Merhaba elinize sağlık hocam, 3 zamanın karşılaştırmasında; 3. zamanda kişi sayısı ilk 2 zamandan az ise ne yapmak gerekir? ön test son test, kontrol (n=17) ve deney (n=17) grubundan alındı fakat izlem ölçümü yalnızca deney grubundan alındı ve 13 kişiden alınabildi yalnızca. Hangi testleri önerirsiniz?
3 หลายเดือนก่อน
Farketmez hocam veriler normal dağılıyorsa ilgili anovayi kullanın
3 หลายเดือนก่อน
Farketmez hocam veriler normal dağılıyorsa ilgili anovayi kullanın
8 "Parlak bir fikir" kanalı olarak videonuzu izledik çok beğendik ve artık sizi devamlı izlemeye karar verdik başarılar diliyoruz sizi de bize bekliyoruz efendim :))
3 ปีที่แล้ว +1
2 yıl olmuş yorumunuzu alalı 😊 kanalı ilk açtığım yıllar. Umarım iyisinizdir bu arada..Iyi çalışmalar.
Merhaba, iki yönlü tekrarlı anova greenhouse-geisser analiz sonucunda gruplar arasında fark olmadığı çıkıyor ama post-hoc analizinde gruplar arasında bariz farklar olduğu sonucu görünüyor. Bu durumda hangi değeri baz alıp raporlamayı yapacağız.
ปีที่แล้ว +1
Küresellik saglanmamis mi? Hangi post hoc testini sectiniz?
Hocam merhaba tekrardan, etki büyüklüğü grafikte nasıl gosterılebılır (p degerleri) ve intra individual varyasyonda figürler nasıl figürde gosterılebılır?
3 ปีที่แล้ว
Anlamli farklarin olduğu sutunlar arasinda yıldız koyabilir, grafik altinda da *p
Video için teşekkürler çok faydalı oldu fakat gruplara göre fark olsaydı yani spor branşı mekik testlerine etki etseydi nasıl yorumlamamız gerektiğini anlatabilir misiniz? Teşekkürler
3 ปีที่แล้ว
Hocam ortak etkinin nasil yorumlanacağını soruyorsunuz sanırım. Two way anova-2 adlı videomuzda o sonuç sanıyorum anlamlı çıkmıştı. Orada detaylı olarak nasıl yorumlanacağını anlatmış hatta yazmıştım. Umarım merak ettiğiniz konuya yanıt oluşturur.
İlişkili ölçümlerde two way anova anlatımınız için teşekkür ederim. Yaptıgınız testte factor*brans ( bransın mekikle olan etkisi) anlamlı cıksaydı bunu tablo yada grafiğe döktugümüzde uzunca yorumu nasıl olabılırdi? bu kısmın anlamlı yada anlamsız cıkmasının calısmadakı etkisi tam olsrak ne diebılırız?
4 ปีที่แล้ว +1
En kisa zamanda ayrintili olarak yanitlayacagim.
4 ปีที่แล้ว +1
faktör1: mekik1, mekik2 ve mekik3 brans: taekwondo, karate ve kontrol grubu Bu veri seti için eger faktör1*brans anlamlı cıksaydı, şöyle bir yorum yapılabilirdi. Yapılan analizde, Sporcuların 3 farklı zaman diliminde yapılan mekik testi sonuçları ile sporcuların branşları arasındaki farkın anlamlı olduğu tespit edildi (p
Merhabalar sayın hocam, Elinize sağlık video için çok teşekkür ederim. Benim bir sorum olacak cevaplandırabilirseniz sevinirim. Branş ile yaş etkileşimin sonuçlarını etkilediğini düşünelim. Between subjects factore Branş*Yaş yazabilme şansımız var mı? Ayrıca Covariets kısmına benzer şekilde bir etkileşimi (ör; yaş*cinsiyet) hata terimi olarak ekleme şansımız var mı? Geçmişte JMP kullandığım için SPSS'te bazı şeyleri yapmakta zorlanıyorum, yardımcı olabilirseniz sevinirim.
4 ปีที่แล้ว
Merhaba. Her iki sorunuzun cevabı da evet. Eger sonucu etkileyebilecegini düşündüğünüz degiskenler varsa covariates kismina eklemelisiniz. Between subject faktors kismina ise cok daha fazla degisken atayabilmeniz mumkun.
Iliskili ölçümler icin faydali bir anlatim olmus
Bilgilendirme için teşekkürler Cengiz hocam ..
ilişkili ölçümlerde two- way anova videosu için teşekkür ederiz (lösemi d.b.güçlüyüz)
BİLGİNİZE SAGLIK HATİCE TUBEDEN SEVGİLER
Tezler için çok güzel analiz programı emeğiniz için teşekkürler.
buyuk bir ilgiyle izledim.
tebrikler
güzel bir video olmuş
Güzel açıklama
Faydalı bilgiler için teşekkürler 👍
güzel video olmuş 👍
Güzel bir video olmuş emeğine sağlık
TAMDA BÖYLE BİR VİDEO ARIYORDUM DENK GELDİM SÜPER:)
Güzel anlatım olmuş emeğinize sağlık
İlişkili ölçümlerini çok güzel anlatmışsınız kaliteli bir eğitim videosu olmuş hocam emeğinize sağlık 👍🌼🌷🎀🎁💚
Tesekkur ediyorum 😂
cok bilgilendirici, egitici bir Video olmus =)
Teşekkürler
tebrıkler hocam cok bılgılendırıcı vıdeo olmus emegınıze saglık,,,,
Kolay gelsin
emeginized saglık
teşekkürler hocam
Bilgilendirici bir içerik, yolunuz açık olsun 👍 👏 🎆 🎉 🎇
güzel bilgiler herkesin yararlanması gerekıyor
çok anlamadığım bir alan ama merak uyandırdığı için takipteyim emeğinize sağlık
paint house for kids
Tesekkur ediyorum
emeginize saglik
hocam emeğinize sağlık
Merhaba elinize sağlık hocam, 3 zamanın karşılaştırmasında; 3. zamanda kişi sayısı ilk 2 zamandan az ise ne yapmak gerekir? ön test son test, kontrol (n=17) ve deney (n=17) grubundan alındı fakat izlem ölçümü yalnızca deney grubundan alındı ve 13 kişiden alınabildi yalnızca. Hangi testleri önerirsiniz?
Farketmez hocam veriler normal dağılıyorsa ilgili anovayi kullanın
Farketmez hocam veriler normal dağılıyorsa ilgili anovayi kullanın
8 "Parlak bir fikir" kanalı olarak videonuzu izledik çok beğendik ve artık sizi devamlı izlemeye karar verdik başarılar diliyoruz sizi de bize bekliyoruz efendim :))
2 yıl olmuş yorumunuzu alalı 😊 kanalı ilk açtığım yıllar. Umarım iyisinizdir bu arada..Iyi çalışmalar.
@ teşekkürler güzel bir heves içinde koşturduğumuz zamanlar. İyiyiz çok şükür. Umarım sizde iyisiniz 🙂🤚
emegınıze saglık hocam cok guzel paylasım olmus.
2 yıl olmuş yorumunuzu alalı 😊 kanalı ilk açtığım yıllar. Umarım iyisinizdir bu arada..Iyi çalışmalar.
çok faydalı...
👍👍👍
helal olsun hocam tşkkrler elinize saglık :D
Merhaba, iki yönlü tekrarlı anova greenhouse-geisser analiz sonucunda gruplar arasında fark olmadığı çıkıyor ama post-hoc analizinde gruplar arasında bariz farklar olduğu sonucu görünüyor. Bu durumda hangi değeri baz alıp raporlamayı yapacağız.
Küresellik saglanmamis mi? Hangi post hoc testini sectiniz?
great..
Hocam merhaba tekrardan, etki büyüklüğü grafikte nasıl gosterılebılır (p degerleri) ve intra individual varyasyonda figürler nasıl figürde gosterılebılır?
Anlamli farklarin olduğu sutunlar arasinda yıldız koyabilir, grafik altinda da *p
Video için teşekkürler çok faydalı oldu fakat gruplara göre fark olsaydı yani spor branşı mekik testlerine etki etseydi nasıl yorumlamamız gerektiğini anlatabilir misiniz? Teşekkürler
Hocam ortak etkinin nasil yorumlanacağını soruyorsunuz sanırım. Two way anova-2 adlı videomuzda o sonuç sanıyorum anlamlı çıkmıştı. Orada detaylı olarak nasıl yorumlanacağını anlatmış hatta yazmıştım. Umarım merak ettiğiniz konuya yanıt oluşturur.
@ Teşekkürler Cengiz hocam
Ben teşekkür ederim. Iyi çalışmalar.
İlişkili ölçümlerde two way anova anlatımınız için teşekkür ederim. Yaptıgınız testte factor*brans ( bransın mekikle olan etkisi) anlamlı cıksaydı bunu tablo yada grafiğe döktugümüzde uzunca yorumu nasıl olabılırdi? bu kısmın anlamlı yada anlamsız cıkmasının calısmadakı etkisi tam olsrak ne diebılırız?
En kisa zamanda ayrintili olarak yanitlayacagim.
faktör1: mekik1, mekik2 ve mekik3
brans: taekwondo, karate ve kontrol grubu
Bu veri seti için eger faktör1*brans anlamlı cıksaydı, şöyle bir yorum yapılabilirdi.
Yapılan analizde, Sporcuların 3 farklı zaman diliminde yapılan mekik testi sonuçları ile sporcuların branşları arasındaki farkın anlamlı olduğu tespit edildi (p
İyi dersler hocam
2 yıl olmuş yorumunuzu alalı 😊 kanalı ilk açtığım yıllar. Umarım iyisinizdir bu arada..Iyi çalışmalar.
Merhabalar sayın hocam,
Elinize sağlık video için çok teşekkür ederim. Benim bir sorum olacak cevaplandırabilirseniz sevinirim. Branş ile yaş etkileşimin sonuçlarını etkilediğini düşünelim. Between subjects factore Branş*Yaş yazabilme şansımız var mı? Ayrıca Covariets kısmına benzer şekilde bir etkileşimi (ör; yaş*cinsiyet) hata terimi olarak ekleme şansımız var mı?
Geçmişte JMP kullandığım için SPSS'te bazı şeyleri yapmakta zorlanıyorum, yardımcı olabilirseniz sevinirim.
Merhaba. Her iki sorunuzun cevabı da evet. Eger sonucu etkileyebilecegini düşündüğünüz degiskenler varsa covariates kismina eklemelisiniz. Between subject faktors kismina ise cok daha fazla degisken atayabilmeniz mumkun.
:)))))
::))))