Petite section. Tenir un crayon. Confinement. 11 avril 2020.
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- เผยแพร่เมื่อ 10 เม.ย. 2020
- Voici quelques remarques et astuces pour aider un enfant à bien tenir son crayon et surtout rester zen s’il empoigne son feutre à pleine main ! Tout s’apprend avec le temps et la patience. L’important, c’est de s’entrainer pour devenir expert. Je vous livre tout un tas d’idées pour y arriver !
Et pour ceux qui veulent aller plus loin, voici un article formidable auquel j’adhère à 100% :
www.mercimontessori.com/2018/1...
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Merci ! Merci! Merci!
Enfin un message clair et bienveillant qui ne culpabilise pas le parent!
Avec plaisir
Comme toujours parfait.
Merci Émilie...💐💐
Papa d'une enfant de 4 ans, j'ai découvert les réflexes archaïques et leur importance dans tout le développement neuromoteur : En travaillant le réflexe d’agrippement qui était sous-intégré, ma fille a fait de grandes avancées dans la tenue du crayon en quelques semaines. Les exercices en question se rapprochent des jeux proposés en fin de vidéos (+ pâte à modeler et l'agrippement aux branches, au trapèze à des barreaux d'échelle, etc. pour d'autres exemples).
Merci pour tes vidéos. Ça fait du bien de voir une belle conscience et réflexion autour du développement de l'enfant.
Merci beaucoup!
Vos conseils me sont très utiles
Merci beaucoup
Chaque jour j'innove avec vos méthodes
Génial ! Merci à vous!
Bonjour ! Ça fait quelques semaines qu'on regarde tes vidéos, mon fils de 6 ans et moi, elles sont claires simples efficaces, tout est expliqué avec calme bonne humeur et douceur ( j'ai du mal avec le mot bienveillance, mais je crois qu'il illustrerait bien ta manière de travailler !!) Donc merci pour les idées , la qualité, et le naturel ! ! ! Toujours un bon petit moment pour nous, cinq minutes par jour ! Merci
Roooo! Mais ça fait drôlement plaisir ça comme commentaire! Merci beaucoup! Je suis très touchée. Très bonne soirée à toi et ton fils! Demain on fait de la peinture! Vous êtes prêts?
Merci une nouvelle fois ! Cette fois c'est l'astuce de donner un petit crayon qui a très bien marché, il a tout de suite eu la bonne prise !
Ah! c'est chouette, je suis contente que l'astuce ait aidé. Merci pour votre message!
Parfois on ne se rend pas compte à quel point les enfants s'adaptent à un monde trois fois trop grand pour eux. J'adore aussi l'autonomie qu'ils acquièrent quand ils ont un petit tabouret mobile à leur disposition et qu'il peuvent atteindre le robinet seul, suspendre leur manteau etc...
Super cette explication. Bravo ! Et surtout, j'adore le point sur "les enfants qui souvent s'en sortent bien avec un crayon sont ceux qui réalisent des tâches quotidiennes en autonomie". Enfiler ses chaussettes, pas facile...
Oui! super dur les chaussettes! parfois, je les enfile sur ma main pour bien écarter les élastiques avant de les leur rendre.
Merci
Alexia, psychomotricienne m’a donné en message privé des explications que je voudrais partager avec vous ! Merci à elle !
« Concernant la tenue du crayon, notez que les gauchers aussi peuvent écrire la main dessous la ligne et pas au-dessus. L'enroulement du poignet n'étant pas nécessaire. Si la posture de l'enfant gaucher est correcte, il n'aura pas besoin de s'appuyer sur son avant-bras gauche et donc n'aura pas besoin de l'enrouler même principe de l'alignement de la feuille à l'avant-bras, lui-même dans le prolongement du poignet...
En fait le plus souvent, ce qui explique la mauvaise tenue de l'outil c'est la posture globale. Il faut veiller à ce que l'enfant soit assis les pieds au sol ce qui lui permet de redresser son axe vertébral et ce qui libère ainsi les bras. La prise tripodique (comme vous l'avez montré: index, pouce, majeur) est ensuite assez spontanée à venir si la pince fine est bien entraînée (par la manipulation spontanée d'objets ).
Les enfants jeunes ou encore dans le moteur essentiellement, seront plus à l'aise debout et avec des outils épais.
Les enfants manquent d'expérience de manipulation le plus souvent et de plus en plus...cela provoque un déficit tonique des doigts (pas assez entrainés donc pas musclés et déliés)... il faut manipuler et se muscler les doigts ( la pâte à modeler étant le plus courant).
L'écriture est effectivement un outil relationnel dont les conventions sont liées à la culture. Il est plus facile en Europe d'être droitier. Mais les gauchers s'adaptent spontanément au monde de droitier... ceux qui sont en difficulté le sont pour d'autres soucis intrinsèques.
Merci pour ces vidéos très utiles. »
La dernière remarque vient éclairer une question que je lui ai posée : les droitiers s’en sortent bien quand ils écrivent en arabe ou en hébreu (de droite à gauche) et cela ne pose pas de problème. Donc nos gauchers s’ils ont une bonne posture globale n’ont pas de souci à se faire !
👍🏽
Bonjour, je voudrais savoir.
Avez vous des conseil pour concentré l'enfant ? Car mon fils veux apprendre il adore les lettres mais il arrive jamais à se concentré...
Si vous avez des conseils je suis preneuse merci à vous.
Bonjour, pas facile pour moi de répondre à votre question à distance. Car il peut y avoir plusieurs raisons à cela. Si cela peut vous rassurer, j'ai beaucoup de mal (voire suis incapable) de faire classe à mon propre fils. C'est si dur d'être maman/maîtresse. Nos enfants parfois sont tout simplement contre. Autrement, je vous encourage à faire des activités pour travailler son "contrôle inhibiteur", cela l'aidera pour les activités scolaires dans un second temps. Transvaser, verser, éplucher, coller... Toutes ces activités vont l'aider à rester concentré sur sur tâche et surtout à aller jusqu'au bout. Bon courage!
Il faut lesser jouer leur pour la raison que tu a nommé mais aussi car cela développe leur créativité alors si votre enfant joue jusqu’à 10 ans ou même 12 lesser les faire. Moi personnellement j’ai jouer très longtemps et j’ai bcp de créativité ❤
Bonjour
Attention à cette incitation à la pince pouce/index qui va entraîner des crispations de l'index sur l outil scripteur.
Le crayon se tient d abord entre le pouce et le côté du majeur. On peut mettre des points au feutre sur les doigts des enfants.
Ensuite l'index vient se poser sur le crayon. Mais il doit pouvoir se lever et se rebaisser sans que cela ne pertube la tenue du crayon.
Merci pour ces précisions! En maternelle, on se voit enseigner, le sport (lancers, courses, gym, yoga, jeux d'oppositions...), les arts plastiques, la lecture d'images, la musique, le chant, les maths, la lecture, le vivre ensemble, les sciences, le langage, les langues étrangères, j'en passe et des meilleures, il faut m'excuser si je ne suis pas à la pointe de tous les domaines! C'est pourquoi vos précisions sont importantes. Merci!
@ Merci pour ces vidéos extras.. à ce sujet BIEN ECRIRE ET AIMER ECRIRE de Laurence Pierson (enseignante et graphopédagogue) 2020 est un excellent livre à avoir absolument dans les maternelles :)
La rééducation de l'acte graphique se fait par un psychomotricien, nous sommes formés à la graphomotricité, cela fait partie de nos champs de compétences. Le psychomotricien pourra poser un diagnostic : trouble de l'écriture, dysgraphie à l'aide de tests standardisés....
C'est dommage que l'école ce n'est que pour les droitiers. !!! J'ai 2 fauchées sur 3 et c'est compliqué pour eux. Les modèles à droite, les dessins de droitiers pour tenir son crayon !!!!! Il serait temps de faire des cahiers "mixte" modèle à droite et à gauche ou éditer des feuilles pédagogiques pour gauchers. et c'est comme la maîtresse qui met un gaucher du mauvais côté d'un droitier en classe !!!!! même si les gauchers sont peu nombreux. Ça a le don de m'agacer et c'est dur pour eux. Enfin la pauvre Émilie vous n'y êtes pas rien
Je comprends tout à fait votre frustration! les choses avancent dans ce domaine (mon grand-père a eu la main gauche attachée dans le dos pendant son enfance!!!) mais pas toujours aussi vite qu'on le souhaiterait. Mais réjouissez-vous, les gauchers font d'excellents sportifs! Et tout est question de communication, apprenez-leur à demander à changer de place et à défendre leurs droits! (Il y a trois ans, j'avais 7 gauchers dans ma classe, ça m'a fait très plaisir pour eux!)
Je trouve que c"est bien tous ces enseignants qui font des vidéos. Il y en a énormément depuis le confinement.
Mais attention de bien vérifier vos sources, car je trouve grave de diffuser des conseils trop approximatifs,
Tous les graphopédagogues, y compris madame Dumont très connue, s'accordent à dire qu'il ne faut surtout pas enseigner la prise pouce/index.
Je fais 1 padlet en tant qu'enseignante en RASED, je ne publie rien avant d'avoir vérifié mes dires auprès de différentes études récentes. Je suis en plus psychomotricienne. Je me bats depuis 3 ans contre cet apprentissage pince/pouce index dans mes écoles
Bonjour, voulez-vous développer votre approche? Cela m'intéresse. Ah! Je viens de voir la suite de votre message!
Moi j aime bcp ce qu'Emilie a la gentillesse de partager gratuitement ce sont des astuces extra