วีดีโอ

ラングとパロールみたいですね

「普通形とは、丁寧な要素を抜き取った形」と説明した場合、学習者から出てくる質問として次のようなものがあります。こせんだ先生はどのように回答なさいますか。 普通形は丁寧な要素がない形なのに、どうしてフォーマルな書き言葉で書く文章で（例えば、「だ・である調」で書かないといけない論文やレポートで）、普通形を使うのですか？ この質問をした学習者によると、論文やレポートの筆者は読み手に対して丁寧に説明をするべきなのに、「丁寧な要素を抜いた形の普通形」を使うことを奇異に感じてしまうとのことでした。こうした質問に対して、敬体 vs. 常体、口語体 vs. 文語体、あるいは、話し言葉 vs. 書き言葉という用語を使った説明をすることが可能ですが、普通形についての最初の説明をする時点で、「普通形とは、丁寧な要素を抜き取った形」とだけ説明してしまった場合、混乱してしまう学習者がいます。こせんだ先生は、書き言葉における普通形の使用を視野に入れた説明をなさる場合もありますか。

もう少し効果音の音量を下げていただけると嬉しいです

初めまして 一昨年から登山とシュノーケリングをやっている者です ここは夏冬両方登った事がありますが水の音を聞きながら登る事が出来るのが好きです ガレ場に関しては私も最初は緊張しながらでしたが、慣れれば山間の景色に見とれてそこで休憩を取った際に食べたコロッケパンが美味しかったのが記憶に残ってます

わからないところがよくわかりました ありがとうございました。

借字でない限り、いかなる字音が形態素だとすれば、科学は二つの形態素から成ることになります。いかがですか

「食べた」は語幹/tabe/＋語尾/Ø/＋助動詞/ta/だと思ってました！ 「高かった」は語幹/taka/＋語尾/kat/＋助動詞/ta/だとおもっていました！

本年度登録日本語教員試験を受験するものです。聴解が全然取れなくて困っていたところ先生の動画に巡り会い、音声部門から順に見ていっています。もっと早く先生の動画に出会えていたら苦手意識がなくてすんだと思います！それくらい、今まで苦痛だった聴解対策が楽しくなりました。ありがとうございます😊がんばります！

教えてくれてありがとうございました🙂

まだ、塾も潰した底辺くんが生きてるのか！驚いた！笑笑笑笑

海外在住です。海外では公式に募集をかける場合は有資格者と書くかもしれませんが、実情は人が足りずそれどころではないし、今回の日本政府の措置に重きを置いていないです。現地にいる人が応募すれば資格はなくても採用される可能性大です。日本語教師の資格などより、海外では学歴です。大卒、もしくは特に修士号取得されている人は、日本語専攻じゃなくても即、採用される可能性が大きいです。

いま地域の日本語教室でボランティアで日本語を教えています。2週間前に、生まれて初めて日本語を教えることを経験したペーペーの先生です。 本題です。 生徒さんから助詞の｢には｣｢は｣｢に｣をどう使い分けるのか質問されました。こせんだ先生のどの動画を拝見したら良いでしょうか？

日本語を勉強している韓国人です！韓国は無声、有声を区別してないのでなかなか理解ができなかったのですが、先生の説明を聞いてしっかり理解できました！( ´∀｀)ありがとうございます。

私も『ゆる言語学ラジオ』大好きです。先生も聴いておられると知って嬉しくなしました。

小千田先生いつもありがとうございます。ポンコツな私の頭にもよーくわかる講義でありがたいです。 そして、小千田先生の風貌とは少し違う、きれいな文字が好きです。

小千田先生ありがとうございまし。忍者カッコいいですよねぇ。浅草の忍者屋敷面白そうですよ

前向きになるお話、ありがとうございます。やるか、やらないかっといったら、やる。失敗を恐れず。がんばります！

フランス語話者ですが、仏語の[u]はウを円唇にしただけで発音できないのに気がつきました。難しいな。 日本語と関係なくてすみません😅

濁音の前に半濁音をやったほうがもしかしたら分かりやすいかもしれません。本質的には/b/は/p/の有声化なので

動画勉強になりました。 質問なんですが。母音は全て共鳴音なんですか？ 又、子音は全て“阻害音”、或いは“妨害音”　とも言いますか？　教えて頂けると助かります。

それをどう見えるかは言語能力とは関係ない

今年、勉強を始め、早々に先生も何度か動画に登場されている某学校の対策教材を購入したのですが正直お値段以下でした。。。先生がこのような講座を販売される事を先に知りたかったです😢

こんにちは、 初めて本日こせんだ様の動画を見て国家資格の事を知りました。 これから一から勉強では流石に遅過ぎますでしょうか？ よろしくお願いします。

こせんだ先生 動画で色々学ばせて頂きました。ありがとうございますm(_ _)m ★要望★ 応用試験のみの学習動画の販売を是非ご検討ください〜即買いします。 どうかよろしくお願いします。 奥田信子

体系的に覚えられました。

ありがとうございました。試験まで２か月切りました。国試まで２か月半。まだ65%しか正答できていません。焦ってますが、地道に取り組みます。

よくわかりました。複文は、すごく苦手意識があるのですが、この複文シリーズを視聴して、苦手意識を払拭したいと思います。

よくわかりました。 赤本には少ししか載ってないので、困っていました。ありがとうございました。

❤❤❤

日本語教育ボランティアしてます。日本語教育能力検定試験受けたいと思ってますが、やはりあまり意味がないのでしょうか？

それであるなら、日本語教育能力試験合格者には、講習など課さずに国家資格に移行させるべきではないでしょうか。あれだけ難度の高い試験に合格した者にも高価な講習を課すなんて、と思いました。ちなみに私は令和４年に働きながら必死に勉強して、日本語教育能力試験に合格した者です。 あの高価な講習にただただ驚愕しています。

こちら検討していますが今年は仕事が忙しく無理かもしれないと思い始めています。来年に向けて今から始めるのにも効果的ですか？早すぎますか？お申し込みの方法も教えてください。

こちらぜひ申込みたいのですが、今年の10月の試験にはボリュームが多くて、もう間に合わないでしょうか？ 基礎試験免除なのですが、優先順位はどこから見れば良いでしょうか？過去問解説でしょうか？

素晴らしくわかりやすい！ありがとうございます。

すごくわかりやすいです！ありがとうございます。

因みに「連体詞」（特に△）の用法というのはJLPTでどこら辺で出てくるのでしょうか？

現在、養成講座に通ってる会社員です。　とても参考になりました。

年配の先生たちはデジタル系に弱く、出願すら諦めています。ベテランの戦力がなくなると崩壊する学校も出てきます。

現在、養成講座に通っている中年男性です。とても勉強になります。

登録日本語教員試験と日本語教育能力検定試験をダブル受験する計画です。過去問を解きまくってます！