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謝謝！
謝謝您的斗內喔，希望對您有幫助❤❤
謝謝分享手勢會影響收聽
很棒的建議❤
謝謝您的認同，只要抓穩家長在孩子求學過程中所扮演的角色，就能夠很從容自在了唷，育兒路上，我們一起加油^^
說得非常好
謝謝您^^ 育兒路上，我們一起加油唷😄
很實用 感謝分享
不客氣唷，這疑問我相信是許多父母都曾有過的，在育兒的路上，我們一起加油喔
扼殺孩子自主學習力的，很大部分是學校老師，教育現場的老師為了自己管理方便，很愛做一些扼殺學習興趣的無聊事，用軍事化的統一標準要求所有孩子，也不管是否已經到了發展出能力的時候，罰寫、剝奪下課、不要說寫字工整度了，畫畫畫不到老師的“標準”就反覆擦掉，擦到最後還撕掉，從來都不知道畫畫也有標準；一直都覺得政府往自主思考批判能力培養的發展方向沒有錯，但是教育現場老師們一票都不願意跟上這個改變
值得我來思考了
謝謝～❤
謝謝您^^ 我們一起加油😄
講得很棒！
謝謝您的肯定，能夠認同此觀點的您，肯定也是一位很正向、積極、用心的家長，這是孩子的福氣唷^^，育兒路上，我們一起加油^^
感謝分享❤
謝謝您的支持，希望本期影片對您有幫助唷😄
現在的教學真的需要家長一起參與孩子的學習，理念沒錯，問題是1.家長沒有學習過如何陪伴孩子、鼓勵學習，大部分家長自己沒有這種認知、不知道正確教小孩的方式，因為現在的家長小時候也沒有經歷過2.家長因工作因素沒有時間3.家長並不配合，認為學習是老師的責任4.學校派的內容與量超出家長的極限…很多因素
學生在校完成學業 回家應該是家庭時光，不是延長學習時間，妳工作做不完的時候，長官陪你指導你延長你加班時間，你會很開心？ 真的是本末倒置的觀念。
應該是要作業少少的 或是開放式答案的作業 讓家長參與 家校合作，老師一個人要對應那麼多學生很難個別指導，家長要參與才能了解自己小孩學習的過程
您提到的觀點非常重要，這確實是一個需要我們換位思考的問題。一般來說，學校和老師也希望孩子能回家後輕鬆享受家庭時光，因為老師自己也有家庭，也希望有更多的時間陪伴家人。其實，布置更多作業對老師來說，不僅會增加批改的負擔，還可能干擾到他們自己的生活。但為什麼老師仍然選擇多出作業呢？背後一定有他們的理由和擔憂，這值得我們花時間去了解。也許，老師覺得孩子在學校的學習時間有限，某些重要的知識需要透過家庭作業來鞏固；也可能是因為考試壓力或家長的期待，讓老師感到不得不這麼做。如果家長能夠主動和老師溝通，表達自己的觀點，同時了解老師的想法，或許能更好地找到平衡點。例如，您可以詢問老師：「這些作業對孩子來說有什麼特別的目標嗎？」或是提出建議：「我們能不能調整一些方式，讓孩子既能完成學習任務，又能在家有更多放鬆的時間？」這樣的對話不僅能減少家長的抱怨情緒，也能幫助老師反思作業的實際效果，甚至可能在雙方的討論中找到更合適的方法，對孩子的成長更加有利。最重要的是，我們要記得，老師和家長其實有著共同的目標--都希望孩子能健康成長、學有所成。通過有效的溝通與理解，我們可以攜手合作，既讓孩子的學習更有成效，也能讓家庭生活充滿幸福的時光。😊
我從小就這麽覺得，所以，我女兒在選擇學校時，我選了功課少的😂
怎麼都覺得0-6歲有作業時非常奇怪的事情？我個人支持小學高年級前，只需要課堂作業！還給小孩快樂的童年
我最近當家長想一想 為什麼要有回家功課啊？在學校不是已經上班（學）八小時嗎？ 我下班可是沒有在家繼續上班啊😂
自己課後複習整理進腦子才是重點。
您的想法真的是太真實了！😂 孩子在學校「上班」了一整天，回家還要繼續「加班」寫作業，真的讓人忍不住思考：到底為什麼要有回家功課呢？如果我們下班後也要被要求繼續工作，那生活肯定沒法過了！其實，回家作業的存在，原本是為了幫助孩子鞏固學校的學習內容，或者讓家長有機會了解孩子在學校的進展。然而，隨著課業負擔的增加，有時作業反而成為壓力的來源，甚至壓縮了孩子的休息和親子相處時間，這讓很多家長感到不解和無奈。但從另一個角度看，作業本身並不是壞事，問題更多出在作業的量和形式是否適合孩子的年齡和需求。如果作業過多、過於機械化，就容易讓孩子感到厭煩，失去學習的興趣。相反，如果作業是有趣的、與生活相關的，比如記錄觀察、完成手工製作，孩子可能會更樂於去做，也能從中學到更多東西。如果您覺得孩子的作業影響了家庭的和諧，可以試著和老師溝通一下，了解作業的目的是什麼，並表達您的想法。或許老師也會因此調整方式，讓作業更加有效且適度，甚至用更創意的方法讓孩子在學校就完成大部分學習任務。😊最重要的是，如果我們能引導孩子，將看待作業的方式，想辦法將它變成「為我所用」的資源，那就太好了，意思是說，將作業是阻礙玩樂的「阻力」化為成為更好自己的「助力」，用這個角度來鼓勵孩子，將眼前的障礙物，變成是一項成就自己的資源，那就帥呆啦~~ 😊
為什麼要把大人上班和小孩上學畫上等號呢？本質上就不一樣的東西.....上班有錢賺，老闆付薪水給你，小孩上學有錢賺嗎？沒有吧？反而要付學費給學校，所以不能用加班來比喻學生回家寫學校作業，一個是賺錢生活，一個是付錢學習.....
我也這麼想耶！希望回家不只家長，孩子也能放鬆，孩子們寫作業寫到脾氣不好，家長下班脾氣也不好😢，然後家庭紛爭越來越大
小孩子就是一個人，適當的引導與處罰都是要的。只會給糖吃與帶小孩子攏溜連的家長十之八九養不出一個有為的人
非常感謝分享，可是可以改善一下咬字嗎
謝謝您的提醒，這我真的要多加練習一下了😂
太多美好的幻想了吧！ 實際情況是每學期孩子成績不理想 學校還會發成績預警通知書給家長，但是學校不會有主動作為或分析建議，也不會檢討是否學生課後補習的比例以及考試成績的關聯性。也不會檢討課堂教學內容與考題變化難易度的相關係數，進而調整考題難度。這些都是學校可以透過分析數據給孩子家長建議與調整教學和考試出題內容。
您的觀察非常真實！每次成績不理想，學校的成績預警通知書的確會讓家長感到壓力很大，但學校通常無法提供更多的分析或具體建議，這其實是因為他們也有自己的限制和困難。學校的重心往往放在整體的教學和考核，而家長期待的個別化分析和調整，現階段的教育體系可能還做不到。這並不是誰的錯，而是現實條件的制約。但換個角度想，成績通知書只是提醒我們孩子目前的學習狀況，而不是一個「判決書」。我們可以選擇不被它帶來的焦慮牽著走。其實，家長的情緒對孩子的影響遠比一張通知書來得大。當家長的心夠穩定、不被分數起伏影響，孩子就能感受到那份平和，學習起來也會更輕鬆、更有信心。反過來，當家長因成績焦慮而不安，這份壓力很容易傳遞給孩子，讓他們對學習產生抗拒。我們不需要和學校對立，也不需要把所有責任推給自己，而是要回到教育的核心：只要家長內心足夠穩定，不焦慮，孩子自然就能快樂地成長。分數雖然重要，但更重要的是讓孩子擁有學習的熱情和自信，這些才是陪伴他們一生的能力。所以，當您拿到成績通知書時，不妨提醒自己：這只是學習過程中的一個訊號，而不是孩子未來的定論。我們能做的，是用一顆穩定的心去陪伴孩子，幫助他找到屬於自己的學習節奏，快樂而自信地面對每一次挑戰。😊
@@familyfocusmom 感謝您的回饋，但我認為學校的教育本質若不改變，教育體制改成現在這樣讓孩子/家長/學校三方都受害，這才是問題的本源，正本清源應該先檢討與改變學校教育方針，從根本進行改變，學校本身是教育"機構"，專業就是辦好教育，從調查學生的受教來源以及時間分配和統計分析都是學校本身專業必須要做的事情，不能理所當然就將學校在教育專業上應負的責任移除掉。家長希望看到的是學校進步，教育體制和教學內容進步，學生在學校一天有8個小時，放學回家自主學習頂多2-3小時。在學校受到教育機構與教育環境的影響才是對孩子未來發展的重大關鍵，這是簡單的數學也是"事實"，但學校的重心卻明顯不是放在"學生"身上，若不認真用心統計和提出提升學習效率，難道還不能說學校失職，也不應該先扭轉嗎?
換句話講：如果您工作時，發現專責部門不認真，卻發函請協辦單位認真一點。您還不斷鼓舞協辦單位要積極穩定快樂工作，您不會覺得哪裡奇怪嗎?
做功課不用盯著，那麼需不需要檢查功課？測驗考試又怎麼辦?我都很希望孩子可以變得更自律。
如果你的期待和要求這麼高，那就不要考慮公立大班制教學，直接上私立菁英學校就好了。可能政府未來做得到，但現實就是師資不足、資源也不足……。那麼多教育學家在教育界不知道降低師生比嗎?不知道老師要專職嗎?不知道要客製化?你知道特殊教育就是客製化教育嗎?那是師生比至少達到一比五或以下，政府有錢嗎?
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