Що Таке ПОХІДНА? Найкраще Відео Про Похідну На ВСЬОМУ ЮТУБІ
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 1 พ.ย. 2024
- Я також викладаю, займаюсь репетиторством, і щоб записатись до мене на урок (1 урок безкоштовний) пишіть на пошту - delovoymathua66@gmail.com
Ласкаво просимо на наш канал! У цьому відео ми розберемо одну з найважливіших концепцій у математичному аналізі - похідну. Ви дізнаєтеся, що таке похідна, як її розуміти та як використовувати у різних задачах. Якщо ви шукаєте найкраще пояснення похідної, то це відео саме для вас! 🚀📈
Що ви дізнаєтеся у цьому відео:
📚 Що таке похідна? Просте і зрозуміле пояснення основної ідеї.
🔍 Геометричний сенс похідної: Як похідна пов’язана зі швидкістю зміни та нахилом дотичної.
🧠 Правила диференціювання: Як правильно обчислювати похідні для різних функцій.
🚀 Застосування похідної: Приклади з реального життя та різних галузей науки.
🤓 Типові помилки та як їх уникнути: Як навчитися розуміти похідну без плутанини.
Кому буде цікаво це відео:
Учні та студенти: Ідеальне відео для тих, хто хоче краще зрозуміти похідну та підготуватися до іспитів.
Вчителі: Використовуйте це відео як наочний посібник для пояснення теми похідної на уроках.
Математичні ентузіасти: Для всіх, хто любить математику і хоче поглибити свої знання в аналізі.
Це відео стане вашим надійним помічником у вивченні похідних. Ми пояснюємо все просто і зрозуміло, тож навіть складні теми стануть доступними. Приєднуйтесь до нас і відчуйте силу математики!
Не забудьте підписатися на наш канал і натиснути на дзвіночок 🔔, щоб отримувати сповіщення про нові відео. Ставте лайк 👍, коментуйте 💬 та діліться цим відео з друзями, щоб разом розвивати свої математичні знання!
#Похідна #МатематичнийАналіз #ЩоТакеПохідна #ПохіднаПояснення #Освіта #mathua #масуа #Математика #Навчання #НайкращеПояснення #МатематикаУкраїнськоюЛаскаво просимо на наш канал! У цьому відео ми розберемо одну з найважливіших концепцій у математичному аналізі - похідну. Ви дізнаєтеся, що таке похідна, як її розуміти та як використовувати у різних задачах. Якщо ви шукаєте найкраще пояснення похідної, то це відео саме для вас! 🚀📈
Що ви дізнаєтеся у цьому відео:
📚 Що таке похідна? Просте і зрозуміле пояснення основної ідеї.
🔍 Геометричний сенс похідної: Як похідна пов’язана зі швидкістю зміни та нахилом дотичної.
🧠 Правила диференціювання: Як правильно обчислювати похідні для різних функцій.
🚀 Застосування похідної: Приклади з реального життя та різних галузей науки.
🤓 Типові помилки та як їх уникнути: Як навчитися розуміти похідну без плутанини.
Кому буде цікаво це відео:
Учні та студенти: Ідеальне відео для тих, хто хоче краще зрозуміти похідну та підготуватися до іспитів.
Вчителі: Використовуйте це відео як наочний посібник для пояснення теми похідної на уроках.
Математичні ентузіасти: Для всіх, хто любить математику і хоче поглибити свої знання в аналізі.
Це відео стане вашим надійним помічником у вивченні похідних. Ми пояснюємо все просто і зрозуміло, тож навіть складні теми стануть доступними. Приєднуйтесь до нас і відчуйте силу математики!
Не забудьте підписатися на наш канал і натиснути на дзвіночок 🔔, щоб отримувати сповіщення про нові відео. Ставте лайк 👍, коментуйте 💬 та діліться цим відео з друзями, щоб разом розвивати свої математичні знання!
#Похідна #МатематичнийАналіз #ЩоТакеПохідна #ПохіднаПояснення #Освіта #mathua #масуа #Математика #Навчання #НайкращеПояснення #МатематикаУкраїнською
![ХИБНЕ УЯВЛЕННЯ ПРО ЕЛЕКТРИКУ⚡️[VERITASIUM]](http://i.ytimg.com/vi/QXvmyzbnXxQ/mqdefault.jpg)
![[ENGSUB] UNPRODUCTIVE DAY ใช้ชีวิต (เปื่อยๆ) ด้วยกัน 1 วัน! | OUROAD CLOSEFRiEND SS2 EP.9](http://i.ytimg.com/vi/pyYKZ3kra9w/mqdefault.jpg)
Якщо чесно, твоє пояснення - точно таке саме, як мені пояснювали в школі спочатку. Не можу сказати, що воно дохідливе або зразу відкриває очі, особливо 15-річному. Як на мене, найкраще пояснення через геометрію, через пояснення, що похідна - це перевід 3-вимірної фігури в 2-вимірний світ, а первісна - навпаки. Візуально діти розуміють зразу (принаймні я одразу зрозумів). І тоді виходить логічний симбіоз алгебри з геометрією. Можна, до речі, з цими переходами між вимірами гратись дуже довго, наскільки фантазії вистачить, це не тільки об'єм редуцирується до площі, а і площа до відрізка. Або наприклад, з креслюнків об'єкта можна нарізати його на "слайси" (грані), таким чином дітям дається універсальний інструмент, як скальпель, що відрізає нерелевантні дані для аналізу. Тобто це гарний старт для введення дітей в аналіз в майбутньому в універах, або для їх роботи з масивами даних, з факторним та ланцюговим аналізами...
Так, для мене теж геометричне пояснення стало майндбловінг, коли я в голові звязав алгебру та геометрію та ще й зрозумів саму суть похідної
@@maxserdiuk5456 так, я охуїв, шо тут приховувати)
Згоден на всі 100, пояснення не дуже, принаймні не для всіх, однозначно потрібно пояснювати через геометрію. Те саме стосується, до речі, і інтегралу. Малюємо якийсь графік, проектуємо його на вісь x (якщо інтеграл саме f(x)), отримуємо фігуру з 3-ма прямими сторонами і однією кривою (а може й прямою, функції різні бувають), яку, власне, і сформувала ця функція. Площа цієї фігури між двома потрібними точками по x і є інтеграл. І пару прикладів, як і де це застосовується, щоб глядачі розуміли, на біса їм та площа треба.
Є ще простіше пояснення похідної у фізиці: перша похідна від переміщення - швидкість, а друга похідна - прискорення!
@@igoryaroslavovich Діти не можуть руками помацати "швидкість" чи "прискорення" (чесно вони не розуміють, що це таке, та їм і плювати!) а помацати куб і квадрат можуть. Мій поінт в тому, що пояснення геометричне - супер логічне і прикладне.
В технікумі викладач математики нам казав: похідна це приріст сала на кабанчика. Пам'ятаю вже 20 років.
Такое объяснение я не забуду никогда ❤😂😂😂😂
👍 все зрозуміло та як виявилося просто. Якби ж так в школі пояснювали ... автору респект та лайк за такі пояснення! Чекаю продовження!
продовження буде)
В школі так і пояснювали, але мозок дитини менш розвинутий ніж дорослої людини. Тому той же матеріал сприймається важче і здається, що там якось не так пояснювали. Я свої ж конспекти річної давності, як переглядав, то завжди думав, що як я такого елементарного не міг тоді розуміти. Хоча формули в конспекті за рік не змінились. Просто мозок утворив нові нейронні зв'язки.
@@fillhenderson8351
В чомусь згоден, а в чомусь ні: спробуйте пояснитм 30- 40-річній людині, пересічній, що таке похідна, і Ви зрозумієте що сформувати поняття похідної простіше, і набагато, у дитини
@@fillhenderson8351Так, але це не відміняє того факту, що інколи вчителі пояснюють погано. Поспішають чи втрачають важливі деталі при поясненні. Або дають одразу заскладні завдання.
Дуже круте відео, дуже гарне пояснення, все зрозуміло, дякую. Поставила лайк щоб подивитись стрім з виведенням всіх формул😂😂😂
на 10000 лайків буде) залишилось всього 9990
@@MathUA66
Пояснення, як на мене, досить зрозуміле. Щодо пояснень через геометрію, можна, як один з варіантів, але навряд чи це доломоже зрозуміти похідну дитині, яка загубилася в математиці ще в третьому класі, і яка не знає, що таке швидкість.
По ролику лише два зауваження:
1) я б ще вказав, зважаючи на другий графік, на осі абсцис вимірювання в м/с, або накреслити другий графік в іншій системі (v,t).
2) це швидше не зауваження, а порада: можна ше показати рівність відрізків зростання на першому графіку значенняи абсцис на другому
Прикольно,дякую цей принцип похідної також використовується в операційних підсилювачах)
Дякую за цікавий контент! До речі факт(сам вчусь в 10 класі на момент копентаря): S - це не шлях (l), це переміщення загалом, але коли йдеться про рівномірну швидкість у різних лінійних рухах, то там деякі автори замість l ставлять позначку S
Доступно і цікаво. Дякую Вам за Вашу роботу.
завжди будь ласка)
Хороше відео, проте є деякі неточності, на мою думку. Приклад зі спідометром не зовсім правильний. Принцип роботи там в дечому іншому, а не у вимірюванні пройденого шляху, часу та підставкою в формулу. Спідометр міряє струм, який виробиться в електродвигуні пристрою від обертання колеса, чим вище струм тим більше відхилиться стрілка (електромагнітна індукція). Також що стосується визначення миттєвої швидкості, так там по-моєму і говориться типу "зміна за безкінечно малий проміжок часу", тому не мало б виникати питань за який такий проміжок часу вимірюється ця відстань. Є купа інших концепцій як пояснити значення похідної(з дотичними мені більше всього подобається), проте цей самий практичний певно.
Навіщо ти писав про спідометр, щоб осоромитися ? Що робити тепер спідометрам з приводом від тросику або з датчиками Холла... Автор просто реально ще не доріс до пояснення простого щ тим спідометром. Бо саме погляд на спідометр дає вам відповідь де зараз функція.
Дякую суперове відео, обожнюю похідні, одна із улюблених тем в математиці! Чоловіче - ти мозок!😄😉 Приємно пригадати, особливо з таким хорошим поясненням.
Дякую велике за такий приємний коментар
До речі, відсутність зв'язку між поняттям похідної як швидкості, і її формулою, це просто злочин сучасної програми. Бо що ми маємо? В голові утворюється дірка. І, дійсно, якщо не пояснити все це про швидкість, похідна стає важкою і незрозумілою
Дуже похоже на те що в школі ;) В школі мені не було зрозуміло. Зараз краще, тому що вчителя не робили відео на ютюбі яке можна переглядати декілька разів )) Так що дякую - впевнений ваше відео обов'язково комусь допоможе зрозуміти це складне поняття! Найкраще пояснення похідной та інтегралу що я зустрічав що це такі розвинени версії ділення та множення, коли ми ділемо або множемо на змінну яка сама по собі змінюється... Коли я з цього боку подивився то одразу стало зрозуміло глубинний сенс ціх операцій.
Шановний, це відео - бомба! Заробили собі підписника. Не покладайте рук, а Вас хист до пояснення математики!
Велике дякую)
Дякую за Вашу роботу!
За український ютуб
@@user-XO-Ihor Будь ласка, стараюсь з усіх сил За український ютуб
Пояснення, як на мене, досить зрозуміле. Щодо пояснень через геометрію, можна як один з варіантів, але навряд чи це доломоже зрозуміти похідну дитині, яка загубилася в математиці ще в третьому класі, і яка не знає, що таке швидкість.
По роліку лише два зауваження:
1) я б ще вказав, зважаючи на другий графік, на осі абсцис вимірювання в м/с, або накреслити другий графік в іншій системі (v,t).
2) це швидше не зауваження а порада: можна ше показати рівність відрізків зростання на першому графіку значенняи абсцис на другому
Принцип невизначеності Гейзенберга -ми маємо або точну позицію без швидкості, або швидкість без точної позиції.
А це тут до чого
Історично Лейбніц вважав dx «нескінченно малим числом» у напрямку x. Для Лейбніца інтеграція була просто сумою групи «дуже тонких» прямокутників довжиною dx і шириною f(x) для кожного x. Ось чому інтегральний символ виглядає як S, це буквально сума f(x)*dx, площі прямокутника.
Відповідно, ds це зміна площі прямокутника. Також вважається, що s це довжина дуги.
Вы объясняете, почему символ интеграла в виде S - конечно из-за площади (наверняка, какой-то латинский эквивалент англ. Square).
Автора же интересовало расстояние. Возможно - от англ. Spacing
Варто підписки.
Хороше пояснення
❤❤❤❤❤
Складне відео. Досить просто.
))))
Бомба! Нарешті за 30ть років після школи :)
ахахах
зробіть відео про звичайні арифметичні дії, чому усно віднімати і ділити складніше, ніж додавати і множити?
Продовжуй, надіюсь з часом буде краще! А це - «Найкраще Відео Про Похідну На ВСЬОМУ ЮТУБІ», ну надто зухвало.
Дякую за відгук, буду продовжувати. Не зовсім походжуюсь що занадто зухвало, адже я перелистав багато відео, віддивився багато всього щоб зрозуміти чи треба взагалі мені знімати це відео, я не знайшов нічого нормального, довелось робити самому і згадувати як в універі та школі пояснювали і з голови звісно. + це клікбейт такий, щоб більше людей подивилось і більше людей зрозуміли що це.
@@MathUA66 Ваше відео ну надто схоже на відео про похідну з каналу 3Blue1Brown, можу Вам запропонувати робити якісні переклади з даного каналу українською.
Та нормально відео, нічого не треба пропонувати.
Якщо оцінювати відео тільки по назві, то 99% усіх відео доведеться видалити.
-тормозить- - гальмує, заповільнюється
Учили бы лучше уже сразу по-английски. Ну где вы будете все это объяснять на мове? Все равно страна уже полностью под англо-саксами. Украинские песни очень мило звучат на мове, но математика, наука, извините, ну просто не то.
@@YThome7 маячня і нісенітниці
Сповільнюється, уповільнюється, втрачає швидкість
@@Сакуран-п6и Guys, teach your children in English? Why would they need Physics in Ukraine? Ukraine is "гальмує, заповільнюється, Сповільнюється, уповільнюється, втрачає швидкість...FULL STOP".
@@oleksandrkaliuzhnyi5791 Я ваших "щирых украинцив и украинов" призывного возраста каждый день в пригородах Вашингтона вижу: как увидишь кто курить - хохол или хохлушка, на машинах намалевано желто-блакитным на мове "Слава Укаине!" а сами, ну абсолютно все на москальском балакают! Ну пойте песни на мове, красиво звучит, но физику-то зачем? И кому нужна физика на Украине? Уж если кто поумнее он уже давно на Западе и учит эту физику по-английски. Учи английский - язык хозяев.
Дякую 💙💛
...
Однозначно підписка !
Зробіть будь ласка найкраще відео про обчислення площі за допомогою інтегралу - з прикладом на фігурі з криволінійними сторонами, який дасть у висновку реальні числа без іксів.
дякуючи вашему відео я згадав лекціїї 25 річної давнини)))))
Саме пояснення з геометричною складовою. Визуально це усвідомити простіше.
В принципі розуміння залишилось, а от сприйняття як було тоді, вже нема. Вже нейрони не ті і так швидко не працюють.
Хоча я теж працюю на 50% "гловою". Ніт, не гвіздки їй забиваю, як декотрі можуть жартувать.
Похідна це перш за все відношення. Похідна там де є безперервна функція.
Спочатку потрібно щоб учень чітко зрозумів а що ж власне таке відношення двох чисел. Це не просто операція ділення на листі паперу чи на калькуляторі, це спосіб вимірювання однієї величини іншою, відношення показує скільки разів міститься одного в іншому (наприклад якщо вимірювати числом 2 число 3 то отримаємо 1,5 - це стільки разів міститься у числі 3 чисел 2), відношення це і відсоток, це і вся тригонометрія.
У випадку похідної безконечно малими приростами аргументу вимірюють відповідні йому прирости функції.
Кращого пояснення похідної ніж у двохтомнику Ліпмана Берса я ще не зустрічав.
На останньому уроці математики була 46 років тому. Але навіть через такий проміжок часу миттєво все згадала!❤❤❤
Як на мене, найголовніше в цьому відео - метод запропонований на самому початку: як воно виводиться, а не просто сама інфа. Цей метод можна застосувати до будь-чого, будь-якого предмету. Часто вчителя нехтують ним, а потім дивуються "чому ж це діти нічого не вчать і їм не цікаво", бо напевно вони просто не розуміють і легше забити, аніж розібратись
@@3unikum згоден з тобою
Спідометр не міряє швидкість, це аналоговий прилад, який привʼязаний до обертів осі.
Ти дивишся на нього і коли твій погляд падає на стрілку аналогову, ти бачиш на циферблаті значення км/ год ( V- швидкість) в момент погляду ( t- час). Не грузи своїми технічними ніби знаннями.
@@Life-xq2qu сам не грузи. Якщо автор бере як приклад то хай не вводить в оману. Бо інша людина подивиться відео і буде вважати, що прилад заміряє швидкість. В математиці не існує нічого неважливого. Окрім хіба що тебе.
Не завжди. Велосипедний комп'ютер дискретний. На датчику. Міряє кількість обертів за проміжок часу, і ти маєш ввести діаметр колеса, щоб калібрувати спідометр.
Без сумніву, "спідометр" це прилад, що вимірює швидкість, але він не робить це безпосередньо. Справа в тому, що швидкість в принципі не можливо виміряти безпосередньо і не існує жодного приладу, який міряє швидкість безпосередньо, оскільки швидкість - це синтетичне поняття складене з двох фізичних величин, які і вимірюються приладами.
Піди труси попери, лузер: спідометр якраз швидкість і показує.
*Спочатку треба осмислити поняття "Границя функції в точці" lim.*
*Хоча до цього варто ще зрозуміти такі базові поняття як "аргумент" та "функція".*
*Ну, "з наскоку" нічого не вийде.*
А ще поняття відношення величини. З наскок за раз не вийде.
@@stassvat8542
Ну, це Ви вже... той.
Такі речі, мені здається, з молоком матусі всмоктуються прямісінько у нашу різницеву машину.*
В прикладі з ракетою треба було брати не t=3 а інше число, бо потім 3*3^2 не зрозуміло чому ви записуєте як 3*t^2 а не t*t^2
ага, дякую, дійсно трохи не правильно взяв
Тангенс кута дотичної до графіка функції)
Так воно і є)))) але про це буду казати у відео про геометричний сенс похідної)
У західних підручниках з прикданого мат аналізу, те що в них просто називаеться обчисленням (calculus). примірно так само і пояснюють.
Дуже круто!!
Автор молодець, а 'знавців' прошу зняти відео для підтвердження своїх слів. Таких відео дуже не вистачає українському медіа простору. Дякую.
Наче все і зрозумів. АЛЕ НЕ РОЗУМІЮ ЯК ВИРІШУВАТИ x(t)=6t^2 ЗА ЦИМ ВІДЕО
Старий ти топ
Дуже дякую тобі
Чудове відео. А ще десь говорилось, що похідна - це дотична до графіку функції.
так і є, просто не зміг логічно якось вставити це у відео, скоріш за все буде відео про графіки та їх аналіз де це розберу.
Дякую
Похідна - це НЕ дотична.
2:43 - скоріш за все електронний спідометр користується попередньою швидкістю, яку він запам'ятав раніше, хоч 20 секунд тому.
Цікаво було б про головні компоненти (PCA) та й взагалі б про математику для науки про дані відео. Цікаво пояснюєте.
3 курс технічної спеціальності, багато різних дисциплін вищої математи позаду, але лише зараз я зрозумів, що таке та похідна... Намагався зрозуміти через купу статей, що це таке, але крім "ну, це швидкість зміни функції в одиницю часу(?????)" нічого не запам'ятав.
То ти так вчився))) всі! розрахунки з деІкс по дЕтЕ в інженерів - механіків. В кожний момент часу* ...це ж як "здрастє". ;) То в школі не дали.
@@Life-xq2qu здрасьтє) але я не інженер-механік, я Computer Science інженер. Якось закрив всі дисципліни вищої математики на 5+, а в школі дійсно не дали знань, бо спочатку ковід, а потім і 24 лютого. Як мінімум з 9 класу фактично й не вчився.
дякую, добре виклав, а із інтегралом таке відео також є?
поки що ні, але буде
а чи можна попросити автора зробити відосік про диференційні рівняння?
буде, але я не знаю коли, тому що у мене ще ліміти логарифми і інтеграли і ще щось, і це буде відео на 30 хв бо там неможливо швидко розповісти, і в цілому не дуже зрозуміло що саме розказувати, бо методи всі розказати неможливо, а там по суті для вирішення дифурів тільки і треба знати методи вирішення конкретного прикладу
Дякую, дуже корисне відео. Реально весь час тупо рахував, не розуміючи якусь практичну користь.
Дякую за пояснення. Але для мене все ще не ясно)
Чи можна казати, що epsilon-delta definition це спосіб обійти "прямує до числа"?
time 5:16 df(x)/dt -> df(x)/dx чи df(t)/dt
На 52-ій секунді слід було зазначити, що в прикладі проїжджає починаючи з стоячого положення, бо не однозначно звучить. Дивимось далі ;)
думаю там на картинці було показано) але дякую)
Ну не знаю - в моєму шкільному підручнику пояснення похідної приблизно так і було описано, тому у мене не було проблем з її розумінням.
9:32 І до речі в вашій табличці теж немає формули похідної від функції "ікс у ступені ікс", а я пам'ятаю як намагався тоді її знайти - і мені це вдалося за допомогою мого програмованого мікрокалькулятора МК-61 _(тоді комп'ютерів фактично не було, а інтернету взагалі не було)._
у вас дуже крутий підручник) а у формулах х^x немає бо це вже складена функція, а там тільки від базових є
@@MathUA66 Та який він крутий - це був звичайний савєцкій підручник.
Похідні це взагалі дуже легко. Береш будь-яку функцію (формулу), застосовуєш до неї декілька простеньких правил і гарантовано отримуєш від неї похідну. Навіть дивно, що похідні вивчають тільки у старших класах.
От інтеграли це вже зовсім інша річ. Отут вже дійсно все складно.
В університеті вчив вишку 2 роки, і нам не пояснювали її практично
Видно .що автор в школі не дуже дружив з фізикою: у відео наведений приклад нерівномірного руху автомобіля( розгін , гальмування) а формулу наведено для рівномірного руху, де швидкість однакова в будь-який момент часу.... І спідометр не порівнює швидкість за два послідовні проміжки часу. Показники на спідометрі пропорційні кількості сигналів від сенсора, а ті в свою чергу - частоті обертання колеса, трансмісії. тощо. То ж спідометр показує саме миттєву швидкість. =))
ти графік швидкості бачив? він не лінійний, я визначав швидкість для моменту часу.
6:30 ,прошу пробачення ,але чому замість t ставиться 3 .я бачу що степень t=3 . ми ще не проходили це
степень = 3 тому що функція = t^3 а замість t ми ставимо 3 тому що взяли саме цю точку на графіку, якщо візьмеш іншу точку то ту і постав замість t
"вот-вот", тільки спідометр нічого не підставляе в формулу..."Щож ви, дядьку, п.....те? Це ж не трактор, а ДТ."
Взаємо скорочуються....
Пояснення просто супер, але помилки в тексті будуть збивати дітей з пантелику.❤
а найкраще відео про інтеграл вже було чи ще буде?
ще буде) але, можливо воно вже є на ютубі тому буде не найкраще
де ти взяв -S(t)?
Як же це некрасиво - пообіцяти професійне пояснення на рівні вченого й потім показати свою повну некомпетентність. Приклад зі спідометром обраний дуже невдало, тому що спідометр як раз і видає саме МИТТЄВЕ значення швидкості. Що поробиш, так він влаштований, що швидкість обертання його внутрішнього механізму перетворюється на величину електричного струму й магнітний момент, котрий і видхиляє його стрілку. Тобто спідометр взагалі не витрачає ніякого часу на вимірювання швидкості. В будь який момент часу він показує саме МИТТЄВЕ значення швидкості.
Пояснення дуже класне! (я так і роблі, до речі). Але назва, гм... Сам себе не пхвалиш, ходиш як обпльований, сорі.
дякую! а про назву можу сказати що це дійсно найкраще відео про похідну на укр ютубі точно, на англ, може і є щось краще, треба було ще довше шукати, я просто багато передивився щоб зрозуміти чи треба взагалі робити таке відео з таким поясненням, я передивився дуже багато всього. + клікбейт такий непоганий)
@@MathUA66 , звісно, треба. Бо програма ганьбище. Розстрілювала я б за такі підручники. Ролік якісний, сто пудов. Я вже написала у себе в ФБ, погигикали разом над назвою, але й побігли дивитися. Вчителька історії закинула своїм поросятам-старшокласникам, бо моя рекомендація. Добре розжовано, і добре, що ви показали зв'язок з формулою. В принципі, воно й з сінусом не те, щоб довго, але тоді треба їм показувати, що sin(x) пропорційний х для малих кутів. Це типо для просунутих.
де ти навчаешся? якщо не секрет
шева на фізматі
Так собі пояснення... З книжки по алгебрі. Я як в школі не поняв так і з цього відео не зрозумів
Не знаєш як влаштований спідометер
Трохи клікбейтний заголовок, 3blue1brown все-таки зробив ліпше відео на цю тему
я не знаю хто це, не бачив його відео, але я радий що реально є гарне відео на цю ж тему
На мехматі так і пояснюють
)
Для тих хто в школі не зрозумів)
@@fillhenderson8351 та ні в школі просто показують формулу
ну спідометр працює не так, все ж таки. він робить замір струму маленького генератора, від швидкості обертів якого зростає напруга в ланцюзі. тобто це маленький вольтметр.
Це в аналоговому. А в цифровому (напр., спідометри для велосипедів) саме так, як описує автор
Почалося 🤓
А ну розкажіть нам, де ж в Москвичі-402, чи в ГАЗ-51, або в ВАЗ-2106, був якийсь "маленький генратор" для спідометра? 😏
Щось ти забув про трансформацію наприклад графіку х в кубі в параболу і так далі в лінію та точку. Як і про те що формула площини кола має як похідку формулу довжини кола. Може я не так матаналіз та вищу математику розумів але там криється величезна практична складова. Як то як отримати найбільший об'єм з листа якщо розрахувати правильно сторони скажімо так посудини.
просто важко трошки це засунути в 1 відео і все нормально зв'язати якщо я хочу і те і це і про графіки розказати, тому вирішив тільки про одну штуку розказати
@@MathUA66 людям це нецікаво. Пив каву з директорами фірм сьогодні якраз і один дивувався навіщо їм котангенси всякі в роботі. Кажу массиви памятаєш? Так. Спробував пояснити що масив це е спрощена модель набору не по шкільному "дивних" рівнянь. Не цікаво було їм. Масиви були в якомусь предметі у економістів на старших курсах. Рівняння у інженерів на 4 курсі в предметі "Оптимізація прийняття рішень". Думаю ті хто друкують на 3д принтерах теж не в темі трикутників.
Моя Вам повага)
Ви серйозно про найкраще пояснення похідної? Ось це? Таладна... 🤣😂🤣
краще я не бачив на ютубі)
Ніхріна не ясно. Технарь був давно. Школа ще давніше. Всі ті дтеки зі скобками забулися.
Хтось знає програму, яка в змозі побудувати похідну по графічному файлу [в якості вхідних даних]?
По комментам видно, что смотрят те, кто и так понимает) тем, кто не понимает, так не объясняют.
Оси подписаны кое-как - там величина (t), там - единицы измерения (м).
Что на что делить надо ж на графике отрезки нужные показывать, а не заменять наглядность внушением - "Теперь ты понимаешь!"
Про спидометр уже писали - нельзя вводить в оману в своих целях.
И т.д.
Программка интересная и удобная, наверное. Надо поискать.
2:02 - t в данному випадку не момент часу, а проміжок часу!!! І взагалі, де в шкільних формулах по фізиці момент часу?... Маячня якась.
Балалайка це, а не нове пояснення. Воно зрозуміле тільки для циган. Тьфу!
Найтупіше пояснення, яке я тільки чув! Ганьба за хайп!
не зрозуміло взагалі
передивись ще раз скоріш за все зрозумієш
Щодо графічної складової похідної ніби мало бути цікаво.
0:11 Що ж такоє... серед портретів вчених немає вченої-фємки🤣Що там кажуть фємки, у яких протікає дах, чоловіки не потрібні? Ну на всьому готовому дуже зручно так казати
Ти хворий?😅
Ну, спасибі за готову війну, наприклад, чоловіче.
Кстати, производную тоже украинцы придумали и и интеграл и ряды фарион.
УКРАЇНА ПОНАД УСЕЕ!!! ЩЕЕЕЕЕ НЕЕ ВМЕЕЕЕЕЕРЛА УУУУУКРАЇЇЇЇЇНА ПЕРЕМОГА БУДЕЕЕ!!!!
@@MathUA66 уравнения Ляшко, признаки сходимости Бучко-Вальцмана, уравнение Стерненко, ряды Шейтельмана, Весь мир рукоплещет!
О, кацап! Ну давай, давай, проходь, куди ж ми без тебе? А то хто б нам іще про нас окрім тебе розказав?
Не тормозить, а гальмує. Якщо людина неточна у граматиці, то виникає недовіра і до безпомилковости у математиці.
Учили бы лучше уже сразу по-английски. Ну где вы будете все это объяснять на мове? Все равно страна уже полностью под англо-саксами. Украинские песни очень мило звучат на мове, но математика, наука, извините, ну просто не то.
Жесть. Друже, в топку тебе як і всіх інших викладачів, які не вміють пояснювати. Найкраще це відео хіба шо по модулю.
Слухати важко: чясу, щьо, чьому. Так важко вивчити мову?І не діференс ,а диференс. Математика слабенька. Бла-бла- бла.
якщо чітко говорити що то це буде повністю не слухабельно, якщо тобі подобається то окей) я знаю українську, ти докапуєшся просто до вимови, піди скажи картавому що він букву Р не правильно вимовляє хахахха, я тут розказую про математику а не про те як слова казати правильно.
Нічого не зрозумів 😅
Учили бы лучше уже сразу по-английски. Ну где вы будете все это объяснять на мове? Все равно страна уже полностью под англо-саксами. Украинские песни очень мило звучат на мове, но математика, наука, извините, ну просто не то.
_"Помітилась тенденція до зниження темпів росту інфляції."_ - це яка похідна від стабільності?
Найкраще відео про похідну - 3blue1brown