Выразительный зажигательный живой голос, интересная внешность, красивая информативная содержательная речь. Мне приятно на вас смотреть. Дослушала до конца 👍 Без сомнения, у вас великолепное настоящее и будущее ❗
Это не просто королева KT Online - это первый человек, который смог до меня донести, что такое Важно, откуда его можно взять. Определение Светланы стоит добавить в Красную Таблетку. Спасибо!
я смотрела это видео около 3х часов, каждый раз перематывая, записывая тезисы и обдумывая их еще раз. Тема очень насыщенная, сложная. Спасибо, Светлана, за такой подробный понятный доклад. Привет от рефлектора)
Спасибо. Мне как раз этой схемы не хватао для полного счастья. если свеьлана не собирается из врачей переквалифицироваться в преподаватели, то пусть не бросает выступления для аудитории. аудитории будут рады.очень приятно слушать.
14:09 Вопрос: почему доминанта в человеческом мозге, возникая на уровне подкорковых структур, направляется в сознание, если это заведомо неэффективный путь, поскольку став приоритетом, или абсолютным требованием, она никогда не сможет быть выполнена? Есть ли исследования, в которых было видно, что доминанта может вести себя иначе, более эффективно? Спасибо.
22:50 Еще один вопрос: Сначала утверждалось, что акцептор результата действия не представлен анатомически, то есть не имеет конкретной локализации в мозге. А при объяснении вопроса о том, как обрабатывается обратная реакция внешней среды на наши действия, описывается механизм, когда информация о внешнем стимуле попадает на вставочные нейроны, где и расположен акцептор результата действия. Можно уточнить, вставочные нейроны считаются локализацией, по крайней мере, временной для Акцептора результата действия? Благодарю.
Мозг хочет ощущать безопасность, власть (значимость), восхищение. "Важно" для него, это когда заполняются эти потребности. Ощущение "важно" тоже является иллюзией.
Мне кажеться есть неточность. Ребенок не может предвидеть результат труда..... - потому что у него нет еще частей мозга планирования будущего. Про акцептер результата действия. Или я не прав?
Помогите мне разобраться: как выглядят факткарты глазами конструктора, рефлектора и центриста? Добавьтесь ко мне в ВК, охотно подружусь с Вами, заодно пообщаемся на данную тему. Сейчас мне это очень очень надо! А ещё что такое антропофомортность, озадаченность, содержательное ограничение и другая точка входа, как это всё выглядет на карте и как это использовать и тп... добавьтесь ко мне в вк. Спасибо
Критика: подача материала ведется слишком быстро, лектор не дает время слушателям немного переварить услышанное и переходит дальше и дальше. Некоторые места нуждаются в дополнительном обьяснении. Если бы я раньше не слушал лекции Курпатова, то боюсь я бы мог из этой лекции половину не понять.
Хм, а я наоборот на 1,5 скорость включила, так как мой мозг лучше воспринимает инфу на быстром ее изложении. Не дает себе переключиться на что-то другое, усилием сосредоточивая внимание на голосе лектора.
В двух "словах" - чтобы чего-то достичь, надо как можно четче понимать чего ты действительно хочешь и иметь план шагов в достижении этого желания, выполняя которые будешь иметь обратную связь от реальности, туда ли ты двигаешься..
Вывели конструктора лекцию читать. Успели всё запомнить?, записать?, понять? Уловили пользу? Видели где смех? Все вокруг тупицы, дармоеды - грех! Нашему конструктору люди ни по чём, А вот я всё понял, посмеялся, Норм! ;-)
экспозиция очень плохая. фильмы "идеальную жизнь" существуют, но не в количестве и уже устарели. Светлана не особо разбирается в кино. слишком много о величии начиная с 7 минуты вроде норм
Ерунда какая то. Тема про свои желания. А исполняют их микробы вместе с атомами. А если человек желает целомудрия или в монахи уйти, то какие атомы и нейроны, а может вирусы это исполняют? Как вы объясните, что в одной и той же личности уживаются совершенно противоположные желания, например, стремление к Содому и поклонение перед Мадонной?
Такое наивное идеалистическое представление о временах прошлых. Молодой человек 19 века дотронутся до предмета своей страсти мог не только на балу, но и облапав крепостных девок, причем не только своих... Подгоняете под себя, выдёргивая только нужные и удобные факты.
Вселенская Вам благодарность за интереснейшую лекцию, побольше бы таких!!🙏🙌🌞
Замечательный голос и прекрасное логичное изложение материала. Большое спасибо! Очень ценно!
Выразительный зажигательный живой голос, интересная внешность, красивая информативная содержательная речь. Мне приятно на вас смотреть. Дослушала до конца 👍
Без сомнения, у вас великолепное настоящее и будущее ❗
Мне тоже лектор нравится👍
Это не просто королева KT Online - это первый человек, который смог до меня донести, что такое Важно, откуда его можно взять. Определение Светланы стоит добавить в Красную Таблетку. Спасибо!
я смотрела это видео около 3х часов, каждый раз перематывая, записывая тезисы и обдумывая их еще раз. Тема очень насыщенная, сложная. Спасибо, Светлана, за такой подробный понятный доклад. Привет от рефлектора)
Супер, спасибо большое! В некоторых аспектах даже намного понятнее, чем объясняет Андрей Владимирович! 😊
Очень качественная лекция и потрясающий материал. Все структурно и четко! Спасибо!
Потрясающе
Очень ценная информация, для лучшего понимания мне нужно пересмотреть ещё пару раз. Выражаю вам огромную благодарность за ваш труд 🙏🙏🙏
Если я когда-нибудь пойму, что эта девушка рассказала, думаю всё в жизни будет хорошо.
ну потешил))
instaBlaster.
Потрясающе! Чего стоит одна фраза: "И вот я стою в этом тупике и самосовершенствуюсь"! Эта девушка просто огонь 🔥
Круто! Спасибо! Здорово, что вы запустили лекции выпускников, становится более реальной возможность запуска академии в Москве. Мы ждём:)
Хорошая лекция, полезная инфа, особенно если учесть что лектор не профессионал, то вообще гуд
Отлично работает и ретикулярная формация и акцептор результата действия и все остальное)
Светлана, класс!!! Аплодирую стоя!!!!
Лучшая лекция за последний месяц как минимум
Сверхофигенная лекция!!! Спасибо.
Спасибо. Мне как раз этой схемы не хватао для полного счастья. если свеьлана не собирается из врачей переквалифицироваться в преподаватели, то пусть не бросает выступления для аудитории. аудитории будут рады.очень приятно слушать.
Спасибо за лекцию! Сразу видно , что Светлана замечательный ментор!
Очень конструктивно и доходчиво. Спасибо!
Очень понятно. Большое спасибо
Светлана супер лекция👏👏👏
Ой )
У меня точно такое платишко ! 🤗
Ещё бы знания мне такие 🤔😆
Очень полезная и понятная информация.Спасибо.Странно что подобные видио наберают сравнительно мало просмотров.
Sposibo , vsio poniatno i dostupno .
Умница,все оч доходчиво!
Super!
Очень хорошо и полезно!
14:09 Вопрос: почему доминанта в человеческом мозге, возникая на уровне подкорковых структур, направляется в сознание, если это заведомо неэффективный путь, поскольку став приоритетом, или абсолютным требованием, она никогда не сможет быть выполнена? Есть ли исследования, в которых было видно, что доминанта может вести себя иначе, более эффективно? Спасибо.
Спасибо. Мне было полезно
22:50 Еще один вопрос: Сначала утверждалось, что акцептор результата действия не представлен анатомически, то есть не имеет конкретной локализации в мозге. А при объяснении вопроса о том, как обрабатывается обратная реакция внешней среды на наши действия, описывается механизм, когда информация о внешнем стимуле попадает на вставочные нейроны, где и расположен акцептор результата действия. Можно уточнить, вставочные нейроны считаются локализацией, по крайней мере, временной для Акцептора результата действия? Благодарю.
очень круто
Светлана,лекция интересная.Спасибо!Только Вовка был в Тридевятом царстве)-7:16
Мозг хочет ощущать безопасность, власть (значимость), восхищение. "Важно" для него, это когда заполняются эти потребности.
Ощущение "важно" тоже является иллюзией.
Мне кажеться есть неточность. Ребенок не может предвидеть результат труда..... - потому что у него нет еще частей мозга планирования будущего. Про акцептер результата действия. Или я не прав?
Помогите мне разобраться: как выглядят факткарты глазами конструктора, рефлектора и центриста? Добавьтесь ко мне в ВК, охотно подружусь с Вами, заодно пообщаемся на данную тему. Сейчас мне это очень очень надо! А ещё что такое антропофомортность, озадаченность, содержательное ограничение и другая точка входа, как это всё выглядет на карте и как это
использовать и тп... добавьтесь ко мне в вк. Спасибо
Что происходит с нереализованными желаниями? Затухание стимуляции? Или где то в подсознании в цикл впадает фоня стрессом?
Критика: подача материала ведется слишком быстро, лектор не дает время слушателям немного переварить услышанное и переходит дальше и дальше. Некоторые места нуждаются в дополнительном обьяснении. Если бы я раньше не слушал лекции Курпатова, то боюсь я бы мог из этой лекции половину не понять.
не обозначен переход от одной порции к другой. и не поясняется для чего дана та или иная информация и как она будет использоваться далее.
Да, вы правы. И я в некоторых местах скорость прослушивания слегка поставила медленнее, на 0,75 и стало проще её понимать
Хм, а я наоборот на 1,5 скорость включила, так как мой мозг лучше воспринимает инфу на быстром ее изложении. Не дает себе переключиться на что-то другое, усилием сосредоточивая внимание на голосе лектора.
Да всё в порядке. Это доклад для Академии Смысла, для людей, которые в теме происходящего и в контексте материала.
Для этого можно регулировать скорость, делать самому паузы, возвращаться и т.д. Я итак слушаю на удвоенной скорости. Зачем же искусственно затягивать?
Какие интересные подписчики должны быть у Курпатова))
По лекции: слышу красивый голос, а вот слова у меня по смыслу не связываются
Какая цель данной дипломной работы?
В двух "словах" - чтобы чего-то достичь, надо как можно четче понимать чего ты действительно хочешь и иметь план шагов в достижении этого желания, выполняя которые будешь иметь обратную связь от реальности, туда ли ты двигаешься..
А ты понял откуда этот план то берется?
🙂👍
10000 часов я мою посуду...Нет не 10 000 часов... Ну где то 40 000 часов. Делаю я это лучше всех? Нравится мне это?... Хм..
А должно нравится?
"наши руки ноги - вот это всё"))))) 😂
а если я хочу чего-нибудь хотеть, тк я обсолютно сознательный конструктор
Вывели конструктора лекцию читать.
Успели всё запомнить?, записать?, понять?
Уловили пользу? Видели где смех?
Все вокруг тупицы, дармоеды - грех!
Нашему конструктору люди ни по чём,
А вот я всё понял, посмеялся, Норм! ;-)
хахаха BRAVO
Подозреваю она рефлектор.Им все по барабану Света( лена и тд) хочет. Жирная точка.
47:54 Вот так прям возьмёт и даст денег? Просто так? Коля - тоже вася!
Всё равно не понял как исполнять желания
она вообще понимает медицинские термины которыми оперирует ?
Врач- инфекционист
экспозиция очень плохая. фильмы "идеальную жизнь" существуют, но не в количестве и уже устарели. Светлана не особо разбирается в кино.
слишком много о величии
начиная с 7 минуты вроде норм
получше курпатова будет)
Ерунда какая то. Тема про свои желания. А исполняют их микробы вместе с атомами. А если человек желает целомудрия или в монахи уйти, то какие атомы и нейроны, а может вирусы это исполняют? Как вы объясните, что в одной и той же личности уживаются совершенно противоположные желания, например, стремление к Содому и поклонение перед Мадонной?
Такое наивное идеалистическое представление о временах прошлых.
Молодой человек 19 века дотронутся до предмета своей страсти мог не только на балу, но и облапав крепостных девок, причем не только своих...
Подгоняете под себя, выдёргивая только нужные и удобные факты.
Конкурс кто лучше спародирует Курпатова?
2:40 какието сказачные у нее представляения о 19 веке...
неприятный голос, непонятно обьясняет , все впечатление смазано
Спортивный костюм лектора это осознанный выбор или навеяно культурой?
Нормальные мужики замечают грудь и бедра....... а эстетически настроенные Юдашкины лучшеб себя не выдавали комментариями о фасоне
Вы, серьёзно? Взрослые люди загадывают желания? Тогда точно нужен дед мороз - психиатр!