La questione Palestina-Israele spiegata agli studenti di terza superiore- PARTE 2
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- เผยแพร่เมื่อ 10 ก.ค. 2024
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Come si fa a non amare la storia con un professore che la racconta in modo così appassionato e piacevole. Complimenti.
Che fortuna avere un prof come lei ! Ho 82 anni e da studentessa non amavo molto la storia ! Ora che forse ho gli anni contati mi appassiona sentire le sue lezioni BRAVO complimenti
Bravo professore , ho ascoltato con piacere ,una storia difficile da comprendere
Che fortuna avere un prof come lei ! Ho 82 anni e da studentessa non amavo molto la storia ! Ora che forse ho gli anni contati mi appassiona sentire le sue lezioni BRAVO complimenti
abbassare la testa per mostrare lo schermo agli spettatori da casa è genuinità e amore puro! Grazie prof. la amiamo anche per questo!!!
Sono laureata in Scienze Politiche. Le sue superbe lezioni mi hanno spinta a formarmi per insegnare Storia e Filosofia. Grazie.
Poveri allievi
Grazie Prof. per queste lezioni. Fortunati i suoi ragazzi che crescono con un senso critico ricco di spunti per valutare la realtà in modo diverso da quello che la cultura dominante ci propina
Esatto, BRAVO.
Spiga benissimo
Ennesimo video propagandistico antisemita. Povere le menti plasmate dall’ideologia di professori così schierati.
Questa lezione DOVREBBE essere trasmessa a reti unificate alle 20.00 . NESSUN TG riesce a descrivere questa realta' . IMMENSO PROFESSORE. grazie.
VERISSIMO 👍
I TG non hanno la funzione di spiegare la storia ma fanno cronaca
Eccezionale professore. Ho 37 anni e vivo a Londra e questa e' una delle migliori lezioni sul conflitto israelo-palestinese a cui abbia mai assistito. Un plauso al modo giornalistico di narrare gli eventi. La prego di inserire anche il trattato di Oslo, siamo arrivati vicini alla pace all'inizio degli anni 2000.
Io ne ho ben 55 e non ho avuto la fortuna di avere un professore così
Che piacere poter ascoltare una lezione di storia spiegata così bene! Complimenti professore e grazie per l’immenso lavoro di divulgazione che fa 👏🏼
PROFESS...INCREDIBILE COME LEI RIESCE A SPIEGARE LA STORIA IN MODO COSI CHIARO E SEMPLICE....BRAVISSIMO...
Stima e gratitudine per il suo lavoro, studio, insegnamento e soprattutto per condividerlo all'estero delle classi. Argomenti.molto comessi.come questi, esposti attraverso fonti storiche senza nascondere, ma anzi esplicitando le.aue posizioni. Avevo bisogno di capire questo conflitto, e lei me lo ha offerto. Grazie di cuore per la sua umanità ❤
Che grandissima fortuna ho di averla”scoperta”professore,non ho parole per ringraziarla.Le auguro una buona giornata.Renato
C'è sempre da imparare....Mi sento un ragazzo privilegiato di 57 anni, avendo modo di seguire le sue lezioni Prof.
Professore grandioso, preparatissimo e mitico.Un grande applauso.
Grazie Professore, lezione chiara ed esauriente,un conflitto così complesso io l’ho compreso meglio grazie alla sua ricostruzione storica. I suoi alunni sono veramente fortunati e spero che le siano grati e l’apprezzino per ciò che trasmette loro.
Chiarissimo...io avrei una soluzione....una bella stretta di mano e tutti fratelli.
.è utopico vero? Ma mi piacerebbe tanto!!!
Molto più di quanto sta succedendo 😢
Finalmente!!! Grazie x aver fatto luce con parole semplici e dati storici su una delle questioni più complesse della storia.
Complimenti professore, lei è la prova evidente che un insegnante può fare la differenza nello stimolare un giusto senso critico nei giovani studenti, dando un senso alla storia invece di fornire una cronologia di nozioni. Trapelano passione, intelligenza ed amore per la conoscenza dei quali i giovani più promettenti sono avidi e che sono stimolanti anche per i diversamente giovani come me, sempre meno critici ed aperti, sempre più in possesso di verità assorbite dalla propaganda dei vari Istituti Luce che la storia propone.
Continui così.
estremamente chiaro ed imparziale. complimenti
Professore grazie!!! In questi giorni mi interrogavo quali erano le ragioni di ciò che sta accadendo e colpevolmente ascoltavo la TV per cercare di capire ma non ho ascoltato nessuna trasmissione che chiariva nemmeno minimamente.... Lei con grande semplicità e chiarezza mi ha edotto in modo esemplare! È un po' che la seguo e le sono veramente grato!!! Grazie!
bravissimo, non ci sono parole, quando parla rimango incollata ad ascoltarla, grazie
Grazie per aver spiegato e ricostruito così dettagliatamente tutta la storia di Israele e Palestina!
Grazie Matteo per i tuoi contenuti di incredibile utilità: intrattengono, informano e fanno riflettere. Il giusto utilizzo di un medium come TH-cam che è attualmente una delle principali fonti di informazione dei millennials
Analisi dal mio punto di vista chiara, professionale e completa, grazie per questi due video che danno una panoramica complessiva, a mio parere esauriente, ottimo approccio per l'attualità. Grazie
Bravissimo prof. Un ottima spiegazione l'ho inviata anche ai miei nipoti con la speranza che lo ascoltino. Ci vorrebbero tanti di questi professori. 👏👏👏👏👏👏👏
🙂💪👍
Grazie professore finalmente una spiegazione esauriente, si sentono tante storie ma questa è la più reale senza conoscere la storia non si comprende.
Grazie Professore!!! È stato chiarissimo e finalmente ho compreso bene il conflitto!
Grazie professore per aver spiegato concetti complessi in modo cosi' semplice.
Davvero ADORO questo Suo modo di spiegare la STORIA (in generale), e ho APREZZATO tantissimo questa Sua spiegazione fluente, logica, e tendente alla comprensione profonda della TRAGEDIA in atto. La Sua peculiarità, caro prof. Saudino, a mio parere, sta pure in questa Sua PASSIONE per la GIUSTIZIA sociale e comunque per la VERITA' dei fatti. Ragazzi, lo ripeto: siete fortunatissimi ad averlo come Vostro docente.
GRAZIE di cuore Professore! Mi sono iscritta per poter seguire altre sue lezioni. Complimenti per la capacità di esporre argomenti così ostici con chiarezza e semplicità !
Grazie Professore, veramente.
Una lezione meravigliosa, nella sua tragicità. Grazie prof
Grazie prof per questa bella lezione da far vedere a tutti
Grazie, me l' ascolterò un po' di volte. Che piacevole la storia spiegata così 🙏🙏🙏
Grandissimo professore, grazie e complimenti!! 👏👏👏👍👍👍
Professore grazie per aver spiegato la situazione in maniera comprensibile per tutti. Sarebbe interessante analizzare anche altre situazioni territoriali complesse come le dispute fra India/Pakistan e Armenia/Azerbaijan. Le auguro una buona serata!
Grazie professore per questo splendida lezione. L'ho ascoltata con grande interesse e ho girato il video a mio figlio che ha 17 anni. Grazie infinite
Grazie mitico Prof. Saudino🙏🏻
Se Israele si considera un paese democratico dovrebbe rispettare diritti umani quando fa gli attacchi! Grazie per la sua lezione prof ! 🙏
Tante parole per giungere alla conclusione che esiste un equilibrio tra Israele, che è un paese democratico che si sforza di vivere in modo maturo valorizzando la vita umana, e Hamas, che è un’organizzazione terroristica fondamentalista assetata di sangue che brucia vive le persone, violenta ragazze e smembra bambini. , rapisce vecchie dementi mentre ridono e si divertono! E sogna di morire per conquistare 72 vergini! È un peccato che l'Europa non capisca che il fondamentalismo estremo deve essere combattuto senza pietà! Altrimenti distruggerà l'intero mondo liberale!
Di democrazia ne vedo poca!
Buonasera professore
Da stasera ancora più famoso.
L'introduzione del suo video su Hamas, su Blob, RAI 3 16/10/2023
Complimenti sempre per la chiarezza
Veramente???
@@MatteoSaudino Hanno di nuovo usato un video di TH-cam senza chiedere il permesso all'autore ?
Sono CONTENTO, davvero. Sì, Lei ha ragione: egli appare proprio all'inizio della puntata. 👍
Grazie professore,una lezione magnifica e soprattutto molto chiara
complimenti! finalmente una spiegazione degna, semplice e che riassume. Senza tifo per uno o per l'altro, ma che presenta i fatti come stanno. Penso che farò vedere i suoi video pure a mio figlio 13enne, amante della storia, e che si chiede molti perchè. Ancora bravo e grazie. dq
Grazie Professore! Lei è davvero eccezionale, fortunati i suoi alunni.
3:47 lei è bravissimo prof complimenti ❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥🔥
Ottima lezione prof. aggiungerei un punto ed una piccola correzione.
Nella II guerra mondiale li ebrei residenti in palestina partecipano alla guerra e combattono per la liberazione dell'italia, infatti i loro caduti sono sepolti nel cimitero di piangipane a Ravenna.
L'Egitto non rinconquista il Sinai, ma dopo gli accordi tra Egitto ed Israele viene restituito all'Egitto ed eccezione della striscia di Gaza che l'Egitto rifiuta di riprendersi.
Un'altro punto importante, tra 1948 ed 1967 anche se i palestinesi hanno conservato una parte dei territori a loro destinati, tali territori vengono occupati dall'Egitto e dalla Giordania senza che si proceda alla costituzione di un loro stato.....peccato
Complimenti Professore, ho 47 anni e la ascolto volentieri come fossi ancora sui banchi di scuola, magari avessi avuto un professore come lei.
Spero in milioni di visualizzazioni. Professor Saudino e' un grandissimo grazie per questa meravigliosa lezione
Complimenti Prof ottima lezione di Storia.
Bel video, molto bravo😮
Immenso come sempre ..!
Veramente bravo, chiaro e coinvolgente. Unica pecca il look, ma lo dico da laureato degli anni 90.
Grazie per questi video e per l'esposizione semplice e succinta. Per fortuna ci sono persone come lei e pochi altri che stanno cercando di far comprendere avvenimenti complessi senza schierarsi a favore di nessuno dei contendenti. Purtroppo le ripercussioni di tutto questo sono catastrofiche e, temo, senza fine.
VERO (...purtroppo).
Avrei voluto anche io un prof di storia come lei quando studiavo al liceo. Ha la capacità di instillare nei suoi studenti la scintilla della curiosità e il senso critico, le cose fondamentali che dovrebbe insegnare la scuola*vera*. Io la seguo da poco su indicazione di mia figlia, appassionata di filosofia 😅, ne sono felice 😊
Probabilmente quello che dice interessa al 100% di chi segue i suoi video, ma meno del 5% dei suoi studenti. Alla maggioranza interessa “Godzilla”
@@hpvspeedmachine4183Pensato anche io😂
Rinnovo l’ammirazione espressa nella parte 1!
Prof. la votero' come ministro dell'Istruzione! Grazie per la semplicita' e coerenza storica con cui narra questa triste vicenda.
Grazie per condividere le sue lezioni...
Complimenti Matteo, lezione istruttiva e piacevole da ascoltare.
Grazie Prof. Per questa spiegazione
Professore Saudino 👍 sempre ammirevole il suo spiegare . Buona giornata.
Grazie mille,Prof!
Penso una delle migliori spiegazioni del conflitto israeliano-palestinese... Obiettiva, chiara, non faziosa. Quello che lei ha rappresentato sono i fatti, poi ognuno si farà la propria opinione sui fatti. È così che bisogna insegnare la storia... Complimenti. Una domanda: i suoi sono studenti di un liceo?
Ma perché non ho avuto a lei come prof?.. Passerei giornate intere ad ascoltarla..
E di pace non ne parla nessuno, che tristezza. Ottima lezione professore
eccezzionale PROF,la semplicita' e l'onesta' storica della sua LECTIO DOVREBBE INDURRE IL MINISTRO DELL'ISTRUZIONE A DIVULGARLA IN TUTTE LE SCUOLE.
Concordo al 100%. 👍
Geandissimo Prof. in pochi spiegano così chiaramente e con partecipazione emotiva che riesci a trasmettere, GRAZIE.
Grazie di questa bella lezione di storia, io non ho studiato tanto e mi è proprio piaciuta!
Bravo prof!!! Ho chiesto ai miei ragazzi se qualcuno a scuola e all'università sta spiegando la situazione israelopalestinese....macchè!!!
Chiarissimo ed appassionato, grazie.
Complimenti Professore! I suoi ragazzi sono molto fortunati!
Grazie Professore della splendida lezione
Fortunati i suoi studenti e noi tutti che possiamo imparare dalle sue lezioni! Una grande opera di divulgazione!
Grazie mille per queste lezioni !
La migliore spiegazione che ho trovato in rete. Grazie.
I miei complimenti. Ho finalmente capito davvero la nascita della questione israelo-palestinese. Vorrei che fosse l’insegnante di storia dei mei figli.. servirebbero decine di docenti come lei. La ringrazio davvero per questa spiegazione così chiara.
Grazie Prof!
Grazie professore tornerei a scuola con un prof come te 👍👍👍
Good job!!! ❤
Grandissimo Prof!
Grande prof, grazieeeeee 👏👏👏
Complimenti, bellissima lezione!
Professore
Posso postare un'intervista fatta a Barenboim in riferimento La Conferenza di Annapolis è stata una conferenza di pace per il Medio Oriente tenutasi il 27 novembre 2007 ?
Bravo, veramente bravo!
Ottima esposizione. A mio avviso dovrebbe far notare che la promessa degli inglesi agli arabi riguardava un grande stato arabo e non una grande Palestina. Non mi sembra ci fosse, nell’impero ottomano, una „regione“ palestinese. Quindi non è così chiaro che vi fosse, a quei tempi, un nazionalismo palestinese contrapposto al sionismo. Poi la suddivisione della regione tra inglesi e francesi ha lasciato in un limbo l‘odierna palestina. Col senno di poi, e ammettendo la diplomazia fatta col righello che ha disegnato gli stati attuali (Siria, Giordania, ecc.) non è poi neanche strano pensare che la palestina sia stata tenuta da parte proprio per soddisfare la promessa ai sionisti, con l’idea che la promessa agli arabi fosse già stata soddisfatta con la creazione degli Stati di cui sopra. Viene anche da chiedersi se in caso di vittoria dei paesi arabi nel 48 questi avrebbero davvero creato uno stato palestinese. Io sono più incline a pensare che si sarebbero spartiti quei territori tra di loro. Con buona pace dei palestinesi, che sarebbero diventati cittadini, forse di seconda classe, di Siria, Giordania ecc.
Ciao Matteo mi mancava la seconda lezione grazie di tutto. Ho già fatto un commento mi sono già presentato, adesso vedo la mia imeill adesso ho ho capito che bisogna bussare prima di entrare. Fai bene 🖐️👍🤔
Complimenti Prof.fortunati i suoi allievi..
Ho seguito entrambe le sue lezioni con grande interesse, prof, giungendo alla conclusione che mi piacerebbe incontrarla di persona per discutere con lei di storia, in generale, per quanti punti in comune ho trovato con il mio pensiero.
Rimanendo al tema specifico del conflitto in oggetto, mi rimane tuttavia un dubbio riguardo gli assetti territoriali post guerra del 1948: ho notizia che Israele, nel corso del 1949, stipulò una serie di accordi di pace separati con gli stati arabi confinanti e, nella fattispecie, la striscia di Gaza fu annessa all'Egitto e il West Bank alla Transgiordania. Lei non ha citato nulla a riguardo, ma nel mio piccolo mi domando: «Per quale motivo Egitto e Transgiordania hanno inglobato quei territori all'interno dei loro confini anziché favorire e/o consentire in essi la nascita di un vero e proprio stato palestinese?»
Sappiamo bene che la storia è complessa, ma in tal senso non è possibile ritenere i paesi arabi confinanti con Israele almeno co-responsabili con lo stato ebraico della mancata creazione di uno stato per i palestinesi? Di fatto, poste vere queste responsabilità, lo scenario che ha proposto al termine della lezione, vale a dire che la Giordania finisca per annettersi in futuro il West Bank - peraltro già semi colonizzato dagli insediamenti ebraici... - dando una patria ai palestinesi non è una condizione che già si è verificata nel 1949 e non è stata colta?
Bravissimo, colgo anche la differenza nelle tue parole.
Grazie prof.finalmente ho capito qualcosa
La prima cosa che ho pensato ascoltandola è che i suoi studenti sono davvero fortunati e che di insegnanti così, che non stanno dietro ai dettami dei programmi e non sforano di una virgola sulla lezioncina preparata, ce ne vorrebbero a valanghe! Complimenti di cuore!❤
Prof.l, da un ventiduenne curioso e desideroso di capire di più, grazie mille per il contenuto e mi corregga se sbaglio: credo che la scuola debba incentivare questo tipo di lezione/confronto sull'attualità, sugli eventi e le cause delle attuali situazioni politiche nel mondo, magari potendo rimuovere dai programmi scolastici dettagli su Enrico IV, Matilde di Canossa e sulla rotazione triennale e l'uso del maggese.
PS: chiedo scusa agli appassionati dell'etá medioevale ma sono le prime cose che mi vengono in mente per poter guadagnare un po' di tempo, che in un anno scolastico è poco per la grande quantità di argomenti da dover affrontare)
Storia ed attualità sono due ambiti di studio differenti. Lo storico basa i suoi studi su documenti e fonti, ha bisogno spesso di anni per cercarli, selezionarli criticamente, elaborarli - compito proibitivo se ci riferiamo ai fatti contemporanei (e lo sarà sempre più, dato che diventa sempre più facile falsare e manipolare i documenti). L'attualità si può comunque recuperare nelle ore di italiano, attraverso l'ascolto o lettura e la rielaborazione di testi e audiovisivi. Sono d'accordo nel ridurre parti del programma di storia antica, medievale e moderna, senza comunque dimenticare - giusto per riferirci agli esempi che hai fatto - che l'evoluzione delle tecniche di coltivazione e i rapporti tra potere politico e Chiesa nel passato remoto hanno ripercussioni nel presente più importanti di quanto si pensi.
@@carloartificialintelligence grazie per la risposta, quello che scrivevo nel commento è stato molto istintivo, sono molto d'accordo.
Curiosità, ti occupi di intelligenza artificiale (deduco dal nome)?
Bravissimo 👏
Mi pare che recentemente l’Egitto abbia già anticipato che non vorrà profughi
grazie mille e'un piacere sentirla buona sera
A 9:05 quando si parla dell’”ebreo ricco commerciante” si può far riferimento a Shakespeare nel Merchant of Venice con il personaggio Shylock? Era dunque diffuso uno stereotipo di questo popolo?
Gli studenti di questa classe sono fortunati ad avere un prof come lei, complimenti
stima e gratitudine per la sua onestà intellettuale
GRAZIE!
Finalmente ho capito!
Bravo prof, tutto ineccepibile a parte il fatto che recenti studi archeologici non hanno prodotto risultati in merito a ritrovamenti dell'antico regno di Israele come ha evidenziato anche Alessandro Barbero. Ritrovamenti che invece si trovano in enormi quantità per quanto riguarda l'impero romano...se anche l'esistenza di un regno nell'antichità potesse essere in qualche modo una legittimazione alla pretesa di uno stato nel mondo moderno
Lo so
Avessi detto questo mi chiudevano il canale 😂
Ho una grande stima del prof Barbero, ma credo che con la storia del Regno di Israele che secondo lui non è mai esistito abbia toppato. A parte i ritrovamenti archeologici che non commento perché non sono informato a sufficienza, ci sono decine di testi antichi che parlano del Regno di Israele fin dal III millennio A.C. testi tra l'altro non scritti da israeliani ma da egiziani, assiri, fenici, greci e anche romani.
Saudino genio (oro) puro.
Ma invece i ritrovamenti archeologici confermano la presenza di regni israeiliti e giudaici ma ciò non è nemmeno il punto
Non c'e' alcun dubbio pero' che ai tempi dell' occupazione romana in Palestina ci fossero anche gli ebrei..oltre agli arabi...gli ebrei hanno diritto a quei territori e se non c' e' uno Stato di Palestina e' perche' gli Arabi non l'hanno voluto.
Professione premesso che ho ascoltato molti suoi video e che la ritengo un ottimo divulgatore, anche se un po’ troppo faziosamente di sinistra, vorrei segnalarle almeno due errori grossolani presenti in questo video. 1) nella terza guerra arabo/palestinese quella del 67 Israele oltre Gaza Cisgiordania e alture del Golan, conquistò interamente dico interamente la penisola del Sinai. 2) la guerra del Kippur non fu assolutamente persa dagli Israeliani ma dopo un inizio in negativo vinsero nettamente. Addirittura stavano marciando su Il Cairo , ma furono fermati dall’Onu mi sembra. Solo nel 1978 con la mediazione degli USA (Carter) restituirono il Sinai all Egitto.
Fantastico....ora posso andare in TV a dire la mia 😂
La Storia non dimentichera´ quello che il Mondo ha fatto a Gaza.