@sthesaca, é verdade! :) Se quiser saber mais sobre o tema tenho cursos na área de metodologias ativas. São mais atualizados! Um abraço! hotmart.com/pt-br/club/marcia-loch-solucoes-educacionais
Só complemento que no caso de grande parte das escolas brasileiras, ressalto que a tecnologia é apenas uma ferramenta, não necessariamente um fim, ou seja, na ausência de computadores ou acesso à internet, textos ou jogos (Cruzadinhas, RPG´s, Etc) podem ser aliados à metodologia.
Boa noite! Muito interessante a explicação. Quem não tem computador, vai estudar como? O governo vai dar computador para cada brasileiro? Ou terá computador nas salas para os estudantes que não tenham computador? Ou isso vai ser só para escolas particulares que a maior parte dos estudantes tem computador? Muito bacana mesmo essa ideia, entretanto não acredito que nosso país tenha estrutura para isso. Procure saber como será adotado para quem não tem dinheiro?
Olá! Este é apenas um exemplo de metodologia ativa. Quem não tem computador pode readequar ou até utilizar outras formas de ensinar-aprender. Abs. Márcia
Olá Gorette, a dificuldade realmente existe, mas dá para fazer. No meu caso fazia tudo no notebook, ficava bem elaborado, mas pesado, percebi que isso dificultava o acesso dos alunos e aí decidir migrar para o celular. Faço meus Power points, abro no celular com um app de gravação de tela e da câmera e faço vídeos curtos, como são mais leves consigo viralizar os vídeos até pelo whatsapp, além do link pelo canal do TH-cam. Os alunos que n têm celular assistem com os que tem no intervalo... É claro que tem uma parte que n quer nada, para esses mesmo com recursos não adianta nada.
Olá, Tenho um canal no youtube de aulas de química e pretendo adotar a sala de aula invertida na escola que trabalho para turmas de 8° ano do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio. Quais vídeos você me recomendaria assistir para fazer o uso adequado desse método de ensino? Parabéns pela brilhante e esclarecedora aula.
@@marcialoch se pudesse eu daria amei nesse vídeo! O resumo para mim foi incrível. Eu tenho certa dificuldade em aplicar no ensino médio público, há muita resistência dos alunos em ter essa postura "autodidata". Para mim se encaixa perfeitamente. Vou enviar email solicitando textos tudo bem?
@@viniciuscruz3640claro que sim! Pode encaminhar que te mando muitos! Para os alunos é mais comodo sentar e ouvir o professor. Acho que dá para começar aos poucos. In entendi um ou dois temas. Tenho certeza que o resultado será incrível! Abs. Márcia
Ola Marcia, ha um equivoco em sua fala, a sala de aula invertida não começou com Bergman e Sams, em minha dissertação relato presença dessa metologia desde a decada de 80.
Antes de qualquer coisa, é necessário refletir com muita atenção se o modelo de sala de aula invertida realmente pode ser aplicado à realidade brasileira. Não é tão simples transplantar um modelo produzido em moldes estadunidenses e europeus aos moldes da educação brasileira, especialmente a educação pública. Onde e em que condições esse modelo seria inserido? Como aplicá-lo em salas superlotadas com 40 e 50 estudantes? Como fazer experimentos quando, muitas vezes, sequer há lousa em sala? Como se exigir que os alunos façam uso de tecnologias quando muitos sequer possuem lápis e caderno? É preciso refletir sobre os meios de ensino antes de torná-lo ainda mais excludente. Além disso, quem garante que todos os alunos aprenderão de maneira igual os conteúdos, conforme apresentado nos vídeos? É preciso considerar as especificidades e prover um ensino que seja plural, atento às necessidades individuais e coletivas da turma. Sou favorável sim a um modelo descentralizado e dinâmico de ensino, mas não de uma educação corporativa que produza ainda mais desigualdade, dentro e fora da escola. Eu, como educador, prefiro muitas vezes falar menos e escutar mais, promover o debate entre os alunos, apresentar problemáticas e instigar reflexões, passar atividades dinâmicas que possibilitem associar teoria e empiria. Que a educação seja transformadora e leve à emancipação dos sujeitos, como nos ensina sempre Paulo Freire.
Leandro Cavalcante nao me lembro de ter ouvido a professora dizer que esta metodologia devesse ser aplicada a todos os estudantes brasileiros. E como ela bem disse, este modelo favorece a aplicaçao de técnicas mais dinamicas durante o tempo em que o aluno está na sala de aula, o que vai ao encontro das práticas que vc diz adotar. Por fim, tive a oportunidade de vivenciar a flipped classroom como aluno e como instrutor e afirmo que a grande maioria dos meus colegas e alunos prefere esta metodologia à tradicional. Tenho a certeza de que mesmo os admiradores da pedagogia do oprimido poderao aplicar a sala de aula invertida aos seus alunos de maneira exitosa.
8 anos depois e esse vídeo continua completaço
@sthesaca, é verdade! :)
Se quiser saber mais sobre o tema tenho cursos na área de metodologias ativas. São mais atualizados! Um abraço! hotmart.com/pt-br/club/marcia-loch-solucoes-educacionais
Márcia, meus parabéns pelo video! Bem didático e muito esclarecedor! Me ajudou bastante! Um forte abraço!
Lancei um curso sobre o tema. Mais informações estão aqui. www.udemy.com/course/salainvertida/?referralCode=3F739D027966BE96B0C7
Só complemento que no caso de grande parte das escolas brasileiras, ressalto que a tecnologia é apenas uma ferramenta, não necessariamente um fim, ou seja, na ausência de computadores ou acesso à internet, textos ou jogos (Cruzadinhas, RPG´s, Etc) podem ser aliados à metodologia.
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Sou graduando do curso de Física e pretendo usar a sala de aula invertida como recurso metodológico e ate agora estou adorando !
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Também sou professor de Química e trabalho com a proposta da sala de aula invertida.Ótima abordagem, Parabéns!!!
Obrigada Darcio! E como é a reação de seus alunos?
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Boa noite! Muito interessante a explicação. Quem não tem computador, vai estudar como? O governo vai dar computador para cada brasileiro? Ou terá computador nas salas para os estudantes que não tenham computador? Ou isso vai ser só para escolas particulares que a maior parte dos estudantes tem computador? Muito bacana mesmo essa ideia, entretanto não acredito que nosso país tenha estrutura para isso. Procure saber como será adotado para quem não tem dinheiro?
Olá! Este é apenas um exemplo de metodologia ativa. Quem não tem computador pode readequar ou até utilizar outras formas de ensinar-aprender. Abs. Márcia
Olá Gorette, a dificuldade realmente existe, mas dá para fazer. No meu caso fazia tudo no notebook, ficava bem elaborado, mas pesado, percebi que isso dificultava o acesso dos alunos e aí decidir migrar para o celular. Faço meus Power points, abro no celular com um app de gravação de tela e da câmera e faço vídeos curtos, como são mais leves consigo viralizar os vídeos até pelo whatsapp, além do link pelo canal do TH-cam. Os alunos que n têm celular assistem com os que tem no intervalo... É claro que tem uma parte que n quer nada, para esses mesmo com recursos não adianta nada.
@@flaviof13 Lancei um curso sobre o tema. Mais informações estão aqui. www.udemy.com/course/salainvertida/?referralCode=3F739D027966BE96B0C7
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Olá,
Tenho um canal no youtube de aulas de química e pretendo adotar a sala de aula invertida na escola que trabalho para turmas de 8° ano do Ensino Fundamental I ao Ensino Médio. Quais vídeos você me recomendaria assistir para fazer o uso adequado desse método de ensino?
Parabéns pela brilhante e esclarecedora aula.
Olá Maurício, por favor, me mande um e-mail que te retorno com vários textos sobre o assuntos. Abs. (marcialoch@gmail.com) e obrigada! :)
@@marcialoch se pudesse eu daria amei nesse vídeo! O resumo para mim foi incrível. Eu tenho certa dificuldade em aplicar no ensino médio público, há muita resistência dos alunos em ter essa postura "autodidata". Para mim se encaixa perfeitamente. Vou enviar email solicitando textos tudo bem?
@@viniciuscruz3640claro que sim! Pode encaminhar que te mando muitos! Para os alunos é mais comodo sentar e ouvir o professor. Acho que dá para começar aos poucos. In entendi um ou dois temas. Tenho certeza que o resultado será incrível! Abs. Márcia
@@marcialoch muito obrigado!
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Ola Marcia, ha um equivoco em sua fala, a sala de aula invertida não começou com Bergman e Sams, em minha dissertação relato presença dessa metologia desde a decada de 80.
Oi Petrina! Obrigada pela informação! Compartilha comigo sua dissertação? Meu email é marcialoch@gmail.com! Obrigada!!
PRECISO DE MATERIAIS PRA ENTENDER MELHOR
Oi! Lancei um curso sobre o tema. As informações estão aqui: www.udemy.com/course/salainvertida/?referralCode=3F739D027966BE96B0C7
Olá, tem escolas brasileiras usando essa metodologia ?
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Antes de qualquer coisa, é necessário refletir com muita
atenção se o modelo de sala de aula invertida realmente pode ser aplicado à
realidade brasileira. Não é tão simples transplantar um modelo produzido em
moldes estadunidenses e europeus aos moldes da educação brasileira, especialmente
a educação pública. Onde e em que condições esse modelo seria inserido? Como aplicá-lo
em salas superlotadas com 40 e 50 estudantes? Como fazer experimentos quando,
muitas vezes, sequer há lousa em sala? Como se exigir que os alunos façam uso
de tecnologias quando muitos sequer possuem lápis e caderno? É preciso refletir
sobre os meios de ensino antes de torná-lo ainda mais excludente. Além disso,
quem garante que todos os alunos aprenderão de maneira igual os conteúdos,
conforme apresentado nos vídeos? É preciso considerar as especificidades e prover
um ensino que seja plural, atento às necessidades individuais e coletivas da
turma. Sou favorável sim a um modelo descentralizado e dinâmico de ensino, mas
não de uma educação corporativa que produza ainda mais desigualdade, dentro e
fora da escola. Eu, como educador, prefiro muitas vezes falar menos e escutar
mais, promover o debate entre os alunos, apresentar problemáticas e instigar
reflexões, passar atividades dinâmicas que possibilitem associar teoria e
empiria. Que a educação seja transformadora e leve à emancipação dos sujeitos,
como nos ensina sempre Paulo Freire.
Leandro Cavalcante nao me lembro de ter ouvido a professora dizer que esta metodologia devesse ser aplicada a todos os estudantes brasileiros. E como ela bem disse, este modelo favorece a aplicaçao de técnicas mais dinamicas durante o tempo em que o aluno está na sala de aula, o que vai ao encontro das práticas que vc diz adotar. Por fim, tive a oportunidade de vivenciar a flipped classroom como aluno e como instrutor e afirmo que a grande maioria dos meus colegas e alunos prefere esta metodologia à tradicional. Tenho a certeza de que mesmo os admiradores da pedagogia do oprimido poderao aplicar a sala de aula invertida aos seus alunos de maneira exitosa.
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