Je vous remercie pour ces presentations très claires et très pédagogiques. Un excellent complément et synthèse au cours de sciences. Outils utiles pour accompagner nos enfants dans leur apprentissage, d'une manière très illustrée. Beau rappel des bases pour les parents :) également.Merci pour la mise à disposition de ces videos. Nous les suivons avec beaucoup d'intéret
Je vous remercie aussi pour ces quelques mots encourageants. Mes élèves ont aussi un retour congratulant. En tant que prof, j'estime que rien est parfait et beaucoup reste à faire. Au jour le jour, comme tous mes collègues, il faut ajuster, adapter. Ce que vous voyez ici est le sommet de l'iceberg (ce qu'il faut savoir). En-dessous, il reste comment le savoir et surtout dans tout cela, quelles compétences mes élèves vont-ils acquérir et comment vont-ils les acquérir .... et surtout enfin, comment pourront-ils apprendre (les sciences) de façon autonome ?
2:40 attention dans des cours de physique plus poussé le vecteur ne dois pas êtres plus longs mais ils doivent être égaux sans quoi cela signifierais que le carton serait propulser dans le verre
Bonjour, merci pour cette précision, cependant, on peut imaginer que la p extérieure est plus importante et que seule la "résistance" du carton à cette pression de l'air est suffisante pour éviter que ce dernier soit propulser dans le verre; la p atm équivaut quand même à +- 1013 hPa.
j'ai une question,enfaîte ma prof de science nous a dit qu'on ne pouvait pas dire molécules ďair elle a dit qu'il fallait dire molécules CONTENUES dans l'air
Bonjour, votre professeur de sciences a tout à fait raison, on dit comme elle le dit ou on peut aussi dire des molécules de constituant d'air. En effet, l'air est un mélange gazeux contenant différents corps purs comme l'azote, l'oxygène, l'eau, le dioxyde de carbone, ... Dire "des molécules d'air" n'a pour but que d'essayer de simplifier pour expliquer la pression de l'air, mais d'un point de vue scientifique ce n'est pas correct. Merci pour cette précision et bonne préparation au CE1D !
Je ne comprends pas votre explication pour l'expérience du verre, je ne vois pas pourquoi la pression expliquerai ici que le carton ne tombe pas ! Souvent cette expérience est proposée en expliquant qu'il ne faut absolument pas d'air dans le verre. On explique alors que la pression à l'extérieur du verre est bien supérieur à la pression exercée par l'eau dans le verre (car mois de 10 mètres d'eau), et donc cela ne tombe pas. Mais effectivement cela fonctionne aussi s'il reste de l'air dans le verre et dans ce cas ce n'est plus la pression qui peut expliquer cela, l'air restant dans le verre étant également à la pression atmosphérique. Si cette explication était la bonne, dans le cas limite où l'on ne mettrait pas d'eau dans le verre le carton devrait aussi tenir ! Le carton tiens à cause de la tension superficielle de l'eau et on ne peut rien conclure avec cette expérience.
Bonjour, je comprends votre raisonnement. Reprenant le verre avec la carton, si le verre est vide, avec son carton, l'air peut encore aller et venir à l'intérieur du verre (le carton n'est pas étanche) et donc la p atm est la même à l'extérieur et à l'intérieur, elle s'équilibre et le carton tombe à cause de son propre poids. En présence d'eau, l'air est isolé et exercerait donc une pression moins importante, privé de tout contact avec l'air extérieur (la p atm est déterminée par la quantité d'air qui nous entoure).; l'eau quant à elle, joue le rôle d'un joint d'étanchéité. C'est le sens que je donne à cette expérience. Cedi dit, on ne peut pas ignorer la tension superficielle de l'eau , vous avez raison, il faudrait alors pouvoir la mesurer : la tension superficielle de l'eau dans ce cas-ci est-elle suffisante pour contrer le poids de l'eau dans le verre, notamment si le verre est casi complètement rempli d'eau ? Merci pour cet échange.
Je vous remerciés de votre éffort et bien que votre claire présentation et votre pédagogique est excellente
Merciii🤗🤗🤗
Avec plaisir !
Je vous remercie pour ces presentations très claires et très pédagogiques. Un excellent complément et synthèse au cours de sciences. Outils utiles pour accompagner nos enfants dans leur apprentissage, d'une manière très illustrée. Beau rappel des bases pour les parents :) également.Merci pour la mise à disposition de ces videos. Nous les suivons avec beaucoup d'intéret
Je vous remercie aussi pour ces quelques mots encourageants. Mes élèves ont aussi un retour congratulant. En tant que prof, j'estime que rien est parfait et beaucoup reste à faire. Au jour le jour, comme tous mes collègues, il faut ajuster, adapter. Ce que vous voyez ici est le sommet de l'iceberg (ce qu'il faut savoir). En-dessous, il reste comment le savoir et surtout dans tout cela, quelles compétences mes élèves vont-ils acquérir et comment vont-ils les acquérir .... et surtout enfin, comment pourront-ils apprendre (les sciences) de façon autonome ?
Merci beaucoup ça m'a vraiment aider et en plus j'ai des ce1d 😅 souhaitez moi bonne chance 😊
Bonjour et bien, du coup bonne chance !
🥇⚽
J'AIME BIEN CETTE VIDÉO
MOI AUSSI J'AIME BIEN CETTE VIDÉO
2:40 attention dans des cours de physique plus poussé le vecteur ne dois pas êtres plus longs mais ils doivent être égaux sans quoi cela signifierais que le carton serait propulser dans le verre
Bonjour, merci pour cette précision, cependant, on peut imaginer que la p extérieure est plus importante et que seule la "résistance" du carton à cette pression de l'air est suffisante pour éviter que ce dernier soit propulser dans le verre; la p atm équivaut quand même à +- 1013 hPa.
j'ai une question,enfaîte ma prof de science nous a dit qu'on ne pouvait pas dire molécules ďair elle a dit qu'il fallait dire molécules CONTENUES dans l'air
Bonjour, votre professeur de sciences a tout à fait raison, on dit comme elle le dit ou on peut aussi dire des molécules de constituant d'air. En effet, l'air est un mélange gazeux contenant différents corps purs comme l'azote, l'oxygène, l'eau, le dioxyde de carbone, ... Dire "des molécules d'air" n'a pour but que d'essayer de simplifier pour expliquer la pression de l'air, mais d'un point de vue scientifique ce n'est pas correct. Merci pour cette précision et bonne préparation au CE1D !
Je ne comprends pas votre explication pour l'expérience du verre, je ne vois pas pourquoi la pression expliquerai ici que le carton ne tombe pas ! Souvent cette expérience est proposée en expliquant qu'il ne faut absolument pas d'air dans le verre. On explique alors que la pression à l'extérieur du verre est bien supérieur à la pression exercée par l'eau dans le verre (car mois de 10 mètres d'eau), et donc cela ne tombe pas. Mais effectivement cela fonctionne aussi s'il reste de l'air dans le verre et dans ce cas ce n'est plus la pression qui peut expliquer cela, l'air restant dans le verre étant également à la pression atmosphérique. Si cette explication était la bonne, dans le cas limite où l'on ne mettrait pas d'eau dans le verre le carton devrait aussi tenir ! Le carton tiens à cause de la tension superficielle de l'eau et on ne peut rien conclure avec cette expérience.
Bonjour, je comprends votre raisonnement. Reprenant le verre avec la carton, si le verre est vide, avec son carton, l'air peut encore aller et venir à l'intérieur du verre (le carton n'est pas étanche) et donc la p atm est la même à l'extérieur et à l'intérieur, elle s'équilibre et le carton tombe à cause de son propre poids.
En présence d'eau, l'air est isolé et exercerait donc une pression moins importante, privé de tout contact avec l'air extérieur (la p atm est déterminée par la quantité d'air qui nous entoure).; l'eau quant à elle, joue le rôle d'un joint d'étanchéité. C'est le sens que je donne à cette expérience.
Cedi dit, on ne peut pas ignorer la tension superficielle de l'eau , vous avez raison, il faudrait alors pouvoir la mesurer : la tension superficielle de l'eau dans ce cas-ci est-elle suffisante pour contrer le poids de l'eau dans le verre, notamment si le verre est casi complètement rempli d'eau ?
Merci pour cet échange.
J'ai realiser l'experience mais l'eau tombe toujour 🤷♀️
Bonsoir, qu'avez-vous utilisé comme matériel ?
@@CassisProduction j'ai utiliser un verre d'eau , un morceaux de carton
il faut dire quoi
Dem jai mon ce1d jui ds la mer..
AlexP mwa aussi
AlexP Moi aussi bienvenu dans la merde 🤝
Bah étudie
Oh pareil mdr
100km d'air au dessus de nous, pas 800.
C'est intérésant
je comprend plus rien
C’est faux et je sais pourquoi
Bon courage pour la première fois que je ne sais pas si tu veux
ok très clair
j ai rate mon controle a cause de ces video
non pas à cause de ses vidéos juste t’as mal compris 💀
Bisous aux haters
j aime pas les videos
ah bon? psk moi je regard j'ai contrôle demain
bah regarde pas frr à croire on te force
@@abdelbln7310 🤣🤣🤣