном, начальная военная подготовка вместе с обж, нравственные основы семейной жизни, обязательные физика, химия, биология и география 10-11 классах на ГУМАНИТАРНОМ профиле, где в неделю по 6-8 часов русского и литературы (раньше у них был просто блок естествознания 3 часа в неделю)) Кроме того каждый год меняются задания и требования к гос экзаменам (ЕГЭ, ОГЭ), так еще и не для кого не секрет, что их сложность чередуется из года в год (2022 по русскому был сложный экзамен, 2023 - наоборот и тп). Детский мозг просто не способен охватить такой огромный объем информации с постоянно меняющимися требованиями и нюансами. Не говоря уже о том, что большинство детей имеет дополнительную нагрузку вне школы, как спорт, музыка, творчество и тд. И очень часто по собственному желанию отказаться от этого они не могут, так как родители хотят, чтобы их ребенок играл на фортепиано/ занимался плаванием. А тут захлебываешься только со школой
Мои дети учаться лучше меня, а я прошу не гнаться за 5ми, а уделять время саморазвитию и больше искать, то что им действительно интересно. В итоге за лето у меня появилась прекрасная масажистка и повор, дальше больше
Окончила школу в 17 году и могу сказать, что мой средний балл был на троечку, а школьные годы были самым отвратительным и уязвимым этапом в моей жизни. Я забила на все из-за постоянного страха за свою жизнь и будущее, я чувствовала себя каким-то чмом без перспектив, потому что меня убедили в этом в школе и дома. А в школу я просто боялась ходить и прогуливала из-за систематического буллинга и угроз расправой. Это продолжалось все среднее звено до самого 11 класса. Вместо того, чтобы спасать мою неустойчивую детскую психику, ее ломали еще больше. Сейчас у меня в целом проблемы с социализацией и адаптацией в коллективе. Пришлось изрядно поваляться в дерьме, чтоб как-то выйти в люди, работать с психотерапевтами. Сейчас, к счастью, эта тупая троечница удачно вышла замуж, наконец-то чувствует любовь и поддержку, строит бизнес. Может стоит задать вопрос еще раз почему дети не хотят учиться и они такие "дебилы"?
Нет. Это потому что система образования идиотская. Учителя ничему не учат. Просто один раз рассказали, и скинули всю ответственность на компьютер. Пройдите по ссылке и посмотрите урок ... пройдите тест. Каждый день проверочные и тесты. С ребенок ничего не понял , а они ему тест на оценку. Нам раньше ни один урок объясняли тему. Мы записывали все , практиковали задачи и примеры. А сейчас только проверка знаний, бесконечно. Мне дети рассказывают, как я им объясняю математику лучше., чем учитель. Хотя я математику то не любила вовсе. Училась на 4 и 5. Математика тяжеловато шла. Но я помню многое чему учили нас раньше. Или английский. Не научили буквам даже, а уже словарный диктант пишем. И читать на оценку. Это ли не маразм. После такого учения, они не то что на всю жизнь не запомнят, элементарных правил жи ... ши , а на время учёбы хоть бы помнили. Кошмар. Да не дети виноваты. Мне очень жаль наших детей. Попали под руку вот этой современности. Которая сама по себе не плоха. Но то что она преподносит такие плоды, страдаем не мы , а наши дети. И теперь видите ли их тупыми называют.
Работаю репетитором онлайн. И с 5го класса по всей стране одна и та же картина - у детей по 7-8 уроков в день. И все разные! А потом ещё дополнительные занятия, т.к. учителя в школе непонятно объясняют. Как тут что-то выучишь? А у учителя 30 человек в классе, естественно сложно за каждым уследить.
Конечно, многое зависит от способности самого ребёнка. Но сама проблема стоит намного шире - в современном обществе увеличился объём информации, скорость её восприятия, соблазны потребления, ссоры и разводы в семьях, увеличился стресс в целом.. в котором-то нужная информация не особо заходит. Да, слава Богу есть ещё родители, которые общаются нормально со своими детьми, гуляют, разговаривают... Но к сожалению всё больше становится таких, которые вынуждены пропадать на работах зарабатывая на жизнь.. Дети сейчас больше брошены, чем раньше! Отсюда и итоги в школе... Они не тупые - они брошены и бредут сами по себе... Тем более в школах горы не нужной информации, которая никак не пригодится им в жизни! Вы разве по себе это не отмечали?! Надо снизить стрессовый фон в обществе, тогда и дети будут учиться гораздо лучше!
@@gooolsda вот только во взрослой жизни ты можешь себе все восполнить в сто раз, у тебя свобода, деньги, время и ты можешь воплощать свои мечты. Ты и при счастливом детстве найдешь себе травму чтобы к психологу пойти, так что лучше пусть травма будет с толком в будущем
не знаю про полушария мозга - не биолог. Не скажу именно за косинусіы, но математика - это почти синоним здравомыслия. А здравомыслие нужно развивать даже не ради хорошей работы. И технические знания вовсе не помеха творчеству, Айзек Азимов, Льис Кэролл, Вольтер, Лем, Хаксли, Артур Кларк...
Ушла из школы в репетиторство. Долго совмещала, но когда школа стала наступать на пятки в плане выходить на работу по выходным, по вечерам (а я в это время подрабатываю, соответственно, теряю деньги, так как школа-то хочет бесплатно), а ипотека сама себя не оплатит...Тогда и уволилась. Уже 8 лет сама себе хозяйка, ни о чем не жалею. Общий стаж репетиторства более 20ти лет. Ставка достаточно высокая. Но я не жадная, много делаю бесплатно. У меня на канале ролики по математике. Объясняю очень понятно, в одном ролике содержание нескольких параграфов. Пользуйтесь на здоровье!!
@Tatiana-54321 а все вместе. Я много даю бесплатно. Просто потому, что могу. И потому что в школах караул. А придёт ко мне одна сотая из подписчиков. За деньги. Мне большой вал не нужен, я индивидуально работаю)
Живу в Финляндии, и тесты тут есть по всем предметам в школах и оценки ставят за эти тесты. А так же выдают аттестаты в конце учебного года, где и за поведение оценки стоят. Только в первых классах начальной школы нет оценок.
Вы конечно простите, но мне такая «дисциплина» не нравится. Лучше уж меня европейская мать пожалеет, чем иметь такую азиатскую мать. Ходить по струночке и говорить только то что нужно - быть серой массой. Я человек меланхоличный и ранимый, я с 8 по 9 класс была вся на нервах из-за нашей математички, у меня была академическая задолженность и надо было в 9 классе пересдать, иначе я бы осталась на второй год. Для меня это был один из самых сложных периодов, я вся нервная ходила на утренние доп.занятия к этой женщине, она могла нас унизить, назвав бестолочью. А я не была бестолочью, просто у меня были другие интересы, я гуманитарий и хороша в других вещах. Мои волосы стали выпадать, я стала от стресса набирать вес. Поэтому такой «дисциплины» мне не надо, спасибо
Я пришла недавно в частный сад учителем, дети 6 лет не могут сказать обобщающие понятия, по типу посуда, мебель и т д, знают 1-2 буквы, не знают времена года , я была в шоке немного, что из 20 детей сада, максимум 3 чел имеют какие то базовые знания
Очень нравится ваш канал, но не надо рекламировать враньё! Никакого бесплатного обучения там нет, я заполнила анкету, прошла пробный урок и мне объяснили,что это не бесплатно, а просто в кредит! Не надо считать людей дураками!
А у меня есть ещё одно объяснение - скорее всего, эти тесты проверяют общую эрудицию и знания по всем предметам, а так как в мире идёт тренд на специализацию, люди все меньше знают в каких-то других отраслях и все больше - в своей, поэтому я бы ещё рассмотрел динамику максимальных баллов - свой профильный предмет дети пишут все хуже или лучше - вот тогда можно поговорить. И ещё, тесты на экзамене дают рост экономики? Или из-за роста экономики тогда, дети хорошо учились, и рост экономики продлился на сегодня? То бишь, курица или яйцо?
Вообще умение хорошо сдавать экзамены, хоть тестовые, хоть устные в значительной степени является умением подстраиваться под ход мысли экзаменатора или автора теста. Не факт, что именно такие ученики составляют золотой фонд человечества
Отсутствие конкуренции - счастье?! Даже в СССР была конкуренция (пусть и в оскопленном виде - соцсоревнование). Какое "счастье", например, спорт без конкуренции!? Да здравствуют 100-килограммовые балерины! Читаем замечательного финского писателя М. Ларни. А еще лучше внимательно изучить труды Ли Куан Ю.
Интересно, а в чем причина, что школьники Sammit-школ в колледжи-университеты поступают, но не заканчивают аж до 1/3 случаев. Ведь раз поступили, значит, мозгов и знаний хватает. А в чем тогда проблема? Не выдерживают напряга университетской учебы или решают, что пофиг на образование - работать надо, зарабатывать? Или может в семьях принято в определенном возрасте замуж или на работу?
Учиться действительно трудно. Очень большой материал. Мой внук учится в университете в Бельгии. Перешёл на 4ый курс. Отсев большой. Экзаменов много. Главное как раз не поступить, а справиться с напряженной учёбой.
Глупее становятся учителя. Это общая тенденция. Мне 60, в то время когда я учился в школе разрыв был, но не на столько глобальный. Когда учились старшие дети, разрыв начал нарастать. Учителя не хотят учиться. Зачем? Это дети виноваты!! Залипают в телефонах 😂!! Сейчас вообще полная задница. Учатся младшая дочь и внуки. Никакого беспокойства не испытываю. Учу учиться сам. На школу надежды нет. Гаджеты? А как без них в 21 веке? Результаты тестов? Ну да, дети учатся сдавать тесты 😂. Работать не учатся.
Я немножко тут побуду адвокатом учителей. Они действительно деградируют в своих знаниях. Но не потому что ленивые и делать ничего не хотят, а потому что на них такие гигантские нагрузки наваливают, и это отнюдь не по образовательной части, что сил остаётся разве что рухнуть без чувств на кровать, чтобы на следующий день встать в 6 утра и начать круг заново.
В какой-то степени могу согласиться. Я год назад окончила школу и могу сказать, что парой наши учителя ничего не делали на уроках, например: английский, на котором мы просто переводили тексты и всё,в редких случаях давали какие-то проекты,которые мы делали-неделали и слова учить давали. Про началку я вообще молчу, на уроках родного языка мы не учили грамматику, а просто переписывали упражнения, хотя могли даже пару предложений пропустить , всё равно не заметят. Как я считаю, проблема никак не в детях, а в родителях и учителях. Я сама, когда-то была двоечницей с нарисованными тройками, но после мне стали давать деньги за пятёрки, я мигом догнала всю школьную программу и даже перескочила её. Началось это в 3 четверти 7 класса, к 8 классу я уже была лучше всех в учёбе, в 9 неплохо сдала ОГЭ, хотя готовилась минимально. После окончания школы вышла с аттестатом, где всего одна четвёрка (все остальные 5), поступила сразу на второй курс колледжа, где также обогнала всех своих одногруппников, которые старше меня на 1-4 года. Сейчас мне не дают деньги за пятёрки, оно мне и не особо надо, карманных и стипендии на учебники хватает, в 2025 сдаю ЕГЭ по 5 предметам, думаю забросить колледж и поступить в универ на факультет мо. P.S. у меня есть подозрения на СДВГ и на ряд других проблем с ментальным здоровьем, что раньше и сейчас во многом ухудшает мою успеваемость.
18:51 Окей, канал "Объектив" всё ещё верит в городской нейрокогнитивный миф о том, что существуют функциональные отличия между левым и правым полушариями здоровых людей, мол, "левое полушарие -- рациональное мышление, правое - творчество". Иронично, что такая дремучесть выкатывается в ролике про качество школьного образования.
А в чём миф? Функциональные различия разных частей мозга были доказаны экспериментально ещё лет сто назад. Это скорее вы верите в дремучие представления о мозге
Надеюсь, что в случае появления у вас смертельно опасного заболевания вы будете оперироваться в первой попавшейся больнице и у первого попавшегося хирурга, а не будете искать максимально компетентных врачей. Тогда вы окажетесь, вероятно, первым не-лицемером, заявляющим подобные взгляды.
Не только для конфликта, но и для развития. Диалектика однако- противоречия единственный двигатель развития. А вообще очень хорошие ролики на эту тему делает Ирина Якутенко. От души рекомендую.
@@yaroslavsobolev9514 а как же клятва Гиппократа? и причем тут первым не лицемером, если подобная образовательная система УЖЕ существует...тогда Вы к ним свой вопрос задайте, как так у них получается ,что в образовательной системе они не лицемеры, а в здравоохранении лицемеры. По вашей логике, если уж лицемеришь то во всем...
@@ЕленаСекретарева-ю4н Дело тут не в диалектике, а в относительности взгляда. Если рассуждать с точки зрения тактика, что живет одним днем, то это единственно верный взгляд. Если рассуждать с точки зрения стратега, желающего жить подольше и посчастливее, то это в корне неверный взгляд...но в мире очень мало стратегов, ведь кто тогда будет слушать политиков и бандитов и воевать за них ради эфемерного прогресса. А прогресс, на мой взгляд, это такая штука ,что неподвластна человеческой цивилизации ,и происходит по необходимости, по таким же законам ,по каким течет вода ,или движутся облака или расширяется вселенная. и однажды, никакие противоречия и столкновения, уже не помогут сдвинуть прогресс и на сантиметр, просто потому ,что время вышло. И я очень не рекомендую ,проверять на собственной голове ,что произойдет, если противоречия будут внутри, а не где то далеко и у других людей. Это как с голодом и пр невзгодами, пока сам не себе не испытаешь, не поймешь, что это такое и с чем его едят. Но за ссылку спасибо.
Какой должна быть современная школа?
Прежде всего, должна быть независимой от политической позиции властей и не распространять пропаганду. А уж молодежь как-нибудь разберется.
Современной)
Как советская. 10-12 основных предметов, всякую чушь, промывающую мозг или просто бесполезную убрать. Плюс дополнительные предметы в старших классах,
такие как экономика и т. п. Тесты тоже убрать. Где требуется и возможно - больше наглядности. Как-то так. Сейчас у нас образование уродуют, к сожалению😠.
В школе должны УЧИТЬ, а не пихать информацию в детей. Нужно чтобы в школах были классы с уклоном в какую-то область. Например в классах с математическим уклоном должны уделять больше времени математике, физике. В классах с гуманитарным уклоном больше времени истории, географии. В классах с медицинским уклоном биологии, химии. И так далее. Плюс нужно относиться к учителям нормально и с уважением. У нас система образования очень старая и неактуальная. У нас подобавляли всякой чуши которая только время отнимает. Нужно оставить только основные предметы, а всякую чушь убрать
Надо перенимать опыт успешных стран, но это не сработает без политических перемен.
Как-то заглянул в учебники к сестре, которая в 9 классе и офигел. Уже в алгебре и теор.вере есть темы, которые только в вузе проходятся. Программа становится только сложнее, материала для изучения больше, а школьное время на это остается прежним. Логично, что дети не смогут это все усваивать. Сестра помимо 7-8 часов в школе еще дома занимается по 2-3 часа. В таком графике не то, что ребенок будет не успевать и хуже учиться, взрослый бы с ума сходил
Да, нам учительница по алгебре в 10 классе, когда мы проходили одну из тем, сказала, что она проходила ее только на 2-3 курсе вуза… А биологичка вообще рассказывает о том, что чуть ли не каждый год меняют и переставляют темы
В 8 классе проходили факториал и несвязянные вероятности
А ты типо хвастаться тупостью сестры решил?
я сейчас в 10,и у нас по биологии есть одна тема, что-то с синтезом белков,если не ошибаюсь.так вот в учебнике дано ровным счётом нихера. какой-то мини параграф и всё,поэтому наша учительница даёт нам материал 1-3 курса вузов.
дадада у нас в 3 классе проходили программу 6 класса
В детстве нам тоже говорили, что "вот мы..." не то что вы. Я в твои годы уже... И вот я сам старик, и не вижу никаких признаков того, что молодёжь хуже нас. Да они даже лучше нас.
Что касается телефонов - ну не было в 70-х, когда я учился, телефонов. Так двоечники просто в окно смотрели, а не в телефон. Фигня всё это, я в молодёжь верю.
👍👍👍
@aegisdansleifov ага, я тоже читала, и думала, ну и зачем мне идти на матику, все равно 3 поставят, лучше уж на горку... но злобная вахтерша не выпускала...
> вот мы
Так и хочется сказать "заряжали воду от телевизора"?
Спасибо за добрые слова
Согласна полностью!
"Школьники мешают образовательному процессу". Я вам больше скажу, за 20 работы на скорой мне стало ясно, что для чиновника больные мешают лечебному процессу. И вообще все хорошо было бы в России, если бы не люди. Сейчас идея завести путем миграции загадочных других людей. А я, считающий, что личность это ценность- дурак, который ничего не понимает.
Ну посмотрим, когда у них кончатся "люди со смекалочкой" 😂😂че они будут делать?
Разумеется. А продавцам жутко мешают покупатели.
Семьеведение. Как проводить в семье досуг:
молиться чтоб папу, брата, дядю, деда не забрали на войну.
Плакать в подушку если забрали и забыть о досугах, вспомнить о подработках и о таких блюдах как макарошки с песочком, луком и морковкой, хлебушком с солью на чай.
Можно ещё к досугу приписать безотносительно с бумажками в МФЦ за льготами, чтобы на сухари с изюмом хватило
@@МихаилИльюшенков личность - да, ценность. Но посмотрите определение личности. И еще: врач обязан и должен лечить всех: умных, придурков, молодых, старых етс. Учитель обучить необучаемых не может. Даже если вы будете кричать про личность.
@@alexlinde6695 Это в госмонополиях мешают, ибо бюджетные деньги, чем меньше их тратят, тем лучше, получается чем меньше клиентов тем лучше.
А вот в частном бизнесе напротив, чем больше клиентов, тем лучше.
С детства люблю математику, участвовала в разных олимпиадах, была лучшей в области в старших классах. И вот ожнажды в 11 классе перешла в другую школу и у меня появился новый учитель математики, который с поводом и без все время говорил: "вы худшие на моей 40-летней практике.. вот 20 лет назад были сильные дети, а вы..". В итоге это был худший учитель в моей жизни, весь материал по факту приходилось самой изучать, потому что к концу 2-х уроков можно было вообще не уловить, к чему он ведет и что за тема.
Теперь сама работаю с детьми, тоже занимаюсь математикой со старшеклассниками. Ни разу за 5 лет даже не подумала, что дети тупееют. Просто кому-то математика интересна, а кому-то нет.😅
Так может не в детях проблема, а в системе, которая ломает и учителей и учеников?
Спасибо! Только на таких как Вы ещё хоть как-то держится современная школа.
Пряник обычно успешнее чем кнут. Я это давно выяснила если хвалить за малейший успех у ребенка появляется стимул как будто крылья вырастают охота горы свернуть. К сожалению, хвалить никто не любит но любят результаты
@@OlishnaSесли хвалить и за успехи и за неуспехи то зачем стараться - все равно похвалят, все равно вознаграждение. Незаслуженное вознаграждение не мотивирует. Если уметь реально оценивать свои достижения и ценить вознаграждения. Если и за выдающийся успех, когда ночь не спал, на чистовик без единой помарки переписывал, и за тяп-ляп-и-так-сойдет одна оценка - "ты молодец, умница, блабла" - так какую ценность имеет эта оценка? Девальвирует оценка, больше не бодрит.
@@ВладимирНиколаевич-ь4о я не писала что хвалить за неуспехи. Читайте внимательно. За малейшие успехи, потому что родитель не знает сколько сил и времени потребовалось ребенку чтоб добиться даже маленького успеха! И у всех способности разные! У вас что не было такого когда весь день стараешься делаешь а тот кто палец о палец не ударил говорит "ну и что? " или еще критикует твой труд... Ну и у вас возникло желание еще раз корячится чтоб получить такую же реакцию?
@@OlishnaS я согласен с тем что одной линейки для оценки успешности нет, что у детей может быть разный уровень и что сравнивать нужно не отличника с двоечником, а то насколько двоечник стал учиться лучше чем он же еще неделю назад. Если он проявляет старательность, показывает желание и результаты чем вчера то конечно этот рост нужно поддерживать. Но если сегодня не движение вверх а топтание на месте или откат назад - за что здесь хвалить? Если продолжать хвалить при отсутствии успехов, это лишь девальвирует ценность похвалы. Тогда такой ученик быстро придет к выводу - а зачем стараться, если вознаграждение выдаётся по расписанию, а не по успехам. И еще про "малейшие успехи" - если это успех размера месячной давности, если на этой неделе он уже должен (и может, и показывал) большие успехи, а теперь откатился на уровень месячной давности, то это уже не успех, это уже провал. Чтобы функция похвалы срабатывала, кривая успеваемости это должна быть монотонно возрастающая функция, первая производная больше нуля на всей области определения этой функции - от горшка и до выпуска из школы. Так что "малейшие успехи" как приращение значений этой функции это не всегда успех, это иногда и провал. А поддерживать нужно именно успехи (наказывать ли за неуспехи - это вопрос другой).
Относительно вашего вопроса "ну и что". Как взрослый я могу сказать что во взрослой жизни троек за старание не ставят, важен результат. Не важно сколько сил ты потратил, как сильно старался - важен результат. Ты мог сидеть над задачей всю ночь или же сделать все за 10 минут - оценивается лишь результат. И школа в какой то момент должна детей подготовить к этой правде жизни, иначе они потом и во взрослой жизни будут к начальнику приходить и клянчить "троечку" потому что "так старались". Но результата не достигли, да. Но старались же. Время, ресурсы потратили, но результата нет. Но старались же.
Школа это не только про знание, но и про воспитание личности, приобретение социальных навыков, умение мобилизировать силы для решения задач. Контрольная/экзамен - это не только контроль знаний, это в первую очередь проверка способности собраться, сесть, готовиться, вместо того чтобы прокрастинировать, надеяться что как то пронесет и можно и дальше жить не напрягаясь.
Если бы я была мамой- тигром, мой старший оказался бы не в университете, а в психушке.
Или в могиле от самовыпила
Как муж?
@@laimisurmas2739Объелся груш.
У меня к сожалению она такая
Согласен. Это ужасно. Ребёнок роботом становится...
Хотите раскрою секрет успешности школы Саммит, Михаела и финских школ? Тут всё просто. Нормальное финансирование, подбор персонала, нормальное помещение и оборудование, проработанные программы. Это самое важное. Учитель что в США, что в России - низкооплачиваема профессия. И финансируется это всё так себе. Не столь важна система, сколько её исполнение. Вывод тут такой за что заплатили, то и получили.
Я училась по обмену в Хельсинки. И знаете, там такая школа, преподаватели и атмосфера в целом, что будь ты даже самым отъявленным балбесом, тебе все равно захочется туда идти. Отличное было время ❤
@@ladyloptr А ещё там стены не падают и туалет в помещении и тёплый, чистый.
Согласна! На начальное образование забили! В нашей школе 4 первых класса по 40 человек! Это город. А в посёлке, за 150 км от центра из 2000 сел жителей 8 первоклашек и 10 ребят пошли в 10 класс. Учатся в Доме культуры. Школу закрыли на ремонт. Возможно навсегда😁.........
@@ГалинаБарандина Число школ и педагогов неуклонно падает. Учителям платят копейки. У нас тут рядом в одной школе отвалилась стена, вторая пошла трещинами. Инспекция просто забила на все проблемы и признала школы годными. А они могут рухнуть в любой момент. Про прелести вроде текущей с потолка воды в дождь и не работающих туалетах я помолчу.
Образование не нужно. Зачем? Будут дети во всяких там интернетах лазить, либерализмом заразятся. Да и рожать больше начнут. Если скатиться назад в век 19.
@@_B_B_B Вы ошибаетесь. Учителям в США хорошо платят. Там это одна из престижнейших профессий
Я психотерапевт и в основном мои клиенты - построившие карьеру в Европе бывшие отличники. Что могу сказать: это большие умницы, трудоголики, но к 30-35 годам у многих из них нервная система на грани истощения. Панические атаки, хроническая тревожность и выгорание, депрессия (порой мысли о 💀), нарушения сна, мигрени, частые болезни, вредные привычки, ощущение потери смысла... Академическая успеваемость важна для экономики будущего, но если из-за этих нагрузок люди становятся НЕСЧАСТНЫМИ и выгорают - мы сами копаем себе яму.
Анна, жизнь сейчас тяжёлая, на выживание.
Ваши пациенты могли бы не так успешно учиться, не добились бы обеспеченности и всё равно бы "выгорали" на нелюбимой работе, думали бы о смерти и имели бы психологические проблемы от жизни, где финансовые несостоятельность и необустроенность.
@@НатальяДжумабековапрофессионал явно получше Вас знает, о чём речь).
@@ReggiCrash , вам разве известно, кто профессионал?
Зачем отличником быть? Можно и хорошистом, и ударником, и троечником быть, главное - двоек нет, социализация есть, значит все хорошо. Но с двоечниками надо прорабатывать темы
Просто у тех, кто не построил карьеру нет денег на психотерапевта. Люди, не построившие карьеру, также имеют проблемы, только вызваны они безденежьем и чувством несправедливости. Просто их проблемы никому не нужны и никого не волнуют.
Нельзя детям ставить каждый день по 8 уроков,это неправильно.При такой системе не может быть любви к школе и какие-либо достижения.Все показное
Кого волнует?
Не стали дети тупее, они такие же. Если мы почти целую четверть писали карандашом палочки и крючочки, и каждую букву учили чуть не неделю, то сейчас, когда идёшь в первый класс, нужно уже уметь читать и чуть ли не писать, а в старших классах каждый день новая тема, ребята не успевают закрепить материал, а им уже новый дают, поэтому в голове у них каша.
@@ЛидияКазанцева-т4ь да.
Потому что перекладывают ответственность за обучение с самих обучающих на обучающихся, финансы урезают, сокращают персонал.
Сейчас каждый второй ходит к репетиторам или занимается самостоятельно, по факту школьное образование не даёт необходимое знание для успешного окончания этой же школы... Это полный бред
@@ChelovekvZhamke оптимизируют всё.
@@ЛидияКазанцева-т4ь утилизируют*
В России учебные программы перенасыщены материалом. Не адаптированы под возрастные особенности. Все это просто не ложится в детские головы. Серьезные реформы системы у нас происходят ежегодно. Министерство каждый год мечется и придумывает новое, забывая, что показатель качества не бесконечные новшества, а стабильность.
Родители и дети не видят границ приличия. СМС в 10 ночи учителю - «а что такого?». Какое качество можно ожидать в этом всем цирке, если у тех же детей режим дня даже не выстроен?..
Согласен конечно, но ничего плохого в смс ночью учителю не вижу, если вопрос серьезный
Нет, она не перенасыщена материалом, а наоборот слишком "разбавлена водой". У нас в учебниках все было структурированно (я 88 г. р.), сейчас же правило из 2х предложений растянуто на лист А4. А эти долбанные рабочие тетради - убить того, кто их придумал. Они не помогают, а отупляют. У детей не вырабатывается зрительная и мышечная память, тк они лишь подставляют буковки и цифры, а не прописывают слова, условия задач.
Что б поднять уровень знаний, в первую очередь нужно отметить ЕГЭ. Нужно возвращать классические экзамены, но для большей честности - со сторонней комиссией
@@ОксанаСтеллецкаяЕГЭ лишил ректоров взяток. Раньше они решали, кто поступит в из вуз, а кто нет. И только ЕГЭ уравнял провинцию с Москвой. И деревню с областным центром.
@@shionkaranomori6394 кому надо и есть средства и без егэ поступают. Тут скорее плюс к организации приема аббитуриентов. Рантше попробуй успей в несколько ВУЗов сбегать жкщамены сдать, а если они в разных городах - это вообще не реально было. Сейчас все в электронном виде отправляешь хоть во вме ВУЗы РФ и жди ответа
@@NIKTO426не забывай,что это учебник , а не развлекательные чтиво
Сколько вот не слушаю учителей, у них каждый класс "самый худший", так что даже если дети действительно стали дьяволятами, им уже никто не поверит, потому что к учительским фразам уже относишься как к "блаблабла, давай по делу уже"
По делу... Размножайтесь умным потомством.
@@NataliyaAlbakrinoffRatanin Учись разговаривать без хамства.
@@legacyofbast😅😅😅 купи удобную кровать.
@@NataliyaAlbakrinoffRatanin Это тебя так в твоей школке научили разговаривать? Ты же училка, я так понимаю?
@@legacyofbastнет. Я внучка и дочь русских дворян и репрессированных кулаков. А ты родилка. Кстати, согласно статистике за 2020-й год, каждый пятый приду...ой, прекрасный ребёнок, не тянет школьную программу😄😄😄
До сих пор помню одну забавную несостыковку слов учителя с реальностью. Учительница была хорошая, и, возможно, наш класс в какой-то период съехал по её предметам. Так вот в один день она кричала: "Вы самый худший класс, даже класс доп.мотивации (для отстающих) учится лучше вас!". А на следующее утро мы узнаём, что наш класс лучший за год в районном рейтинге))
И что? Она это сказала не для того чтобы озвучить вам районный рейтинг, а для того чтобы вы учились лучше. Не сработало, вы стали учиться хуже? Или решили что можно лишний раз не напрягаться потому что вы и так лучшие в том рейтинге, все остальные все равно хуже вас, на их фоне вы просто гиганты мысли даже если полностью забьёте на учёбу?
Нужно быть лучше вместо того чтобы быть лучше худших. Школа даёт не только знания. Школа учит ставить цели и достигать их. И если нет внутренней мотивации, то эта мотивация должна прийти извне.
У меня оба родителя с высшим образованием, а мы, две сестры, школу не окончили. Мой сын, у которого родители без высшего образования, прекрасно учился и поступил в вуз.
@@ВладимирНиколаевич-ь4о сказать, что вы хуже всех, ещё при этом и соврать - прекрасная мотивация для учеников. Все через месяц отличниками станут))
@@ГолубойГолубь-й4у да, сказать что вы хуже всех это отличная мотивация, которая вызывает желание не быть хуже всех, а быть лучше всех. Спросите любого тренера - если его "воспитуемого" периодически не возвращать на землю, показывая что не так он крут, как пыжытся выглядеть, никаких результатов не будет. Если летать в своих фантазиях что вы и так чемпион - результатов не будет. С этими учениками то же самое - обман раскроется, а результат останется. И опыт о достижении результата останется, и вера в свои силы. А если ещё останется мысль о взвешенной оценке своих сил, отсутствии переоценки - вообще победа.
Все эта учительница правильно делает. Мотивация она такая, иногда превращается в стимуляцию. Знаете в чем разница?
@@ВладимирНиколаевич-ь4о, токсичненько
В любые времена и во всех странах кто-то говорит, что раньше было лучше, а молодёжь уже не та.
в 25 у человека останавливается развитие мозга и восприятие новой информации и начинается его отмирание с дрочью на ностальгию. никого старше 30 во власть пускать нельзя
@@tsartomato Капец ты бред снес)
Я в 38 получил вторую вышку, сменил работу и кайфую.
Хотя до этого была не плохая работа, просто надоело 😅
@@ИванИванович-б5з
>> "не плохая"
Скорее к 45@@tsartomato
Как мне известно к 25 годам человек просто перестаёт расти, но развитие мозга - это та вещь на которую мы можем больше всего повлиять. И по своему опыту и наблюдению скажу, что частое прибегание к ностальгии приходит тогда, когда тебе скучно жить в данную минуту независимо от возраста@@ИванИванович-б5з
Во всей этой ахинее с якобы "тупеющим поколением" надо спросить одну простую вещь " а судьи то кто?".
Статистика и есть судья
@@hatestaff9365 Против своих воюешь?
Миллениалы и зумеры 😂😂😂 (вот уж кому молчать бы лучше)... А если серьезно, поколение крутейший растёт, ооочень крутое. Доступ к инфе с детсва в таких масштабах решает, + анализ офигенный, они как рыба в воде. Ну и взрослеют ооочень быстро, как личности. Возможно, поколение станет рил "великим".
@@ten4ik888 Я не воюю . Статистика есть статистика .
@@RukaVica-uc8df Моментальный доступ к информации вводит человека в ступор когда его забирают . Если у человека на природе пропадет связь , то он не сможет даже костер развести , что о многом говорит . Я вырос в городе Норильск и у нас до 2017-го по факту не было интернета и страницы из вики мы ждали минут 20 что недопустимо много , и на на урока представляете приходилось учиться , а когда к нам пришли дети привезенных комбинатом рабочих без трубки они резко скатились в 2-3 балла , среди них не было ни одного человека с четверкой в годовых оценках ... Вот и думайте .
Сами финские педагоги говорят о падении в рейтинге из-за инклюзивности (деток с проблемами в развитии отправляют в обычные классы). А также заявляют, что им важнее строить здоровое общество, а не гонка за местом в рейтинге. Думаю, это может также быть одной из причин.
"Плохой класс" говорят уставшие или непрофессиональные учителя,которые не хотят подружиться с классом.
Я до сих пор дружу с учительницей сына и когда я как-то пожелала ей послушных учеников ,то она ответила мне : "Не нужны мне послушные,я хочу чтоб дети были активные и инициативные,а уж объединить их и научить работать сообща - это как раз и есть моя задача,как учителя!" Вот он правильный преподаватель❗
Спасибо Ирине Викторовне,что нам досталась именно она🙏
Извините , не Цыренова?
1 месяц в классе с детьми, имеющими пару приходов в ментовку, и вы чуууууть поменяется мнение. Забегая вперед: таких детей много. Очень много. Нефиг тут про активность заливать. Работать надо для себя, а устраивать какой-то альтруизм, который в фильмах показывают
@@cinelia нет
Звучит как фантастика!!!
@@ИраЭшВы путаете понятия. Активные и инициативные не равно уголовники.
Я выпускалась в первый год ЕГЭ (у нас был пробный обязательный русский, в универе можно было сдать русский без оглядки на результаты ЕГЭ), но моему поколению тоже говорили, что мы потерянные дети, жертвы пепси и телевизора. Так что сомневаюсь, что современные дети в чем-то хуже моего поколения или поколения своих бабушек и дедушек.
В 2003 году?
@@ZeroCool-NTЕГЭ стал обязательным для всех только в 2009 году. В 2005 о нем и слышать особо не слышали, разве что на городской олимпиаде вместо письменного ответа на вопросы первый раз был тест...
@@yv3009Я выпускалась в 2007. Обязательными были ЕГЭ по русскому и математике. Ещё 3 предмета на выбор - обычные экзамены. Проступала я вообще по результатам каких-то тестов, которые почему-то принимали в институте)))
@@ZeroCool-NT 2006, Подмосковье, если что. Во втором полугодии заявили, что обязательный егэ по русскому, а литературу будем сдавать обязательным экзаменом.
@@yv3009в нашем регионе был ЕГЭ обязателен по русскому и математике в 2003 году. Я сдавала. Сертификат до сих пор дома лежит
Как тот, кто компьютерные игры не очень любит, всё равно не могу не заявить, что многие из них не сильно-то и легче тригонометрии или высшей математики. По крайней мере, чтобы справляться с ними и показывать результат, надо затратить схожее количество усилий.
А теперь вопрос: почему в играх у школьников получается решать непростые задачи и нарабатывать навыки, а в школе нет?
И ответ: потому что игровые разработчики справляются с системой вознаграждений. Потому что там школьники знают к чему стремятся и что хотят от игры получить. Они готовы смотреть многочасовые гайды и внимать, лишь бы стать лучше.
То бишь они способны учиться и делают это с удовольствием, если создать условия.
Если в школе так же будут объяснять цель обладания какими-либо знаниями, превратят обучение в игру, где от твоих знаний зависит то, пройдёшь ли ты уровень, победишь ли, продвинешься ли дальше, то и учиться легче детям станет и удовольствие получать они начнут.
И никакого принуждения. Просто надо направлять каждого, развивающие игры должны быть разнообразными и меняться, чтобы не приедались.
Вот так я вижу идеальное образование будущего.
Надо не запрещать современным детям быть такими, какие они есть. Надо использовать то, что им нравится, чтобы помочь им сделать из себя лучшую свою версию.
🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
Чистый, калиброванный бред. А потом вам дать работу где нужно не прикладывать усилия, а играть. Помню, помню, что пройти уровень в игре было почти также сложно, как выучить тригонометрию - ахахахаха.
@@mns_1413 кто сказал про уровень? Я имею ввиду навыки игры по типу современных киберспортивных. И да, тригонометрия не такая и сложная.
@@mns_1413совершенно не бред. Никто не говорит, что каждый урок надо превратить в квест (а что, неплохая идея). Речь о том, чтобы увлечь предметом, нажимая на правильные кнопки, например, соревновательность, любопытство, интригу, систему бонусов - а не принуждение и наказание. Том Сойер в свое время отлично использовал этот прием.
@@indgaine долгое сидение за столом и вдумчивое освоение тригонометрии, мат. анализа, физики и пр. никогда не сравнится с игрой в CS. Чтобы делать то что нужно, но не очень хочется нужна дисциплина или самодисциплина. И в школе и в универе и на работе. А геймификация всего и вся это удел тех у кого нет дисциплины и они всегда проиграют, т.к. рабочие задачи, да и вообще задачи по жизни не геймофицированны.
если бы у меня была бы "жесткая дисциплина" я бы выпустился и спился
да, как в совке
Я бы при таком подходе и до выпуска не дожил бы. Я либо весел бы в пеньковом галстуке или сидел за убийство с особой жестокостью. Потому что доебывание хронического невротика - крайне сомнительная тактика
Я бы был нормальным человеком, но увы стал художником.
У меня была средняя дисциплина и мне это нравилось, я предпочел бы даже жёстче дисциплину
я бы до выпуска не дотянула
Я как ученик скажу вам, самая большая проблема школы - это ученики, ну, точнее, отношение к ученикам. Проблема в том, что на тех, кто срывает уроки, не учится и в принципе наплевательски относится к школе, абсолютно наплевать всем, кто сверху. Их сажают в один класс с теми, кто хочет реально учиться. С ними никто не будет работать, после пары походов к завучу все принимают это как факт и делают вид, что ученика нет, и плевать, что другим ученикам это не даёт учиться, что учителя устают от таких индивидов. На личном примере убедился, когда у нас была математическая вертикаль без каких-либо тестов для прохождения, класс был плохой, не самый ужас, но и не нормально, каждый урок пара одноклассников срывали урок, после того как у нас ввели тест, все эти ученики, которые наводили кипеш, испарились, и, о чудо, уроки перестали срывать, мы начали лучше учиться и больше понимать. И замечу, что убрали всего пару человек, хотя раньше побольше народу срывало уроки, просто потому что они подтягивались к этим ученикам, на которых всё руководство хотело плевать. Хотя и не могу не заметить некомпетентность учителей(учителя), у нас есть учитель русского, и она обычно по 10-15 минут урока ничего не делает, бывает, пропадает на урок, бывает, ей надо поорать на учеников, которые не поняли материал, вместо того чтобы спокойно и лично рассказать это, она тратит вместо 5 минут на ученика примерно 15 минут, чтобы поорать, и при этом ученики чаще всего ничего не поймут, зато если спросишь после ора, то пойдет ещё один шквал ора.
К чёрту такой тигриный успех и такую карьеру, если нормальной жизни нет.
Сейчас, ты либо достигатор, либо выживатор. Третьего - не дано.
@@valentinloginoff в этом видео сказали что третий вариант это самовыпил.
Статистика.
Скорее просто животный успех
@@ИгорьЕсмуханов есть четвертый вариант- или на СВО, убивай и получай деньги. Это тоже справедливо и возможно. Да, можно сразу взять и получить.
Для них успех равно деньги и престиж. Два этих элемента в состоянии обеспечить все блага цивилизации. По скольку родители сами не преуспели, не стали великим достигаторами, то можно оторваться на детях. А если и стали "великими" людьми эти самые родители, то планку нельзя опускать. Снова отрываемся. Это я так вижу, мой личный взгляд.
А учили меня летать те, кто к камням прикован цепями,
А учили меня любить с провалившимися носами.
Интересные строки. Это из какого-то художественного произведения? Стихотворение, песня или что-то другое?
@@Mercymainer группа Пикник - песня
@@e.morgunovа что значит с провалившимися носами. Это про сифилис?
@@e6y_xoxJlo8😂😂😂 "бьёт, значит любит".
@@e6y_xoxJlo8 да
Жаль конечно современных школьников.
Первый урок и сразу эти разговоры
По своему опыту скажу, что там всем (включая учителя) плевать на эти разговоры о важном, проводятся они чисто для галочки и их никто не слушает. У меня по крайней мере так
@@Konrad_Kurze_8 у меня тоже никто не слушает, но порой там показывают треш-ролики с Зеленским и зовут СВОшников. На встречу с СВОшниками и другие "патриотические" мероприятия ходить заставляют угрозами.
@@andreyk8548 ко мне ни разу свошников не водили и "патриотические" мероприятия много кто пропускает
@@andreyk8548у нас такого не было.если разговоры были к какой то праздничной дате то об этом и была тема, а если нет то о богатстве россии по типу уральских гор
В школах России на всех предметах, на уроках учителя рассказывают пропаганду кремля. А для сдачи контрольных необходимо заплатить отдельно как за репетитора родителям, чтобы учителя занимались по предмету. В итоге обучение в бесплатной школе обойдётся дороже чем в Европе в элитных школах.
Да ладно вам. Я работаю детским тренером. Так вот, большая проблема в том что дети очень невнимательны и не воспинимают информацию. И ЕГЭ здесь ни при чём. Я смотрю на детей с 6-7 лет, когда они еще не ходят в школу. Родители путают заботу и воспитание. Так вот нынешние родители заняты только тем, что кормят, поят детей, обувают и одевают, а воспитание переложили на всех, кроме себя. Я часто на собрании говорю родителям, что их самих надо воспитывать. 😊 В этом году была в лагере с детьми из детдома. К моему удивлению, знаний у этих детей были намного выше.
Вы абсолютно правы!!!
Вы тренер, а не учитель. Жопу с пальцем не надо сравнивать. Да, есть дети, которые просто не хотят учиться. Но не надо закрывать глаза на то, что учебная программа в России ужасно составлена. Учителям мало платят, они не хотят нормально преподавать предмет. У меня в школе не редко было то, что мы, ученики, могли 45 минут сидеть просто без дела, таким образом учитель наказывал нас. А потом мы дома пытались понять материал, который пропустили, который будет на контрольной работе. Дисциплина в школе нарушена, никто не пресекает детей, которые мешают учиться своему классу. Сидят в в туалетах вейпят, директору плевать, комиссии плевать. На травлю тоже глаза все закрывают. Я даже больше скажу, сами учителя травят детей. А потом удивляются, а откуда статистика детских суицидов растет.
Каждый год какие-то скандалы с ЕГЭ. То стобальника не берут в вуз, то детям не те листы раздают, то в ЕГЭ оказывается тема, которая не была включена в школьную программу.
Да, конечно, тут виноваты дети, они же «не хотят учиться».
@@Bruhh-ii8vpБоже, как же вы правы!!!Современная школа скатилась в просто какой-то кошмар и позор.
Как бывший учитель и преподаватель физики подписываюсь,что каждое ваше слово - это чистая правда.Очень редко какие родители сейчас воспитывают детей,да и вообще знают,что из себя представляет воспитание.
@@Bruhh-ii8vp тут виноваты "школы",которые давно перестали быть школами,а на их базе созданы юридические лица (ГБПОУ),цель которых получить максимальную прибыль.Если не верите почитайте законодательство.У них нет цели ни обучать,ни, тем более, воспитывать
Я убеждена (и никто меня не переубедит), что необходимый уровень владения математикой - это арифметика, простые уравнения, проценты, пропорции. Всё. Необходимую для жизни и общего развития геометрию также можно уместить в половину учебного года. Все что сложнее это продвинутый уровень для тех кому это нужно. Освободившееся время лучше бы уделили обучению финансовой и правовой грамотности.
Тоже раньше так думал...но - нет, нифига подобного. Если уместить в полгода геометрию в школе, потом (в универе) вместо двух первых семестров начерталки и инженерки объяснять её должны будут четыре семестра. И только потом перейдут собственно к начерталке и инженерке. Плюс вся та хрень типа e, основного тригонометрического тождества и правила Лопиталя на математике, которую студент будет знать только на уровне пропорций....Это выльется в увеличение продолжительности обучения на условного инженера с 6 лет до 10. То есть, выйдет этот инженер с дипломом не в 23 года, а уже ближе к 30-ти. А к этому возрасту уже на работе люди выгорают и начинают о другом думать, не говоря уже о том, что налогов в казну поступит меньше.
и отношениям, пониманию себя и людей, а так же здоровью
Не все же инженерами идут после школы. Кому надо будет на инженера тогда такую математику можно допом изучать за пару последних классов или в специальных математических классах для таких же будущих инженеров. Остальным оно нафиг не нужно. Нужнее финансовая и правовая грамотность.
@@defibusinesslpфинансовая и правовая грамотность тоже нужна. Но вы не представляете, как сложно догонять год профильной химии, когда изучала её на базовом уровне. Базовый в 10 классе - это повторение 8. Органику пришлось учить летом самостоятельно, задачи училась решать перед экзаменом, потому что 11 класс - это уже общая химия, прошлогодних заданий там нет.
Профильные и базовые предметы - это прекрасно. Можно не заморачиваться обществознанием и историей, а учить только русский, химию и биологию. Но цена ошибки ввбора слишком высока.
Финансы и право не для школы. В школе дети получают базовые знания для умственного развития. И экзамены надо сдавать по всем основным предметам.
Я как-будто бы флешбек из средних классов словила 😐
Флешбек из начальных классов. У нас там так было.
@@Мари-ц4п6р как будто. Запомни, тело флешбеково.
@NataliyaAlbakrinoffRatanin Писать научись 🤡
@@КринжмоментСтопмалолеткам зачем ты мне пишешь про свою мамасу? Я не собираюсь с вами общаться. Go away.
у меня папе почти 50 лет, он мне тоже говорил что их класс называли «самым худшим за всю историю моей работы». Моему классу так говорили, (я пойду завтра в 9 класс), это просто стандартная базированная фраза которая не имеет никакого отношения к реальности, учителя просто любят её говорить и всё🤷🏻♀️
Надо отвечать им, что они самые некомпетентные и необразованные училки за всю историю. У меня училка английского любила говорить "звОнить" и употребляла устаревшие конструкции, а также неправильно произносила некоторые существительные.
@@legacyofbastПо-хорошему надо отвечать, но всех не исправишь, + учителя точно не будут слушать детей, они это проигнорируют и всё равно будут говорить как привыкли. Потому что они «типа» самые главные и вообще мы их должны слушаться, а не они нас.
Поздравляю, я тоже завтра в девятый иду. И да, про наш класс то же самое говорят) особо одаренные учителя даже отказаться от нас грозят
И да, у нас в классе средний балл 4,0, лол
Удачи тебе, я тоже иду в 9)
Школьная программа и методы предодавания не меняются с конца прошлого века, не подстраиваются под современных детей, под каждого ученика.
Чуть меняеться.в учебниках после темы есть вопросы из некоторвх предлагают использовать "интернет"
Ныть бесполезно. Какими бы разумными мотивами не было рождено ваше негодование, для современных родителей настоящих школьников важнее всего остаётся консерватизм школьной программы, "а с современными трендами ребенок и дома познакомится". А учителя не могут перепрыгнуть через голову администрации и ждут изменений от МинОбра или нового Просвещения.
Кстати, в Министерстве Просвещения подготавливали несколько нововведений в школьную программу. Например впервые после развала Советского Союза ввели уроки Религиоведения, и многие преподаватели считают такие изменения революционными.
А каким образом школьная программа должна быть «индивидуальной», если учителя и так работают в 2 ставки и получают копейки?
Прямо на больной мозоль....
25 человек в классе. И это хорошо если всего 25, а то бывает и 40. Минут в уроке по прежнему всего 45. То есть при самом лучшем раскладе - меньше двух минут на ученика. Какая индивидуальность в подобных условиях?! А после уроков времени ни у детей ни у учителя нет. Дети бегут играть в комп, а учитель должен вести вторую смену
@@playhousecats учителя не должны работать на две ставки и получать копейки.
Зачем вся эта азиатская система воспитания, зачем школы-лагеря, зачем запрет на проявление личности, элементарно в диалогах и самовыражении, если дети по итогу будут несчастны?
Неужели лучше делать все для повышения баллов в тестах, подвергая детей опасности суицида в будущем или ментальных расстройств, чем заботиться о том, чтобы дети были счастливы?
Почему бы не забрать телефоны, заменив это творчеством, спортом, интеллектуальными играми, а не бесконечной изматывающей зубрежкой до могилы?
Почему нельзя сделать школы приятным местом, а не вызывающим страх, ненависть, отвращение, раздражение?
Потому что государство как структура не заинтересовано в тебе как в личности. Причём любое. Единственная задача образования это сделать рабочих которые будут тянуть экономику и не сильно мешать в остальное время.
извинте конечно, но не надо в одном предложении ставить рядом слова забрать и творчество. Если для того что бы заинтересовать ребенка вам нужно отнять у него то что интересует его еще сильнее то вы уже проиграли.
@@gangvegas не хочу и не буду вас разубеждать.
Но если вашему ребенку интересен только телефон, а вам нормально - вы проиграли сильнее меня.
@@Кроцелл ребенок это самостоянетльная личность, он тоже человек, со своими желаниями. Если вы не смогли себя в чем то реализовать то не надо перекладывать это на детей.
з.ы. телефон уже гаджет номер 1 в мире, ограничивая виртуальные свободы вы ограничиваете и реальные. если у вас выростет сыч который всю жизнь будет жить с вами то это конечно вина общества и телефонов.
@@gangvegas очень забавно слушать это, являясь подростком
Я в 2019 выпускалась и наш класс считали самым худшим. Но, извините меня, кто будет уважать учителей, которые орут и гнобят за любую ошибку на уроке, занижают оценки, а как перед ними начинается буллинг, так они сидят тихо, не делают нихрена, а потом подходят и шепчут тихонечько: "Ой, ребята, ну может вы не будете так делать"?
у нас были в школе обратные примеры. прекрасная преподавательница по биологии, которая сама разработала свою программу обучения и тетрадь на печатной основе, всегда входила в положение учеников, была доброй и чуткой, получала от учеников только насмешки, срывы уроков и неуважение. страшно вспомнить сколько ее доводили до слез, а она всегда была готова объяснить, если кто-то что-то не понимал без учета своего личного мнения. говорила с учениками на понятном языке и старалась учебный процесс перевести в игровую форму. и учитель она правда прекрасный (я сдала ЕГЭ по биологии на 60 баллов ни разу не видев КИМ ЕГЭ). Зато у преподши, которая была очень строгая, могла оскорбить ученика или накричать, всегда была тишина в классе.
@@XenonDait абсолютно верно! Дети сейчас абсолютно недисциплинированные. Если ты относишься к ним нормально - они орут, бесятся и делают что угодно кроме учёбы.
А вот на уроках с учителем-Цербером они шёлковые.
@@МенМаатСет Да это всегда и везде так было. Наверное, такому учителю, как здесь описали, надо просто научиться забивать на дисциплину полностью и игнорировать хамство учеников, просто чтобы беречь свои нервы. Пусть болтают как хотят, гнуть свою линию тихой сапой. Кому надо - оценят, остальные подтянутся.
@@Elena_Dmitrieva если забивать на дисциплину - урок превращается в какофонию и ор. И никакого урока не выйдет.
А если пытаться строить детей - это занимает кучу времени, и, к сожалению, не у всех это выходит. И урок тоже ломается.
Цербер - это призвание. Не все умеют держать строгую дисциплину. Да и не должны. Учитель - учит, а не дрессирует.
Раньше были воспитатели, коррекционные классы - сейчас всех в одну кучу, из-за чего нормальные дети страдают.
@@XenonDait сразу видно кто видит ответственность свою за будущее поколение
Тот момент, когда видео начинается с боли.
Фигасе какие люди O_O Планета действительно такая маленькая?)
Как же у нас до хрена застарелых проблем, которые опасно игнорировать. Обсуждение или просто упоминание считаются чуть ли не преступлением, ведь мы особенные.
Тут дело не в том, что мы тупеем, а в том, что мин.обр.надзор не проходил программа по половине предметов школы)))
У нас в школе по факту есть то, что наши учителя проходили на вторых или третьих курсах высших учебных заведений.
Как минимум, моя любимая профильная биология, от которой наша биологичка офигела сама, ломая голову.
Или например я сам, тот, кто не умеет в матан, вообще ну никак, зато легко сдаю био, общество, русский пишу и говорю чисто и без проблем. Но не умею решать базовые уравнения
Чтоб решать базовые уравнения надо знать отрицательные числа и распределительное свойство умножения .это сложно?😢
@@Jotaro_kujo50 для меня сложна любая математика сложнее базовой. Едва 2.50 за 10-й класс. Я не понимаю синусы, косинусы, тангенсы. Я не понимаю логорифмы. Не понимаю алгебру с того момента, когда появились буквы
@@Borealis_TD русский, грит, "без проблем". Логорифмы😂😂
@@Jotaro_kujo50раньше тоже не умели считать отрицательные числа и даже создавали формулы расчëта для отсутствия даже возможности подсчëта с ними.Так же и с геоцентричностью вселенной создали схему расчëта траектории движения небесных сетил лишь бы устранить вопрос о невозможности существования гелиоцентричности системы планет и солнца.Но стоит признать выглядят теории красиво.
Дело именно в этом. Именно так деградировал халифат, в своё время, и Османская империя за ним.
Очень странными вещами люди занимаются ,давайте мы засунем сотню другую миллионов подростков под общий знаменатель и будем говорить об экономическом благополучии страны, это имеет столько же смысла как измерить среднюю температуру тела по больнице и говорить что у тебя в целом здоровые пациенты и их можно выписывать. Все эти тесты фикция и раздутая до необычайных размеров профанация, которая не имеет никакого практического смысла.
Корреляция, так называется накладывание одного графика на другой.
Не могут выходы фильмов с каким-то актером влиять на смертность людей в водоемах
А как ты будешь говорить о больших числах и больших массивах данных, без каких-то тестов? Как понять качество образования, что дает твоя страна? Как понять какой уровень интеллекта, в среднем, по стране? (Без ухода в диалектику по типу, а что такое интеллект)
А все опять же потому, что в школе статистике не учат
Спасибо за видео. Дети должны быть счастливыми, а школа должна дать понять, чем хочешь заниматься в жизни ))
А у больных родителей, а в больном озлобленном обществе
это возможно ?
@@imya-Eva ,нет.
Человек счастлив, когда он свободен.
Миллениал ©
Человек счастлив, когда его поддерживают в том, что ему нравится.
Свободен, когда он в тайге. И то там есть хозяин😊
@@zz675oor Я бы сказала - человек быстрее развивается, куда он свободен и не боится.
Чушь, большинство людей от свободы как от огня бегут. Свобода означает необходимость самостоятельно мыслить и решать, а большинство людей не любят этого, им достаточно простых выборов так называемой "свободы". Что выбрать на обед, какие купить вещи, что посмотреть и т.д. Настоящая же свобода ведёт к несчастью для большинства людей, потому многие сами выбирают терпеть нелюбимую работу, наглых людей, решение их вопросов за них, я естественно среди этой толпы, и уверен - вы тоже
Вообщем на всех как и на детей давит ситуация в мире. Нет уверенности в будущем. Нет уверенности что хоть чего-то достигнешь
@sinji6406 давит ситуация в мире. Нет уверенности в будущем========== возможно деградация целей страны через учителей и родителей переносится на их уровень
@@sergeyselikhov6897 думаю, могу согласиться. Говорите языком фактов.
Какая ситуация в мире?корона что ли?
@@Jotaro_kujo50 всего по немногу наверняка. Как и глобальные так и локальные для одного человека. Много факторов зависит и от окружения и от людей. И от самого человека
@@sinji6406ой как удобно
Сколько получает учитель в Англии, США, Китае ? Сколько получает в РФ ? Кто-то всерьез считает что мотивация учителя должна быть не материальной ? Переработки учителей в школах РФ это тоже норма? Учитель это такой же наёмный работник как и другие в других сферах, разница лишь в его оценке эффективности в остаточных знаниях учеников после выполненной работы.
Была я такой правильной всей отличницей... хожу к психологу, пытаюсь хоть немного полюбить себя. Дети мои будут свободнее от дисциплины🙏🏻
Лучше пусть родители бьют детей чтобы были отличниками а не как мои родители которые хоть и пытались но в итоге полный ноль я двоечник по общей математике и по другим предметам 3
Меня жалеют и не били я же маленький был сам не мог
Надо было именно давление от родителей
Поэтому потом спасибо бы говорил
Я сейчас в 8 классе
Нету у меня будущего как говорят учителя
Не хочу жить как средние люди в РФ на кредитах или того хуже жить на улице
Дисциплина это самоежестокое и то, что ломает личность. Интерес, мотивация, самоорганизация, свобода творчества противоположны дисциплине
@@Chaos_Insurgency999 дети не обязаны ничего этому миру. Их сделали против их воли, и теперь они должны стремится к успеху по чужим требованиям. Нет, это не правильно, они должны сами решать кем быть. Если человек отучился, он не обязан идти туда, куда ему проложили дорогу родители
@@Хонкай-Сила я знаю
Я согласен с вами
Но в данный момент ничего не изменилось
@@imya-EvaВ Вашем понимании наверно и закон, и конституция, и уголовный кодекс «ломает личность» и ограничивает свободу. Вы наверно предпочитаете по лесам бегать без всякой дисциплины😂 и самоограничений. Плохая новость, если Вы не хотите по человечески придерживаться общих правил, Вас будут дрессировать, как животное, это больно.
Я проверила рекламу. Курс - платный. Их реклама не соответствует тому, что они на самом деле предлагают.
Да лааааднооо😮😮😮😮
Ну собственно, ничего нового.
Капитализм и маркетинг, все хотят кушать.
интересно, что "правое" образование стимулирует левое полушарие, а "левое" - правое 😂
Переиграли и уничтожили
Интересно что идею о разных функциях полушарий опровергли 40 лет назад, но до сих пор об этом никто не знает
Это больше миф, учусь на хирурга, ловольно много современных исследований говорит о ничтожном разделении функций правого и левого полушария
@@ИскендерЭрматов-ч8ъда, но это очень удобное упрошение для объяснения разных когнитивных функций. Как "пассиоеарность" - уж как только не критиковали Льва Николаевича за этот ненаучный термин, но он прижился, потому что очень удобный.
@@iamdozerqнет, у левшей доминирует правое, а у правшей левое. Как объяснить их разницу если не в разнице полушарий?
Люди старшего поколения, которые называют детей тупыми, "хуже них", потерянными просто забыли, что их самих так называли их папы и мамы, дедушки и бабушки.
А фактически ни одно новое поколение не становится хуже, оно просто отличается от предыдущих.
Правильно подмечают комментаторы под данным видео, если бы люди с каждым поколением становились тупее, то мы бы давно уже деградировали, а не двигали вперёд и вперёд технический прогресс.
Угомонитесь, старпёры, вспомните, какие вы были в детстве, вспомните, что говорили вам бабуши и дедушки, перечитайте классические произведения, и поймите наконец, что дети не хуже вас, а вы просто не желаете изучать новое и двигаться вперёд😅
Нормальний человек попалася.
Беспокоиться надо из за политической обстановки в стране. Летям в этом вранье расти и учиться сложно. Мы учим их врать. Давно это сложилось. И разделение и противопоставлени и нетерпимость к разным мнениям и разным образам жизни - вот главная проблема.
Вы, видимо, не читали книгу "Боевой клич матери-тигрицы", иначе знали бы, что младшая дочь автора в подростковом возрасте взбунтовалась и категорически отказалась играть на скрипке. И ничего она с ней сделать не смогла. Стратегия оказалась тупиковой.
Я не так давно закончила российскую школу, в средней школе меня прям гнобили учителя, в старшей (я поменяла школу) уже было получше. Я поступила в вуз за границу и сейчас живу и работаю в Европе. Так вот, мне никогда не было интересно в школе, все объясняется тупо, без энтузиазма, половину тем учителя сами понять не могут. За все 11 лет учебы, я видела 2,5 учителя, которые интересно преподавали свой предмет. Я думаю, что проблема современной школы не школьниках, а в программе, которая скучнее тиктока. Большинство знаний, которые у меня есть сейчас я приобрела в универе или на досуге, читая или смотря видео по интересным темам.
Я бы могла даже поспорить, что интересные видео с Ютуба могли бы успешно заменить 60% учителей в России.
я щас в российском универе
преподавателям не то что не интересно, они вообще не преподают свой предмет. Вся работа сводиться буквально к выдаче дз и проверке дз все полтора часа.
лекции тоже бестолковые, лол.
@@catritonix у меня был опыт с универом в России. Психологически вытянула всего полгода. Сессию закрыла, но поняла, что такое отношение (хамство+пофигизм) терпеть не смогу и уехала учиться в Польшу. Там был частный хороший универ, все преподы - практикующие профессионалы. Короче - небо и земля.
Так что понимаю абсолютно все претензии к качеству универом в России.
Т.е. программа должна быть веселее тик-тока? Ну думаю вас ждёт сюрприз, ведь все реальные знания приобретаются с трудом.
@@mns_1413 я лично приобретаю знания с удовольствием и интересом. Труд прикладывается исключительно когда есть мотивация и интерес. В российской школе этими вещами не пахнет.
@@mollykey5392скорее всего вам повезло с родителями, которые имели средства на оплату заграничного университета😅 немного ознакамливался с расценками учебы за рубежом и понял, что среднестатический российский студент не потянет
Никогда бы не отдал ребенка в эту школу в Англии.Потеряное детство.Как в казарме.
Какое может быть достоинство у ребенка когда он как заключенный ходит по дорожке и говорит только на отведенные темы?
Человека со своим мышлением,свободного и творческого там вырастить не смогут.
А тупо исполнителя,винтик,да вполне....
Хорошие результаты у школы? Я рад за нее...скольких детских слез и нервов это стоило,вопрос...
Другими словами жёсткая школа - это не школа, а тюрьма с выгоранием, мечтами о смерти и неровность к учебе
Школьная программа упрощена до уровня вспомогательной школы. Уже изучение теории Дарвина отменяют. Высокие результаты на олимпиадах показывают дети из специализированных гимназии, а не из массовых школ.
авторы статьи "о левом и правом полушарии", сами же опровергли это "теорию" спустя полгода после публикации изначальной статьи. нет деления на левое полушарие для "матана", правое для "литературы"
У коллеги есть сын, который учится в 5 классе. И она мне рассказывает, что после 8ч в школе он приходит домой и ещё 3-4 часа делает огромную гору домашки. Она пошла на родительское собрание и спросила, можно ли как-то сбавить давление на детей, иначе у ребенка не останется даже времени на кружки и жизнь. На что ей сказали, мол, нам отчетность надо сдавать, если это так долго, то нанимайте репетитора. Кароче, коллега разрешила своему сыну вообще домашку не делать (или делать минимум, ведь проблема в том что задания на дом дают такие изощренные, что даже родители мало чем могут помочь, да и колличество работы колоссальное. Маме после смены готовить еще надо и стирать, какая домашка? Папа работает почти без выходных), говорит, пусть там преподы двойки для отчетности рисуют хоть себе на лоб. А сын, наконец-то, стал ходить на тренировки после школы, потому что давление по домашке было уменьшено с разрешения родителей.
Наша молодёжь любит роскошь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Наши нынешние дети стали тиранами, они не встают, когда в комнату входит пожилой человек, перечат своим родителям. Попросту говоря, они очень плохие
-Сократ (470 г. до н. эры)
Мой сын пошёл в школу в 2000 году ,у них в начальной школе был предмет экономика .Очень полезный предмет ,они учились формировать бюджет сначала семьи ,потом района ,потом города ,а затем и страны .Очень полезный предмет ,параллельно изучались и история и математики и планирование действий.Сейчас он уже взрослый и у него всё хорошо сложилось ,он умеет ставить себе цели и их добиваться ,хотя отличником никогда не был.
Не факт, что люди того поколения хорошо бы сдавали ЕГЭ
По таким учебникам и такой программе, при таком министерстве образования дети не только будут тупеть, но и будут дураками.
Ну вот учусь я в универе,а что дальше то? Хорошие оценки помогут купить квартиру,машину? Найдут мне хорошую работу или дадут уверенность в завтрашнем дне????
Сейчас в рф мало у кого есть уверенность в будущем.
но знания это хотя б вклад в будущее, ясный и понятный
Знания, да. Везде нужны квалифицированные специалисты.
Не поможет Вам красный диплом в карьере.
Как и на зарплате не отразится.
Если Вы ботаник и задрот,это Ваши проблемы.
И в личной жизни диплом это не главное.
И квартиру без ипотеки Вы не получите.
И любая маникюрша счастливее всякой профессорши с кафедры универа.
@@АлексейВозьмилов-у6г
шож должно случиться чтоб такую желчь выкинуть
Хорошее образование вполне потом может помочь. У меня родственник к 40 годам пошёл учиться, без этого выше по карьере не поднялся б
@@HEBEPHbIU Знания быстрее, легче и удобнее самому получать, чем обучаться им в универе. Универ нужен для бумажки, если этот документ тебе нужно куда-то пустить. Не нужна бумажка = универ пустая трата времени
Причины отупения: повсеместная пропаганда, смартфоны, ковид. Не знаю как в РФ или в Европе, живу в Китае, работаю преподавателем. Так вот, за 12 лет я наблюдаю чудовищное постепенное отупение детей, у них абсолютно пропала способность к концентрации, вообще ничего не могут запомнить, дисциплины никакой, постоянно списывают. Хуже всех учатся те, кто из гаджетов не вылезает и играет в компьютерные игры. Успешных детей единицы в школе! Просто китайцы посылают на международные конкурсы только лучших, чтобы выпендриться. В Китае много усердных учеников? А китайцев вообще много, полтора миллиарда. В процентном соотношении... китайская нация получается не самая умная на свете и далеко не самая трудолюбивая, мягко говоря. Зато учатся пускать пыль в глаза прям с пеленок.
Проблема в огромном, постоянно меняющемся потоке информации, который изливается на современных людей в режиме нон-стоп. Наш мозг не предназначен для такой интенсивности, тем более детский, отсюда и снижение когнитивных функций. Люди могут его регулировать и фильтровать, но в подавляющем большинстве, к сожалению, не считают это важным и нужным.
я перешла в этом году в 10-ый класс. всю свою среднюю школу я слышала от учителей, что мы - дебилы редкостные, а параллельный класс - сила и мощь. и вот, нас объединили в один класс. учителя говорят, что наша половина класса(нам меньше, чем параллели) старается больше. да, отличники есть и там, и там. но в среднем, у нас больше старательных учеников. и так нахваливаемая пареллель совсем не такая, какой нам ее представляли. мы были очень удивлены. учителя думают, что унижая класс, они будут стараться больше
перевелась на домашнее обучение, никаких разговоров о важном, никакого профмина, никакого семьеведения и т.д.
Дело не только в результатах тестов, но и в психическом здоровье детей 😢. Не дай бог такие оьразовательнве процессы будут приняты в развитых странах и России.
Всё потому, что в школе многие приходят не за знаниями, а лишь за оценками. Как же это печально.
Потому что начинать воспитание и образование надо С СЕБЯ - ВЗРОСЛОГО.
возможно деградация целей страны через учителей и родителей переносится на их уровень
Не спамь.под кажым коментом твой ответ
Моя внучка пошла в первый класс. Ходит и приходит с улыбкой. Она не садиковский ребенок и ей сейчас интересно все в большом здании. Но когда спрашиваешь, как прошел день, что нового узнала, ответ один- Мне скучно, ничего нового не услышала.
Здесь я с ней согласна. 70процентов детей плохо читают. И это при том, что они садиковские все.
Мы переживали, что наш ребенок перед садиковскими будет слабее. Но не тут то было.
Конечно уже есть мысли идти на онлаин обучение. Просто для меня был важен социум в жизни ребенка и обычная школа была в приоритете.
Понаблюдаем полгодика и там уже решим, как и что делать.
Всем Мира и доброты!
А если ближе к теме- Современные дети очень умные !
А игры компьютерные не притупляют мозг, а развивают. Очень много игр развивашек в интернете.
лучше не переводите её на домашнее обучение, а попробуйте отдать в какой-то кружок или поменять школу
ребёнку нужен социум, иначе потом тяжело будет
@@soovonriiЭто вообще не влияет. Куча детей ходят 11 лет в школу, а все равно имеются проблемы с социумом у молодежи.
@@soovonrii школа не учит взаимодействию в социуме, школа учит лжи и послушанию.
Я благодаря своей сестре до детсада уже умел бегло читать и писать печатными буквами... В 1 классе пока мои сверстники читали кое как по слогам(и в 6 некоторые тоже так читают) они офигевали мягко говоря от моего чтения, в 1 классе я научился письменности... В наст. Момент я умею решать дроби, уравнения 5-4 класса расставлять порядок действий в примерах и много чего ещё... Но черт возьми, Из за моей гипер-ответственности к учебе у меня часто,, скачут" Сахара(я диабетик в год и семь выявили сейчас мне 13) и я редко посещаю, чаще лежу почти в комме... Но зато врываюсь в программу с 5-рками ничего не уча и очень БЫСТРО схватывая на лету(мой мозг очень быстро обрабатывает информацию) и мои одноклассники на меня злятся мол:как так, мы тут сидим сутками, а он тут почти не бывает и у него все ровно 5" А ответ прост:Пока они страдают фигней на уроках и на переменах, я слушаю учителя!
Учился в гимназии девять лет своей жизни, и это был кошмар. Я не был одарённым ребёнком, и мне приходилось делать уроки минимум по пять-шесть часов в день, и этого хватало, чтобы держаться где-то на уровне тройки. Механика таких школ элементарна: не успеваешь - они делают всё, чтобы превратить твою жизнь в ад и заставить тебя уйти.
Есть у меня подозрение, что в разговоре о консервативных школах никто не учитывает, что в таких учреждениях высокий процент "выбраковки".
Уйдя в обыкновенную школу после девятого класса, я стал уверенным хорошистом при том, что вообще не старался. Стоили ли того девять лет ментального насилия? Нет. Я до сих пор расхлёбываю это дерьмо.
upd для авторов:
Свечку не держал, но, кажется, лево-правополушарный дискурс некорректен с точки зрения современной науки
Дадада! Я так рад, что меня не взяли в гимназию в 6м классе, и остался в родной школе! В той гимназии было по 8-10 уроков в день. Изредка 12. Что там с дз происходило - страшно представить!
@@mcfire1103 у нас 6 дневка и по 8-10 уроков каждый день в обычной школе лол
Вы программу школы видели ? Дочка в 3 классе проходит, то , что мы проходили в 5 классе. Много ненужного и сложного.
А нам в 9 классе на контрольной дают задания из 11 класса. Я в ахуе!
Мне 25 лет, я программист , моему брату 14 , он даже винду не может установить, даже игру просит ему загрузить, в его возрасте, я уже в паскале змеку разработал по гайдам на ютюбе и мои сверстники тоже неплохо разбирались, мы все ходили к друг другу, взламывали игры , взламывали телефоны друг друга , разбирали и собирали компьютеры ,а сейчас смартфоны уничтожают весь интерес к развитию и они даже игру сами на комп немогут установить ,позор😢.
Ну, будем надеется, что блокировки всего и вся в угоду вконтакте улучшат его "квалификацию"
он точно человек? не овощ?
@@mokritsa ну вот ему лень , там ещё он вай фай через телефон раздаёт и из-за этого скорость раздачи в торренте маленькая и мне пришлось, где-то час настраивать торрент под его телефон, а игры в стиме дорогие
Не дети учатя хуже.
А детей УЧАТ хуже!
Учебники стал хуже.
Программы стади хуже.
А системы тестирования вообще преступны.
Положение учителей в стране стало хуже.
Как с психикой у таких *успешных* детей? Как у них сложится взрослая жизнь? Результаты тестов, куча знаний - это ещё не все
Я такой ученик.... Моя кукуха-выключилась с 3 класса
Почему при разговоре о требованиях к детям по успеваемости упоминаются только матери?? Что за дискриминация? Зачем пропагандировать неучастие/незаинтересованность отцов в успеваемости/образовании своих детей?
Очевидно, такую бурную воспитательную деятельность могут развить только те женщины, у которых мужья круглыми сутками зарабатывают деньги.
Это не пропаганда, это жестокая реальность.
Я училась в лицее в физмат классе, мы были типо самые умные на параллели и поэтому нам всегда говорили не "вы самый худший класс", а "вы видёте себя не подобающе физмату"
Ну да ну да)) в 19-м веке подростки вообще не учились (зачастую))
кстати не надо путать интеллект и знания. Интеллект у людей с каменного века особо не изменился, не стоит древних людей недооценивать... А вот культура, количество и набор знаний, сильно отличаются...
А так то да, буквально полвека назад(в Европе - век назад) большинство людей не умело писать и читать...
@@yv3009 Я читал, что и оценка IQ инфлирует. Условно сегодня 50 баллов = 100 при первых оценках.
@@yv3009 Порочная цепочка: дети не читают рукописи - дети не читают печатные книги - ... дети читают ФБ (ужас))
@@yv3009 Зато многие умели аккуратно зарезать свинью или изготовить обувь.
Это вы так лихо взяли и обесценили Сингапур, у которого кстати высокий уровень жизни, высокий уровень образования и низкий уровень преступности))
Ну если сравнить Россию и Китай, то в Китае тоже поле высокий уровень жизни. если отсечь Москву, В целом в России Низкий уровень культуры и низкий уровень образования.
Да, забыл, учителя тупеют катастрофически.
@@ЛеонидБлинов-м5м с памятью у вас проблема. Да и с наличием 🧠 тоже
Педагогическое "бабье царство" ничему не может научить в принципе. Ещё Лев Толстой говорил, что к образованию и медицине женщин подпускать нельзя.
@@НадеждаПЕРЦЕВА-ч7з позвольте не согласиться, есть бабы и есть женщины. Бог создал женщину как чудо из чудес, а дьявол бабу воплощение ада.
@user-yg8ju3tp6x Однако мужчин в этих областях вообще не наблюдается . чё не идёте на эти волжности?
@@vkooktaekook4419 Главная беда школы - то, что в ней нет мужчин. При том, что в этой жизни всё зависит именно от мужчин. Воспитание же сугубо женское. Если и в семье дефицит мужского влияния, где подростку набраться столь необходимой ему мужественности, если не среди сверстников, то есть на улице. Пример мужчины крайне необходим и в воспитании девочек. Но мы вынужденно всё перестраиваем под женское восприятие бытия. Кого мы обвиняем в печалях Золушки? Сварливую мачеху и её заполошных дочек. А виноват а разочаровании Золушки её отец, самый главный, самый дорогой, любимый и любящий. Он во многом предопределяет по жизни отношения девочки, девушки, женщины с мужчинами.
Ой я вот выросла и стала учителем и теперь понимаю как мало умели и знали мои учителя, по сравнению с молодыми учителями. Те давали задачи и заставляли читать параграф, в то время как молодые учителя пытаются заинтересовать, сделать игру и тд.
В моей школе нам всегда говорили, что мы- один из лучших выпусков😂 никто никогда никого не унижал
Нагло льстили.
Вероятно, они так всем говорили
Школа не определяет будущее. Я тоже учился в школе плохо, но в учебке хорошо учился
Аххаха, очень недооценённый комментарий 😂
очень актуальный. Более того, на выходе из учебки зарплата сейчас будет куда выше чем после любого универа... может. быть недолго, но реально высокая.
Многие топ ВУЗы не берут, если есть тройки в школе начиная с 5го класса. Так что зависит, как ты это свое будущее представляешь. Если "в учебке", то да.
Помню как нам в школе преподаватель по ОБЖ говорил, что для тех, кто еле-еле тянет на тройку, после 9го класса пойти в милицию или военные - это последний шанс устроить свою жизнь. Так и оказалось, кто-то пошел в милицию и нормально устроился, а кто еле тянул на 3-ку и не пошел на службу, либо уже нет в живых, либо ведут очень жалкую жизнь.
@@mechanism-o4hнихрена подобного. Я троешник, учусь на бюджете в МГУ. Сейчас решают ток результаты ЕГЭ и олимпиады. Ты максимум получишь 5-10 баллов за золотую медаль
@@KerzikMorzik я говорю про такие ВУЗы, как Оксфорд и другие из мирового топ-10, если ваша жизнь ограничена МГУ, ВШЭ и Физтехом, то тут все намного проще.
Вот иногда размышляю над концепцией образования. Смотрю на нынешнее поколение и прихожу к грустному выводу:
Когда я учился, то надо мной висело слово-террорист "НАДО". Надо закончить школу, иначе не поступишь туда-то, туда-то... А если не поступишь, то все равно ни на какую работу не возьмут, т к нет даже школьного образование. Отсутствие денег = смерть. И вот я, возненавидев этот жизненный уклад, старался учиться, дабы сдать экзамены и вырваться из 11 летнего заключения. Как при таком восприятии может появиться искреннее желание учиться?
У нынешних же детей, такое ощущение, что вообще отсутствует страх перспективы оказаться бомжом. Слово "надо" не всегда имеет над ними власть. Они гораздо смелее меня, но одной лишь смелости не достаточно. На их месте, в ответ на "надо" я задал бы более очень важный вопрос: "ЗАЧЕМ???"
Сегодня, во взрослой жизни, из всей программы школьного образования я пользуюсь только знаниями о правилах русского языка (и то, когда мне это, прям, нужно). Остальное за меня делает интернет и калькулятор.
Да, вы скажете, что интернет можно отключить. ДА, можно. Но знаете, что еще можно? МОжно с САМОГО первого урока подробно объяснить детям, ЗАЧЕМ им нужен тот или иной предмет!
Вот, банально, физ-ра. Что такого мы там полезного делали? Кто может вспомнить? Не можете, потому что большая часть ее прогуливала или отсиживалась (я про девочек) весь урок, т к, видите ли тяжело бегать.
А ведь можно было бы собрать весь класс и объяснить, что занятия спортом улучшат качество их жизни (а потом проводить действительно полезные занятия , а не то, что происходит сейчас), а если не выйдет, то особо ленивых, хотя бы, напугать, что отсутствие физ нагрузок приведет к проблемам с лишним весом, болезням и к преждевременной смерти. Если честно, я не знаю, как исключить практику угроз. Угроза жизни одновременно мотивирует и поселяет тревожность в неокрепшие умы. В итоге мы имеем (утрирую) пуганое поколение, которое хоть и заработало себе тревожность, но работает и зарабатывает деньги, и новое "бесстрашное" поколение, которое не хочет ничего делать.
А ведь просто надо было грамотно объяснить - ЗАЧЕМ? Но ни у кого нет на это мотивации ,т к платят учителям копейки. Хотя, учитывая, какой груз ответственности лежит на них, они должны получать, чуть ли не как врачи. Потому что учителям сегодня нужно буквально спасать жизни наших детей. Иначе мы действительно откатимся очень далеко в прошлое, если вовсе не вымрем.
Думаю угрозы можно применять лишь в крайних случаях, а перед этим можно попробовать сначала объяснить, зачем, далее увлечь, потом хотя бы упростить и повысить эффективность дела, ну и на худой конец, если ничего не помогло, можно перейти к угрозам, но хрупкие и ранимые по большей части к этому этапу уже отсеются, так что можно так.
То есть повышать мотивацию, предавать смысл и снижать демотивацию.
Я подобным образом работал с младшими братьями и сестрами, и они успешно приобретали полезные навыки и обходили бессмысленно опасные и вредные активности и привычки.
Хотя, не уверен с тем, как это работало бы в школе.
Образовательная система в своё время так сильно переборщила с угрозами, что сегодня мало кто их принимает всерьёз. Поэтому дети и перестали бояться - они не дураки, и видят, что хорошая учёба не равна хорошей работе, а плохая совершенно не означает жизнь под забором. Да и благодаря интернету мир увидел огромное количество людей, чей успех никак не связан с образованием.
Полушария локализуются только если их разделять хирургическим путём.
правое и левое полушария с отчетливо выделннными функциями - миф
Мои мама и бабушка работают учителями в школе и выпустили уже не одно поколение (у бабули стаж воообще 45+ лет). И они обе нисколько не считают, что дети стали глупее или хуже учиться. Да, с телефонами есть проблема, что пытаются постоянно списывать, находить готовые решения и тд. Но списывали во все времена, просто сейчас для этого появилось больше возможностей. Что же касается большого количества времени, проведенного в телефонах - обе отмечают, что у детей более широкий кругозор, они больше знают о мире и больше им интересуются, даже если никогда никуда не выезжали из своего города. А вот реальная проблема, это то, что министерство образования с каждым годом напичкивает школьную программу все большим и большим количеством абсолютно ненужных предметов (разговоры о важном, начальная военная подготовка вместе с обж, нравственные основы семейной жизни, обязательные физика, химия, биология и география 10-11 классах на ГУМАНИТАРНОМ профиле, где в неделю по 6-8 часов русского и литературы (раньше у них был просто блок естествознания 3 часа в неделю)) Кроме того каждый год меняются задания и требования к гос экзаменам (ЕГЭ, ОГЭ), так еще и не для кого не секрет, что их сложность чередуется из года в год (2022 по русскому был сложный экзамен, 2023 - наоборот и тп). Детский мозг просто не способен охватить такой огромный объем информации с постоянно меняющимися требованиями и нюансами. Не говоря уже о том, что большинство детей имеет дополнительную нагрузку вне школы, как спорт, музыка, творчество и тд. И очень часто по собственному желанию отказаться от этого они не могут, так как родители хотят, чтобы их ребенок играл на фортепиано/ занимался плаванием. А тут захлебываешься только со школой
Мои дети учаться лучше меня, а я прошу не гнаться за 5ми, а уделять время саморазвитию и больше искать, то что им действительно интересно. В итоге за лето у меня появилась прекрасная масажистка и повор, дальше больше
Как здорово, что ваши дети нашли то, что им нравится!
"Саморазвитие,саморазвитие" ,а пишем "учаться" и "повор"
От слова "воровать" ,видимо,повар
смотря на ваши орфографические ошибки и формулировку мысли, даже если они учатся лучше вас, то это далеко не факт что они учатся хорошо
Окончила школу в 17 году и могу сказать, что мой средний балл был на троечку, а школьные годы были самым отвратительным и уязвимым этапом в моей жизни. Я забила на все из-за постоянного страха за свою жизнь и будущее, я чувствовала себя каким-то чмом без перспектив, потому что меня убедили в этом в школе и дома. А в школу я просто боялась ходить и прогуливала из-за систематического буллинга и угроз расправой. Это продолжалось все среднее звено до самого 11 класса. Вместо того, чтобы спасать мою неустойчивую детскую психику, ее ломали еще больше. Сейчас у меня в целом проблемы с социализацией и адаптацией в коллективе. Пришлось изрядно поваляться в дерьме, чтоб как-то выйти в люди, работать с психотерапевтами. Сейчас, к счастью, эта тупая троечница удачно вышла замуж, наконец-то чувствует любовь и поддержку, строит бизнес. Может стоит задать вопрос еще раз почему дети не хотят учиться и они такие "дебилы"?
Нет. Это потому что система образования идиотская. Учителя ничему не учат. Просто один раз рассказали, и скинули всю ответственность на компьютер. Пройдите по ссылке и посмотрите урок ... пройдите тест. Каждый день проверочные и тесты. С ребенок ничего не понял , а они ему тест на оценку. Нам раньше ни один урок объясняли тему. Мы записывали все , практиковали задачи и примеры. А сейчас только проверка знаний, бесконечно. Мне дети рассказывают, как я им объясняю математику лучше., чем учитель. Хотя я математику то не любила вовсе. Училась на 4 и 5. Математика тяжеловато шла. Но я помню многое чему учили нас раньше. Или английский. Не научили буквам даже, а уже словарный диктант пишем. И читать на оценку. Это ли не маразм. После такого учения, они не то что на всю жизнь не запомнят, элементарных правил жи ... ши , а на время учёбы хоть бы помнили. Кошмар. Да не дети виноваты. Мне очень жаль наших детей. Попали под руку вот этой современности. Которая сама по себе не плоха. Но то что она преподносит такие плоды, страдаем не мы , а наши дети. И теперь видите ли их тупыми называют.
Лучше бы в школах ввели уроки о налогах и прочих полезных штуках взрослой жизни, чем семье ведение и религиоведение и ТД.
В старших классах этому можно научится
Не дети стали тупее, а родители и некоторые учителя
Работаю репетитором онлайн. И с 5го класса по всей стране одна и та же картина - у детей по 7-8 уроков в день. И все разные! А потом ещё дополнительные занятия, т.к. учителя в школе непонятно объясняют. Как тут что-то выучишь?
А у учителя 30 человек в классе, естественно сложно за каждым уследить.
Конечно, многое зависит от способности самого ребёнка. Но сама проблема стоит намного шире - в современном обществе увеличился объём информации, скорость её восприятия, соблазны потребления, ссоры и разводы в семьях, увеличился стресс в целом.. в котором-то нужная информация не особо заходит. Да, слава Богу есть ещё родители, которые общаются нормально со своими детьми, гуляют, разговаривают... Но к сожалению всё больше становится таких, которые вынуждены пропадать на работах зарабатывая на жизнь.. Дети сейчас больше брошены, чем раньше! Отсюда и итоги в школе... Они не тупые - они брошены и бредут сами по себе... Тем более в школах горы не нужной информации, которая никак не пригодится им в жизни! Вы разве по себе это не отмечали?! Надо снизить стрессовый фон в обществе, тогда и дети будут учиться гораздо лучше!
Ух-ты, моя мать - Чуо. Но я правда умею играть на фортепьяно и поступил в престижный вуз, и абсолютно не помню никакого счастливого детства
Ну и нормально! Люди с весёлым насыщенным детством ходят грустные, лишившись его.
@@st.klitusда-да, жить в осознании,что часть жизни просто прошла мимо тебя только из-за заскоков родителям, вот это да))))
@@gooolsda вот только во взрослой жизни ты можешь себе все восполнить в сто раз, у тебя свобода, деньги, время и ты можешь воплощать свои мечты. Ты и при счастливом детстве найдешь себе травму чтобы к психологу пойти, так что лучше пусть травма будет с толком в будущем
не знаю про полушария мозга - не биолог. Не скажу именно за косинусіы, но математика - это почти синоним здравомыслия. А здравомыслие нужно развивать даже не ради хорошей работы. И технические знания вовсе не помеха творчеству, Айзек Азимов, Льис Кэролл, Вольтер, Лем, Хаксли, Артур Кларк...
Ушла из школы в репетиторство. Долго совмещала, но когда школа стала наступать на пятки в плане выходить на работу по выходным, по вечерам (а я в это время подрабатываю, соответственно, теряю деньги, так как школа-то хочет бесплатно), а ипотека сама себя не оплатит...Тогда и уволилась. Уже 8 лет сама себе хозяйка, ни о чем не жалею. Общий стаж репетиторства более 20ти лет.
Ставка достаточно высокая. Но я не жадная, много делаю бесплатно. У меня на канале ролики по математике. Объясняю очень понятно, в одном ролике содержание нескольких параграфов. Пользуйтесь на здоровье!!
Можно ссылку на Ваш канал?
Самореклама тут лишняя.
@Tatiana-54321 а куда деваться? Это самый быстрый способ поделиться полезным ))
@@ElenaNikolaewna привлекать потенциальных клиентов, говорите прямо. Безвозмездная помощь не ценится, запомните!
@Tatiana-54321 а все вместе. Я много даю бесплатно. Просто потому, что могу. И потому что в школах караул. А придёт ко мне одна сотая из подписчиков. За деньги. Мне большой вал не нужен, я индивидуально работаю)
Живу в Финляндии, и тесты тут есть по всем предметам в школах и оценки ставят за эти тесты. А так же выдают аттестаты в конце учебного года, где и за поведение оценки стоят. Только в первых классах начальной школы нет оценок.
Вы конечно простите, но мне такая «дисциплина» не нравится. Лучше уж меня европейская мать пожалеет, чем иметь такую азиатскую мать. Ходить по струночке и говорить только то что нужно - быть серой массой. Я человек меланхоличный и ранимый, я с 8 по 9 класс была вся на нервах из-за нашей математички, у меня была академическая задолженность и надо было в 9 классе пересдать, иначе я бы осталась на второй год. Для меня это был один из самых сложных периодов, я вся нервная ходила на утренние доп.занятия к этой женщине, она могла нас унизить, назвав бестолочью. А я не была бестолочью, просто у меня были другие интересы, я гуманитарий и хороша в других вещах. Мои волосы стали выпадать, я стала от стресса набирать вес. Поэтому такой «дисциплины» мне не надо, спасибо
Я пришла недавно в частный сад учителем, дети 6 лет не могут сказать обобщающие понятия, по типу посуда, мебель и т д, знают 1-2 буквы, не знают времена года , я была в шоке немного, что из 20 детей сада, максимум 3 чел имеют какие то базовые знания
План по отупению населения с самого рождения отлично реализуется. Так надо верхам.
Очень нравится ваш канал, но не надо рекламировать враньё! Никакого бесплатного обучения там нет, я заполнила анкету, прошла пробный урок и мне объяснили,что это не бесплатно, а просто в кредит! Не надо считать людей дураками!
НЕ будьте дураками, а кто что там себе считает - не важно.
А у меня есть ещё одно объяснение - скорее всего, эти тесты проверяют общую эрудицию и знания по всем предметам, а так как в мире идёт тренд на специализацию, люди все меньше знают в каких-то других отраслях и все больше - в своей, поэтому я бы ещё рассмотрел динамику максимальных баллов - свой профильный предмет дети пишут все хуже или лучше - вот тогда можно поговорить. И ещё, тесты на экзамене дают рост экономики? Или из-за роста экономики тогда, дети хорошо учились, и рост экономики продлился на сегодня? То бишь, курица или яйцо?
Вообще умение хорошо сдавать экзамены, хоть тестовые, хоть устные в значительной степени является умением подстраиваться под ход мысли экзаменатора или автора теста. Не факт, что именно такие ученики составляют золотой фонд человечества
Отсутствие конкуренции - счастье?! Даже в СССР была конкуренция (пусть и в оскопленном виде - соцсоревнование). Какое "счастье", например, спорт без конкуренции!? Да здравствуют 100-килограммовые балерины! Читаем замечательного финского писателя М. Ларни. А еще лучше внимательно изучить труды Ли Куан Ю.
Интересно, а в чем причина, что школьники Sammit-школ в колледжи-университеты поступают, но не заканчивают аж до 1/3 случаев. Ведь раз поступили, значит, мозгов и знаний хватает. А в чем тогда проблема? Не выдерживают напряга университетской учебы или решают, что пофиг на образование - работать надо, зарабатывать? Или может в семьях принято в определенном возрасте замуж или на работу?
В том что в школе их натаскивают на поступление в колледж, а не на учебу в нем
Учиться действительно трудно. Очень большой материал. Мой внук учится в университете в Бельгии. Перешёл на 4ый курс. Отсев большой. Экзаменов много. Главное как раз не поступить, а справиться с напряженной учёбой.
Колледжи в основном используют прежний дисциплинарный подход и зубрежку. Надо не только школьное образование перестраивать, но и высшее.
@@sterlflinn, совершенно верно!
Вот тоже хотелось бы на это с точки зрения данных посмотреть.
Не какие плоды она принесла кроме, ярлыка школы зла. Ученики этой школы очень не социализировать выпускники подают на Микаело в суд.
Глупее становятся учителя. Это общая тенденция. Мне 60, в то время когда я учился в школе разрыв был, но не на столько глобальный. Когда учились старшие дети, разрыв начал нарастать. Учителя не хотят учиться. Зачем? Это дети виноваты!! Залипают в телефонах 😂!!
Сейчас вообще полная задница. Учатся младшая дочь и внуки. Никакого беспокойства не испытываю. Учу учиться сам. На школу надежды нет. Гаджеты? А как без них в 21 веке?
Результаты тестов? Ну да, дети учатся сдавать тесты 😂. Работать не учатся.
Я немножко тут побуду адвокатом учителей. Они действительно деградируют в своих знаниях. Но не потому что ленивые и делать ничего не хотят, а потому что на них такие гигантские нагрузки наваливают, и это отнюдь не по образовательной части, что сил остаётся разве что рухнуть без чувств на кровать, чтобы на следующий день встать в 6 утра и начать круг заново.
В какой-то степени могу согласиться. Я год назад окончила школу и могу сказать, что парой наши учителя ничего не делали на уроках, например: английский, на котором мы просто переводили тексты и всё,в редких случаях давали какие-то проекты,которые мы делали-неделали и слова учить давали. Про началку я вообще молчу, на уроках родного языка мы не учили грамматику, а просто переписывали упражнения, хотя могли даже пару предложений пропустить , всё равно не заметят.
Как я считаю, проблема никак не в детях, а в родителях и учителях. Я сама, когда-то была двоечницей с нарисованными тройками, но после мне стали давать деньги за пятёрки, я мигом догнала всю школьную программу и даже перескочила её. Началось это в 3 четверти 7 класса, к 8 классу я уже была лучше всех в учёбе, в 9 неплохо сдала ОГЭ, хотя готовилась минимально. После окончания школы вышла с аттестатом, где всего одна четвёрка (все остальные 5), поступила сразу на второй курс колледжа, где также обогнала всех своих одногруппников, которые старше меня на 1-4 года.
Сейчас мне не дают деньги за пятёрки, оно мне и не особо надо, карманных и стипендии на учебники хватает, в 2025 сдаю ЕГЭ по 5 предметам, думаю забросить колледж и поступить в универ на факультет мо.
P.S. у меня есть подозрения на СДВГ и на ряд других проблем с ментальным здоровьем, что раньше и сейчас во многом ухудшает мою успеваемость.
Щас нас родное начальство научит в 21 веке без Ютуба обходиться.
@@Настасья_Андреевна , верно.
@@schwarzkot деньги за пятёрки... Напомнило бородатый анекдот, в котором Мариванна в доле. 😁
18:51 Окей, канал "Объектив" всё ещё верит в городской нейрокогнитивный миф о том, что существуют функциональные отличия между левым и правым полушариями здоровых людей, мол, "левое полушарие -- рациональное мышление, правое - творчество". Иронично, что такая дремучесть выкатывается в ролике про качество школьного образования.
А в чём миф? Функциональные различия разных частей мозга были доказаны экспериментально ещё лет сто назад. Это скорее вы верите в дремучие представления о мозге
@@mcfire1103 Различия частей мозга - да, очевидно. Но не различия между левым и правым полушарием у здоровых людей.
полностью поддерживаю финскую систему образования, сам не люблю конкуренцию и считаю ее - основой для конфликта.
Надеюсь, что в случае появления у вас смертельно опасного заболевания вы будете оперироваться в первой попавшейся больнице и у первого попавшегося хирурга, а не будете искать максимально компетентных врачей. Тогда вы окажетесь, вероятно, первым не-лицемером, заявляющим подобные взгляды.
Не только для конфликта, но и для развития. Диалектика однако- противоречия единственный двигатель развития.
А вообще очень хорошие ролики на эту тему делает Ирина Якутенко. От души рекомендую.
@@yaroslavsobolev9514 а как же клятва Гиппократа? и причем тут первым не лицемером, если подобная образовательная система УЖЕ существует...тогда Вы к ним свой вопрос задайте, как так у них получается ,что в образовательной системе они не лицемеры, а в здравоохранении лицемеры. По вашей логике, если уж лицемеришь то во всем...
@@ЕленаСекретарева-ю4н Дело тут не в диалектике, а в относительности взгляда. Если рассуждать с точки зрения тактика, что живет одним днем, то это единственно верный взгляд. Если рассуждать с точки зрения стратега, желающего жить подольше и посчастливее, то это в корне неверный взгляд...но в мире очень мало стратегов, ведь кто тогда будет слушать политиков и бандитов и воевать за них ради эфемерного прогресса. А прогресс, на мой взгляд, это такая штука ,что неподвластна человеческой цивилизации ,и происходит по необходимости, по таким же законам ,по каким течет вода ,или движутся облака или расширяется вселенная. и однажды, никакие противоречия и столкновения, уже не помогут сдвинуть прогресс и на сантиметр, просто потому ,что время вышло. И я очень не рекомендую ,проверять на собственной голове ,что произойдет, если противоречия будут внутри, а не где то далеко и у других людей. Это как с голодом и пр невзгодами, пока сам не себе не испытаешь, не поймешь, что это такое и с чем его едят. Но за ссылку спасибо.
@@storyteller714 м-дя, голубчик, и зачем я только время на вас тратила..