Поверь, полно людей не понимают таких тем. Многие еще на дробях в младших классах застрявают. Иногда это дело учителей, что плохо могут такие вещи объяснить, но зачастую эта тема просто тяжела для понимания.
Данный пример можно решить и по-другому. 4⁷ можно представить в виде произведения 2-х степеней: 4⁷=4⁵×4². Число 24⁵ разделить на 4⁵×4²×81.Тогда будет 6⁵/4²×81; т.е дробь записать в другом виде: 6⁵/4²×81. 81 представим в виде степени 9². Тогда имеем: 6⁵/4²×9². Получим 6⁵/36²=6⁵/6⁴=6; т е. (24⁵/4⁷×81)=6.
Простые и понятные действия со степенями.
спасибо было интересно. вроде просто но полезно освежить память.
Это очень простой пример...
И чем она страшна?
Каким альтернативно-одарённым нужно быть и что делать до 9-го класса, чтобы не решить этот примерчик?
Как начать конфликт в комментариях:
Поверь, полно людей не понимают таких тем. Многие еще на дробях в младших классах застрявают. Иногда это дело учителей, что плохо могут такие вещи объяснить, но зачастую эта тема просто тяжела для понимания.
Любой 3+ девятикласник должен уметь решать такую ерунду, иначе я не понимаю, зачем вообще преподавать математику в школе.
@@A.S.G.A.R.D ты можешь преподовать её сколько угодно, но те кому ты преподоёшь могут вообще тебя не слушать.
@@rufatdursunov8862да уж.. Видать тоже не слушал учителя раз слово "преподАвать" написал с ошибкой
Данный пример можно решить и по-другому. 4⁷ можно представить в виде произведения 2-х степеней: 4⁷=4⁵×4². Число 24⁵ разделить на 4⁵×4²×81.Тогда будет 6⁵/4²×81; т.е дробь записать в другом виде: 6⁵/4²×81. 81 представим в виде степени 9². Тогда имеем: 6⁵/4²×9². Получим 6⁵/36²=6⁵/6⁴=6; т е. (24⁵/4⁷×81)=6.
Тоже верно, ведь не единственный способ решения существует.
Получится 6
У меня дочь во 2 классе жто решает без проблем. В чем тут сложность
Во втором классе такое не проходят. Это уже зря
@@НэлляПетросян не обязательно ждать школьную программу, если что ;)
@@НэлляПетросянМожет она в спецшколе физматовской учится.
Я посчитал, что 6^5 хахаха