RIESUP Revista Internacional de Educação Superior
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O distúrbio de voz também está presente entre professores universitários?
Autores
Juliana Ismênia Parizzi
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
orcid.org/0009-0009-3246-2203
Leslie Piccolotto Ferreira
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
orcid.org/0000-0002-3230-7248
Resumo
Poucas pesquisas analisam as questões da voz do professor universitário. Objetivo: identificar a presença do distúrbio de voz e da fadiga vocal e relacionar essas à desvantagem vocal, em professores universitários atuantes numa universidade particular (filantrópica). Método: pesquisa de natureza observacional, transversal e descritiva (CAAE N° 89243518.8.0000.5482). Foram convidados 1248 professores, por meio de e-mail enviado pela Divisão de Recursos Humanos da universidade. Além de dados sociodemográficos e funcional foram apresentados três instrumentos validados: Índice de Desvantagem Vocal-IDV-10, Índice de Triagem do Distúrbio de Voz-ITDV e Índice de Fadiga Vocal-IFV. Inicialmente os dados foram analisados de forma descritiva e na sequência relacionados às variáveis (p≥0,05). Resultados: dentre os 52 respondentes (4,1%), a maior parte são mulheres (57,7%), com idade mediana de 55,5 anos, atuantes na área de Humanas (86,0%), em carga horária semanal maior que 31h (55,7%). O escore do IFV foi de 15,5, o IDV-10 foi detectado em 25% e o ITDV, em 40,4%. Na associação dos três instrumentos, não houve diferença significativa considerando sexo e área de atuação. O IFV detectou que quanto maior a idade, menor a restrição vocal (p = 0,007) e desconforto físico (p = 0,013) e quanto maior a carga horária(menor 20h/s), maior fadiga vocal(p=0,049) e desconforto físico(p=0,011). 47,6% dos professores com distúrbio vocal também fizeram referência a desvantagem vocal. Conclusão: apesar de amostra reduzida, os achados evidenciam a presença de distúrbio de voz, desvantagem e fadiga vocal entre os professores participantes, fato que reforça a ideia de planejar uma linha de cuidado na instituição.
Palavras-chave
Saúde do professor
Desempenho vocal
Professor universitário
doi.org/10.20396/riesup.v9i00.8676131
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