รวมความเอ๊ะ อะไรคือปัญหา

รวมความเอ๊ะ อะไรคือปัญหา #ภาษาพาที เกี๊ยวใจแตก-กินไข่ครึ่งซีกแล้วมีความสุข คำนำชี้ชัด ส่งเสริมเด็กเป็นคนดี #3นาทีRECAP EP.213
ครบทุกรส สดทุกเรื่อง
Official Khaosod TV
---------------------------------------­------------------------------------
Website : www.khaosod.co.th
Facebook : / khaosod
Instagram : / khaosod
Twitter : / khaosodonline

[@thanom4241]

หนังสือจะไม่หมดได้ไง ใครก็คงอยากเก็บไว้เป็นที่ระลึก😅😅😅😅เพราะต่อไปมันต้องสูญพันธุ์ 😂😂😂

[@abch9896]

ทำแบบนี้ใครอยากจะยากมีลูก การศึกษาล้าหลังมากๆ

[@gasgasetchai3493]

ของป.6มันก็เเปลกโดยเฉพาะบทกทลีตานีเด็กเป็นเพื่อนกับกล้วยตานี😨😨หมอผีปานดำจะยึดโลกกล้วยขายกล้วยจนรวยเเล้วครองโลกใครอยากกินกล้วยต้องมาจ่ายตังค์เเล้วหมอผีปานดำจะเสกต้นกล้วยให้ไปขึ้นที่บ้าน😱😱😱😱😱😱น่ากลัวมากครับจากใจเด็กป.6😂😂😂

[@user-jh6cg4gi3r]

แบบเรียนออกโดยพวกไดโนเสาร์ชาวสลิ่มห้ามฉลาดมุดอยู่แต่ในกะลาส่วนชนชั้นนำมีเที่ยวกะหรี่ที่เยอรมันแบบไม่พอเพียง!...

[@user-rc4ve8ot9w]

เงินติดกระเป๋า (pocket money) คือ อะไร ?
เงินติดกระเป๋า ไม่ใข่เงินทั้งหมดที่มี เงินติดกระเป๋า เป็นเงินบางส่วน หรือส่วนน้อยที่เอาติดตัวมาบ้างเผื่อใช้จ่ายยามออกนอกบ้าน เช่น เงินค่าเดินทาง เงินค่าขนม เป็นต้น...เงินติดกระเป๋าเป็นเงินที่ถูกกันออกมาแล้วจากเงินที่จะต้องใช้จ่ายในเรื่องอื่นๆ นี่คือ ความหมายของเงินติดกระเป๋า
เด็กออกมาธุระนอกบ้าน ผู้ใหญ่ผู้ปกครองก็ให้เงินติดกระเป๋ามาใช้จ่าย กินขนม เงินติดกระเป๋าจึงเป็นเงินไม่มาก เงินนิดหน่อยสำหรับคนๆนั้น สำหรับครอบครัวนั้น เด็กคนนี้เอาเงินติดกระเป๋าที่เหลืออยู่ไม่มากนั้นทั้งหมดเลยไปบริจาคใส่กล่องช่วยเหลือสังคม สาธารณะ ผู้ตกทุกข์ได้ยาก... กลายเป็นประเด็นขึ้นมาได้ !!
ถ้าเด็กออกนอกบ้านแล้วใช้เงินติดกระเป๋าของวันนั้นหมดจึงกลับบ้านก็เป็นเรื่องธรรมดา
เด็กเอาเงินติดกระเป๋า ไม่มากนั้นบริจาคจนเงินหมด เพื่อช่วยเหลือคน ช่วยเหลือสังคม จะเป็นอะไร ? เดือดร้อนอะไร ?
ไม่สมเหตุสมผลตรงไหน ที่เด็กใช้เงินติดกระเป๋าวันนั้นหมด แล้วกลับบ้าน ?
แต่ตามเนื้อหาของแบบเรียนวิชาภาษาไทน ชั้น ป.๕ นี้เด็กมีจิตใจดีงาม ช่วยเหลือผู้ตกทุกข์ได้ยาก ช่วยเหลือสาธารณะ ช่วยเหลือสังคม เอาเงินติดกระเป๋าที่เหลือไม่มากของตนเองมาบริจาคจนหมด ตัวเด็กนั้นเองและครอบครัวไม่มีปัญหา ไม่เดือดร้อนด้วยการบริจาคนี้เพราะเป็นเงินติดกระเป๋าของเด็กที่เหลือในวันนั้น (ตามเนื้อหาในแบบเรียนนั้น).....แล้วจะเสียหายอะไร ? ไม่ถูกต้องตรงไหน ? ไม่สมเหตุสมผลตรงไหน ? ตรงกันข้ามกลับเป็นความดีงามที่ผู้ใหญ่ หรือใครๆ คนรอบข้างควรชื่นชมยกย่องสรรเสริญ จึงจะถูก จึงจะควร
เนื้อหาในแบบเรียนนี้ตรงนี้ เพื่อสอนเด็กให้มีจิตใจปราถนาดีช่วยเหลือเกื้อกูลผู้อื่น ช่วยเหลือสังคม สาธารณะ ก็ถูกต้อง เหมาะสมดีแล้ว อย่างนี้เป็นผลดี เป็นประโยชน์ทั้งแก่ตัวเด็กเอง ตลอดถึงสังคมประเทศชาติ
ขอตั้งข้อสังเกตุ : ว่าการตั้งประเด็นเกี่ยวกับเนื้อหาแบบเรียนที่สอนเด็กให้เป็นคนดี มีจิตใจดี สอดคล้องกับวิถีไทยวิถีพุทธ อันเป็นวิถีชีวิตของชาวไทยเราตลอดมา ซึ่งไม่เสียหายอะไรและยังเป็นผลดีต่อเด็กต่อสังคมประเทศชาติ.. แต่กลับมีความพยายามยกขึ้นมาให้เป็นประเด็นในสังคมอย่างนี้ มีจุดประสงค์อะไรแอบแฝงหรือเปล่า ?

[@user-rc4ve8ot9w]

เท่าที่ฟังในคลิปเนี้อหาแบบเรียนหนังสือภาษา พาที ชั้น ป.๕ เล่มนี้ เสนอคุณค่าทางศีลธรรมที่ถูกต้องดีงาม ซึ่งศีลธรรมไม่เคยล้าสมัย ศีลธรรมคุณงามความดีทันสมัยอยู่เสมอ... แต่ถ้าสังคมเสื่อมทรามลง จิตใจคนเสื่อมทรามลงห่างไกลจากศีลธรรมมากขึ้น ย่อมมีความเห็นวิปริตเห็นสิ่งประเสริฐดีงามเป็นสิ่งล้าสมัย ไม่ทันยุคสมัยในยุคสมัยที่จิตใจคนตกต่ำเสื่อมทรามลง
การแก้ไขที่ถูกต้องควรสร้างความตระหนักถึงภาวะตกต่ำทางจิตใจของคนในยุคสมัยให้เห็นกัน ให้ยอมรับความจริงกันก่อน แต่จะทำได้หรือไม่ เพราะไม่ง่ายเลย ถ้าทำได้ก็ช่วยสังคมประเทศชาติได้
หนังสือแบบเรียนนี้ดีแล้ว ถ้าจะแก้เพราะเกิน ๑๐ ปีแล้วจะปรับแก้ตามระเบียบข้อกำหนดก็ทำได้ แต่อย่าแก้เพราะไปตำหนิว่าไม่ทันสมัยอย่างที่ว่ากันนี้เลย

[@user-rc4ve8ot9w]

ตามเนื้อหาของหนังสือแบบเรียนวิชาภาษาไทย ชั้น ป. ๕ เท่าที่มีในคลิป ก็เป็นเนื้อหาการสอนที่ดี สอนให้คนเอื้อเฟื้อเกื้อกูลกันแบ่งปันกันได้ มีความสุขได้แม้มีวัตถุไม่มาก
เราว่าไม่ได้สอนให้ยอมจำนน แต่สอนให้มีความฉลาดในการใช้ชีวิตในปริยายหนึ่ง ซึ่งนี่ก็คือลักษณะหนึ่ง ปริยายหนึ่งของชีวิตที่มีคุณภาพ
ไม่ใช่การมีวัตถุสิ่งเสพบำรุงบำเรอเพียบพร้อม จึงจะเป็นคุณภาพชีวิตที่ดี... แต่ค่านิยมความอยากมีวัตถุสิ่งเสพบำรุงบำเรอเพียบพร้อมต่างหากที่เป็นตัวบั่นทอนทำลายคุณภาพชีวิต
ค่านิยมที่ถูกต้อง ความรู้ที่ถูกต้อง แรงจูงใจที่ถูกต้องดีงามต่างหากที่จะพัฒนาเด็กให้มีชีวิตที่มีคุณภาพ ที่จะพัฒนาสังคมประเทศชาติให้มีความสุขความเจริญอย่างแท้จริงและยั่งยืน
ข้าวสวย ไข่ต้ม น้ำปลา ผักบุ้งต้ม หรือน้ำต้มผักบุ้ง.. มีสารอาหารอะไรบ้าง คาร์โบไฮเดรต โปรตีน ไขมัน เกลือแร่ และน้ำ ขาดสารอาหารอะไรหรือ ?
รู้ได้อย่างไรว่าผิดหลักโภชนาการ ?
รู้หรือว่าตลอดทั้งวันนั้นตั้งแต่เช้าถึงเย็นเด็กได้รับประทานอะไรไปบ้างแล้ว ?
นี้เป็นอาหารมื้อเย็น
ซึ่งตามเรื่องอาหารเย็นมื้อนี้ถูกหารสอง เพราะข้าวปุ้นแบ่งอาหารให้เพื่อนคือยายบัว และนี่เป็นอาหาร ๑ มื้อใน ๓ มื้อหรือมากกว่า ๓ มื้อของเด็กตลอดวันนั้น
ดังนั้น..รู้ได้อย่างไรว่าผิดหลักโภชนาการ ?
บางคนเว้นมื้อเย็น ประโยชน์ของการเว้นมื้อเย็นก็มี
เนื้อหาตามคลิปนี้อยู่ในวิชาภาษาไทย ไม่ใข่วิชาโภชนาการ ไม่ใช่วิชาวิทยาศาสตร์ อย่าลืมนะว่านักวิทยาศาสตร์ใหญ่ก็ยอมรับแล้วว่าวิทยาศาสตร์เข้าถึงเพียงแค่เงาของความจริง ยังเข้าไม่ถึงความจริง
เนื้อหาตามคลิปนี้สร้างค่านิยมที่ถูกต้อง ดีงามสอดคล้องกับความจริงของโลกและชีวิตให้แก่เด็ก ดังที่ได้กล่าวไว้ในย่อหน้าที่ ๑,๒,๓,๔ ข้างต้นนั้น...
เป็นความจำเป็นอย่างยิ่งทึ่การศึกษาไทย สังคมไทยจะช่วยกันสร้างค่านิยมที่ถูกต้อง ดีงามนี้ให้แก่เด็กไทย เยาวชนไทยเริ่มตั้งแต่ในบ้านก่อนวัยเรียน อนุบาล ประถม มัธยม ตลอดจนจบมหาวิทยาลัย ทุกช่วงชั้นการเรียน รวมตลอดถึงผู้ใหญ่ ผู้คนในสังคมไทย ข้าราชการ นักการเมือง ประชาชนคนไทยให้มีค่านิยมที่ถูกต้องดีงามนี้เพื่อการพัฒนาสังคมประเทศชาติที่ถูกทางให้มีความสุขความเจริญที่แท้จริงและยั่งยืน