Добрый день, мне понятно когда мы расскладываем вектор по единичным векторам осей. Например вектор a=a1e1+a2e2 где a1, a2 координаты вектора a, e1, e2 единичные вектора осей абцисс и ординат. Так вот разложение ветора по базису это тоже самое, только вместо e1, e2 используют заданные вектора?
@@OxEBEB разложение вектора по базису зачем-то проходят в 9 классе. Вообще не знаю зачем, в ЕГЭ даже тема векторов не встречается, а уж такие тонкоси подавно.
Там проще можно. а=(-b-1)/2 из первого, гамма= (-b-1)/2 из второго Видим что они равны значит в третьем получаем b=-3, потом из первого получаем а=1 и оно равно гамма. И всё. 😊
Валерий спасибо! Все хорошо! Но как быть если сразу не получается догадаться какое уравнение на какое домножить или разделить, и какое затем с каким сложить? Может есть такой метод, подбора/перебора, но приводящий к верному результату? Или суть в том что бы избавляться от неизвестных по возможности, чтоб в итоге выразить через оставшуюся найденную, остальные.
Я думаю, это как с теоремой Виета, если не получается догадаться, решаем напрямую через дискриминант. Тут также, если не получается решать через систему, решаем через Крамера)
Я могу Вам выразить благодарность за то, как Вы сделали этот канал.
Автор, как всегда, - лучший!
Все наглядно и по полочкам!)))
Отлично объяснили, спасибо!
Все-таки Вы , именно ВЫ. ЛУЧШИЙ!!!
Спасибо вам большое, за то, что я понял)
Спасибо за лекцию
Добрый день, мне понятно когда мы расскладываем вектор по единичным векторам осей. Например вектор a=a1e1+a2e2 где a1, a2 координаты вектора a, e1, e2 единичные вектора осей абцисс и ординат. Так вот разложение ветора по базису это тоже самое, только вместо e1, e2 используют заданные вектора?
Спасибо, очень помогли девятикласснику и его маме)))
Зачем тема с выш мата девятикласснику? 🤔🤔
@@OxEBEB разложение вектора по базису зачем-то проходят в 9 классе.
Вообще не знаю зачем, в ЕГЭ даже тема векторов не встречается, а уж такие тонкоси подавно.
Спасибо от души
А может получиться, что альфа , бетта и гамма не целые числа?
Там проще можно.
а=(-b-1)/2 из первого,
гамма= (-b-1)/2 из второго
Видим что они равны значит в третьем получаем b=-3, потом из первого получаем а=1 и оно равно гамма. И всё. 😊
Валерий спасибо! Все хорошо! Но как быть если сразу не получается догадаться какое уравнение на какое домножить или разделить, и какое затем с каким сложить? Может есть такой метод, подбора/перебора, но приводящий к верному результату? Или суть в том что бы избавляться от неизвестных по возможности, чтоб в итоге выразить через оставшуюся найденную, остальные.
Я думаю, это как с теоремой Виета, если не получается догадаться, решаем напрямую через дискриминант. Тут также, если не получается решать через систему, решаем через Крамера)
@@ЭдуардШин-ж7е Спасибо!! Все прорешено, и удачно сдано! Через Крамера очень удобно решается. Но требовали именно через систему)
спасибо, все стало понятно
Спасибо большое.
спасибо, хорошо обьяснили
А как проверку сделать?
Приведение квадратичных форм к каноническому виду
методом Якоби
такое есть?
Четко!!! Спасибо. А когда продолжение будет?
Я учусь в восьмом,но даже я понял,спасибо!!
Это больше студентам на первом курсе нужно.
Ну он сейчас наверное на 2 курсе уже и пошёл это
О, как раз моя тема (10 класс)
А почему у векторов по 3 координаты?
А чего не через определители?
спасибоооо
Рассмотрите пример, когда сначала нужно доказать, что вектор d образует базис с векторами a, b, c.
А так спасибо, всё понятно.
У вас ошибка с коэффициентом бета, там не -3, а -4 получается Крамером
Это у тебя ошибка в него все правильно получилось.
Валерий, сделайте перерыв на лето) Щас все хотят от этого отдохнуть)
матричным методом сделал бетта получилась -4, странно, вроде всё верно сделал
извиняюсь. был неправ)