En el minuto 42:28 en la primer pregunta, en esta ,claramente dice ¿que tipo de percepción considera que se usa PARA DISCRIMINAR COSAAS? Mas no para comunicarse con los demás o tener algún tipo de comunicación, sino percepción de objetos y mediante esto diferencialos. Con lo cual acá entrarían todos los sentidos; ya que la educación especial promueve todas y cada una de las manera y habilidades que se puedan aprovechar del niño , como sólo tiene una discapacidad que vendría a ser la auditiva ,no sería necesario que mediante la vista pueda describir objetos u cosas , sino sacar el mayor provecho de sus demás sentidos y hacer que mediante este pueda interactuar y diferenciar entre un objeto u otro
En el minuto 42:28 en la primer pregunta, en esta ,claramente dice ¿que tipo de percepción considera que se usa PARA DISCRIMINAR COSAAS? Mas no para comunicarse con los demás o tener algún tipo de comunicación, sino percepción de objetos y mediante esto diferencialos. Con lo cual acá entrarían todos los sentidos; ya que la educación especial promueve todas y cada una de las manera y habilidades que se puedan aprovechar del niño , como sólo tiene una discapacidad que vendría a ser la auditiva ,no sería necesario que mediante la vista pueda describir objetos u cosas , sino sacar el mayor provecho de sus demás sentidos y hacer que mediante este pueda interactuar y diferenciar entre un objeto u otro
Gracias profe, podría seguir con clases de razonamiento verbal 😊