【過熱中】中学受験をめざすメリット TOP5

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  • เผยแพร่เมื่อ 17 ส.ค. 2024
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    【にしむら先生 プロフィール】
    西村 創/教育・受験指導専門家
    塾講師として生徒指導歴25年、指導生徒3,000人以上
    ◎経歴
    ▼早稲田アカデミー(新卒入社〜2年勤務)
    入社初年度に「生徒授業満足度全講師中1位」受賞
    ▼駿台(5年勤務)
    ・シンガポール校講師3年
    ・香港校校長(社歴80年初の20代校長)を2年務め、過去最高の合格実績を出す
    ▼河合塾Wings(11年勤務)
    講師、教室長、エリアマネジャー、講師研修などを担当
    ▼その他
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    ・全国の中学校・高校でのセミナー講演、書籍執筆
    ・テレビ・新聞・雑誌などのメディア出演多数
    ◎書籍
    書籍出版10冊は全て重版更新中、累計14万超(本当にありがとうございます!)
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    ▼著書
    ・『子どもを勉強好きにする20の方法』(WAVE出版)
    ・『1分あれば中学生のやる気は引き出せる!』(PHP研究所)
    ・『高校入試 塾で教わる 小論文・作文の書き方』(KADOKAWA)
    ・『中学歴史が面白いほどわかる本』(KADOKAWA)
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    ・『中学社会の点数が面白いほどとれる一問一答』(KADOKAWA)
    ・『超短編小説で学ぶ日本の歴史 54字の物語 史』(PHP研究所)
    ・『改訂版 中学歴史が面白いほどわかる本』(KADOKAWA)
    ・『改訂版 中学公民が面白いほどわかる本』(KADOKAWA)
    ◎にしむら先生のTwitter
    / nishimura84x
    ■動画制作
    原稿・サムネイル:西村 創
    編集:秋月千津子
    ロゴ&オープニングモーション制作:tono.megu

ความคิดเห็น • 33

  • @user-yb3rg7ur9l
    @user-yb3rg7ur9l 2 ปีที่แล้ว +35

    実際遊べないから中学受験は嫌々だってし第一志望の新御三家には受かったものの勉強難しすぎて順位も小学生の時みたいに思うように伸ばせず不満しかなかったけど高校三年生になった今は中高一貫に通わせてもらったことを親にめちゃくちゃ感謝してる

  • @asphalt4641
    @asphalt4641 2 ปีที่แล้ว +21

    やっぱり、高度な学習習慣がつく、中学からも高度な先取り学習が続き、大学受験が有利。何より勉強に対して肯定的イメージがついたので、両親に感謝。

  • @takashimasuda2522
    @takashimasuda2522 2 ปีที่แล้ว +43

    公立小学校合わないというのは割とある重要な理由かと。公立は雑多な子供をまとめるためにどうしても型にはめる傾向がありますが、私立は経済的にも学力的にもある程度粒揃いなので、勉強以外のところはほっといてもらえるところがあるように感じます。公立のよく言えば多様性のある環境で揉まれるというのは一つの経験でもありますが、向かない子は向かない

  • @user-iz5vm7ve8j
    @user-iz5vm7ve8j ปีที่แล้ว +2

    40年前の中学受験生です😊中学受験して良かったのは勉強習慣がガッツリついた事です。中学受験の勉強は大学のレポート書きや仕事でプレゼンする時にも役に立ちました。

  • @hiroshihj4558
    @hiroshihj4558 2 ปีที่แล้ว +10

    大学生の娘がいる母です。
    世の中にはいろんなタイプの親子がいるので、一概には言えませんが、うちは中学受験させて本当によかったです‼️(地方ですが😅)
    そして何より嬉しかったのは、『自分に子供が出来たら、絶対中学受験をさせる‼️』と言ってくれたことでした😢
    この選択は間違ってなかったんだなと✨
    共通テストを無事乗り越え、レベルの高い授業を受講できていることに喜びを感じている娘を誇りに思います😊
    実際に入学してみて、いろんなメリットを肌で感じているようです❗
    本当に中学受験で勉強の基礎を作って頂いたお蔭で今があると思うと、感謝しかありません✨
    昔を懐かしむと同時に、中学受験されるご家庭を応援したいので、微力ではございますがコメントさせて下さい❗
    毎回動画、楽しみにしています🍀

  • @user-dd3ny3dn3g
    @user-dd3ny3dn3g 2 ปีที่แล้ว +6

    公立中組でしたが、中学受験しておけば良かったな〜と後悔してます笑
    周りの私立中高一貫の人と会話してると中学、高校でもこうも違うのか…ってなりますね笑

  • @user-zy3zn4cq8g
    @user-zy3zn4cq8g 2 ปีที่แล้ว +6

    23区内在住です。自分の子供のクラス見てると、3人に1人ぐらい受験ですね。
    うちも都立中高一貫を受験しようと思ったんですが、あるスポーツでそれなりの成績を収めているので、高校受験にシフトチェンジすることにしました。
    受験しないのは不安ですが、練習の隙間時間を利用して、数検、英検どんどん自主的に勉強しているので、なんとかなるかな…

  • @user-us5lm4so3h
    @user-us5lm4so3h 2 ปีที่แล้ว +17

    世田谷区の住む同僚は子供を私立中高一貫校に入れて、2つ予備校行って国立目指してます
    やはり2馬力で働いて経済力と狂気は備わってるお宅です

    • @nishimurasensei
      @nishimurasensei  2 ปีที่แล้ว +3

      そうなんですよね、意外とそのようなご家庭、珍しくないんですよね

  • @user-yb4lb5yt3x
    @user-yb4lb5yt3x 2 ปีที่แล้ว +11

    私立中高一貫校が存在はするものの、中学受験がそれほど広まっていない地方都市の公立高校に通っています。
    学校の授業に関しては教員の質、学習環境、カリキュラムと全てにおいて私立が優っていると思います。公立中では数学の授業が生徒の妨害でなくなるとかザラでした。高校でも高3の12月まで通常授業です。
    ただ、公立の学校に通う真の教育効果は、一日中鬼ごっこや虫取りに明け暮れる夏休みを過ごしたり、社会を構成している人やものを知ったりという、数値化が出来ないものに集約されていると感じます。受験や私立の環境で享受できるものとは全く違うベクトルの、しかしとても大切な学びです。だからこそ、特に親は、「受験が一回で済む」といった目先の利点ではなく、子どもの特性をよく理解しながら教育の目的そのものに向き合う必要があるように思います。

  • @user-ke9br1dt7o
    @user-ke9br1dt7o 2 ปีที่แล้ว +10

    ②について
    GMARCHの付属に通っていました。当時は「もう大学受験なんてしなくていい」と思ってました。
    ところがどっこい。それぞれの学部には当然「枠」があり、行きたい学部に進むには毎回の定期テストで良い成績を出さねばなりません
    行きたい学部が法学部や医学部など所謂難関学部だったらさあ大変、付属に入っても猛勉強は続きます。寧ろ付属に入ってからが本番です
    たとえそれでなくとも私もクラスメートも定期テストのたびに青息吐息でしたね
    私は行きたい学部をどうしても曲げたくなかったので付属進学をあきらめて他大受験を、と思ったのですがそこは付属高校。
    他大学の受験指導なんてからっきしでした。結果一浪して何とか希望の学部に滑り込みましたが…
    もう30年近く前の話ですし、全ての付属校がこうとは限りませんが「付属にはいれば大学進学は安泰」と言う考えは捨てたほうがいいとは思います

    • @taroukuma7125
      @taroukuma7125 ปีที่แล้ว

      GMARCH進学ごときが何を、、、。 筑駒 聖光 開成 桜蔭 栄光 。

    • @user-ke9br1dt7o
      @user-ke9br1dt7o ปีที่แล้ว +1

      @@taroukuma7125 サーセンwまあ最終学歴は都内国立大なので許して…
      というか「MARCH如きですらこんなに大変。況や一流校をや」ということで一つw

  • @user-ip5rm5bq1u
    @user-ip5rm5bq1u 2 ปีที่แล้ว +1

    先生、パーマ似合いますね!
    おしゃれですね。

  • @user-xs8cu3yj6f
    @user-xs8cu3yj6f 9 หลายเดือนก่อน +1

    都立中高一貫校を目指していますが、周りの子と作文で差をつけるには語彙力や体験など増やす以外にどのような対策をしたら良いでしょうか。

    • @nishimurasensei
      @nishimurasensei  9 หลายเดือนก่อน +1

      もっと突き詰めて考えると?
      逆に考えてみると?
      さらに広い視点で考えてみると?
      昔はどうだった?
      私の母(父)ならどう考える?
      などの問いを自問して思考のトレーニングをすることです

    • @user-xs8cu3yj6f
      @user-xs8cu3yj6f 9 หลายเดือนก่อน

      ありがとうございます!!

  • @clarendontower5474
    @clarendontower5474 2 ปีที่แล้ว +10

    難関大学生でも解けない難しい問題を解けるように、2年も3年も頑張る位なら、大学受験のために1年頑張った方がコスパいいと思うのですが、、、中学受験の勉強量を高校生が1年やれば、ある程度の難関大学位入れる気がします。

  • @yagiyagi7437
    @yagiyagi7437 2 ปีที่แล้ว

    撤退基準についての動画見たいです!

    • @nishimurasensei
      @nishimurasensei  2 ปีที่แล้ว +2

      こちらの動画の4分46秒から紹介しています
      【質問回答】SAPIXに1年生から通塾ってどうですか?
      th-cam.com/video/rnQ6qV7XvF4/w-d-xo.html

    • @yagiyagi7437
      @yagiyagi7437 2 ปีที่แล้ว

      @@nishimurasensei ありがとうございます😊

  • @user-cz4fj9ji2m
    @user-cz4fj9ji2m 2 ปีที่แล้ว +10

    中高一貫校のメリットは非常に大きいと思いますが、高校受験のメリットもある気がします。大昔の話ですが、私は付属の小学校だったため自分の意思とは関係なく、中高一貫の学校に通いました。いじめなどは特にありませんでしたが、あまり馴染めずにいたため6年間が長く辛かった思い出があります。今なら転校という選択肢もあるのかもしれませんが、当時はその様な発想はなかったです。中高一貫校は、合えば天国合わなければ地獄だと思います。

    • @nishimurasensei
      @nishimurasensei  2 ปีที่แล้ว +3

      全くその通りに思います!

    • @user-cz4fj9ji2m
      @user-cz4fj9ji2m 2 ปีที่แล้ว

      返信ありがとうございます。

  • @user-lr3sh7sv5e
    @user-lr3sh7sv5e 2 ปีที่แล้ว

    質問失礼いたします。
    お時間あればご教示ください。
    どうして高校募集を停止する学校が増えるのですか?いろいろ言われていますが、にしむら先生のご意見を伺いたいです。よろしくお願いいたします。

  • @ropostete3103
    @ropostete3103 2 ปีที่แล้ว +6

    質問
    学校の宿題を、イヤイヤ取り掛かる児童に、中学受験を後押しするのは、よいことでしょうか?

    • @nishimurasensei
      @nishimurasensei  2 ปีที่แล้ว +8

      学校と中受の勉強は別物と考えていいと思います

    • @cyndeeliu7730
      @cyndeeliu7730 2 ปีที่แล้ว +1

      いいと思います。

  • @user-ty3xw9jm9c
    @user-ty3xw9jm9c 2 ปีที่แล้ว +2

    私の小学校は中学受験した子が2パーセントしかいなかった‪w

  • @user-oy7ut2ke4d
    @user-oy7ut2ke4d 2 ปีที่แล้ว +2

    東京都で中学受験をした人数が30%というのは、1人が何校も受けた場合は除かれているのでしょうか?
    受験者数だけを合計しているのなら、3人に1人とは言えないと思うのですが、、、

  • @koichinakayama7001
    @koichinakayama7001 2 ปีที่แล้ว +9

    「皆」これが曲者。皆なんて受験しませんよ。東京でも三人に一人なんて一部の小学校です。

  • @kana-xv2qj
    @kana-xv2qj 2 ปีที่แล้ว +5

    難関大学を目指すために中学受験するというのは理解できないですね。

    • @user-ld7pi7ew1s
      @user-ld7pi7ew1s 2 ปีที่แล้ว +2

      それは、どういう意味で理解ができないのですか?
      その意図を教えてください。