Metodologias Ativas para educar | Conexão
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- เผยแพร่เมื่อ 21 ส.ค. 2024
- Entre muitos exemplos de metodologias ativas, estão a sala de aula invertida e o estudo de caso. Veja exemplos de escolas e Universidades do Brasil que já implementaram as mudanças.
Entrevistados: Rafael Betencourt, professor da ONG Solar Meninos de Luz; Thiago Almeida, diretor de inovação pedagógica da Celso Lisboa; Thiago Chaer, especialista em inovação pela FIAP.
Apresentação: Karen Souza
Data de exibição :11/01/2018
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"A gente culpa a criança e culpa o professor, mas não olha o sistema". Rafael Bitencourt
Fantástica essa observação do Rafael, realmente.
Alex Figueiredo! Falou tudo.
@@jojoconectpaulo3647 as escolas precisam estar bem equipadas, para pesquisas, salas de laboratório de informática com uma conexão boa. Não que a gente queira ser tradicional, mas precisamos de equipamentos como eu disse, senão não
teremos resultado.
O sistema que alguns colegas apelidaram de a "facção" pra tomar com educação, triste demais.
Na minha opinião é importante que ocorra uma convivência harmônica entre as aulas expositivas e as metodologias ativas, tendo em vista que a segunda não exclui completamente a importância da aula tradicional. É verdade que um projeto a ser executado desenvolve as competências específicas de maneira mais intensa, entretanto, os projetos, por sua natureza, são capazes de desenvolver as competências especificas e outras ficam trabalhadas mais na superficialidade. Daí, a importâncias das aulas tradicionais, tendo os projetos como ferramentas multidimensionais de desenvolvimento. E que fazem o aluno ligar o ambiente de sala de aula como o mundo exterior.
Excelente comentário, também penso assim, os projetos ou outras combinações metodológicas, como complemento de aulas expositivas.
Vdd...não adianta querer implementar algo novo e excluir formas de ensino que já são consolidadas e ajudam a dar sentido as aulas como um todo!!!✌😉
Parabens pela entrevista, fiquei impressionado com o controle da entrevistadora que conseguiu conducir a entrevista de um forma super expontanea!
As novas propostas de educação aparecem mas não é apenas a formação do professor que precisa mudar.Os gestores nas escolas não estão abertos as novas modalidades de ensino. As famílias também não. Então parece que o professor é um ET preguiçoso e anarquista quando quer aplicar uma nova forma proposta.
Pura verdade! Só cobra do professor, principalmente quando precisa de cumprir metas, cansativo!
Estou aprendendo um pouco mais sobre os métodos ativos e tentando encaixar as minhas aulas. Estou encantada pela entrevistadora que fez perguntas excelentes, parabéns pelo profissionalismo
As metodologias ativas estão aí para centrar, no aluno, o aprendizado, afinal, é para ele e não para o professor, uma vez que quem está em processo de aprendizagem é o aluno. O que ocorre é que muitos profissionais, infelizmente, não sabem nem o que estão fazendo em sala de aula. Um exemplo pífio é quando pedem o tal Seminário. Quem já fez graduação já ouviu essa palavra / tipo de trabalho avaliativo. O Estudo Dirigido é outro método que muitos acreditam estar aplicando corretamente, mas se equivocam na forma como conduzem essa metodologia. A verdade é que aplicar as metodologias ativas de aprendizagem em sala de aula é sair da zona de conforto; é preciso sair da caixinha para entender o que é isso. E dá trabalho, muito trabalho, posto termos recebido uma educação tradicional em que, em muitas disciplinas, ao menos soubemos o porquê do estudo de determinado conteúdo. Estudei em colégio tradicional, conhecendo a nuca dos meus coleguinhas com as carteiras enfileiradas, nunca colocando "a mão na massa" (hoje chamado de Cultura Maker)... então nunca me foi explicada a importância das Orações Subordinadas Substantivas, por exemplo. Foi preciso crescer e me sentir incomodada com isso, buscar e entender o porquê de alguns conteúdos escolares. Fato é que tanto se fala sobre as Metodologias Ativas, mas pouquíssimos são os professores que realmente saem a pesquisar o tema, ler os tantos livros disponíveis, enfim, especializarem-se - de fato - no aprendizado de seus alunos. É a falta de empatia que anda movimentando escolas e faculdades, uma vez que o aprendizado é diverso a cada um, pois há quem aprenda por mapas conceituais, outro que aprenda apenas com leitura e grifos com marca-texto, há outros que são adeptos ao "mão na massa"... e, de novo, a aplicação equivocada de métodos de ensino, fazem com que "a coisa fique solta", sem sentido para o aluno. É preciso debruçar-se nos livros, cursos, planejar as aulas (isso ainda funciona), tentar aplicar e aprender com as falhas, melhorando os métodos.
Também não dá pra fazer os seus alunos de cobaia. Não dá pra trocar o certo pelo duvidoso!!!! Quem sai perdendo são os alunos ( que adquirem um conhecimento raso) e o professor ( que perde o respeito e a admiração de seus alunos ) . Se vc não se sente seguro para aplicar esta metodologia não aplique!!!!
Mas o aprendizado conteudista não é p o professor apenas o professor segue a linha que ele aprendeu na escola passando isso p frente é claro que isso só não é o suficiente é verdade que é preciso acrescentar outros meios p que o aluno construa seu saber não so em conteúdos didadticos mas é preciso ir pesquisar o que realmente vai utilizar na prática no seu cotidiano e inserir conteúdos que correspondam com seu dia a dia sem desprezar também o conhecimento didático mais acrescentar .
Os 240 milhões que o mandeta em vídeo, anunciou que depositara para aquisição de máscaras da China, deveria ser para custear os tablets para os alunos e estruturar LABIN's nas escolas para os professores elaborarem aulas dignas do protagonismo juvenil que sempre foi negligenciado pelos governos. Será que no Brasil não há cultivo de algodão e tecnologias para o fabrico das máscaras? Esses 240 milhões daria para suprir nossas deficiências nas TIC's e também incentivar o cultivo do algodão que há no sertão da Bahia-BARRA DA ESTIVA-ANAGÉ-ITUAÇU-TANHAÇU-VITÓRIA DA CONQUISTA-BRUMADO e demais municípios sertanejos que, aliás, necessitam ampliar suas irrigações e demais insumos para o cultivo do algodão. Ou seja, ao invés de empregar os 240 milhões para sanar parte das nossas dificuldades tecnológicas e socioeconômicas combatendo o êxodo rural, e, o analfabetismo digital, CONTINUA O MESMO COMUNISMO PETISTA, EMPREGANDO MILHÕES PARA A CHINA incrementar melhor a próxima geração-nanovírus, e, novamente, cercear o ir e vir dos brasileiros, levando à redução populacional principalmente dos idosos e dos imunodeficientes acometidos de outras doenças degenerativas e que agora, põem na conta do vírus, sendo que nem existe testes suficientes ou comprovação técnica de tais mortes pelo carona.
Excelentes projetos, parabéns. Metodologia Ativa porque precisamos incentivar e viver o movimento...!
O ensino através de projetos é uma boa metodologia de ensino-aprendizado na escola, o estudante assume, assim, uma posição ativa no seu processo de aprendizagem e aprende a aprender construtivamente. Ele produzirá conhecimento e será protagonista da sua vida escolar.
Exatamente... Muitas das vezes nos professores se cobramos pela lentidão da aprendizagem sendo que cada aluno tem seu tempo ... As vezes somos cobradas e não é fácil ... As realidades na prática e diferente da teoria . O importante nesse processo que cada aluno consiga aprender no seu tempo com nossa dedicação, e perseverança vamos conseguir ! Temos que acreditar neles .😘🙏
Excelente entrevista conduzida pela apresentadora, onde os convidados abordam de forma clara algumas metodologias ativas pertinentes para um aprendizado mais eficiente e autônomo do aluno. Parabéns a todos pela explanação do conteúdo apresentado.
Entrevistadora nota 1.000
Essa jornalista é uma verdadeira professora
Conversa boa, empolgante e inovadora! Precisamos de mais disso e de colocar em prática!
Modinha de ONG para atender ao mercado. Quando os alunos forem prestar uma prova profissional não passará e o da escola "conteúdista" ficará com sua vaga.
Uma referência é a Escola da Ponte, os alunos tiveram excelentes resultados.
Excelente conteúdo! Parabéns a todos! Que tenhamos mais metodologias ativas no mundo!
O maior desafios é este,pois todos tem uma super capacidade de lidar com a sociedade o único suporte faltante para esse desenvolvimento é o conhecimento lógico de como direcionar essa etapa de inclusão compreendida
Na minha opinião é importante que ocorra uma convivência harmônica entre as aulas expositivas e as metodologias ativas, tendo em vista que a segunda não exclui completamente a importância da aula tradicional. É verdade que um projeto a ser executado desenvolve as competências específicas de maneira mais intensa, entretanto, os projetos, por sua natureza, são capazes de desenvolver as competências especificas ...
As metodologias ativas são abordagens de ensino que colocam o aluno no centro do processo de aprendizagem, estimulando a participação ativa, o pensamento crítico e a resolução de problemas. Eles podem ser especialmente eficazes em aulas de Língua Portuguesa, uma vez que promovem a comunicação, a expressão oral e escrita, a interpretação de textos e o desenvolvimento de habilidades linguísticas.
Entrevista muito boa, tema sensacional e a condução da apresentadora foi ótima, parabéns Karen.
Meu filho isso é um sonho....
Se você trabalhase na prefeitura que trabalho você veria que estamos muito longe desse sonho virar realidade
Um dos melhores programas que já assisti!
O assunto é vasto.
Ficou muito bem sintetizado. Muito bom!
Muito obrigado por compartilhar seu conhecimento. Mudanças maravilhosas e bem-vindas na educação desatualizada e fora de alinhamento com a realidade.
Saudações de Barranquilla, Colômbia.
SOU PROFESSOR E ACHEI SENSACIONAL O MODELO !!!
Muito bom aplicar metalogia ativar. Cada dia estou aprendendo.
As metodologias estão expostas a todo momento, cabe às pessoas envolvidas mudar a forma de exercer a sua função.
Mesclar Aula expositiva com as metodologias ativas é um caminho ideal.
Excelente e atual esta entrevista. Muito bem direcionada e conduzida por você Karen, ótimas explicações dos entrevistados!
No meu ver as metodologias ativas tem tudo a ver com o futuro, devemos analisar o processo de ensino para compreender bem o sentido de autonomia e não de libertinagem como disseram em alguns comentários, dar autonomia para o estudante não e sinônimo de deixar as aulas livres sem grade curricular como se fossem oficinas aleatórias, nos defensores estamos falando de atividades em sala que ensinam o conteúdo de forma lúdica e efetiva.
Discussão muito rica, parabéns a todos!
Condução maravilhosa dessa entrevista, Parabéns a jornalista
Ótima matéria, para ser revisada em escolas que insistem que o modelo tradicional ainda é melhor para se ensinar.
ADOREI essa discussão!!!
Essa metodologia ativa é um recurso que precisa muito estar presente na formação continuada pois beneficia o processo de ensino-aprendizagem.
E os cursos EAD na área da saúde? Também beneficiam o aprendizado ou beneficiam o bolso da faculdade? ( Fica a dica) assista a vídeos no próprio TH-cam ( já que gosta de tecnologia) crefito contra EAD, CRMV contra EAD, cofen contra EAD, CREA contra EAD. Educação 4.0 não eh adequada a cursos na área de saúde . Engodo, mil vezes engodo! Mandar o aluno buscar o conhecimento sozinho através do Google não eh uma ferramenta adequada de aprendizagem, eh só uma forma das faculdades ganharem dinheiro!
@@naty2316 é preciso entender que não existe verdade absoluta, nem fórmula de bolo que sirva para todas as disciplinas, nem todos os cursos, nem tampouco para todo perfil de estudante. Alguns dos cursos que vc citou realmente sem a prática presencial é difícil imaginar um bom desenvolvimento do estudante. EAD, por exemplo não exatamente considerado uma metodologia ativa, mas uma modalidade híbrida. As metodologias ativas são importantes e auxiliam bastante especialmente no ensino dos nativos virtuais que, não raras às vezes, buscam sentido nas aulas instrucionistas e não encontram, e desta forma alguns são levados ao desestímulo. As metodologias ativas não são irresponsáveis e acredite são difíceis de aplicar porque precisam ser muito dinâmicas e o professor precisa estar preparado para ser desafiado e este é o ponto talvez que mais dificulte a adesão, pois ele não terá mais o controle da aula, ele não é mais o detentor absoluto do conhecimento, ou seja, é forçado a se atualizar e, inclusive, aprender com os questionamentos e/ou novas formas de enxergar dos seus alunos.
"Não existe verdade absoluta". Isso significa que essa frase: "não existe verdade absoluta" não é uma verdade absoluta. Logo, existe verdade absoluta!
Muito grata pelas informações.
Boa tarde!
Na minha opinião o ensino a distância exige muito mais tanto do professor quanto do aluno, as metodologias empregadas são importante mais para alunos que vieram de escola formal sem nenhum preparo exigem muito mais desempenho ,força de vontade, metas, desempenho ,tempo e disposição para atingir seus objetivos e a ajuda de terceiros ,para que possam se atualisarem com os metodos atuais.
Parabéns pela entrevista.
Sensacional este encontro de profissionais da Educação.
MAIS EU TENHO UMA DÚVIDA !!
.... COM ESSES MÉTODO OS ALUNOS NÃO ENCONTRAM DIFICULDADE COM METODOLOGIA DE AVALIAÇÕES AINDA TRADICIONAIS COMO O ENEM ?
Quem aprende a aprender passa em qualquer prova, por que sabe se planejar, se autoavaliar, pesquisar, selecionar, comparar, criticar e sintetizar informação. Responder listas avaliativas depositando conteúdo decorado não te prepara pro ENEM e nem pra vida. É só perguntar quem sabe o volume da esfera aí? Ninguém. E todo mundo teve aula, fez prova e passou.
Essa metodologia é mais apropriada para o ensino fundamental. No ensino médio, quando o estudante for resolver as provas do estilo do ENEM, ele sentirá mais facilidade.
Consulte a pirâmide da aprendizagem desenvolvida pelo pesquisador do campo da psicologia: Willian Glasser . Na metodologia ativa edsa pirâmide é mega considerada. Daí, você verá que se a pirâmide for aceita pelo aluno resultará na seu êxito em provas de ENEM e até mesmo em provas de concurso público
No meu curso de pós graduação a metodologia ativa é aplicada de forma conjunta.
A minha também. Estudo numa grande Universidade. Estou adorando e super recomendo!
@@dosantos93br bacana!!
Tema relevante. A Karen fala muito bem.
Como falar em ensino híbrido ou métodos ativos em escolas que nem possuem papel higiênico ou em salas cujas paredes são pichadas?
Muito bom
E quanto à questão curricular? Como uma metodologia tão aberta consegue dar conta de todos os conteúdos necessários à formação do educando?
Tenho o mesmo questionamento.
Eu descobri que talvez o problema não seja o construtivismo mas sim a faculdade. Muitas faculdades estão perdendo alunos seja pela falta do Fies ou pelo desemprego mesmo . E muita gente também se tocou do número de pessoas graduadas e sem emprego. Tudo isto junto resultou no " fenômeno metodologias ativas" isto nada mais eh que uma nova forma de enganar alunos nas uni esquinas. Eu não acredito que toda faculdade particular seja uni esquina porém as faculdades pequenas estão perdendo público para as maiores . Vejam vídeos na tv Câmara sobre o EAD na área da saúde. É criminoso! Eles querem economizar dinheiro e com isto estão entubando um número excessivo de cursos EAD ( imagine formar um fisioterapeuta EAD) e estão literalmente querendo formar doutores Google ( pessoas que não aprendem nada e pesquisam tudo no Google ) por um motivo simples: a faculdade não precisa gastar dinheiro pra mandar o aluno pesquisar no Google. Portanto as pessoas devem pesquisar muito antes de decidir aonde vão estudar pois não aprender nada e jogar dinheiro no lixo não dá ! Esta eh a minha opinião . Mas assistam a vídeos no próprio TH-cam mesmo ( cofen contra EAD, crefito contra EAD, CREA contra EAD, CRMV contra EAD) eh um engodo!!!
@@adrianocorreiaaaa pesquise no próprio TH-cam : crefito contra EAD, CRMV contra EAD, cofen contra EAD) . Existe mercantilização do ensino e no meio disto tudo as faculdades querem economizar dinheiro criando cursos EAD ou mandando o aluno pesquisar tudo no Google ( eh mais barato mandar o aluno pesquisar no Google do que remunerar melhor os professores para que estes possam lecionar com mais qualidade) . Não dá mais pra brincar com isto , estamos matando pessoas! Educação 4.0 não eh adequada para cursos na área de saúde!
Olá Nohara, vou emitir minha experiência com o ensino superior. Também tinha essa dúvida. Tomei coragem e resolvi propor um problema para que fosse resolvido até o final do semestre, parecia um projeto, com questionamento principal, objetivos etc. Percebi que os conteúdos foram se encaixando assim que o acadêmico precisava dar um passo adiante. Resultado: foi muito bom, com depoimentos excepcionais a respeito do quanto se aprendeu naquele semestre.
abraços
Eu acredito que esse método deveria ser conjunto o método convencional pra alunos até o ensino médio para formação acadêmica completa do aluno e começar a metodologia ativa no nível superior para formação de uma determinada área, pois daí é que começa a importância maior da proatividade do aluno.
Tudo de bom esse vídeo
Excelente, muito bom!
Muito bom o THIAGO,principalmente por trabalhar com tema de Metodologias Ativas na Educação,bem como Inovação.
Pessoalmente a meu ver eu noto que o discurso esta centralizando na modalidade como perfeita sem considerar a necessidadede ainda discutir coms as varias categorias que usufruem da metodologia de ensino tradicional.
Este método pode representar neste momento a exclusão de algum s alinos que não têm a possibilidade de se adequar ainda a este formato. Estudante de comunidades tradicionais, estudantes com dificuldade de utilizar a ferramenta etc.
Brilhante entrevista! Parabéns!
Excelente!
Amei♡
Amei
Excelente.
Eu fiquei co muitas indagações, sobre o currículo,sobre a metodologia em si,e gostaria de vivenciar as práticas mencionadas pelos palestrantes...
Excelente explicação
Amei 😍💖👏👏💕
Sensacional!!!
Excelente abordagem
muito bom gostei muito.
Muito bem👏👏
Novidade para mim!
Que pergunta interessante da coordenação: vc consegue ver o Brasil mudando sua forma, colocando e adaptando às metodologias ativas? anteriormente, um entrevistado quase descartou que o conhecimento que o professor trás não seria importante, depois mudou de idéia.... legal! serve a quem?
Genial!
Gostaria de receber notificações..
Gostei, método quase igual mancipadora.
Ela sistematicamente corta o Rafael Bittencourt! Que coisa chata!
Muito boa a proposta, mas e situação social Do aluno? Para que isso tudo faça sentido é necessário uma estrutura educacional real, e nossa realidade são escolas sucateadas, salas de aulas lotadas, professores mal remunerados e despreparados.
Não ficou claro quando se percebeu que o aluno não aprendia com o método "tradicional, expositivo". "O mercado demanda, os querem mudanças ..."
Conversa inspiradora.
Infelizmente a culpa só cai sobre professor e sobre a criança.
Show!
Ninguém aí conhecer a realidade de uma sala de uma da educação básica. logo apenas conhecimento teórico.
Muito bom!
entrevistadora excelente! parabéns!
a proposta até que é Boa, mas creio que colocam muito poder nas mãos do aluno. em algumas situações, a pessoa não tem muito entendimento do que quer.
Piaget trata isso em lei do interesse, onde diz que não é o aluno fazer o que quer, mas ele querer o que faz.
Bom dia
Acho que esse método não se aplica a todos.
Alguém sabe dizer se essa jornalista é novata ou se é um programa tipo escola que cotrata estagiários?
op
Eu de verdade não entendo o conceito de metodologias ativas. Como uma criança vai autoaprender? Sendo que ela não tem o conhecimento, nem embasamento lógico nem cognitivo apropriado, Os concursos públicos mudarão? Como essas crianças aprenderão matemática por exemplo? Sem exercícios? Isso para mim é puramente ideologico. Meio utopico na verdade.
A proposta é até interessante como um complemento ao ensino tradicional, como uma aula prática pro exemplo
Mas não consigo saber como esse ensino (ou aprendizagem como preferem usar agora) pode resultar num conhecimento sólido e estruturado. Parece tudo muito solto e disperso. Como essas crianças vão conseguir aprender geometria? leis de Newton? estequiometria? história ? .. ou qualquer outra coisa ??
Parece que tudo é um conhecimento superficial e frágil, sem profundidade. Pra mim parece quem está navegando na internet, cheio de popups aparecendo e você vai lendo um pouquinho de cada um e depois não sabe de nada de verdade. Vira alguém que acha que sabe de tudo, mas não de sabe nada, como os vários “especialistas de internet”.
Modelo de escola que não tem prova é um modelo freiriano onde o aluno não tem nada a aprender.
Com provas já esta difícil imagina sem prova.
Gostaria de ter a informação do ranking desta escola no Enem.
Ele não da conta do recado. Como eu disse no comentário acima, minhas faculdades aqui botam literalmente os alunos pra dar aula. Então tem de tudo na sala de aula.. aluno fazendo torta na cara, equilibrando ovo em colher, mandando os colegas passarem a mão na plantinha, fazendo desenho, observando a grama. Eu acabei de ver uma entrevista na GloboNews aonde uma pessoa que se dizia CEO de educação do futuro ( algo neste tipo) ela falava que a maioria das profissões vai desaparecer no futuro pq as máquinas vão tomar o lugar dos humanos. Outras profissões surgirão. Eles dizem que querem desenvolver competências , tipo.. as pessoas precisam aprender a trabalhar em grupo e se comunicar. Desculpa mas eu acho que sem aprender a matéria não dá. Eles dizem coisas como: os aluno já dispõe de toda a informação que precisam ( Google) e então o enfoque tem que ser o lazer . Pq as maquinas vão ocupar o lugar dos humanos. Eu não acho que as máquinas vão ocupar o lugar dos humanos pelo que ocorreu na crise de 29 . As empresas tem interesse em empregar pessoas do contrário.. pra quem elas vão vender seus produtos? Se não tiver ganhando dinheiro e trabalhando, não terá ninguém com dinheiro pra comprar os produtos que elas mesmas produzem. Pra mim essa mulher falou algo que eu interpreto como: pra que ensinar as crianças a fazer conta se existe calculadora? ! Eu só acho que a gente não pode botar a humanidade dependente de tecnologia. Sabe qual eh a profissão do futuro, meu caro?? Motorista de aplicativo!
@@naty2316 Em nenhum momento se diz que aprender as competências e a se comunicar é contrário ou excludente a aprender "a matéria". Muito menos que aprendizagem por projetos é "enfoque no lazer".
Pelo contrário. Se aprende até mais profundamente quando se constrói junto, porque é dentro da cabeça de cada pessoa que se formam os conceitos e as aplicações.
O aprendizado pode até ser mais lento, mas é mais orgânico, e persistente.
Eu mesma, estudei em escolas tradicionais e fiz uma das mais tradicionais faculdades públicas, e a disciplina de que mais me lembro e me marcou foi uma em que tivemos que "discutir e interpretar" a matéria.
Porque, mais importante do que saber "a matéria", é saber o que fazer com ela, partir de um conhecimento para os próximos. Exatamente pra não ser dependente da tecnologia, mas ser quem a constroi.
(e a crise de 1929 não aconteceu porque as máquinas ocuparam o lugar dos humanos, recomendo rever o tema)
@@stefaniejordan3557 Disse tudo: as mais tradicionais ( e melhores) faculdades públicas. Não as mais construtivistas e melhores faculdades públicas. A minha concepção sobre a crise de 29 está incorreta? Ok, então... Me corrija! A gente aprende a interpretar um texto no mesmo momento que a gente aprende a ler. Ninguém deveria ficar interpretando texto na faculdade. Deixa queto... O mundo eh dos que aprendem de verdade e não dos que aprendem a aprender.
@@stefaniejordan3557 vc leu o que eu escrevi? Realmente vê algum sentido em aluno equilibrar ovo em colher e fazer torta na cara? As faculdades vão falir sim! Todo mundo já sabe disto. Ninguém sabe qual será o futuro das faculdades, se eh que tem futuro! Enquanto isto se vê o verdadeiro sucateamento do ensino superior. Não importa se a metodologia eh ativa ou tradicional. Agora ... Quando a metodologia é ativa e patética fica escancarado que não há qualidade de ensino... Pelo menos as faculdades particulares tradicionais ainda conseguem varrer a falta de qualidade do ensino pra debaixo do tapete!!!
@@naty2316 Não sei qual parte você quer que eu responda.
Então vamos começar por relembrar: o fato de eu ter estudado em escolas tradicionais não as faz ruins, porém limitadas e limitantes, exigindo e premiando apenas um tipo de estudante, o que não condiz com a realidade e obriga as pessoas a se encaixarem num molde.
Tanto que, logo após falar de minha experiência com o método tradicional, falei como foi bem sucedido para o aprendizado uma aplicação diferente.
Não sei qual o motivo de "equilibrar ovos e torta na cara" do comentário abaixo, nem se realmente existiu, mas certamente não se pode colocar todo a teoria e prática do método ativo nesta única caixinha.
A descrição é ridícula de propósito.
Os palestrantes são ruins, as metodologias não são explicadas e a "culpa" sempre é designada ao professor. "Sertinhos"!
Sertinho . Olha... Não dá pra continuar desta forma. Eh preciso ter um misto . Não creio que seja bom os alunos decorarem tudo pra prova porém num outro extremo , não dá pra botar o aluno pra dar aula com base em achismos. Eh preciso dar significado ao que o aluno aprende porém o professor eh quem deve passar os conteúdos. Pelo amor de Deus ( seja qual for a sua crença ) não use esta metodologia de botar seus alunos pra lecionar em uns pra os outros com base em achismos ou em achados na internet. Vão acabar formando pseudo cientistas e vão formar leigos.
A criança aprende a falar sozinha????
O "QUE QUE" SÃO METODOLOGIAS ATIVAS...
SERIA INTERESSANTE COMENTAR A FORMAÇÃO DOCENTE E NÃO FICAR APENAS DIZENDO QUE O PROFESSOR DEVE SER ÓTIMO PROFISSIONAL...
Estou criando um canal que explica exatamente isso. Acho que falta explicar o "como fazer". canal: profrenatohorta