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- เผยแพร่เมื่อ 27 พ.ย. 2024
- Profitez de l'offre de lancement qui vous donne 34% de réduction jusqu'au 2 juin 2024.
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Texte et animation : Viviane Lalande
Montage : Marianne Lalande
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C'est important d'aider les jeunes chercheurs bravo
Ton efficacité légendaire n’ont plus besoin de me convaincre. Ton changement de vie, que tu as gentiment fait partager a tes abonnés, finit d’effacer le moindre doute dans mon esprit. Je viens de l’acheter et n’ai aucun doute de la qualité de ce que tu as créé. Merci d’avance, je me régale d’avance ;-)
Merci Silvio !
Enfin tu la sors !!!!
Bravo 👌👌👌👌🔥🔥🔥🔥🔥🔥
Merci !
🎉🎉🎉🎉felicitations!!
Hâte de voir cette vidéo ! Je suis généralement contre la vulgarisation vu son utilisation fortement détournée mais je suis sûr que ta vidéo me fera changer d' avis !
Pour le référencement
Quel dommage que vous ayez interrompu votre blog. Quelle chance de suivre votre formation.
Allez la formatioooon ! Courez ! 🏃♀
Merci❤❤❤
👍
Les meilleurs enseignants, en effet, ne sont pas forcément les plus savants.
Ce sont ceux qui savent communiquer et transmettre. Je ne sais pas si tout le monde peut y arriver.
La question ne se pose pas tant puisque tout le monde DOIT le faire. Tout le monde a des collègues ou des clients ou une hiérarchie ou des pairs... et chaque communication (mail, présentation, rapport, etc) est techniquement une communication scientifique. Donc quitte à passer du temps à communiquer ses travaux, autant que ce soit bien fait...
Par contre, je te rejoins sur la communication scientifique grand public. Là, tout le monde n'a pas à le faire. Laissons cela aux personnes qui en ont l'envie !
Et globalement voila faire de la vulgarisation ou de la science c'est le meilleur moyen de mal faire de la vulgarisation, les gens n'ont pas tous le même niveau en math, ni les même hobbies il serait donc pas mal de faire le de la vulgarisation avec deux ou trois niveau de difficulté pour s'adapter au public...un peu comme le GIEC avec ses 10000 pages, puis un résumé de 30 pages du consensus à l'attention des décideurs et enfin les 3 pages avec coloriages pour les politiques ou les journalistes...
J’espère que ta formation fonctionnera.
Je suis d'accord qu'il faut adapter le niveau de la communication. Je ne suis pas sure de savoir à quoi tu fais référence. J'ai l'impression que tu contredis quelque chose que j'aurais dit ?
@@SciPlus Ha non il n'y a rien de personnel et c'est super que tu fasses des formations sur le sujet, c'est juste que d'une façon général je trouve que la vulgarisation est souvent beaucoup trop simple sur les media type TV, presse nationale etc...heureusement avec internet on a des chaines sur la sciences comme la tiennes ou par exemple pour les astronomes amateurs (ce qui est mon cas) des chaines comme PBS space time ou autre veritassium y compris les conf de la royal institution ce que j'aimerais voir plus souvent c'est comment décortiquer une étude scientifique de A à Z ( travail que tu as fait sur ta chaine d'ailleurs)
Ah bah sur ça on est d'accord. Mais tu sais, je crois que le plus triste, c'est qu'en TV, le public cible a ce niveau scientifique là... (À noter : ça fait 15 ans que j'ai pas vu la TV Française donc faut garder mon biais en tête)
Est ce que version anglaise est prévue, audio ou sous titrage ?
Non, ce n'est pas prévu. On joue trop sur la langue, ça se traduit mal. C'est sous-titré en français en ce moment même
Vous faites une réduction pour les étudiants ? :)
Il y a une réduction en ce moment avec le lancement. Tu peux demander à ton groupe de recherche directement si ça les intéresse.
La formation est vraiment pensée dans un contexte professionnel, donc si les personnes sont étudiantes, elles sont associées à un groupe de recherche qui doit pouvoir gérer ça.
Si tu es en licence ou en lycée par exemple, je pense que cette formation n'est pas adaptée. C'est pour un peu plus tard ;)
Ce qui est vrai : « on ne parlera pas de la même façon à un prix Nobel de physique comme à un enfant de 5 ans ». Il faut donc bien cibler son public. Mais peut-on être performant ou pertinent avec tous les publics quand on est un scientifique? On connaît de grands vulgarisateurs qui ne sont pas de grands scientifiques et vice versa.
Bonne question. J'en parle d'ailleurs dans la formation du fait de s'adresser à plusieurs publics. Ce qui est certain c'est qu'on ne peut pas satisfaire toutes les audiences avec une seule communication. Et c'est normal d'avoir des publics de prédilection !
Règle numéro 1 du formateur : si ton élève ne comprends pas c'est que tu expliques de la mauvaise manière
On est d'accord
@@SciPlus on est aussi d'accord que des fois trouver la bonne manière c'est pas facile 😅😅😅
Hello!
Je me demande à quel point ta formation est adapté au travail de... formateur.
L'enseignement et la vulgarisation sont très liés, mais distinct, en ce sens qu'il faut à un moment "rentrer dans le dur" du sujet. Il faut manipuler des équations, maîtriser les détails, comprendre les mécanismes d'interactions, mémoriser des noms.
C'est sur que c'est différent. La formation n'est pas pensée pour ces cas-là. Donc je pense que ce serait intéressant tout de même mais pas suffisant pour les points les plus clefs qui doivent te poser problème.