Վահրամ , Դուք շարունակելու՞ եք Ձեր աշխատանքը այս հարթակում 2-րդ , 3-րդ և 4-րդ դասարանների դասագրքերի և վարժությունների տետրերի պարզաբանման ուղղությամբ ։ ԱՅՍՏԵՂ ՁԵՐ ԿԱՏԱՐԱԾ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ ՇԱՏ ԿԱՐԵՎՈՐ Է ։ Շնորհակալություն դրա համար ։
Այո, 3-րդ դասարանի նյութն ամբողջությամբ ենթարկվել է փոփոխման։ Այդ պատճառով նոր տեսադասեր են տեղադրվում։ 2-րդ և 4-րդ դասարանի թեմաները նույնն են, կարելի է օգտվել նախորդ տարիների ձայնագրություններից։ Շնորհակալություն գնահատականի համար։
Բարև Ձեզ։Շնորհակալ ենք ձեր կատարած մեծ աշխատանքի համար։ Ներեցե՜ք, հնարավոր է այսօր 3-րդ դասարանի 14,15 տեսադասերը տեղադրել համացանցում։Կանխավ շնորհակալ եմ։
Բարև Ձեզ , Վահրամ ։ Վարժությունների տետրի 14 էջի 2-րդ և 3-րդ տրամագրերի սատարման դաշտերը Դուք նշել եք 6-ական ։ Իսկ տրամագիր 1-ում նշել եք 3 սատարման դաշտեր ։ ԱՐԴՅՈՔ ՃԻ՞ՇՏ Է ԴԱ ։ Ուրիշ հեղինակներ այլ կերպ են մեկնաբանում սատարման դաշտերը ։ Ճի՞շտ է f4 , ինչպես նաև e6 , f6, f7 , g6 , նաև c6,d6,d7,e6 դաշտերը ՀԱՄԱՐԵԼ ՍԱՏԱՐՄԱՆ ԴԱՇՏԵՐ ( ինչպես Դուք եք պնդում) ։
Բարև Ձեզ։ Այո, բացատրության այս տարբերակն ավելի բովանդակալից է։ 1-ին տրամագրում f4-ը կարելի է համարել սատարման դաշտ, քանի որ նույնիսկ եթե սևերի արքան գտնվի f6 դաշտում և զբաղեցնի հանդիպակացություն (оппозиция) այսինքն՝ քայլի հերթը լինի սպիտակներինը, ապա սպիտակներն ունեն «պահուստային» քայլ զինվորով՝ f2-f3, դրանով քայլի հերթը փոխանցում են սևերին ու այժմ սպիտակներն են գրավում հանդիպակացություն։ 2-րդ և 3-րդ տրամագրերում զինվորն անցել է սահմանային գիծը, այստեղ սատարման դաշտերն ավելի շատ են՝ վեցն են։ Բանը նրանում է, որ մրցակցի արքան պայմանավորված խաղադաշտի եզրագծով մանևրելու շատ տարբերակներ չունի։ Այս առումով «c6», «d6», «e6» և «d7» դաշտերը կարելի է համարել սատարման 3-րդ տրամագրի համար, ինչպես նաև «c7», «e7» դաշտերը։
![[LIVE] BABYMONSTER(베이비몬스터) - DRIP | 두시탈출 컬투쇼](http://i.ytimg.com/vi/UG05pxLGwzc/mqdefault.jpg)
Շնորակալություն❤😊
Անչափ շներհակալ ենք ,խնդրում եմ շարունակել դասերը 😊
Շատ շնորհակալ ենք☺️☺️☺️
Շնորհակալ ենք հետաքրքիր և մատչելի բացատրելու համար։ Թոռնիկիս անհամբեր սպասում է ձեր դասերին։ Հաջորդ դասը երբ է լինելու։Մենք ձեզ ենք սպասում😊
Ես նույնպես շնորհակալ եմ։ Շուտով կլինեն հաջորդ տեսադասերը։
Շնորհակալ ենք անչափ։
Մերսի շատ
❤❤❤
Վահրամ , Դուք շարունակելու՞ եք Ձեր աշխատանքը այս հարթակում 2-րդ , 3-րդ և 4-րդ դասարանների դասագրքերի և վարժությունների տետրերի պարզաբանման ուղղությամբ ։ ԱՅՍՏԵՂ ՁԵՐ ԿԱՏԱՐԱԾ ԱՇԽԱՏԱՆՔԸ ՇԱՏ ԿԱՐԵՎՈՐ Է ։ Շնորհակալություն դրա համար ։
Այո, 3-րդ դասարանի նյութն ամբողջությամբ ենթարկվել է փոփոխման։ Այդ պատճառով նոր տեսադասեր են տեղադրվում։
2-րդ և 4-րդ դասարանի թեմաները նույնն են, կարելի է օգտվել նախորդ տարիների ձայնագրություններից։
Շնորհակալություն գնահատականի համար։
@@pvh_chessշնորհակալություն
Բարև Ձեզ։Շնորհակալ ենք ձեր կատարած մեծ աշխատանքի համար։ Ներեցե՜ք, հնարավոր է այսօր 3-րդ դասարանի 14,15 տեսադասերը տեղադրել համացանցում։Կանխավ շնորհակալ եմ։
th-cam.com/video/FhvjOqoqu90/w-d-xo.html
Անչաաաափ շնորհակալ ենք Ձեզ։Շնորհակալություն արձագանքելու համար։
Կներեք նոր տեսադասեր դեռ չկան 3-րդ դասարանի 😊
Հիմա
Բարև Ձեզ , Վահրամ ։ Վարժությունների տետրի 14 էջի 2-րդ և 3-րդ տրամագրերի սատարման դաշտերը Դուք նշել եք 6-ական ։ Իսկ տրամագիր 1-ում նշել եք 3 սատարման դաշտեր ։ ԱՐԴՅՈՔ ՃԻ՞ՇՏ Է ԴԱ ։ Ուրիշ հեղինակներ այլ կերպ են մեկնաբանում սատարման դաշտերը ։ Ճի՞շտ է f4 , ինչպես նաև e6 , f6, f7 , g6 , նաև c6,d6,d7,e6 դաշտերը ՀԱՄԱՐԵԼ ՍԱՏԱՐՄԱՆ ԴԱՇՏԵՐ ( ինչպես Դուք եք պնդում) ։
Բարև Ձեզ։ Այո, բացատրության այս տարբերակն ավելի բովանդակալից է։
1-ին տրամագրում f4-ը կարելի է համարել սատարման դաշտ, քանի որ նույնիսկ եթե սևերի արքան գտնվի f6 դաշտում և զբաղեցնի հանդիպակացություն (оппозиция) այսինքն՝ քայլի հերթը լինի սպիտակներինը, ապա սպիտակներն ունեն «պահուստային» քայլ զինվորով՝ f2-f3, դրանով քայլի հերթը փոխանցում են սևերին ու այժմ սպիտակներն են գրավում հանդիպակացություն։
2-րդ և 3-րդ տրամագրերում զինվորն անցել է սահմանային գիծը, այստեղ սատարման դաշտերն ավելի շատ են՝ վեցն են։ Բանը նրանում է, որ մրցակցի արքան պայմանավորված խաղադաշտի եզրագծով մանևրելու շատ տարբերակներ չունի։
Այս առումով «c6», «d6», «e6» և «d7» դաշտերը կարելի է համարել սատարման 3-րդ տրամագրի համար, ինչպես նաև «c7», «e7» դաշտերը։
@@pvh_chess Շնորհակալություն ։
Շատ շնորհակալ ենք☺️☺️☺️
Շատ շնորհակալ ենք☺️☺️☺️