specialpapa.skillspace.ru/course/5640/about курс «работа со слогами» теперь доступен на платформе скиллспейс и объединен с начальным курсом по карточкам в единый большой модуль - уровень 1
Здравствуйте! У нас родился ребёночек с синдромом дауна. Мальчик, ему сегодня исполнился один месяц, мы с женой если честно толком не отошли от шока. Ну как наверное все современные люди полезли в сеть искать информацию как с этим жить и как помочь малышу стать полноценной ячейкой общества. Я так рад что жена нашла этот канал, тут просто кладезь полезной информации. Единственное за что переживаю, что мало просмотров и коментов и чтобы автор не забросил канал из-за этого.
Всем привет друзья. Мы приветствуем вас от своего канала "солнечный Дима" мы преследуем цель показать всему миру, что совсем не страшно, когда твой ребёнок не такой как остальные. Ведь он твой ребёнок а значит он самый лучший на свете. Любите своих детей, заботьтесь о них и не в коем случае никогда не бросайте. И все в вашей семье будет великолепно.😇❤️🙏🙂 Мы с вами🙂 Забегайте к нам 🙂❤️
Вы гений! У меня обычный норматипичный ребенок 2,4, но речевая задержка есть, не строит фразы. И как раз слог ХА никак не удавался. Хотя занимаемся мы много. И тут я по вашему совету попросила его выдохнуть ХА и сказать эти надоевшие ему и мне ХАТА, Муха. О чудо! Получилось! Спасибо! Очень заинтересовала меня методика. Ваши маленькие пациенты большие молодцы! Поразительно!! Посмотрела фильм Августовой, мальчик Ваня столько для его возраста знает, рассуждает. Теперь читаю ее книгу... Спасибо!
Да, эти методы прекрасно работают и на обычных детях. Ребенок не строит фразы в 2,4 ... Сейчас много здоровых нормотипичных детей, которые до 3х лет ничего членораздельного вообще не говорят. И это не считается задержкой, а просто допустимый вариант нормы. Конечно, у логопедов свое мнение на этот счет - они заинтересованы в клиенте и начинают стращать: ой, надо, надо! Но по факту, после 3х лет такие дети начинают совершенно нормально говорить, без особых занятий, просто позже. Поэтому, если в остальных отношениях ребенок здоров - не стоит переживать, дозреет. Удачи!
@@special_papa ещё раз спасибо! Успокоили. Старший сын у меня особенный мальчик, речь после 5лет пошла да и сопутствующие особенности были, поэтому боюсь с младшим пропустить момент.
Ура, ура новый курс, спасибо большое за ваш труд. Пожалуйста продолжайте продвижение этой уникальной методики Августовой, я так боюсь что с уходом Ромены Теодоровны исчезнет это сокровище, эти знания. От всей души желаю вам терпения и сил в этом деле. Скажите пожалуйста есть ли какая-нибудь информация об этой методике на английском языке, просто наша семья живет в сша и специалисты которые занимаются нашим малышом заинтересовались как это работает.
Добрый день, на английском информации нет. Методика опирается на фонетику и структуру русского языка. На английский язык она не ложится, и адаптировать легко не получится. В английском много ай, эй, оу, много коротких слов с окончанием на согласную: cat, ball, home, milk, take, make и т.д. В русском совершенно другие закономерности, основа: слова из открытых слогов - ворона , корова, дорога, молоко, помоги, роза, уходи... Поэтому прямая конвертация невозможна. На испанский-итальянский более реально. Там роза звучит также. Но английское роуз... Фонетика совершенно другая.
Сергей доброе. Хотела у Вас спросить я все еще не поняла, первым делом учим слоги или работаем по карточкам? " Карточки- книжка-слоги" или все таки " Слоги- карточка-книжка"? Ответьте пожалуйста🙏
Это зависит от возраста и уровня ребенка. С малышами обычно в 2 года начинаем с карточек на развитие мышления, в 2,5 года переходим к той же работе, но уже по книжкам. И параллельно начинаем заниматься в 2,5 слогами - чтобы в 2,10-3 года уже сделать первые слова. Это, безусловно, усреднённая схема. Но если вы начинаете заниматься с ребенком в 4-5 лет - возможно, с мышлением все уже неплохо - и можно сразу начать со слогов, если это получается. Все эти вопросы обсуждаются подробно внутри онлайн-курса, о котором идет речь в этом анонсе.
в видео, в которых я рассказываю как заниматься по карточкам и категориям есть первый прикрепленный комментарий и текстовое описание - там есть бесплатная ссылка на коллекцию карточек. так же архив карточек включен в онлайн-курс начального этапа, ссылка на него есть в описании и первом комментарии к этому видео
Разумеется, важнее все ребенок и результат. Чтобы он не остался на всю жизнь безгласно мычащим существом и неадкватным типом. А научился думать и полноценно говорить. И шел к этому не годами, на авось - а быстро и гарантированно эффективно. Например, как саратовский Ваня с заставки этого ролика. Который в свои 2,10 года не мог сказать ни единого слова - а сейчас уже маме во всех подробностях фразами пересказывает красную шапочку и желает домашним за столом "приятного аппетита". И речь его не абракадабра и невнятная "каша во рту", понятная лишь его родным - а четкая. И не думайте, что ему повезло, у него легкая степень и прочие дурацкие отговорки... Ничего подобного. Это результат терпеливого ежедневного труда по конкретной методике. Без прикорма всего за год занятий таких результатов достичь нереально. Мне родители пишут в комментариях: это выглядит как чудо! Да нет тут никакого чуда, просто мы занимаемся исключительно с пищевым подкреплением, все остальное - неэффективно, что "лить воду в дырявое ведро". Я подробно освещаю и аргументирую этот вопрос в новом онлайн-курсе. Целых 30 минут этому посвятил разбору этой темы. С цитатами из свежих нейропсихологических книжек про дофаминовые нейроны, эндорфины, принципы работы мозга, усвоения и сортировки информации. Если это тема вас волнует - посмотрите курс.
Спасибо за подробный ответ, Сергей. Но я, наверное, не так выразилась. Мой воспитанник и говорит, и читает и учится,и да- это великий труд. Я имела в виду,что для него самую большую ценность имеет еда. Сыр важнее семьи. Он сам так говорит и мы это видим. Дети, с которыми вы сиалкивались такие же или по-другому?
Полный курс можно приобрести по ссылке:
specialpapa.skillspace.ru/course/5640/about
Добрый день, скажите пожалуйста , со скольких лет нужно заниматься,чтобы учить слоги?Моей дочке сейчас 2,9года. Спасибо большое
Можно ли сейчас купить этот курс? Как это сделать🙏🏻 нам очень нужно
specialpapa.skillspace.ru/course/5640/about
курс «работа со слогами» теперь доступен на платформе скиллспейс и объединен с начальным курсом по карточкам в единый большой модуль - уровень 1
Здравствуйте! У нас родился ребёночек с синдромом дауна. Мальчик, ему сегодня исполнился один месяц, мы с женой если честно толком не отошли от шока. Ну как наверное все современные люди полезли в сеть искать информацию как с этим жить и как помочь малышу стать полноценной ячейкой общества. Я так рад что жена нашла этот канал, тут просто кладезь полезной информации. Единственное за что переживаю, что мало просмотров и коментов и чтобы автор не забросил канал из-за этого.
Вы просто молодец,делаете хорошее дело для наших деток.
Всем привет друзья. Мы приветствуем вас от своего канала "солнечный Дима" мы преследуем цель показать всему миру, что совсем не страшно, когда твой ребёнок не такой как остальные. Ведь он твой ребёнок а значит он самый лучший на свете. Любите своих детей, заботьтесь о них и не в коем случае никогда не бросайте. И все в вашей семье будет великолепно.😇❤️🙏🙂 Мы с вами🙂 Забегайте к нам 🙂❤️
Вы гений! У меня обычный норматипичный ребенок 2,4, но речевая задержка есть, не строит фразы. И как раз слог ХА никак не удавался. Хотя занимаемся мы много. И тут я по вашему совету попросила его выдохнуть ХА и сказать эти надоевшие ему и мне ХАТА, Муха. О чудо! Получилось! Спасибо! Очень заинтересовала меня методика. Ваши маленькие пациенты большие молодцы! Поразительно!! Посмотрела фильм Августовой, мальчик Ваня столько для его возраста знает, рассуждает. Теперь читаю ее книгу...
Спасибо!
Да, эти методы прекрасно работают и на обычных детях. Ребенок не строит фразы в 2,4 ... Сейчас много здоровых нормотипичных детей, которые до 3х лет ничего членораздельного вообще не говорят. И это не считается задержкой, а просто допустимый вариант нормы. Конечно, у логопедов свое мнение на этот счет - они заинтересованы в клиенте и начинают стращать: ой, надо, надо! Но по факту, после 3х лет такие дети начинают совершенно нормально говорить, без особых занятий, просто позже. Поэтому, если в остальных отношениях ребенок здоров - не стоит переживать, дозреет. Удачи!
@@special_papa ещё раз спасибо! Успокоили. Старший сын у меня особенный мальчик, речь после 5лет пошла да и сопутствующие особенности были, поэтому боюсь с младшим пропустить момент.
Ура, ура новый курс, спасибо большое за ваш труд. Пожалуйста продолжайте продвижение этой уникальной методики Августовой, я так боюсь что с уходом Ромены Теодоровны исчезнет это сокровище, эти знания. От всей души желаю вам терпения и сил в этом деле.
Скажите пожалуйста есть ли какая-нибудь информация об этой методике на английском языке, просто наша семья живет в сша и специалисты которые занимаются нашим малышом заинтересовались как это работает.
Добрый день, на английском информации нет. Методика опирается на фонетику и структуру русского языка. На английский язык она не ложится, и адаптировать легко не получится. В английском много ай, эй, оу, много коротких слов с окончанием на согласную: cat, ball, home, milk, take, make и т.д. В русском совершенно другие закономерности, основа: слова из открытых слогов - ворона , корова, дорога, молоко, помоги, роза, уходи... Поэтому прямая конвертация невозможна. На испанский-итальянский более реально. Там роза звучит также. Но английское роуз... Фонетика совершенно другая.
Сергей доброе. Хотела у Вас спросить я все еще не поняла, первым делом учим слоги или работаем по карточкам? " Карточки- книжка-слоги" или все таки " Слоги- карточка-книжка"? Ответьте пожалуйста🙏
Это зависит от возраста и уровня ребенка. С малышами обычно в 2 года начинаем с карточек на развитие мышления, в 2,5 года переходим к той же работе, но уже по книжкам. И параллельно начинаем заниматься в 2,5 слогами - чтобы в 2,10-3 года уже сделать первые слова. Это, безусловно, усреднённая схема. Но если вы начинаете заниматься с ребенком в 4-5 лет - возможно, с мышлением все уже неплохо - и можно сразу начать со слогов, если это получается.
Все эти вопросы обсуждаются подробно внутри онлайн-курса, о котором идет речь в этом анонсе.
Сергей, скажите пожалуйста, а в курсе есть раздел о том, как из слогов составлять слова, и как всё это работает? Переход от слогов к словам?
Об этом есть здесь на Ютубе выпуск "первые слова" в серии "учимся говорить":
th-cam.com/video/3ztoGJpPgaE/w-d-xo.html
Здравствуйте! Скажите пожалуйста где и как можно купить набор фотографий по категориям для распечатки? Заранее благодарю!
в видео, в которых я рассказываю как заниматься по карточкам и категориям есть первый прикрепленный комментарий и текстовое описание - там есть бесплатная ссылка на коллекцию карточек. так же архив карточек включен в онлайн-курс начального этапа, ссылка на него есть в описании и первом комментарии к этому видео
Сергей, добрый день! А скажите, пожалуйста, в вашей практике у таких детей важность еды- она первостепенная? Что важнее люди или еда?
Разумеется, важнее все ребенок и результат. Чтобы он не остался на всю жизнь безгласно мычащим существом и неадкватным типом. А научился думать и полноценно говорить. И шел к этому не годами, на авось - а быстро и гарантированно эффективно. Например, как саратовский Ваня с заставки этого ролика. Который в свои 2,10 года не мог сказать ни единого слова - а сейчас уже маме во всех подробностях фразами пересказывает красную шапочку и желает домашним за столом "приятного аппетита". И речь его не абракадабра и невнятная "каша во рту", понятная лишь его родным - а четкая. И не думайте, что ему повезло, у него легкая степень и прочие дурацкие отговорки... Ничего подобного. Это результат терпеливого ежедневного труда по конкретной методике. Без прикорма всего за год занятий таких результатов достичь нереально. Мне родители пишут в комментариях: это выглядит как чудо! Да нет тут никакого чуда, просто мы занимаемся исключительно с пищевым подкреплением, все остальное - неэффективно, что "лить воду в дырявое ведро". Я подробно освещаю и аргументирую этот вопрос в новом онлайн-курсе. Целых 30 минут этому посвятил разбору этой темы. С цитатами из свежих нейропсихологических книжек про дофаминовые нейроны, эндорфины, принципы работы мозга, усвоения и сортировки информации. Если это тема вас волнует - посмотрите курс.
Спасибо за подробный ответ, Сергей. Но я, наверное, не так выразилась. Мой воспитанник и говорит, и читает и учится,и да- это великий труд. Я имела в виду,что для него самую большую ценность имеет еда. Сыр важнее семьи. Он сам так говорит и мы это видим. Дети, с которыми вы сиалкивались такие же или по-другому?
Да, ещё кроме остеопатов - мануальщики снимают зажимы или кинезиологи. По мне - это все одна шайка- лейка.