profe me puedes hacer un video de resolvemos problemas con segmentos de geometria explicanos como hacer y como entender rapido y facil paso a paso porfavor🙏
@@lumec4528 Hola Melissa solo ahora acabo de leerte. Pone 420 y 860 por que el *b* podría ser ambos dos los números 0y4, no? Si lo que está escrito en la paréntesis(NOTA:no debes multiplicarlos entre se las paréntesis, porque cada paréntesis rappresenta solo 1 cifra del número completo de 3 cifras, vale?) *(b+4)(b+2)b* lo vas a remplazar por supuesto con "0" óbteras --> "(0+4)(0+2)0" = 420. Si en vez vas a remplazar la cifra exacta *4* óbteras (4+4)(4+2)4 = *864* . Bueno los dos números son divisibles por 4, pero SOLO el *864* lo es también por 9, asique tomarás este por la solución. Entendiste ahora? 😘
Puedes dividir x cualquier número q sea divisor de todos ellos el sabe q 36 es 18x2 54 es 3x18 .... eso se puede hacer en lugar de sacarle mitad y luego tercia q se puede para no simplificar varias veces lo hizo de frente ,:v
Bueno en el problema del la hora 1:15:04 dice : cuál es el menor de los números 36k, 54k y 90k? Si la respuesta es *36k* ya lo teníamos escrito en la pregunta del problema que 36k es el menor, si o no? 🤷♂️
nos está diciendo el numero menor, el menor es 36k, lo único que se tenía que resolver era el valor de "k", como es 3, entonces lo reemplazas, 36k = 36 x3 36 x 3= 108, ese es la rspta.
no se para que universidad están hechos estos videos, pero los respeto, de donde yo soy, no vemos tantas propiedades de un solo tema como lo puede ser el mcm y MCD. :(
Bueno a la pregunta Nr. 5 solo podría ser 25 el *"n"* , porque si vamos a dividirel 213y 292 entre 1, tendremos un cociente exacto sin RESTO, y si lo divideremosentre 5 tendremos un RESTO recíprocamente de 3 y 2, que NO cumplen la pregunta donde nos deberíamos haber RESTO de 13 y 17. Así que ya está suelto.
Hola la verdad que son *12* míralos --> *1, 2, 3, 4, 5, {(6, 10)* NOTA: Cómo ves el producto de 6 y 10 ya es 60, y con el 6 ya llegaste a la MITAD de los divisores en común. Ahora bastará encontrar los "factores compañeros" del 5, 4, 3, 2 y 1 que multiplicandolos entre se dará 60, no? --> *12, 15, 20, 30 y 60* ! Comò verás los divisores comúnes son *12* y forman 6 parejas --> 1y60, 2y30, 3y20, 4y15, 5y12, 6y10. No hay más que estos 12 DIVISORES COMUNES, si o no? De otra manera tendrás encontrar otros *"factores companeros"* entre 6y10 que multiplicado entre se dará 60, y claro no hay por qué por ejemplo cual número multiplicado por 7, 8 o 9 dará 60? No existe en la TABLA ningún número que los dà. Fui claro? Dime cual son esos 15 número que verificaste tu?
![ARITMÉTICA - M.C.D | Perímetros [CICLO PRO]](http://i.ytimg.com/vi/6rQywBKigUw/mqdefault.jpg)
![ARITMÉTICA - M.C.D | Perímetros [CICLO PRO]](/img/tr.png)
![Teoría de Conjuntos I 🧮 Aritmética [CICLO FREE]](http://i.ytimg.com/vi/B0jJzAizZrY/mqdefault.jpg)
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No cabe duda Grupo Ciencias es lo mejor que puede pasar para poder aprender.
100% de acuerdo
Expresas mis pensamientos
Confirmo
ciertooooooooooooooooooooooooo
TEMPOS DEL VIDEO;
1:32 Máximo común divisor
7:55 Mínimo común múltiplo
>>> Método de cálculo:
14:29 Primer Método - descomposición simultánea
25:04 Segundo Método - descomposición canónica
(ligera práctica 35:16)
45:27 Tercer método - El algoritmo de Euclides (también llamado divisiones sucesivas)
>>> Propiedades:
1:02:16 Propiedad 1
1:04:19 Propiedad 2
1:06:42 Propiedad 3
1:25:46 Propiedad 4
1:26:30 Propiedad 5
Bien ahi🎉
Felizmente vi este vídeo y he incrementado más el tema, el mejor profesorr
el ciclo free es de verdad una bendición
1 semana en academia y aprendo este tema en 1 dia aca , mil gracias profe 👏
Pongan el video a velocidad 2, cierren los ojos, oigan y sentirán que es el Profesor Jirafales el que está dando la clase. ¡La voz es idéntica!
Jaja es verdad
Gracias por el aporte que hacen a la educación estoy preparándome para la uni y esta clase vale oro para mí.
amiga entraste
Gracias Profesor Por sus enseñanzas
Profe pol, usted enseñaba en Rumbo Agraria, gran maestro.
Que excelente clase, felicidades!!!
Comienza 7:15 min
Thanks
En realidad empieza 8:35
De hecho empieza en el 0:01
Todo un genio profesor para mí repaso
Que buenas clases, que buena explicación, es lo mejor de lo mejor ✨
Grupo ciencia lo mejor y lo mejor esque entendi facilmente gracias a grupo ciencia
Cada día amo más a grupo ciencias ;)
Excelente explicación....gracias profesor
Gracias a este profesor aprendí mucho😊
Muchas gracias por el video :3
Que buen profesor me saco de mis dudas los profesores del grupo ciencias deberían ser eternos
Graciaas. Pude entender todo y eso me pone feliz. explica super bien, mas que todo el orden que lleva. ❤
MUCHAS GRACIAS POR LA CLASE PROFESOR, ME AYUDÓ MUCHO PARA TENER UNA MAYOR COMPRENSIÓN DEL TEMA.
Que genial... una pregunta
47:05 como llegar a tener habilidad para descomponer en factores primos ?
Excelente clase.Clara y precisa.Siga asi maestro!!!
Profe muchas gracias @
muy buena explicación profe , por fin lo entendí por completo, gracias grupo ciencias :D.
y apesar que conoci este canal cuando llevaba 70,000 subs....
Muy bien explicado, muchas gracias profesor
Excelente clase.
que guapo profesor jjajaja,, gracias x todo profesor .. enseña super
gran explicación profe
excelente maestro :) muchas gracias
Gracias profesor me ayudó bastante❤
No hay clases de grupo ciencia en los que me pierda, todos los docentes explican maravillosamente👌
bien explicado profesor
Saludos desde Barcelona ,Catalunya-España
Muy buena clase. gracias
Muy chévere el profe
soy de Cusco, 10 de 10 al grupo ciencias
Hola profe muy buenos dias
Buena explicación 👍
Gracias profesor ❤😊
linda clase, profesor
Bueno el tema y el conocimiento que nos brinda y gracias por eso pero , me desconcentra que repita taaaanto las palabras.
Buena clase :) gracias grupo ciencias
Buena clase.
Excelente profesor
crack el profe
tengo una duda desde que edad recomienda estudiar estos metodos?
profe me puedes hacer un video de resolvemos problemas con segmentos de geometria explicanos como hacer y como entender rapido y facil paso a paso porfavor🙏
guau nunca pense que me serviria! gracias estudiando 10:20 pm..
Gran maestro de aritmética
Muchas gracias profesor.
Perfecto!!!
Seeee
XD
Buena profe, es un xuxs
una pregunta ,porque en el minuto 1:29:08 pone que 0 es igual a 420 y 4 igual a 864 eso no entendí ,gracias de antemano.
Porque lo reemplaza arriba, en vez de b pone 0 y también reemplaza b por el 4 . Recuerda que lo que está dentro del paréntesis representa una cifra.
@@garydavidvr1518 si ya se eso , me refiero al resultado 420 y 864
@@lumec4528 Hola Melissa solo ahora acabo de leerte. Pone 420 y 860 por que el *b* podría ser ambos dos los números 0y4, no? Si lo que está escrito en la paréntesis(NOTA:no debes multiplicarlos entre se las paréntesis, porque cada paréntesis rappresenta solo 1 cifra del número completo de 3 cifras, vale?) *(b+4)(b+2)b* lo vas a remplazar por supuesto con "0" óbteras --> "(0+4)(0+2)0" = 420. Si en vez vas a remplazar la cifra exacta *4* óbteras (4+4)(4+2)4 = *864* . Bueno los dos números son divisibles por 4, pero SOLO el *864* lo es también por 9, asique tomarás este por la solución. Entendiste ahora? 😘
excelente
Muchas gracias grupo ciencias
sigan asiii
1:24:07 pero como se da cuenta que necesita dividir por 18?
Puedes dividir x cualquier número q sea divisor de todos ellos el sabe q 36 es 18x2 54 es 3x18 .... eso se puede hacer en lugar de sacarle mitad y luego tercia q se puede para no simplificar varias veces lo hizo de frente ,:v
Su equipo tiene a chichipe ?
El profe es bueno
Bueno en el problema del la hora 1:15:04 dice : cuál es el menor de los números 36k, 54k y 90k? Si la respuesta es *36k* ya lo teníamos escrito en la pregunta del problema que 36k es el menor, si o no? 🤷♂️
no pendejo
por favor Harvard, llevense a este diamante bruto.
nos está diciendo el numero menor, el menor es 36k, lo único que se tenía que resolver era el valor de "k", como es 3, entonces lo reemplazas, 36k = 36 x3
36 x 3= 108, ese es la rspta.
no se para que universidad están hechos estos videos, pero los respeto, de donde yo soy, no vemos tantas propiedades de un solo tema como lo puede ser el mcm y MCD. :(
San marcos xd (aunque tambien tiene su sección para la UNI)
40:27 no entiendo esta parteeee
a que se refiere simultanea
Se que se puede dividir a todos a la misma vez
El problema n⁰12 lo hice con número arriba de 200 y q sumen mil, y me salió 4 la misma respuesta 😂
Ya el mcd es 24 pero hubieras hecho la comprovación del mcm PS.
❤
Por que doceava si no es primo?
1:01:51
Bueno a la pregunta Nr. 5 solo podría ser 25 el *"n"* , porque si vamos a dividirel 213y 292 entre 1, tendremos un cociente exacto sin RESTO, y si lo divideremosentre 5 tendremos un RESTO recíprocamente de 3 y 2, que NO cumplen la pregunta donde nos deberíamos haber RESTO de 13 y 17. Así que ya está suelto.
ESE SE RESUELVE AL OJO, como los respectivos residuos de un mismo cociente son 13 y 17, quiere decir que ese "n" es mayor a 17, la unica opcion es 25.
Excelente
en el problema 4 lo eh hecho diferente y me salio xd
Tengo 12 años y veo esto🤩
profesosr yo saque15 divisores en comun delejercio1
Hola la verdad que son *12* míralos --> *1, 2, 3, 4, 5, {(6, 10)* NOTA: Cómo ves el producto de 6 y 10 ya es 60, y con el 6 ya llegaste a la MITAD de los divisores en común. Ahora bastará encontrar los "factores compañeros" del 5, 4, 3, 2 y 1 que multiplicandolos entre se dará 60, no? --> *12, 15, 20, 30 y 60* ! Comò verás los divisores comúnes son *12* y forman 6 parejas --> 1y60, 2y30, 3y20, 4y15, 5y12, 6y10. No hay más que estos 12 DIVISORES COMUNES, si o no? De otra manera tendrás encontrar otros *"factores companeros"* entre 6y10 que multiplicado entre se dará 60, y claro no hay por qué por ejemplo cual número multiplicado por 7, 8 o 9 dará 60? No existe en la TABLA ningún número que los dà. Fui claro? Dime cual son esos 15 número que verificaste tu?
😮
le digo esta mal la simultanea es con los números primos
Profesor, a mi me enceñaron diferente
😂
Bro?📸
Pesi
n
yo tengo 11 y veo esto
Ya y?
oe que?!!!!! :0000000000
NAVIDAD O_o
muy largo el comienso
xd
GATO FACHA
Todo bien profesor pero deje de dar tanto la espalda
Le doy un consejo ....no repita mucho las palabras.... solo cuando es necesario
en la repeticion esta el gusto
Si ahí está el gusto, pero a veces parece exagerado, no ve paréis?
Hay que repetir para que se entienda bien, hay alumnos que no captan a la primera
Buena explicacion, pero por las weas eso no viene
Tanta propaganda pa q inicie
8
Por qué repite las frases? Eso le quita mucho a su clase.
Ɠɾαƈιαʂ ρσɾ el ƇΙƇʅO ϜɾҼҼ 🛐❤
Buena clase
Excelente profesor